《可愛的長(zhǎng)頸鹿》大班美術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自《大班美術(shù)領(lǐng)域》第四章第二節(jié)，內(nèi)容主要圍繞繪制和手工制作長(zhǎng)頸鹿展開。通過觀察長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫筆和紙張進(jìn)行創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的審美觀念和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生掌握繪畫和手工制作的基本技能，提高學(xué)生的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的特征，學(xué)會(huì)用畫筆和紙張進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中把握長(zhǎng)頸鹿的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、長(zhǎng)頸鹿圖片、畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示長(zhǎng)頸鹿的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的特征，如體態(tài)、顏色、生活環(huán)境等。2.講解與示范（10分鐘）講解長(zhǎng)頸鹿的特征，示范如何用畫筆和紙張進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生注意長(zhǎng)頸鹿的線條、色彩和細(xì)節(jié)處理。3.學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，可以繪畫長(zhǎng)頸鹿的形象，也可以用彩色卡紙進(jìn)行手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：長(zhǎng)頸鹿的特征、創(chuàng)作方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后觀察其他動(dòng)物的特征，下節(jié)課分享。2.完成一幅關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的手工制作作品，下節(jié)課展示。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)長(zhǎng)頸鹿的特征有了更深入的了解，大部分學(xué)生能熟練掌握繪畫和手工制作的基本技能。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的審美觀念和動(dòng)手能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，從而提高學(xué)生的觀察力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注本課教材選自《大班美術(shù)領(lǐng)域》第四章第二節(jié)，內(nèi)容主要圍繞繪制和手工制作長(zhǎng)頸鹿展開。在選擇教材時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，以及如何將這些特征運(yùn)用到繪畫和手工制作中。還應(yīng)關(guān)注教材中提供的創(chuàng)作方法和技巧，如線條、色彩和細(xì)節(jié)處理等。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注1.讓學(xué)生了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源，如長(zhǎng)頸鹿圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地了解長(zhǎng)頸鹿。2.培養(yǎng)學(xué)生掌握繪畫和手工制作的基本技能，提高學(xué)生的審美觀念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫和手工制作的基本技巧，如線條、色彩搭配等。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的特征，學(xué)會(huì)用畫筆和紙張進(jìn)行創(chuàng)作。教師應(yīng)通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握長(zhǎng)頸鹿的形象特征，并將其運(yùn)用到創(chuàng)作中。2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中把握長(zhǎng)頸鹿的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師可以提供多種創(chuàng)作方法和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，如嘗試不同的色彩搭配、線條表現(xiàn)等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注1.教具：多媒體課件、長(zhǎng)頸鹿圖片、畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。多媒體課件應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源，如長(zhǎng)頸鹿的生活場(chǎng)景、特征等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。學(xué)具應(yīng)滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求，如不同尺寸的畫紙、各種顏色的畫筆等。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注1.情景引入：利用多媒體課件展示長(zhǎng)頸鹿的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的特征。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解與示范：講解長(zhǎng)頸鹿的特征，示范如何用畫筆和紙張進(jìn)行創(chuàng)作。教師應(yīng)注重講解的簡(jiǎn)潔明了，示范的生動(dòng)形象，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，可以繪畫長(zhǎng)頸鹿的形象，也可以用彩色卡紙進(jìn)行手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出長(zhǎng)頸鹿的特征和創(chuàng)作方法?？梢允褂藐P(guān)鍵詞和圖示的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注1.請(qǐng)學(xué)生課后觀察其他動(dòng)物的特征，下節(jié)課分享。這樣可以幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，提高觀察力和想象力。2.完成一幅關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的手工制作作品，下節(jié)課展示。這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的創(chuàng)作方法和技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注1.教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，如教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生的參與度等，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.教師可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和特征，從而提高學(xué)生的觀察力和想象力。還可以開展相關(guān)的主題活動(dòng)，如長(zhǎng)頸鹿繪畫比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解長(zhǎng)頸鹿特征和創(chuàng)作方法時(shí)，教師應(yīng)保持生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在示范過程中，可以適當(dāng)?shù)厥褂每鋸垺⒂哪恼Z(yǔ)言，增加課堂的趣味性。3.課堂提問：在講解和示范過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高課堂參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示長(zhǎng)頸鹿的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的特征。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，確保內(nèi)容具有趣味性和實(shí)用性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可衡量性，以便在課堂結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以多次示范、講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.教學(xué)過程的安排：課堂環(huán)節(jié)要緊湊，過渡自然。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。5.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：確保教具和學(xué)具的種類和數(shù)量充足，滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。6.板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。可以使用