教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材人教版八年級下冊授課題目Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?課時(shí)第2課時(shí)（3a-3c）主題情境人際關(guān)系授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來源于八年級上冊第四單元SectionA3a-3c.課型為閱讀課。本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撉嗌倌甑膯栴}和困難，并提出合理化的建議。教材分別以書信和議論文等多模態(tài)語篇為載體，促進(jìn)學(xué)生了解和探討如何通過各種活動來減輕壓力，幫助學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我放松。通過換位思考，讓學(xué)生理解父母的壓力并正視自己成長過程中的問題和頻惱，強(qiáng)調(diào)家人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互理解，多多溝通。學(xué)情分析1.Whattheyknow(已知):八年級的學(xué)生已經(jīng)有能力說出自己的想法，在之前的學(xué)習(xí)中也已接觸過關(guān)于提建議的句型。面且本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，很容易調(diào)動學(xué)生的興趣。2.Whattheywonder(未知):難以熟練運(yùn)句型結(jié)構(gòu)詢問問題，在描述問題時(shí)缺乏邏輯性。3.Whattheywilllearn(將知):學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯詢問，陳述自己或他人的困難和麻頻并給出辦法和建議;學(xué)生通過閱讀和理解的活動，能夠閘述空我觀點(diǎn)和理由。課標(biāo)要求能讀懂關(guān)于親子關(guān)系，家庭矛盾相關(guān)的文本，識別信件體裁，能夠識別主題，獲取主要信息。能就所給話題進(jìn)行思想上的交流。能在教師的指導(dǎo)下完成寫作輸出。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力:學(xué)習(xí)使用Whydon’tyou...?Youshould...;Maybeyoucould...等句型來表達(dá)建議，在語境中學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)詢問困難問題，征求或提供建議的句型。2.文化意識:在語境中學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，對別人出現(xiàn)的困難和問題，給予合理的建議。學(xué)會換位思考，理解父母的壓力，并正視自己成長過程中的問題和煩惱。家人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互理解，多多溝通。3.思維品質(zhì):能提取、整理、概括稍長語篇的關(guān)鍵信息、主要內(nèi)容、思想和觀點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)能力:能注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流；能在學(xué)習(xí)活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能詢問、陳述自己和他人的困難和麻煩;能針對別人的困境提出解決的辦法和建議;能正確使用Whydon'tyou...?句型表達(dá)建議。2.教學(xué)難點(diǎn)：在語境中學(xué)生能夠讀取，分析朋友出現(xiàn)的問題，并且給出邏輯且合理的建議。教學(xué)工具希沃白板，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在思考建議時(shí)可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過看圖預(yù)測、略讀、精讀進(jìn)行閱讀，提供閱讀素材和框架輔助提高閱讀理解力，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進(jìn)的活動達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話的教學(xué)效果。1生學(xué)習(xí)興趣。生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up1.Greeting.2.Playagame:WordCompetition.1.Greeting.2.Playthegame.簡短的口語交際，營造輕松氛圍；通過游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生復(fù)習(xí)本單元單詞。同時(shí)也讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。Step2Lead-in1.IntroduceanewfriendnamedSheldonCooper.Thenwatchavideoabouthimtoleadinthetopicandanswerthequestions:WhathappenedtoSheldonCooper?Ifyouhavetheseproblems,whowillyouaskforhelp？2.LetMr.Huntexplainwhataschoolcounseloris.1.觀看視頻并發(fā)散思維思考家庭中遇到的問題。2.回答問題并引入新詞：schoolcounselor。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)

Step3Presenta-tionPre-reading1.Lookatthepicturesandhaveaprediction.at’sterelatisieteethem?Whatkindofproblemsmaythelettertalkabout?2.Readthelettersquicklyandanswersomequestions.Whowritetheletter?Is“SadandThirteen”arealname?Whatdoesitmean?What’stheboy’sproblemabout?Whilereading1.Readthefirstlettercarefullyandfinishthemindmap.(通過Ai人物1.學(xué)生看圖回答問題。2.學(xué)生快速閱讀回答問題。3.認(rèn)真閱讀完成思維導(dǎo)圖。1.讀前進(jìn)行猜測，減少閱讀難度。2.利用ai技術(shù)，讓信件里的人物閱讀文章，在吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生更清楚地了解文章內(nèi)容，

并完并完成思維導(dǎo)圖。2閱讀文章)2.Readthesecondlettercarefullyandfinishthemindmap.(通過Ai人物閱讀文章)Postreading1.Thinkabout:DoyouagreeordisagreewithMr.Hunt’sadvice?Why?2.Playatug-of-wargame,andtrytofindoutthesameorsimilarmeaningsofthesewordsintheletter.3.Writeasentenceusingeachwordorphrase.總結(jié)閱讀要點(diǎn)：如何應(yīng)對家庭中的困擾與建議。學(xué)生進(jìn)行游戲。然后，觀看例子，完成相關(guān)任務(wù)。3.任務(wù)式情景教學(xué)，把本堂課的教學(xué)目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小的部分，讓學(xué)生一一擊破，由易到難，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生能學(xué)會如何應(yīng)對家庭中的困擾與建議。5.進(jìn)行游戲，回顧所學(xué)重點(diǎn)詞匯。然后，觀看例子，完成相關(guān)任務(wù)。Part4EmotionalaimThinkabout:

讓學(xué)生學(xué)會傾聽彼此心聲，打開心扉，說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，家人之間互相關(guān)愛，互相理解，多多溝通。family?family?Howshouldwegetonwithour3Step5HomeworkMustdo:1.Retellthetwolettersaccordingtothemindmapandwritethemdown.2.PreviewSectionB1a-1d.Trytodo:1.Recitethearticleandreviewthekeylanguagepoints.2.WritedownmoreadviceforSadandThirteen.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3cProblems:don’tgetonwellForparents:relationsbecomesdifficult.;fightalotForelderbrother:notbeniceto;refuseForhimself:feellonelyandnervousAdvice:Whydon’tyou...?Youshould....

Maybeyoushould....評價(jià)反饋1.能夠讀懂有關(guān)描述家庭矛盾的信件，提出建議的材料，獲取關(guān)鍵信息。2.通過談?wù)摷彝リP(guān)系中的各種問題，并能針對問題提出自己的建議。