2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語表達訓練與實際應用試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達與交際能力訓練要求：本部分主要考查學生在具體情境中運用恰當的口語表達，進行有效交際的能力。請根據給出的情境，完成下列口語表達任務。1.請根據以下情景，完成對話。情景：小明和小紅在圖書館里相遇，兩人都是第一次來，需要互相介紹。小明：你好，我叫小明，是XX小學的學生。今天第一次來圖書館，你呢？小紅：你好，我叫小紅，也是XX小學的。我也是第一次來，我們一起來探索吧！2.請根據以下情景，進行角色扮演。情景：你是一名小學生，正在參加學校舉辦的英語演講比賽。請用英語進行自我介紹，并簡要說明你的演講主題。3.請根據以下情景，進行情景對話。情景：你和同學在公園里玩，看到一位老奶奶摔倒在地，需要幫助。同學：快看，那位老奶奶摔倒了！你：是的，我們快去幫她起來。4.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和爸爸媽媽在超市購物，遇到一位顧客正在詢問商品價格。顧客：這個商品多少錢？你：這個商品的價格是XX元。5.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校里參加一個小組活動，需要向小組成員介紹自己的特長。我：大家好，我叫XXX，我的特長是XX。我覺得這個活動很適合我，因為我喜歡XX。6.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學在圖書館里借書，需要向圖書管理員詢問如何查找書籍。你：請問這本書在哪里可以找到？管理員：這本書在XX區(qū)域，你可以自己去查找。7.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學在公園里游玩，遇到一位外國游客正在詢問路線。游客：Excuseme,whereisthenearestbusstop?你：（用英語回答）Thenearestbusstopisabout100metersawayfromhere.Youcanwalkthere.8.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校里參加一次辯論賽，需要用英語陳述自己的觀點。Myopinionisthat...9.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學在公交車上遇到一位老人，需要幫助他找到座位。你：爺爺，這個座位給您坐吧。10.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校里參加一次主題班會，需要用口語表達自己的看法。我認為...二、口語表達與寫作能力訓練要求：本部分主要考查學生在具體情境中運用恰當的口語表達，進行寫作的能力。請根據給出的情境，完成下列寫作任務。1.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天放學后，你和爸爸媽媽去公園散步，看到了美麗的夕陽。2.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天下午，你和同學們在課堂上學習了一首古詩，你覺得這首古詩很有意境。3.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天放學后，你和爸爸媽媽去商場購物，買了一件自己喜歡的新衣服。4.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天下午，你和同學們在校園里舉行了一場籃球比賽，你們隊取得了勝利。5.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天放學后，你和爸爸媽媽去圖書館借書，你們借到了一本很有趣的科普書籍。6.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天下午，你和同學們在課堂上學習了一篇課文，你覺得這篇課文很有教育意義。7.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天放學后，你和爸爸媽媽去公園游玩，看到了一只可愛的小松鼠。8.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天下午，你和同學們在校園里舉行了一場拔河比賽，你們隊取得了勝利。9.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天放學后，你和爸爸媽媽去電影院看了一場電影，你覺得這部電影很有意思。10.請根據以下情景，寫一篇日記。情景：今天下午，你和同學們在課堂上學習了一首歌曲，你覺得這首歌曲很好聽。四、口語表達與情境應用能力訓練要求：本部分主要考查學生在不同情境中運用口語表達，解決實際問題的能力。請根據給出的情境，完成下列口語表達任務。1.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校門口看到一位小同學在哭泣，他告訴你他的文具盒丟失了。你：別哭，別哭，我們一起來找找看。你記得文具盒在哪里丟的嗎？2.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學一起參加社區(qū)志愿者活動，需要在活動現(xiàn)場向居民宣傳環(huán)保知識。你：大家好，我是XX學校的學生，今天我們在這里進行環(huán)保宣傳。請大家一起保護環(huán)境，從小事做起。3.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校餐廳排隊等候用餐，看到前面的一位同學沒有找到餐具。你：同學，你的餐具在這里，快過來拿吧。4.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在公園里看到一位老人找不到回家的路，需要幫助他。你：爺爺，您怎么了？是不是找不到回家的路了？我可以幫您找一下。五、口語表達與問題解決能力訓練要求：本部分主要考查學生在遇到問題時，運用口語表達進行有效溝通，解決問題的能力。請根據給出的情境，完成下列口語表達任務。1.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校里遇到一位同學在數學課上沒有聽懂老師講解的內容。你：同學，你今天數學課上聽懂了嗎？我可以幫你一起復習。2.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在家里遇到一個電器故障，需要向爸爸請教如何修理。你：爸爸，這個電風扇為什么不能開了？能不能教我一下怎么修理？3.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校圖書館里發(fā)現(xiàn)一本書的封面損壞了，需要向管理員反映。你：管理員，這本書的封面有點破損了，可以換一本新的嗎？4.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在學校操場上看到一位同學摔倒，需要幫助他。你：同學，你沒事吧？要不要我?guī)湍闳メt(yī)務室看看？5.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你在家里發(fā)現(xiàn)家里的水管漏水，需要向爸爸求助。你：爸爸，水管漏水了，我們要怎么處理？六、口語表達與團隊合作能力訓練要求：本部分主要考查學生在團隊合作中，運用口語表達，共同完成任務的能力。請根據給出的情境，完成下列口語表達任務。1.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學們一起參加學校的科學實驗活動，需要分工合作。你：大家，我們先來準備實驗器材，然后按照順序進行實驗。2.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學們一起組織一次校園義賣活動，需要向同學們宣傳義賣的目的。你：同學們，我們即將舉行一次校園義賣活動，目的是為了幫助貧困地區(qū)的孩子們，希望大家積極參與。3.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學們一起參加學校的籃球比賽，需要在比賽中互相鼓勵、協(xié)作。你：大家加油，我們要共同努力，爭取贏得比賽。4.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學們一起籌備一次學校文藝晚會，需要在排練過程中進行協(xié)調。你：同學們，我們今晚的排練要抓緊時間，確保每個節(jié)目都能順利進行。5.請根據以下情景，進行口語交際。情景：你和同學們一起完成一項社會實踐活動，需要在活動結束后進行總結。你：大家好，這次實踐活動讓我們收獲了很多，希望大家能夠分享一下自己的感受和收獲。本次試卷答案如下：一、口語表達與交際能力訓練1.小明：你好，我叫小明，是XX小學的學生。今天第一次來圖書館，你呢？小紅：你好，我叫小紅，也是XX小學的。我也是第一次來，我們一起來探索吧！解析：此題考查學生在具體情境中進行自我介紹的能力。正確答案需包含姓名、就讀學校以及表示愿意與對方交流的語句。2.我：大家好，我叫XXX，我的特長是XX。我覺得這個活動很適合我，因為我喜歡XX。解析：此題考查學生在角色扮演中介紹自己的特長和參與活動的理由。正確答案需包含姓名、特長以及與活動相關的個人喜好。3.你：爺爺，您怎么了？是不是找不到回家的路了？我可以幫您找一下。解析：此題考查學生在遇到老人迷路時，用恰當的語言表示關心并提供幫助的能力。正確答案需包含詢問老人狀況、表達關心以及提供幫助的語句。二、口語表達與寫作能力訓練1.今天放學后，我和爸爸媽媽去公園散步，看到了美麗的夕陽。解析：此題考查學生根據特定情景進行日記寫作的能力。正確答案需包含時間、地點、活動內容以及對夕陽美景的描述。2.今天下午，我和同學們在課堂上學習了一首古詩，你覺得這首古詩很有意境。解析：此題考查學生根據特定情境進行日記寫作的能力。正確答案需包含時間、地點、活動內容以及對古詩意境的描述。3.今天放學后，我和爸爸媽媽去商場購物，買了一件自己喜歡的新衣服。解析：此題考查學生根據特定情境進行日記寫作的能力。正確答案需包含時間、地點、活動內容以及對購物經歷和所購新衣服的描述。三、口語表達與情境應用能力訓練1.你：別哭，別哭，我們一起來找找看。你記得文具盒在哪里丟的嗎？解析：此題考查學生在遇到同學遇到困難時，用恰當的語言安慰并提供幫助的能力。正確答案需包含安慰、詢問具體情況以及提出解決問題的建議。2.你：大家好，我是XX學校的學生，今天我們在這里進行環(huán)保宣傳。請大家一起保護環(huán)境，從小事做起。解析：此題考查學生在特定情境下進行口語交際的能力。正確答案需包含自我介紹、活動目的以及呼吁大家參與環(huán)保的語句。3.你：同學，你的餐具在這里，快過來拿吧。解析：此題考查學生在日常生活中遇到他人需要幫助時，用恰當的語言提供幫助的能力。正確答案需包含指明餐具位置和邀請對方取用的語句。四、口語表達與問題解決能力訓練1.你：同學，你今天數學課上聽懂了嗎？我可以幫你一起復習。解析：此題考查學生在同學遇到學習困難時，用恰當的語言表示關心并提供幫助的能力。正確答案需包含詢問對方學習情況以及提出幫助的語句。2.你：爸爸，這個電風扇為什么不能開了？能不能教我一下怎么修理？解析：此題考查學生在遇到家庭生活中遇到問題時，用恰當的語言向家長求助的能力。正確答案需包含描述問題、請求指導和提出學習修理的請求。3.你：管理員，這本書的封面有點破損了，可以換一本新的嗎？解析：此題考查學生在遇到圖書損壞時，用恰當的語言向管理員反映并尋求解決方案的能力。正確答案需包含描述問題、請求幫助的語句。五、口語表達與團隊合作能力訓練1.你：大家，我們先來準備實驗器材，然后按照順序進行實驗。解析：此題考查學生在團隊合作中，用恰當的語言進行任務分配和協(xié)調的能力。正確答案需包含提出