2025年四川省南充市順慶區(qū)五年級上學期期末語文試卷（文言文閱讀挑戰(zhàn)題）一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請解釋下列詞語的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？2.根據文言文內容，翻譯下列句子。（1）學而時習之。（2）有朋自遠方來。（3）人不知而不慍。二、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面的題目。《秋天的雨》秋天來了，天空湛藍，白云飄蕩。秋天的雨，輕輕地灑在大地上，滋潤著萬物。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。你看，田野里，稻谷熟了，金黃的稻穗低垂著頭，好像在向人們點頭微笑。果園里，蘋果紅了，像一個個小燈籠掛在樹上，讓人看了眼饞。葡萄架下，葡萄紫了，一串串紫色的葡萄像一串串珍珠，晶瑩剔透。秋天的雨，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。你看，小朋友們在田野里捉迷藏，在果園里摘蘋果，在葡萄架下嬉戲。他們歡聲笑語，笑聲傳遍了大地。1.請用“”畫出文中表示顏色的詞語。2.請寫出文中表示豐收景象的詞語。3.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。4.你認為秋天的雨給大地帶來了什么？請用自己的話寫一寫。四、古詩詞賞析要求：閱讀下面的古詩詞，回答問題?！渡叫小愤h上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.請解釋下列詞語的意思。（1）寒山（2）石徑（3）霜葉2.請用自己的話翻譯這首詩。3.詩中描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。五、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，回答問題。《我的老師》我的老師是一位年輕的女教師，她叫李華。她個子高高的，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對我們。李華老師非常關心我們的學習。每天放學后，她都會留下來輔導我們，幫助我們解決學習上的困難。她的教學方法獨特，善于激發(fā)我們的學習興趣。在她的課堂上，我們總是能學到很多知識。1.請用“”畫出文中表示老師特點的詞語。2.請寫出李華老師對我們學習關心的具體表現。3.請簡要評價李華老師的教學方法。六、作文要求：以“我的朋友”為題，寫一篇作文。要求內容真實，感情真摯，語句通順，字數在400字左右。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）學而時習之，不亦說乎？——學習并按時復習，不是一件愉快的事情嗎？（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？——有朋友從遠方來，不是一件快樂的事情嗎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？——別人不了解我，我卻不生氣，這不也是君子的風度嗎？2.（1）學而時習之。——學習并按時復習。（2）有朋自遠方來?！信笥褟倪h方來。（3）人不知而不慍。——別人不了解我，我卻不生氣。二、現代文閱讀1.請用“”畫出文中表示顏色的詞語?！罢克{”“金黃”“紅”“紫”2.請寫出文中表示豐收景象的詞語。稻谷熟了、蘋果紅了、葡萄紫了3.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。文章主要描述了秋天的雨給大地帶來的豐收景象和孩子們的歡樂。4.你認為秋天的雨給大地帶來了什么？請用自己的話寫一寫。秋天的雨給大地帶來了生機和希望，滋潤了萬物，讓大地充滿了豐收的喜悅。三、古詩詞賞析1.請解釋下列詞語的意思。（1）寒山——寒冷的山（2）石徑——由石頭鋪成的小路（3）霜葉——被霜覆蓋的樹葉2.請用自己的話翻譯這首詩。我沿著寒冷的山上彎彎曲曲的小路向上走，在白云深處發(fā)現了幾戶人家。我停車坐下來，喜愛這深秋楓林的景色，那經霜的楓葉比二月的花還要紅艷。3.詩中描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。詩中描繪了一幅秋日山行圖，詩人描繪了山間小路、人家、楓林和霜葉，展現了一幅寧靜、美麗的秋景。四、現代文閱讀1.請用“”畫出文中表示老師特點的詞語。“關心”“獨特”“微笑”“激發(fā)”2.請寫出李華老師對我們學習關心的具體表現。李華老師每天放學后留下來輔導我們，幫助我們解決學習上的困難，她的教學方法獨特，善于激發(fā)我們的學習興趣。3.請簡要評價李華老師的教學方法。李華老師的教學方法值得稱贊，她關心學生，善于激發(fā)學生的學習興趣，能夠幫助學生解決學習上的困難，是一種有效的教學方法。五、作文《我的朋友》我的朋友叫小明，他是我班上的一位同學。他個子高高的，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對我們。小明非常聰明，學習成績優(yōu)秀，而且他樂于助人，是我們班上的楷模。有一次，我在數學考試中遇到了難題，小明主動幫我解答。他耐心地給我講解，直到我完全理解。他的幫助讓我對數學有了更深的認識，也讓我感受到了友誼的溫暖。小明不僅在學習上幫助我，還在生活中關心我。有一次，我不小