三年級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案

三班級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

2.默讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中感受、觀(guān)察、思考，就會(huì)發(fā)

現(xiàn)“在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)”。培育在生活中觀(guān)察、思考的

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中感受、觀(guān)察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)

“在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)”。

教學(xué)難點(diǎn):

培育在生活中觀(guān)察、思考的習(xí)慣。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，課前老師布置你們觀(guān)察星空，觀(guān)察螞蟻搬家運(yùn)食物

等自然現(xiàn)象，收集生活中蘊(yùn)含知識(shí)的例子，誰(shuí)能把自己觀(guān)察到的結(jié)果

給大家說(shuō)一說(shuō)？

2.指名回答。

3.同學(xué)們可真會(huì)發(fā)現(xiàn)哪，其實(shí)，只要我們做生活中的有心人，生

活中處處皆學(xué)問(wèn)。（板書(shū)課題，齊讀課題）

二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

1.自由讀課文，把預(yù)習(xí)中自己認(rèn)為難讀得字多讀幾遍。

2.在四人小組內(nèi)分讀課文，互相評(píng)議。

3.快速讀課文，看看課文舉了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明“處處皆學(xué)問(wèn)”？

談?wù)勀銓?duì)哪個(gè)例子印象最深?為什么？

三、小組互動(dòng)，選擇自己喜歡的例子讀給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)自己的體會(huì)。

四、全班溝通。

五、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、自由閱讀，互動(dòng)溝通。

1.自由讀課文第二、三自然段。思考：你從中了解到了什么？

2.小組互動(dòng)溝通。

3.全班溝通：原來(lái)人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期，發(fā)現(xiàn)了

潮汐和月亮圓缺的關(guān)系。

4.你還了解那些這樣的事例？

（老帥提?。罕热缗ｎD通過(guò)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了地球的引力，阿基米德通過(guò)

洗澡發(fā)現(xiàn)了水的浮力等。）

5.指導(dǎo)朗讀。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。

1.讀第四自然段，想想：這段話(huà)里講了那些現(xiàn)象？

2.學(xué)生溝通。

3.創(chuàng)設(shè)情境：召開(kāi)一個(gè)小小的研討會(huì)，溝通自己討論這些現(xiàn)象的

結(jié)果。

我是植物學(xué)家，我知道……

我是昆蟲(chóng)學(xué)家，我知道

我是音樂(lè)家，我知道

我是裁判員，我知道……

4.小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細(xì)觀(guān)察、

討論才能了解其中的學(xué)問(wèn)。

5.朗讀這段話(huà)。

三、拓展發(fā)散，揭示中心。

1.仔細(xì)品讀最后一段話(huà)，你從中體會(huì)到了什么？

2.學(xué)生溝通。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生：

⑴體會(huì)“仔細(xì)傾聽(tīng)”、“仔細(xì)觀(guān)察”“靜靜思考”的含義，從而懂

得要做生活的有心人，從生活中了解知識(shí)。

⑵體會(huì)“聰慧的人類(lèi)已經(jīng)將許許多多的知識(shí)，運(yùn)用在生活中」

懂得知識(shí)是要運(yùn)用到生活中去的。既要學(xué)會(huì)從生活中學(xué)會(huì)知識(shí)，也能

將學(xué)的知識(shí)用于生活。

4?朗讀這一段話(huà)。

5.課后發(fā)散：做生活的有心人，你從中發(fā)現(xiàn)了那些小知識(shí)？把它

記下來(lái)。下周我們?cè)陂_(kāi)展一次《生活中的小知識(shí)》研討溝通會(huì)。

三班級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

2.正確，流利，有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)到朋友之間不僅需要互相信任和尊重，還

需要溝通，溝通和愛(ài)惜，得到對(duì)方的肯定和鼓舞，并感受到友誼的珍

貴。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，正確地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

理解課文內(nèi)容，體會(huì)朋友之間情感溝通的方法，感受友誼的珍貴。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話(huà)：

說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡和他交朋友？

2、揭示課題，板書(shū)：15朋友之間

3、師述：

我們?cè)撛鯓颖３峙笥阎g的友誼呢?學(xué)習(xí)可今天這篇的問(wèn)題。她

們是怎么解決的呢?通過(guò)這件事，她們又有什么收獲呢?今天，我們一

起來(lái)學(xué)習(xí)課文《朋友之間》。

3、指名朗讀課題，齊讀課題。

二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。

1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：

興奮、欲言又止、_、

光彩奪目、糟糕、自不量力

震驚、

3、指名分自然段朗讀課文，正音。

4、討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來(lái)。

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、自由朗讀課文，小組討論課文主要內(nèi)容。

2、全班溝通。學(xué)習(xí)質(zhì)疑解難。

3、提出問(wèn)題，老師總結(jié)歸納，在學(xué)習(xí)課文時(shí)找答案

四、課堂小結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字。

1、老師小結(jié)。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

⑴指名認(rèn)讀生字。

⑵溝通，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。

左右結(jié)構(gòu)：段詞扭證

左中右結(jié)構(gòu)：傲

上下結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)

上中下結(jié)構(gòu)：意

⑶重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“傲”字。

(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。

1、提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第15課，你知道

了什么。

二、2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步體會(huì)友誼得真正

內(nèi)涵。學(xué)習(xí)課文。

1、默讀課文1—4自然段，邊讀邊想：故事的起因是什么？

(1)指名朗讀課文，邊讀邊想。

(2)討論溝通。

師問(wèn)：這時(shí)，的心情怎樣?

2、學(xué)習(xí)課文5—28自然段。

(1)討論：“我”的感情有哪些變化？

⑵分別找出有關(guān)的句子讀一讀。

不理解一一“我只是覺(jué)得……”林童欲言又止。

她為什么不告訴我她的想法。

生氣一一我轉(zhuǎn)身離去。

難過(guò)-----想起和林童過(guò)去是那樣友好，現(xiàn)在卻不能共同分享

歡樂(lè)，我就很難過(guò)。

懷疑一一也許很糟糕。

3、學(xué)習(xí)課文29—33自然段。

(1)請(qǐng)同學(xué)讀演課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

⑵分小組表演。

⑶全班表演。

⑷學(xué)生評(píng)議，溝通感受。

⑸指導(dǎo)有感情朗讀課文，體會(huì)內(nèi)心的感受。

三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。

朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)課文的感受。

三班級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)七個(gè)字，認(rèn)識(shí)三個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到朋友之間不僅需要互相信任和尊重,

還需要溝通、溝通和愛(ài)惜，得到對(duì)方的肯定和鼓舞，并感受到友誼的

珍貴。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我和林童之間發(fā)生的事。

體會(huì)課文的思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入新課：

1、老師：同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)，你一定有許多朋友，在你和

好朋友的交往中發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵的事嗎？發(fā)生過(guò)相互誤解的事嗎？講給大

家聽(tīng)聽(tīng)。

2、指名講述，引出課題，板書(shū)課題。

3、正如大家所說(shuō)，朋友之間的交往并不是一帆風(fēng)順的。如果遇

到問(wèn)題該怎么辦呢?怎樣保持朋友之間的友誼呢?這不僅是我們的難

題，也是課文中的我和高朋友林童遇到的難題。他們是怎么解決的呢?

這件事對(duì)他們有什么啟發(fā)呢?今天我們一起學(xué)習(xí)課文《朋友之間》。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

4、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。

5、同桌互相讀生字，糾正字音。

6、出示以下詞語(yǔ)檢查讀：欲言又止驕傲自不量力簡(jiǎn)直證明

7、指名輪流讀課文，讀通順，隨機(jī)糾正字音。

三、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文

1、默讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么事?有什么不懂的地

方需要問(wèn)問(wèn)別人。

2、全班溝通。

3、提出不懂的語(yǔ)句進(jìn)行溝通，相互解疑。

第二課時(shí)

一、檢查生字詞，回顧課文。

二、指導(dǎo)朗讀課文重點(diǎn)部分。

1、出示“欲言又止”認(rèn)讀，聯(lián)系一二自然段解釋該詞。同時(shí)體

會(huì)林童此時(shí)的心理。

2、指導(dǎo)讀第五自然段，聯(lián)系上文以及“欲言又止”體會(huì)此時(shí)我

的心理。

3、同桌分角色讀12—15自然段，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

4、師生合作讀16—28自然段，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

5、分組合作讀29—36自然段，小組討論人物的心理活動(dòng)，溝通

感受。

三、指導(dǎo)有感情朗讀29—36自然段，聯(lián)系全文體會(huì)我內(nèi)心感受。

四、總結(jié)全文，指導(dǎo)實(shí)踐:

學(xué)習(xí)課文后相信大家知道朋友之間應(yīng)該相互信任，相互鼓舞C如

果你是林童和我的好朋友，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

15、朋友之間

爭(zhēng)演主角一一不歡而散一一消除誤會(huì)一一重歸于好

（起因）

（產(chǎn)生誤會(huì)）

（溝通溝通）

朋友

三班級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo):

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，珍視

朋友之間的友誼。

能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行

為。

知識(shí)：認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)

愛(ài)和理解基礎(chǔ)之上的，朋友之間要建立健康的友誼。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，十一二歲的男生女生渴望

友誼，希望自己能歸屬到一個(gè)集體中。他們也認(rèn)識(shí)到朋友之間應(yīng)該真

誠(chéng)相待，互相關(guān)愛(ài)。但是具體到日常生活中，他們往往又表現(xiàn)出不夠

珍惜友誼的行為，往往對(duì)朋友苛求，而對(duì)自己放松要求，言行有時(shí)不

O

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生一方面接受著

純樸的鄉(xiāng)情熏陶，他們對(duì)人友善、忍讓?zhuān)硪环矫?，也?huì)或多或少

受著周?chē)恍┎涣冀挥蜒孕信e止的影響，特別是當(dāng)他們遇到交往困

惑時(shí)，他們往往不知如何選擇，缺乏主動(dòng)去解決矛盾的意識(shí)和正確解

決矛盾的方法。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏對(duì)友誼的正

確認(rèn)識(shí)，加上環(huán)境對(duì)孩子的影響，使得他們?cè)谟龅浇煌Щ髸r(shí)往往不

知所措。這就需要老師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與

學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

到朋友之間友誼的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做

法是對(duì)朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、

關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，老師應(yīng)實(shí)行

靈活的課堂教學(xué)方式，和學(xué)生充分互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。通過(guò)“好

朋友推介會(huì)”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生感受朋友帶來(lái)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)友誼很重

要;通過(guò)“我心中的朋友”畫(huà)像活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍視朋友，感受友情

的溫暖;通過(guò)“讓友誼之樹(shù)常青”活動(dòng)，使學(xué)生區(qū)別有損于友誼的行為

有哪些，懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解基礎(chǔ)之上的C

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)到朋友之間友誼的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

止確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對(duì)朋友有害的，懂得

真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確

的方法交朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的文字資料、圖片等材

料。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩笠、收集一些贊美友誼的詩(shī)歌、名言、準(zhǔn)備好朋友

的照片。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

完成話(huà)題“我和朋友”“故事與思考”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一好朋友推介會(huì)

［播放動(dòng)阿：我的好朋友］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你的好朋友是誰(shuí)?講講你們之間難

忘的故事吧?？梢杂谜掌⑴笥验g互贈(zèng)的禮品等方式展示。（板書(shū)課

題：朋友之間）

【設(shè)計(jì)意圖：感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到朋友的

重要性。】

活動(dòng)二我心中的朋友

［播放動(dòng)畫(huà)：我愿是……］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在你的心目中把朋友比作什么？為

什么?可以通過(guò)演講、繪畫(huà)、詩(shī)歌、散文等形式抒發(fā)對(duì)朋友的理解。

小結(jié)：是的，朋友是書(shū)——給我們知識(shí)，朋友是傘——為我們遮

風(fēng)擋雨，朋友是鏡子一一時(shí)時(shí)告誡我們……正是因?yàn)橛信笥盐覀兊?/p>

生活才能更快樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖：以比方的形式幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵,知

道要珍惜朋友之間的友誼?！?/p>

活動(dòng)三讓友誼之樹(shù)常青

［出示圖片：友誼樹(shù)］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：和朋友相處時(shí)，哪些不好的做法和

行為，不僅會(huì)給朋友帶來(lái)煩惱，還會(huì)傷害朋友之間的友誼?把它們填

在友誼樹(shù)上相應(yīng)的位置。學(xué)生共同研討出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因及其危害,

提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。選擇一句格言，作為自己的座

右銘。

小結(jié)：友誼需要彼此付出真心，用心去澆灌，去呵護(hù)……用真誠(chéng)、

寬容、大方、感恩、誠(chéng)實(shí)去滋潤(rùn)友誼樹(shù)，使它茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂，開(kāi)

出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。（板書(shū)：健康的友誼真誠(chéng)關(guān)愛(ài)理

解尊重）

【設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分有損于和有益于友誼的行為有哪些，懂得朋友

之間要建立健康的友誼，感悟真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解

的基礎(chǔ)上的?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

朋友之間

健康的友誼

真誠(chéng)關(guān)愛(ài)理解尊重

三班級(jí)鄂教版語(yǔ)文下冊(cè)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

2、查字典，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

4、理解課文內(nèi)容，感受到人物善良、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得學(xué)

會(huì)分享，才會(huì)