西南大學(xué)與家鄉(xiāng)文化融合設(shè)計(jì)研究演講人：日期:目錄245136家鄉(xiāng)文化特色解析實(shí)踐成果展示高校設(shè)計(jì)介入背景教育價(jià)值延伸主題設(shè)計(jì)方向定位持續(xù)發(fā)展機(jī)制01家鄉(xiāng)文化特色解析地處山區(qū)，依山傍水，自然環(huán)境優(yōu)美，氣候溫和。地理位置及環(huán)境歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，有著獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情。人文歷史背景以農(nóng)業(yè)為主，近年來逐漸發(fā)展旅游業(yè)，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高。社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況地理與人文概況傳統(tǒng)技藝與建筑特征傳統(tǒng)技藝擁有獨(dú)特的民間技藝，如刺繡、陶藝、木雕等，具有鮮明的地域特色。01建筑風(fēng)格傳統(tǒng)建筑以木結(jié)構(gòu)為主，注重與自然環(huán)境的融合，形式獨(dú)特且富有韻味。02居住環(huán)境居民住房講究布局合理，注重采光通風(fēng)，體現(xiàn)了人與自然的和諧共處。03民俗符號(hào)與象征意義象征意義具有象征意義的圖案、標(biāo)志等，如龍鳳、麒麟等吉祥物，以及傳統(tǒng)節(jié)日中的特定符號(hào)。傳承方式民俗符號(hào)這些符號(hào)代表著家鄉(xiāng)人民的信仰、價(jià)值觀和追求，具有強(qiáng)烈的精神寄托和文化認(rèn)同感。通過口頭傳承、民間活動(dòng)等方式代代相傳，使得這些民俗符號(hào)得以保留和發(fā)揚(yáng)光大。02高校設(shè)計(jì)介入背景教育部出臺(tái)的一系列政策文件，鼓勵(lì)高校與地方政府、企業(yè)合作，推動(dòng)協(xié)同育人，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供智力支持。校地合作政策支持教育部相關(guān)政策學(xué)校所在地政府積極響應(yīng)，推出多項(xiàng)優(yōu)惠政策，支持高校設(shè)計(jì)專業(yè)與本地文化融合，促進(jìn)地方文化傳承和創(chuàng)新。地方政府積極響應(yīng)學(xué)校鼓勵(lì)師生參與地方文化建設(shè)，提供經(jīng)費(fèi)和資源支持，推動(dòng)校地合作項(xiàng)目落地實(shí)施。學(xué)校政策支持學(xué)科交叉研究基礎(chǔ)藝術(shù)與科技結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程等學(xué)科相結(jié)合，形成藝術(shù)與科技融合的創(chuàng)新教育模式，為設(shè)計(jì)提供更廣闊的空間和可能性。學(xué)科交叉研究平臺(tái)師資力量雄厚學(xué)校搭建多學(xué)科交叉研究平臺(tái)，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流與合作，推動(dòng)設(shè)計(jì)教育的跨學(xué)科發(fā)展。學(xué)校擁有一支具備跨學(xué)科背景的師資隊(duì)伍，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)教育提供多元化的教學(xué)思路和方法。123鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)專業(yè)可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，挖掘鄉(xiāng)村文化資源，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)提供有力支持。鄉(xiāng)村文化建設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)可以與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，設(shè)計(jì)專業(yè)可以參與鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境03主題設(shè)計(jì)方向定位文化基因提取原則地域文化符號(hào)提取選取具有西南大學(xué)所在地文化特征的符號(hào)，如傳統(tǒng)建筑、民俗活動(dòng)、自然景觀等，進(jìn)行提煉和設(shè)計(jì)。01深入挖掘西南大學(xué)的歷史和文化內(nèi)涵，將其獨(dú)特的大學(xué)精神融入設(shè)計(jì)之中，展現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。02地域文化與大學(xué)精神融合將地域文化與大學(xué)精神進(jìn)行融合，形成獨(dú)特的文化基因，體現(xiàn)西南大學(xué)的獨(dú)特魅力。03大學(xué)精神傳承現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯設(shè)計(jì)路徑圖形化設(shè)計(jì)將提取的文化基因進(jìn)行圖形化設(shè)計(jì)，使其具有現(xiàn)代感和視覺沖擊力，同時(shí)保留文化內(nèi)涵。01簡(jiǎn)約風(fēng)格應(yīng)用采用現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免繁瑣復(fù)雜的裝飾，使設(shè)計(jì)更加時(shí)尚、大氣。02材料與工藝創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)代材料和工藝，將設(shè)計(jì)作品打造成為具有實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)美感的作品。03通過設(shè)計(jì)具有西南大學(xué)所在地文化特色的IP形象，如吉祥物、卡通人物等，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的趣味性和親和力。地域IP創(chuàng)新策略打造地域IP形象將IP形象與地域文化故事相結(jié)合，進(jìn)行故事化傳播，使設(shè)計(jì)更具文化內(nèi)涵和深度。IP故事化傳播將IP形象進(jìn)行品牌化運(yùn)營(yíng)，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的品牌，提升西南大學(xué)的知名度和影響力。IP品牌化運(yùn)營(yíng)04實(shí)踐成果展示將西南大學(xué)獨(dú)特的山水景觀與家鄉(xiāng)文化元素相結(jié)合，打造具有地方特色的校園文化景觀。校園特色景觀融合在校園內(nèi)創(chuàng)作反映家鄉(xiāng)文化的雕塑和壁畫，增強(qiáng)校園藝術(shù)氛圍。校園雕塑與壁畫設(shè)計(jì)采用家鄉(xiāng)特有的植物和樹種進(jìn)行校園綠化，營(yíng)造具有地方特色的生態(tài)環(huán)境。校園綠化與植被改造校園文化景觀改造特色文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)家鄉(xiāng)文化主題設(shè)計(jì)以家鄉(xiāng)文化為主題，開發(fā)一系列特色文創(chuàng)產(chǎn)品，如文化衫、紀(jì)念品、文具等。01將西南大學(xué)的?；?、校訓(xùn)等元素融入文創(chuàng)產(chǎn)品中，突出校園特色。02創(chuàng)意與實(shí)用結(jié)合將文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)成具有實(shí)用功能的物品，提高產(chǎn)品的實(shí)用性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。03西南大學(xué)特色元素融合數(shù)字交互裝置設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建虛擬的西南大學(xué)校園和家鄉(xiāng)文化場(chǎng)景，提供沉浸式體驗(yàn)。01互動(dòng)體驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)可以與用戶互動(dòng)的裝置，如觸摸屏、體感游戲等，讓用戶感受家鄉(xiāng)文化的魅力。02數(shù)據(jù)可視化展示通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，展示西南大學(xué)和家鄉(xiāng)文化的相關(guān)信息，增強(qiáng)用戶對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。0305教育價(jià)值延伸課程思政融合模式西南大學(xué)特色課程將地域文化融入課堂，如開設(shè)“西南民族文化與傳承”等特色課程。思政課程與地域文化結(jié)合地域文化主題實(shí)踐活動(dòng)在課程思政中融入西南地域特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地域文化的認(rèn)同感。組織學(xué)生參加地域文化考察、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和地域文化認(rèn)知。123學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)搭建地域文化研究與實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與地域文化傳承與創(chuàng)新。地域文化實(shí)踐平臺(tái)通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地域文化認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生實(shí)踐能力提升文化傳承社會(huì)影響地域文化傳承通過教育引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地域文化的傳承和保護(hù)意識(shí)。01鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)地域文化進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)地域文化的現(xiàn)代傳承與發(fā)展。02地域文化社會(huì)服務(wù)開展地域文化社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，提高地域文化的社會(huì)影響力和認(rèn)同感。03地域文化創(chuàng)新06持續(xù)發(fā)展機(jī)制共同開展文化研究、人才培養(yǎng)和實(shí)際項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同平臺(tái)西南大學(xué)與地方政府合作建立西南大學(xué)與家鄉(xiāng)文化企業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的合作機(jī)制，推動(dòng)文化與教育、科技、經(jīng)濟(jì)深度融合。搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)組建涵蓋文化、藝術(shù)、傳媒、管理等多學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，為家鄉(xiāng)文化融合提供綜合解決方案。跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)文化資源活化路徑數(shù)字化保護(hù)與傳承運(yùn)用現(xiàn)代科技手段對(duì)家鄉(xiāng)文化資源進(jìn)行數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的永久保存和廣泛傳播。01創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)挖掘家鄉(xiāng)文化資源中的創(chuàng)新元素，開發(fā)具有地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)需求。02地域特色旅游規(guī)劃結(jié)合家鄉(xiāng)自然景觀和人文資源，打造獨(dú)具特色的文化旅游線路，吸引游客前來體驗(yàn)。03品牌傳播長(zhǎng)效規(guī)劃