2026屆新高考語文熱點精準復習

標點符號明暗考從容應(yīng)對有妙招

【仿真題2025年煙臺一?！浚ü?jié)選部分文本）……說起北京人，我們還會想到劉恒《貧嘴張大民的幸福生活》。小說寫的是北京四合院里最普通的百姓生活，樂活，自在，知足。劉恒挖掘出北京人生活中的“貧”，這是速度和密度都極高的對話?！?2.請分析文中畫波浪線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）學習目標：1.鞏固標點符號的基本功能和修辭功能2.規(guī)范答題壹細研題型析考點【真題12023年新課標Ⅰ卷語言文字運用II】……有時候起了狂風，把他（祥子）打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子

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21.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。【仿真題2025年煙臺一?！浚ü?jié)選部分文本）……說起北京人，我們還會想到劉恒《貧嘴張大民的幸福生活》。小說寫的是北京四合院里最普通的百姓生活，樂活，自在，知足。劉恒挖掘出北京人生活中的“貧”，這是速度和密度都極高的對話?！?2.請分析文中畫波浪線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）【真題22023年全國乙卷】原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。19.文中畫橫線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？貳借助教材尋答法借助教材尋答法一標點符號的基本功能：1.逗號2.句號3.感嘆號4.問號5.省略號6.冒號7.破折號8.引號9.分號借助教材尋答法一標點符號的基本功能：1.逗號：停頓2.句號：停頓、陳述語氣3.感嘆號：停頓、感嘆語氣、祈使語氣4.問號：停頓，疑問、反問、設(shè)問5.省略號：省略、說話斷斷續(xù)續(xù)、語意未盡6.冒號：停頓、提示下文、總結(jié)上文7.破折號：解釋說明、語意轉(zhuǎn)換、聲音中斷/延長8.引號：引用、反諷、強調(diào)、特殊含義、特定稱謂9.分號：停頓，分割存在并列、轉(zhuǎn)折、遞進、順承等關(guān)系的分句標點符號的修辭功能二1.？？（1）“對……對不起！我……大概是走錯門了?！薄独子辍罚?）“??！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？——論理，也就該有?！欢参幢?，……誰來管這等事……?！薄蹲８！窐它c符號的修辭功能二2.？？（1）有幾個“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！栋砉ぁ罚?）黛玉含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心，哪里就凍死了我！”《紅樓夢》標點符號的修辭功能二3.？？（1）“是呀!也許她為了這條被子，在做姑娘時，不知起早熬夜，多干了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她曾為了這條花被，睡不著覺呢。可是還有人罵她死封建……”《百合花》標點符號的修辭功能二4.？？（1）聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。《記念劉和珍君》（2）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（節(jié)選部分文本）……說起北京人，我們還會想到劉恒《貧嘴張大民的幸福生活》。小說寫的是北京四合院里最普通的百姓生活，樂活，自在，知足。劉恒挖掘出北京人生活中的“貧”，這是速度和密度都極高的對話?！?2.請分析文中畫波浪線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）①基本功能：逗號延長了停頓，舒緩了語氣，使讀者可以更充分、更深入地去體味這種生活；②修辭功能：逗號使畫波浪線部分成為三個獨立短句，更具強調(diào)性，突出表現(xiàn)北京四合院里普通百姓的生活狀態(tài)。借助教材尋答法三請參考高考題的提問方式，自己提出問題后再作答。

那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。她五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。問1：對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）問2：文中劃橫線句子可以改寫成“內(nèi)中一個空的破碗，一手拄著一支比她更長的、下端開了裂的竹竿?！睆恼Z義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（5分）原文：內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂

問1：對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）（1）基本功能：原文中的逗號具有停頓作用；（2）修辭功能：逗號的使用讓“空的”“下端開了裂”單獨成句，強調(diào)祥林嫂用于乞討的碗是空的、破的，用作拐杖的竹竿也破舊不堪，合乎她是“一個乞丐”的形象，表明她乞討艱難、命運悲慘，表現(xiàn)出對祥林嫂的同情和魯鎮(zhèn)人的冷漠（情感）。借助教材尋答法三原文：內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂

問2：文中劃橫線句子可以改寫成“內(nèi)中一個空的破碗，一手拄著一支比她更長的、下端開了裂的竹竿?！睆恼Z義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（5分）（1）區(qū)別：原文使用逗號將“空的”“下端開了裂”單獨成句;（2）基本功能：原文中的逗號既具有停頓作用；（3）修辭功能：又起到強調(diào)作用，強調(diào)祥林嫂用于乞討的碗是空的、破的，用作拐杖的竹竿也破舊不堪，合乎她是“一個乞丐”的形象，表明她乞討艱難、命運悲慘，表現(xiàn)出對祥林嫂的同情和魯鎮(zhèn)人的冷漠（情感）。借助教材尋答法三叁演練習題落實處【山東省聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成后面試題。

終于，有一天，他們跑到這些大圓筒里來玩了。他們在里面穿來穿去，發(fā)現(xiàn)、尋找著各種不同的路徑。這是橋孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道戰(zhàn)啊……他們有時伸出一個黑黑的腦袋來，喊叫一聲，又隱沒了。他們從薄暗中爬出來，爬到圓筒的頂上來奔跳。最初，他們從一個圓筒上跳到一個圓筒上，要等兩只腳一齊站穩(wěn)，然后再往另一個上面跳，現(xiàn)在，他們連續(xù)地跳著，他們的腳和身體已經(jīng)習慣了這樣的弧形的坡面，習慣了這樣的運動的節(jié)拍，他們在上面飛一般地跳躍著……(汪曾祺《下水道和孩子》)22.分析文中第二處省略號的表達效果。(4分)答案：①基本功能：此處的省略號表示語意未盡、意在言外。②修辭功能：可以使讀者想象到孩子們在圓桶上不斷跳躍奔跑的場景（豐富文章內(nèi)容），表現(xiàn)出孩子們的活潑好動和興奮喜悅（刻畫人物形象）?！菊骖}2023年全國乙卷】倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。19.文中畫橫線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）①原文列舉了生活中的四種情形，并用分號分開（區(qū)別），形成排比句式，讓人想到倆老頭關(guān)系密切，形影不離。②原文中“一起”反復出現(xiàn)，且和前句用逗號隔開，單獨成句，起到強調(diào)作用。③原文用短句，與上下文的語言風格相一致。（答對1處給2分，答對2處給5分）【2023年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成后面試題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！

21.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）[參考答案]第①處:（1）基本功能：逗號具有停頓作用，逗號使三個動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難；

（2）修辭功能：逗號讓劃線處成為三個獨立句，對三個動作起到強調(diào)作用。第②處:（1）基本功能：運用兩個逗號，語氣上具有停頓作用；（2）修辭功能：逗號讓劃線處成為三個獨立語句，強調(diào)閉住口和打嗝間隔時間長，打嗝不順暢；讓“透不出氣”的感覺更強烈。作業(yè)：課后溫故要知新【武漢市2024屆二月調(diào)考】閱讀下面的文字，完成20~22題。

孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只，任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為著弟弟點在窗前的長夜孤燈，雖然不曾喚回那個航海遠去的弟弟，可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的幫助。

再回溯到遠古的年代去。古希臘女教士希洛點燃的火炬照亮了每夜泅過海峽來的利安得爾的眼睛。有一個夜晚暴風雨把火炬弄滅了，讓那個勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前，似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉海底。

這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點恩澤——一點光，一點熱。光驅(qū)散了我心靈里的黑暗，熱促成它的發(fā)育。一個朋友說：“我們不是單靠吃米活著，”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永