【大單元教學(xué)】3《做個開心果》第一課時（+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材）

小學(xué)道德與法治課時備課設(shè)計

年級二年級主備人審核人備課時間年月日

課題做個開心果課型新授課時2序號1

內(nèi)容分析本單元圍繞“讓我試試看"這個中心，分為嘗試做事和快樂做人兩個主題。本節(jié)課“做個開心果”聚焦于快樂做人，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人和朋友化解消極情緒，教材通過找家中的“開心果"幫助學(xué)生理解“開心果”的含義，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出小組中的“開心果”，進(jìn)一步深化“開心果”大家?guī)淼臍g樂，從而讓學(xué)生學(xué)做“開心果"。同時教材還創(chuàng)造性的利用了繪本“小狐貍找《開心果》”的故事，將故事中的小狐貍與學(xué)生相聯(lián)系，成為連接學(xué)生生活與內(nèi)心體驗的橋梁，便于學(xué)生更好地理解，實現(xiàn)學(xué)生的道德成長。

課標(biāo)分析道德與法治課程必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會。在教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗與認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。情緒的合理調(diào)節(jié)是健全人格和心理健康的重要一環(huán)，通過適當(dāng)方式，讓學(xué)生體驗快樂的意義，并將快樂帶給身邊人。

學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的道德與法治的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們普遍已經(jīng)對公共生活準(zhǔn)則已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。但是，學(xué)生對于如何在公眾生活中和諧相處還存在一定的困難。故本節(jié)課的重點則在于讓學(xué)生學(xué)會體察身邊的人的情緒狀態(tài)，做身邊人的“開心果"。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過視頻賞析，明確什么是“開心果”2.通過尋找開心果，能正確找到家里的開心果，體驗快樂的情緒3.通過尋找小組開心果，結(jié)合前面活動正確概括出開心果的品質(zhì)，明白不僅要讓讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”

學(xué)習(xí)重難點尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

課前準(zhǔn)備課件制作視頻

學(xué)習(xí)過程

環(huán)節(jié)及目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動指導(dǎo)與補救

導(dǎo)入新課播放視頻爆笑蟲子及小狐貍找開心果繪本提問你覺得什么是開心果呢？能否帶著問題觀看視頻注意力是否集中提前展示問題，帶著問題觀看視頻

1.通過視頻賞析，明確什么是“開心果"2.通過尋找開心果，能正確找到家里的開心果，體驗快樂的情緒3.通過尋找小組開心果，結(jié)合前面活動正確概括出開心果的品質(zhì)，明白不僅要讓讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果"什么是開心果播放視頻《兒童相聲》，請找找看什么是開心果，開心果是誰呢。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并能大體說出開心果會讓人開心。師：“開心果”就是不僅能讓自己快樂，也能帶給身邊的人快樂的人。二、家里的開心果。1、活動探究：尋找“開心果"之一。2、學(xué)生思考后與同學(xué)分享，說出誰是我家的“開心果”。3、展示：這里有個“開心果"。（1）他們都在看咱們呢。（2）妹妹畫了個大花臉。（3）弟弟睡在了小紙箱。（4）哥哥總是樂于分享。（5）姐姐的好多小紅花。4、師：我們每位同學(xué)都要爭當(dāng)“開心果”，我們不僅要讓讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。三、小組的開心果。1、提問：除了家里有“開心果"以外，還有哪里有開心果呢？我們繼續(xù)找找看。2、學(xué)生回答：哪里還有開心果。3、活動探究：尋找“開心果”之二。4、學(xué)生思考后分享，誰是班里的、小組里的開心果。5、展示：找到啦。（1）楊松浩是個開心果。（2）劉思宇是個開心果。（3）李小清是個開心果。（4）林斌斌是個開心果。（5）張小泉是個開心果。6、想一想：“開心果"們都有哪些品質(zhì)呢？7、學(xué)生回答并展示總結(jié)。8、總結(jié)：我是一個“開心果”，快樂機靈還幽默。真誠贊美多助人，快樂別人我快樂。師：其實啊，我們每位同學(xué)都是“開心果”，都能給別人帶來開心。讓我們一起來唱《開心果》，讓我們一起來做“開心果”吧。開心果不僅要讓自己開心，還要帶給別人歡樂，讓我們一起來做開心果吧學(xué)生能否積極參與課堂展示，觀察力，語言表達(dá)能力，聲音是否洪亮、表達(dá)是否清晰，能否正確表達(dá)出“開心果"的原因?？偨Y(jié)能力，能否準(zhǔn)確概括出，此處主要采用學(xué)生評價，互相評價中，總結(jié)提升。尋找“開心果”之一是尋找家里的開心果。分享結(jié)束后由老師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“開心果”，帶給別人快樂。尋找“開心果”之二是尋找班級里、小組里的開心果。讓學(xué)生找到開心果以后，再分析開心果身上的品質(zhì)，明白開心果為什么會帶給別人開心，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己也做一個開心果。想一想環(huán)節(jié)可讓學(xué)生上黑板寫，讓孩子們動起來。

板書做個開心果尋找開心果2.做個開心果

教學(xué)反思本節(jié)