2024五年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)34篇）

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇1

由于受到疫情影響，原定在2月13日的開學(xué)被，迫延遲了。但

是根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，雖然不能在校進(jìn)行教學(xué)活動，但是也不能停

止學(xué)習(xí)，不能停止對學(xué)生的教育。我結(jié)合現(xiàn)有的資源和設(shè)備對學(xué)生進(jìn)

行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。下面將我近期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方法

我利用釘釘、微信等即時通訊軟件對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，建立班級家

長溝通群、學(xué)生學(xué)習(xí)直播群。嚴(yán)格執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)要求每天不少于3課

時的教學(xué)任務(wù)。此外我認(rèn)真?zhèn)湔n，利用多媒體技術(shù)每節(jié)課都精心制作

課件力求最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。對學(xué)生反饋的作業(yè)利用釘

釘軟件進(jìn)行批改，同時要求學(xué)生相應(yīng)的完成書面作業(yè)，由家長代為批

改?？傊畬τ趯W(xué)生的線上教學(xué)我克服一切困難力求保障學(xué)生在家也不

落課業(yè)，達(dá)到“停課不停學(xué)”要求。

二、不足之處

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特性和小學(xué)階段學(xué)生的特點，還是有一部分的學(xué)

生學(xué)習(xí)情況不太樂觀。集中休現(xiàn)在上課互動不及時、聽課人員不齊全、

作業(yè)提交量不夠、質(zhì)量不高。也有一部分家長反映學(xué)生利用手機(jī)玩游

戲等。

三、應(yīng)對措施

1、和家長建立溝通機(jī)制，實時對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控。

2、和學(xué)生交流談心明確學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

3、每周上一節(jié)心理輔導(dǎo)課對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。

總之在接下來的線上教學(xué)中，我會繼續(xù)努力克服困難幫助學(xué)生

在疫情期間完成學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和期望。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇2

光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來,

學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決,

現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級

接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生

是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累

等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生

摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課

前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何

科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做

題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。

二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)

我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學(xué)

習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的兩位不

及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生

與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二

十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手為防止

學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗

者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)芮對待此事，學(xué)生自然不會

怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工

作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要

做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟二

三、拓展知識視野

語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。

因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕

松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時事新聞，論社會百態(tài)

生活，時而討論時而爭辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語文

教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。

四、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)戌規(guī)

范書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較

低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，

使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語

文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，

充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容令一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、

社會，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué)，

提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講

故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育,

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教

師同學(xué)生共同提高C

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇3

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生

的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，

自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)

中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文

學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“興趣是最好的老師在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。這也得益于于永正老師

課堂教學(xué)的總結(jié)，他總結(jié)出了六種課堂道入的方式方法，同時我也根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)

生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸

念……引發(fā)設(shè)計，2起簡樸的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)

習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有

關(guān)。為此，在我的語文教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生

大膽，各抒己見。在他們的思索辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，

以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。由于我班學(xué)生大部分來源于農(nóng)村，他們還存在很多的豐潤

的方言、土語，回答問題也不完整，因此引導(dǎo)學(xué)生說普通話，并且把

問題回答的完整，也就成為了我課堂教學(xué)的重要組成部分，現(xiàn)在雖說

還有一部分學(xué)生還存在著語言上的問題，但是當(dāng)他說出來之后他會立

刻意識到他的問題，他會馬上變換另一種形式，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話

往返答問題?，F(xiàn)在我班絕大多數(shù)同學(xué)會大問題的方式有了極大的改善。

他們已經(jīng)學(xué)會了用我認(rèn)為“我覺的、我體會”等語言回答問題，看到

他們一天比一天進(jìn)步我感到很欣慰，感到作為師者的快樂。

（三）積極向名家學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)名家教學(xué)方式是不斷完善自我的重要途徑，我也被支玉恒、

于永正、靳家彥等名家的課堂所深深觸動，雖然我不能像他們那樣駕

馭課堂游刃自如，但是我會盡量向他們看齊，第十冊的課文有很多是

名家實錄內(nèi)容，這也為我的學(xué)習(xí)提供了平臺。例如：在教學(xué)《夜鶯的

歌聲》一課中，我采用了支玉恒老師的教學(xué)方式，并且對他進(jìn)行了修

改，并向全體教師展示，收到了非常好的效果。我認(rèn)為。學(xué)習(xí)名家要

結(jié)合自身，不要盲目照搬否則會適得其反。

（四）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的出

色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體

印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語

言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基

礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升

華認(rèn)識，填補(bǔ)空白C

二、做好跟蹤訓(xùn)練，提高閱讀水平

（一）做好跟蹤練習(xí)

這一學(xué)期我們年級學(xué)生沒有訂閱任何的課外輔導(dǎo)材料，只是我手

里有九本課外教輔，因此我結(jié)合我手里的幾本材料，摘錄和我們教學(xué)

掛鉤的，最能反映現(xiàn)代教育理念，緊跟大綱的題目，打印出來做好各

課的跟蹤練習(xí)，我堅持做到課課有練習(xí)，課課有閱讀練習(xí)，各單元都

有相應(yīng)得檢測內(nèi)容，每次印卷，我都多印出幾張，給那些基礎(chǔ)相對較

差的，字跡不清晰地。打印這么多的小試卷，對于我這個打字速度并

不是很快的人來說困難是很大的，當(dāng)看到學(xué)生一點點地進(jìn)步，我從心

里感到興奮，我選擇了堅持，這一堅持就是一年，看到自己一尺多厚

的成果、看到學(xué)生們整潔的卷面書寫，更重要的是學(xué)生的閱讀理解能

力有了大幅度的提高，我認(rèn)為我的堅持是對的，在今年的期末考試中

基礎(chǔ)知識有百分之九十以上都來源于我們的試卷，《放棄射門》的閱

讀更是我們的原題，在這道閱讀題上我們幾乎沒有丟分。

（二）強(qiáng)化閱讀

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課

堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各

個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益J學(xué)生們手中

的資料很少，學(xué)校圖書館的圖書也相對陳舊，因此我班建立了圖書角，

動員學(xué)生把自己的名著、作文等有益的資料拿到班里來，做到資源共

享，我班的圖書數(shù)量已帶到了300多冊，這在極大程度上也拓展了學(xué)

生們的課外讀書的數(shù)量；同時我們也積極利用好每周的閱讀寫作課,

從網(wǎng)上、課外輔導(dǎo)材料里搜集閱讀題，加大學(xué)生的閱讀數(shù)量，經(jīng)過這

半年的訓(xùn)練學(xué)生的課外閱讀數(shù)量、閱讀理解能力有了大幅度提高。

（三）提高學(xué)生的書寫能力

剛進(jìn)金橋是孩子們的書寫很不規(guī)范，字跡十分潦草，因此提高學(xué)

生的自己勢在必行！我的字也不好，我就和學(xué)生們開始了練字的賽跑,

我利用實物投影幫助學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu)，間架筆順，同時借助字帖描

摹，學(xué)校每周二的書法課就成了孩子們表演的舞臺，一張張練字喜報

成了孩子們前進(jìn)的動力，我班共格42人獲得過學(xué)校獎勵的就有40人,

與此同時學(xué)生的作業(yè)、考試都清楚了許多，我班已經(jīng)形成了練字的高

潮。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也

取得了一定的成績，但離自己的要求還有一定的差距，今后我將繼承

加倍地努力工作，龍全面提高學(xué)生的語文成績、語文素養(yǎng)而努力奮斗!

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級班的語文教學(xué)工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)

眼一學(xué)期就過去，在這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，有遺憾，有成功，

有反思，既艱辛又快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,

擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課后及時對該課作出分

析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、認(rèn)真上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確

化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。

我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生

渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在教學(xué)中，不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常言道：“興趣是最好的老

師?！焙⒆觽兲貏e喜歡表揚(yáng)，抓住他們的閃光點，越表揚(yáng)他就會越學(xué)

越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做

好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓勵他，表揚(yáng)他，這樣

他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)

都起到最大的效果c同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生

的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧稣Z文作業(yè)時要求

學(xué)生書寫格式規(guī)范，書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)

為主。

五、教學(xué)中的不足和反思

學(xué)生的'知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真

空，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。

在今后的教學(xué)工作中我將一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年度第二學(xué)期即將過去，我所帶的五年級六班的語文教學(xué)工

作已結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學(xué)期

我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)

的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實

踐中收到很好的效果。

教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習(xí)新課改理

論，虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透

教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法

及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交

流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。

怎樣教語文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，

教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開

學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。開始上課,

每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼

光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)

生。讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,

把語文教

學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣

新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課，撰寫教案，課

后寫下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的工作。

在作業(yè)的布置與批改上，以《練習(xí)冊》《同步訓(xùn)練》兩本作業(yè)為

練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯題，并讓學(xué)生更正，直到做正確為止。注重

單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)

好語文，對一些學(xué)醫(yī)生做跟蹤?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出學(xué)習(xí)上的不足。

及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講

解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題。兩次深入學(xué)生家庭，到學(xué)生家庭走訪，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)

習(xí)、生活情況。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語文教科研活動。

學(xué)校安排的語文教研，每一次都積極參加，認(rèn)真聽課，取他人所

長。參加語文集體各課活動。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理

論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué).同

時，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好一堂課,

同時，還寫出心得體會，總結(jié)經(jīng)驗。

教書育人是教師的天職。一學(xué)期以來，我一直用自己正直、坦率、

真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為

示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)

他們的責(zé)任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng)，

更完善的教學(xué)方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任

務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆

研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),

希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)

工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一

切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好

培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再

重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生

的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，

有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆

研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重點難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主

動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)，避免重復(fù)死板的作業(yè)。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好

成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差

工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜

樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個

良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做

到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)

秀率。

5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌

握了以下知識：

⑴認(rèn)識250個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)

合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思,

正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用c有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

(2)學(xué)會使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。

(3)大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞語；能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己

的感受和想法;養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會使用句號、問號和嘆號。

(6)通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識,

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的

故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學(xué)中對寫作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在

寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成

績?nèi)圆煌怀?，還有待提高。2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不夠

明確。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手

段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技

能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才

能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激

發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要

讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡最

大的努力，充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、

“我爰學(xué)”。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維得到了開

發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅

持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，自己知

識面越全越廣，就能更好了解學(xué)生，解決學(xué)生所問所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動力。另外公共知識方面計算機(jī)、普通話都取得了不小

的成績.我想，作為教師，知識面越廣越仝，學(xué)生才會想跟你學(xué)，愛

跟你學(xué)，學(xué)生才會想學(xué)愛學(xué)，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，教學(xué)工作才能取得

更好成績。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇7

近一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的

工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工

作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),

鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的

問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,

才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)

習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建

構(gòu)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，

為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生

創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思

維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知

識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及

時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用縮句

的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學(xué)生的交流。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用，為了學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到

了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我

將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提

高。

四、尊重學(xué)生個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的

題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)

一步加強(qiáng)。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇8

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生

主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),

服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念C

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完

善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論

教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改

作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷

地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教

學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期

寫有讀書筆記5000余字。

第二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種要

質(zhì)量。

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點

和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽課、

評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的

精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)

計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)

悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨

創(chuàng)性。

第三、加強(qiáng)了學(xué)生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記

錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得

出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯

思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢測中，五年級班

數(shù)學(xué)45人參加考試，最高96。5分，最低22分，平均60。81,及

格率55。56%,優(yōu)秀率31。11%,相比上學(xué)期平均分提高了4分，這

是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方

面學(xué)生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明

學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

第四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完戌作

業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)

節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)布進(jìn)

步立即表揚(yáng)，認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次，

其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇。

因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步，更重要

的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存

在的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，同時也可以讓自己的理論知識得到

提高。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握

情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇9

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束c回

顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的

問題還需努力解決c謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知識基礎(chǔ)水

平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工

整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這

類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各

種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義

詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語

文能力。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)

生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教

學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與

時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒

巳見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有

的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)

調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，

聰明與否，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所

學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，

還要督促學(xué)生堅持C

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差

的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保

證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。

我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全

面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。

通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完戌之

后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實

困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓

好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,

才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段職讀。通過學(xué)生自主收導(dǎo)優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)

行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集

整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰弧皩W(xué)校”，

學(xué)生可通過“大海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目

的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了

知識訓(xùn)練了動腦的能力。

4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提

出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，

學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這

種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得

到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇10

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，由于學(xué)

校的大方針平均分班，致使班級1/2的成員全是新人。為了盡快的，

更好的提高教學(xué)效率，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，

我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用

生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一

些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形

成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的

嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,

注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)

生濃厚的學(xué)習(xí)興趣c現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好

勝心強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干

部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)

積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每

日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗

讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)

導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高

學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,

以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大

量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作

文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板

上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖

書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫

作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還

獲了獎。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往

往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注

意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書

寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所

發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成

立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔

導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校教科研活動，課余自修本科，促進(jìn)自身水平

的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各類組織的教研活動。

我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。同時為提高

自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收

集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。利用

課余的時間，我還參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加本科考試，促進(jìn)自身的知識水

平。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用

到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每

一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存

在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)

生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一寫字習(xí)

慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完戌作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡

潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，

不會主動克服解決C

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求

自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇11

假期即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句

號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自

己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全

面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,

增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后

天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影

響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，

已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的

主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得

興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)

習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)

習(xí)、鞏固漢語拼音C

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽

寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂

上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)

生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思

考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增

加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法:

每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,

喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟

能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進(jìn)

學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開

發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)

驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣

課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，

讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形

成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語

文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此

就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)

生課后搜集石關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為

了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的

體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇12

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提

高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，

多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n°

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作出總結(jié)，

并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什

么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中

發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難

易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭

論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而

讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)

了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又

提高了課堂效率。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有

的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)

調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，

聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分

必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選

擇權(quán)。

同時注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是

一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真

細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注

意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，

每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情

況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個

較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的

參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的'教育合力，提高了教

育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教

材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)

習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀

和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下

學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇13

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾

與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工

作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機(jī)，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)Q為

此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名學(xué)

生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，

引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促

進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)

計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提

高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效的

教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校

課堂.....我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上,

我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。

在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等

老師積極討論、交流，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)化好

奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、

求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

1、改革教法，注重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給

學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教

師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

.2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓

學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓

勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極

性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背

誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要

求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來

自己閱讀后想表達(dá)的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)

習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，

強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努

力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生

活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)

練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教

學(xué)的整體效益。

有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、

交流，這是激發(fā)學(xué)M課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在

平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過

這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和

五⑵班的同學(xué)共讀一本書一一《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合

實踐活動課一一《學(xué)會寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐

富知識。

四、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)

困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但

通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗

讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生

的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心

發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)

生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和

身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的

發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高

學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后

的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中

也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不

覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)

學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,

虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇14

一、扎扎實實搞好教育教學(xué)

1、創(chuàng)新性備課。本學(xué)期，我們學(xué)校在模式化教學(xué)上邁出了很大

的一步。所以我也緊跟步伐，首先在備課上作了較大的改進(jìn)，根據(jù)學(xué)

校的理念及模式，分課型進(jìn)行摸索，創(chuàng)新性備課，不但備教材備教法

而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、互動性上課。我講課力求做到講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，特別是在教學(xué)

方法上作了較大的改革一互動式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作

的力量，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，力求攸到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動

口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、多樣性批改。本學(xué)期我布置作業(yè)力求少而精，做到有針對性，

有層次性。同時根據(jù)班級人多、程度參差不齊的特點，在批改形式上

作了較大的調(diào)整，面批、學(xué)生互批、小組長批、家長批、集體批等,

作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),

進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改

1、本學(xué)期我在教研教改中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方

面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班

內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色,

形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教

學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我還有幸受校領(lǐng)導(dǎo)的委托，代表學(xué)校參加202X年山

西省“三晉之秋”語文教學(xué)觀摩研討學(xué)習(xí)，聆聽了幾位專家的授課和

講座，受益匪淺。回到學(xué)校，我大膽創(chuàng)新，進(jìn)行移植，傳經(jīng)送寶，還

勇敢地承擔(dān)學(xué)校課改驗收的授課與問卷調(diào)查工作，得到了市教研室教

研員的一致好評。

2、實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

第一、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地

進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話想說。特別是在學(xué)科課題《以課

本為載體，讀寫結(jié)合》，我首先認(rèn)真鉆研教材，制定出可行性的讀寫

內(nèi)容，之后，依據(jù)教材，隨堂進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，學(xué)生堅持不懈，一學(xué)期

下來，寫作水平有了很大的提高。

第二、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。教學(xué)中教學(xué)思路

清晰，前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、

布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避

免”單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)

習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式

體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教

材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀,

自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，

從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。3、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要

充分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用，注重對學(xué)生

進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)

語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)

地的學(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合

性活動和語文實踐活動，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實

踐的機(jī)會；努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，

有一部分學(xué)生能寫出較優(yōu)秀的作文。

(1)潛心讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校號召每個學(xué)生開展讀書競賽，

并積極為學(xué)生提供讀書時間--每天202X年級自然而然的開始沉默

寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段c除

此之外我努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文

(4)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,

為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一

些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干

部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計、

上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目

了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些

學(xué)生則通過個別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、存在的問題及改進(jìn)的措施：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個別同學(xué)對字的筆)順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習(xí)慣。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文

的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇15

一、班級情況分析

五年級，是向?qū)W生要成績的階段。要想收獲好的成績，就要提高

教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,

我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此，我對教學(xué)工作不敢有任何

怠慢。認(rèn)真鉆研教材，了解課標(biāo)，掌握知識的重難點，對每一篇課文

都做到先自行備課抓考點，再請教王或郭查漏補(bǔ)缺；常聽課學(xué)習(xí)其他

老師的優(yōu)點，對比自己的不足，及時改進(jìn)，提升自己的工作能力。

這個學(xué)期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了

解到本班大部分學(xué)生聰明靈活，思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，但相當(dāng)一部分

學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。通過一段時間的接

觸后，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在乂下幾點不足：

1、閱讀能力有待提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫馬虎。

3、學(xué)生聽課積極性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習(xí)慣不太

好。

4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。

5、部分學(xué)生應(yīng)付寫作，寫作能力要加強(qiáng)。

6、班級存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。

針對以前現(xiàn)象，我不斷了解學(xué)生原有知識、能力的掌握情況，了

解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識可能令哪些

困難，需要采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何

組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)都精心設(shè)計。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)

生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重教

給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法c對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更

好。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢

固掌握知識。

二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)

習(xí)。重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適

時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教

師抽撿的方法進(jìn)行督促。

②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”,

認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，進(jìn)行每天必

寫的寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式c長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)

生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

2、在每組教學(xué)中，要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，并使重點訓(xùn)練

項目得到落實，提高學(xué)生的閱讀能力。

3、要繼續(xù)重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典和聯(lián)系

上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語的能力，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方

法理解重點詞句和含義深刻的句子。

4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析句與句，句與段，段與段,

段與篇的聯(lián)系，練習(xí)分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓(xùn)

練與篇的訓(xùn)練結(jié)合起來。

5、既要注重理解，也要注重積累和運用，培養(yǎng)學(xué)生的正確運用

語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。

6、加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，避免課堂上老師講得多，學(xué)生讀得少

的現(xiàn)象，堅持多讀，加強(qiáng)有目的的、有層次的朗讀和默讀。

7、要切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

8、注重培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作。特別是轉(zhuǎn)變差生要從點滴入手、

鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

9、充分利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。

10、作文教學(xué)仍然是今后語文教學(xué)的重點，要教會學(xué)生善于觀察,

善于思考，善于積累詞語，運用作文表達(dá)自己的真情實感，讓作文成

為自己學(xué)習(xí)的的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

11、語文教學(xué)不應(yīng)只限于課本，應(yīng)放眼于生活，放眼于社會。

12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學(xué)習(xí)，提高自

身的素質(zhì)，以使適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。

13、在語文教學(xué)的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機(jī)結(jié)合，

對學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。

綜上所述，在今后的工作中我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高

學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

202X年級語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇16

一、基本情況分析：

本班學(xué)生37人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個為

什么，模仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面

以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),

上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的

見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，

學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教

學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，

本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,

一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和

“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了

多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂

里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生

做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在

字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能

力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功,最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因

此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方

法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。

學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，

指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主

要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)

習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于

熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)

的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)

方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多

思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總

分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研

究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了

學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,

按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)

過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班

整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的

方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時

幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)

的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和

知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾

學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后

才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課

外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、

好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明

顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示