課題中期檢驗匯報

課題類別○泉州市教育科學(xué)計劃關(guān)鍵課題○泉州市教育科學(xué)計劃通常課題

課題名稱:“活動形式”與“活動效益”怎樣走向友好統(tǒng)一課題責(zé)任人:楊麗言所在單位:晉江市永和鎮(zhèn)啟蒙小學(xué)通訊地址:晉江市永和鎮(zhèn)啟蒙小學(xué)郵編:電話:（辦公）__（住宅）______（手機(jī)）電子郵箱_____________________填表日期________________________________________

泉州市教育科學(xué)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制課題開題以來研究情況一、

學(xué)習(xí)理論,提升老師本身素養(yǎng);1、

從確立子課題,到課題實(shí)施,我們一直在不停學(xué)習(xí)中。從個人自立學(xué)習(xí)“友好課堂教學(xué)”相關(guān)理論,集體學(xué)習(xí)交流,到外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);同時每位老師備有專用筆記本,認(rèn)真做好讀書筆記,培訓(xùn)統(tǒng)計。2、

請市進(jìn)修校教研員做課題指導(dǎo)引領(lǐng),3月23日市進(jìn)修校林培育老師等教委辦相關(guān)教研員到我校進(jìn)行課題研究交流活動。林老師從多個方面說明了課題研究意義和形式,同時結(jié)合案例片斷,講述了友好課堂教學(xué)理念以及怎樣使“活動形式”與“活動效益”二、

以課堂為載體,扎實(shí)開展課題研究活動。1、

營造學(xué)習(xí)氣氛,主動開展教研活動。學(xué)校每星期舉行一次課題研討活動,采取“個人鉆研備課,集體討論,深化吸收,形成共識”操作程序,取長補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面把研究專題“活動形式和活動效益怎樣走向友好統(tǒng)一”理論實(shí)踐落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。2、

理論結(jié)合實(shí)踐,開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。4月6日3、

老師對教學(xué)問題反思,能有效提升老師教學(xué)估計和分析能力使教學(xué)高質(zhì),高效進(jìn)行。本學(xué)期我校老師充足利用“聽課卡”、“講話卡”、“問題卡”緊緊圍繞課題研究,針對平時課堂教學(xué)中成功經(jīng)驗,出現(xiàn)問題,理論學(xué)習(xí)中體會,教育教學(xué)中碰到迷惑等方面進(jìn)行自我反思,自我澄清。三、

充足利用網(wǎng)絡(luò)資源,推廣研究結(jié)果建立學(xué)校課題組博客及老師個人博客,在博客上與同行交流意見,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步階段性研究結(jié)果一、構(gòu)建了一個現(xiàn)代、有效、可提升數(shù)學(xué)活動有效性課堂教學(xué)模式,其關(guān)鍵表現(xiàn)四個方面:1、要能激發(fā)學(xué)生活動欲望:活動必需關(guān)注學(xué)生主體需要,尤其要重視學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、年紀(jì)特征、情感需要、愛好愛好等個性傾向,主動創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境。2、內(nèi)容要有活動價值:并非全部內(nèi)容都需要進(jìn)行活動,對于那些學(xué)生輕易得出結(jié)果內(nèi)容大可無須拿來“興師動眾”。3、學(xué)生參與面要廣:活動設(shè)計要著眼于全員參與,促進(jìn)學(xué)生思索,提升活動有效性。4、活動設(shè)計要有挑戰(zhàn)性:數(shù)學(xué)是思維體操,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程是思維活動過程?；顒蛹偃鐩]有思維參與,就是膚淺甚至無效。所以,老師在關(guān)注外在活動、講究“熱鬧”同時,更應(yīng)重視活動目標(biāo)與價值取向,關(guān)注學(xué)生內(nèi)在思維活動。二、、撰寫積累了一批有一定價值可操作性論文、案例、教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄并向永和校本教研平臺及市進(jìn)修校教研員林培育老師博客傳送文章;同時在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會優(yōu)異論文評選中,我校陳玉芳老師榮獲二等獎,吳莉莉老師和黃麗旋老師均榮獲三等獎好成績。三、經(jīng)過這次課題活動,在課堂實(shí)踐中有效地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,更新了老師教育教學(xué)理念和教育教學(xué)行為,愈加好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

存在問題及有待研究問題一、伴隨課題深入開展,我們欣喜看到不單只有學(xué)生在成長,同時課題組老師也都在不停地進(jìn)步。但在活動研究中,也存在著部分問題需要我們?nèi)ジ纳?如:1、集體研究氣氛有待提升;2、老師要加強(qiáng)把課題研究更深一步結(jié)合于日常教學(xué)工作中;3、老師要多動筆立刻把課堂中或?qū)W習(xí)中收獲與問題形成文字材料;4、老師對該課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)還不夠。二、我校上學(xué)期剛搬遷新校舍,教學(xué)硬件設(shè)備等都還不完善。無法充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。

下階段研究工作計劃1、本學(xué)期根據(jù)課題研究方案繼續(xù)研究開展活動。認(rèn)真制訂時初計劃,做好期末總結(jié)、活動統(tǒng)計。2、促進(jìn)與弟兄校間校際聯(lián)絡(luò),相互傳授經(jīng)驗,交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。3、繼續(xù)開展每七天一次課題研討交流活動。4、為愈加好促進(jìn)課題活動開展,爭取完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施硬件設(shè)備。5、深入深入學(xué)習(xí)理論知識,提升老師本身素養(yǎng);在實(shí)施過程中落實(shí)老師活動統(tǒng)計,引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí),反思,實(shí)踐中不停認(rèn)識自我,超越自我,發(fā)展自我,不停提升老師整體專業(yè)化水平。

是否申報關(guān)鍵課題申報理由

課題申請人所在單位意見鎮(zhèn)（街道）教研部門意見課題組意見

（蓋章）年