1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法治(統(tǒng)編版)一年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，體驗(yàn)學(xué)生生活的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)校生活。

2.幫助學(xué)生熟悉新的環(huán)境，了解學(xué)校的生活。

二、教材分析：

本單元以“上學(xué)"為主題，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照從居家到學(xué)校、從室內(nèi)到戶外的順序，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與豐富多樣的活動(dòng)，從中體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，熟悉校園生活。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)暑假，學(xué)生有了一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。從對(duì)校園的陌生到熟悉，從對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)到適應(yīng)，從對(duì)老師的陌生到熟悉。通過(guò)這一系列的變化，學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校生活。在此基礎(chǔ)上，可以組織學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四、重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的環(huán)境，了解學(xué)校的生活。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生理解上學(xué)的意義，體驗(yàn)學(xué)生生活的樂(lè)趣。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲“找朋友”，游戲中找朋友找到的小朋友數(shù)量有限，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)。

2.提問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g找朋友？你們的朋友多嗎？引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)。

3.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都有自己的好朋友，可是你們知道嗎，有一個(gè)小動(dòng)物它每天也很快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)樗刻於寄芎退暮门笥岩黄鹑ド蠈W(xué)，它就是小兔子貝貝。

4.教師出示課題：開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)，為后面學(xué)習(xí)如何交朋友打下基礎(chǔ)。

（二）觀察圖片，明理導(dǎo)行

1.過(guò)渡語(yǔ)：小兔子貝貝上學(xué)了，它可高興了，你們看它是怎么上學(xué)的。（播放小兔子貝貝上學(xué)的動(dòng)畫(huà)）

2.提問(wèn)：小兔子貝貝上學(xué)的路上看到了什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片）

3.總結(jié)：上學(xué)是一件非常開(kāi)心的事，路上看到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，看到熟悉的地方要主動(dòng)問(wèn)好。

4.拓展：你們平時(shí)上學(xué)的路上會(huì)遇到哪些人？看到哪些地方？你會(huì)怎么做？

5.總結(jié)：上學(xué)是一件非常開(kāi)心的事，路上看到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，看到熟悉的地方要主動(dòng)問(wèn)好。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片、回答問(wèn)題、拓展延伸等活動(dòng)，讓學(xué)生了解上學(xué)的意義和樂(lè)趣，為后面學(xué)習(xí)如何交朋友打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá)，加深學(xué)生對(duì)上學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

（三）情景模擬，模擬表演

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬：學(xué)生甲和學(xué)生乙在路上相遇，互相問(wèn)候。

2.提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心？你們平時(shí)會(huì)遇到哪些人？你會(huì)怎么做？

3.拓展：在路上遇到熟悉的人要主動(dòng)打招呼，看到熟悉的地方要主動(dòng)問(wèn)好。這樣我們就會(huì)感到很親切、很溫馨。

4.學(xué)生模擬表演：兩個(gè)學(xué)生在路上相遇互相問(wèn)候、交流。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們表演得非常好！在路上遇到熟悉的人和地方要主動(dòng)打招呼、問(wèn)好。這樣我們就會(huì)感到很親切、很溫馨。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景模擬和模擬表演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何與他人交往、表達(dá)自己的情感和態(tài)度。同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和討論表演表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

（四）游戲活動(dòng)，鞏固拓展

1.游戲活動(dòng)：找朋友

（1）介紹游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍成一圈慢跑，聽(tīng)到教師指令后停止跑步并尋找伙伴組成小組。未組成小組的學(xué)生接受“獎(jiǎng)勵(lì)”。

（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)：播放音樂(lè)《找朋友》，學(xué)生開(kāi)始圍圈慢跑，播放音樂(lè)并在音樂(lè)聲中不斷喊出“找朋友"的口令。當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出“?！钡闹噶顣r(shí)，學(xué)生迅速停止跑步并尋找伙伴組成小組。未組成小組的學(xué)生則站在圓心中間接受“獎(jiǎng)勵(lì)”（如表演節(jié)目等）。

（3）提問(wèn)：你們?cè)谟螒蛑姓业搅硕嗌倥笥?？你們覺(jué)得在游戲中交朋友快樂(lè)嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)。

六、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了上學(xué)的意義和樂(lè)趣，熟悉了學(xué)校的生活環(huán)境，并能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極參與到豐富多彩的活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師也通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

七、教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，教師認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣得到了提高。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)還需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)等。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策