版語文三年級(jí)上冊(cè)10.1一張美麗的紅楓葉練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，與“紅楓葉”顏色相近的是：A.翠綠色B.金黃色C.雪白色D.天藍(lán)色2.在《一張美麗的紅楓葉》中，紅楓葉被比喻為什么？A.小船B.雨傘C.鋼琴D.鳥兒3.下列哪個(gè)季節(jié)會(huì)出現(xiàn)紅楓葉？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.在故事中，紅楓葉落在了哪里？A.河流里B.樹枝上C.小朋友的頭上D.地面上5.下列哪個(gè)詞語可以形容紅楓葉的形狀？A.圓形B.三角形C.心形D.長(zhǎng)方形二、填空題（每題2分，共20分）6.在《一張美麗的紅楓葉》中，紅楓葉像一把___________。7.紅楓葉的顏色有___________、___________和___________。8.故事中的小朋友用紅楓葉做成了___________。9.紅楓葉在___________季節(jié)最美。10.小朋友在___________找到了紅楓葉。三、閱讀理解（每題5分，共20分）一張美麗的紅楓葉秋天到了，樹葉紛紛落下。小明在公園里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的紅楓葉。紅楓葉像一把小扇子，又像一顆心。小明把紅楓葉撿起來，帶回了家?；氐郊液螅∶靼鸭t楓葉放在書桌上。他看著紅楓葉，想起了秋天的美景。小明決定用紅楓葉做一幅畫。他拿出彩筆，在紅楓葉上畫了一座山、一條小溪和一棵大樹。畫完后，小明把紅楓葉貼在了墻上。每天，小明都會(huì)看著墻上的紅楓葉，想起秋天的美麗景色。他喜歡紅楓葉，因?yàn)榧t楓葉讓他的家變得更加美麗。11.小明在哪里發(fā)現(xiàn)了紅楓葉？12.小明用紅楓葉做了什么？13.小明為什么喜歡紅楓葉？14.短文中的紅楓葉被比喻成了什么？四、寫作題（共20分）15.請(qǐng)以“我喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)和你在這個(gè)季節(jié)里最喜歡做的事情。要求：語句通順，內(nèi)容具體，不少于100字。五、附加題（共10分）16.請(qǐng)列舉出3個(gè)與紅楓葉相關(guān)的成語或詩(shī)句。一、選擇題答案：1.B2.A3.C4.D5.B二、填空題答案：6.小扇子7.紅色、橙色、黃色8.一幅畫9.秋天10.公園里三、閱讀理解答案：11.小明在公園里發(fā)現(xiàn)了紅楓葉。12.小明用紅楓葉做了一幅畫。13.小明喜歡紅楓葉，因?yàn)榧t楓葉讓他的家變得更加美麗。14.短文中的紅楓葉被比喻成了一把小扇子。四、寫作題（略）五、附加題答案：16.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》楓葉紅時(shí)，霜重秋意濃。吳融《秋夕》楓葉荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》1.顏色識(shí)別：紅楓葉的顏色主要是紅色、橙色和黃色，這與秋天的顏色相符合。2.形狀識(shí)別：紅楓葉的形狀像一把小扇子，也像一顆心。3.季節(jié)變化：紅楓葉在秋天最為美麗，這是因?yàn)榍锾斓臍夂驐l件使得紅楓葉的顏色變得更加鮮艷。4.自然觀察：通過觀察紅楓葉，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)自然的欣賞能力和觀察能力。5.創(chuàng)意繪畫：使用紅楓葉作為繪畫材料，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。6.成語和詩(shī)句：了解與紅楓葉相關(guān)的成語和詩(shī)句，可以增加孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)紅楓葉的顏色、形狀和季節(jié)變化的理解。填空題：主要考察學(xué)生對(duì)紅楓葉的顏色、形狀和用途的理解。閱讀理解：主要考察學(xué)生對(duì)