小班科學(xué)活動(dòng)找不同演講人：XXX日期:

123實(shí)施步驟規(guī)劃材料準(zhǔn)備規(guī)范活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定目錄

456延伸活動(dòng)建議評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定互動(dòng)形式設(shè)計(jì)目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定觀察能力基礎(chǔ)培養(yǎng)識(shí)別物體屬性通過(guò)觀察，讓幼兒了解物體的大小、顏色、形狀等屬性。01引導(dǎo)幼兒觀察物體的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)相似物體之間的細(xì)微差異。02培養(yǎng)觀察興趣激發(fā)幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)其主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)。03發(fā)現(xiàn)細(xì)微差異通過(guò)對(duì)比不同物體，讓幼兒明確它們之間的異同。直觀比較訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特征進(jìn)行分類，提高歸納和整理能力。歸納分類能力通過(guò)比較物體特征，讓幼兒學(xué)會(huì)排序和建立順序感。排序能力鍛煉物體特征比較訓(xùn)練專注力提升策略延長(zhǎng)專注時(shí)間在活動(dòng)過(guò)程中，盡量減少外部干擾，讓幼兒專注于當(dāng)前任務(wù)。專注力訓(xùn)練游戲消除干擾因素通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，逐漸延長(zhǎng)幼兒的專注時(shí)間。設(shè)計(jì)與專注力相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中得到鍛煉和提高。02材料準(zhǔn)備規(guī)范實(shí)物對(duì)比材料選擇材質(zhì)差異選擇兩種或多種不同材質(zhì)的物品進(jìn)行對(duì)比，如金屬與塑料、紙張與布料等，幫助幼兒通過(guò)觸摸感知差異。形狀差異選取形狀明顯不同的物品，如圓形和方形，幫助幼兒通過(guò)視覺和觸摸來(lái)區(qū)分。顏色差異選擇顏色對(duì)比鮮明的物品，如紅色和綠色、黑色和白色等，讓幼兒更容易識(shí)別。圖片卡片設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖片清晰度卡片上的圖片應(yīng)清晰、分辨率高，確保幼兒能夠清楚地看到圖片上的內(nèi)容。01圖片與所要學(xué)習(xí)的科學(xué)概念或知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，以便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比和探究。02色彩搭配卡片的色彩搭配要協(xié)調(diào)、醒目，吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。03內(nèi)容關(guān)聯(lián)性安全操作工具配置確保提供給幼兒的操作工具安全無(wú)害，如塑料刀、剪刀等需為圓頭設(shè)計(jì)，防止刺傷。工具安全性所選工具要適合幼兒的操作能力，大小、重量、形狀等均需考慮幼兒的實(shí)際情況。工具適用性工具需保持清潔衛(wèi)生，定期消毒，以防細(xì)菌或病毒傳播。工具衛(wèi)生性03實(shí)施步驟規(guī)劃情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)講述一個(gè)與主題相關(guān)、有趣的故事，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，使他們更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境向孩子們展示一些具有顯著差異的物品，如顏色、形狀、大小等，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的不同，為后續(xù)的自主探索打下基礎(chǔ)。呈現(xiàn)不同物品自主探索階段安排分組探索將孩子們分成幾個(gè)小組，每組分配不同的探索任務(wù)，讓他們通過(guò)合作與分工，找出各自任務(wù)中的不同點(diǎn)。提供多樣化的材料鼓勵(lì)自由探索為孩子們準(zhǔn)備豐富的探索材料，包括實(shí)物、圖片、玩具等，讓他們通過(guò)多種感官去感知和發(fā)現(xiàn)不同。讓孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中自由發(fā)揮，不要過(guò)多地限制他們的思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法和思路。123成果展示與總結(jié)展示探索成果鼓勵(lì)幼兒表達(dá)引導(dǎo)幼兒總結(jié)讓孩子們將自己的探索成果展示出來(lái)，可以是實(shí)物、圖片、繪畫等形式，讓他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。在展示過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒對(duì)探索的成果進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助他們梳理思路，深化對(duì)“找不同”的理解。鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言描述他們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。04互動(dòng)形式設(shè)計(jì)為每個(gè)幼兒提供不同的物品，讓他們自主觀察并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。自主觀察通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察特定方面，如顏色、形狀、大小等。問(wèn)題引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄觀察結(jié)果，以便后續(xù)交流和分享。圖畫記錄個(gè)體觀察任務(wù)設(shè)置小組協(xié)作對(duì)比機(jī)制分組觀察將幼兒分成若干小組，每組分配不同的觀察對(duì)象，鼓勵(lì)幼兒相互合作。01對(duì)比分析引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)比分析，找出觀察對(duì)象的異同點(diǎn)。02小組討論鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。03集體驗(yàn)證交流模式集體討論讓每個(gè)小組在全班面前展示他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。驗(yàn)證總結(jié)全班展示引導(dǎo)幼兒對(duì)展示的觀察結(jié)果進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和質(zhì)疑。通過(guò)驗(yàn)證和總結(jié)，幫助幼兒梳理觀察結(jié)果，提升他們的認(rèn)知水平。05評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定準(zhǔn)確性幼兒是否能準(zhǔn)確地找出不同物品之間的異同點(diǎn)。01獨(dú)立性幼兒在沒(méi)有老師或同學(xué)幫助下，自己獨(dú)立完成找不同的任務(wù)。02細(xì)致性幼兒是否能細(xì)致地觀察每個(gè)物品，不遺漏任何不同點(diǎn)。03邏輯性幼兒能否按照一定的邏輯順序或分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)找出不同點(diǎn)。04觀察維度計(jì)分規(guī)則錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)記錄方式在幼兒找錯(cuò)時(shí)，用符號(hào)或顏色在錯(cuò)誤處進(jìn)行標(biāo)記，以便幼兒更直觀地看到自己的錯(cuò)誤。標(biāo)記法詳細(xì)記錄幼兒找錯(cuò)的過(guò)程和原因，以便分析和指導(dǎo)。描述法將幼兒找錯(cuò)的物品進(jìn)行拍照，供幼兒后續(xù)反思和對(duì)比。拍照法進(jìn)步軌跡追蹤方法對(duì)比分析法定期將幼兒找不同的表現(xiàn)與之前的記錄進(jìn)行對(duì)比，分析幼兒的進(jìn)步和不足之處。01成長(zhǎng)記錄冊(cè)為幼兒建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄每次找不同的過(guò)程和結(jié)果，以及幼兒的自我評(píng)價(jià)和反思。02積分制根據(jù)幼兒找不同的表現(xiàn)給予積分，積分越高表示幼兒的觀察力和思維能力越強(qiáng)。0306延伸活動(dòng)建議游戲玩法家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行找不同的游戲，可以選取日常生活中的物品進(jìn)行對(duì)比，如杯子、鞋子等，增加游戲的趣味性。家庭親子對(duì)比游戲游戲目的通過(guò)親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察力和分類能力，同時(shí)增強(qiáng)親子關(guān)系。注意事項(xiàng)家長(zhǎng)需引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致觀察，不要急于給出答案，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。在科學(xué)區(qū)投放不同材質(zhì)、顏色、形狀的物品，如積木、紙片、布料等，讓孩子進(jìn)行分類、對(duì)比和組合。材料投放區(qū)域材料升級(jí)方案玩法創(chuàng)新鼓勵(lì)孩子運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索，如用手觸摸、用鼻子聞、用眼睛看等，激發(fā)孩子的探索興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在區(qū)域中布置對(duì)比強(qiáng)烈的環(huán)境，如明暗交替的燈光、不同色調(diào)的墻面等，引導(dǎo)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)不同。進(jìn)階課程銜接設(shè)計(jì)課程整合將找不同的活動(dòng)與其他科學(xué)課程相結(jié)合，如顏色認(rèn)知、形狀識(shí)別等，形成一個(gè)系統(tǒng)