2024年內蒙古鄂爾多斯應用技術學院招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護()不參與違反四項基本原則，影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.國家統(tǒng)一和領土完整B.社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展C.民族團結與社會和諧D.國家利益和民族團結2.對于遞交了入黨申請書的大學生，黨支部要在()內派人與其談話，了解其思想動態(tài)，安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動，指導他們學習黨的基本知識。B.半月C.一個月D.兩個月3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出，高等學校是()的重要基地。A.高等教育和素質教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質教育D.高等教育和科技創(chuàng)新4.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每()年參加()次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統(tǒng)培訓，每年開展不少于()個學時的校級培訓。5.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是()A.追求偉大，為己為人B.具備過硬的思想政治素質C.要增強黨的觀念，認真貫徹黨的教育方針，做學生的人生導師，對學生的政治方向進行引導D.在整個管理過程中要以學生為本，把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點6.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有()。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等7.在高等學校的教學方法中，()也稱假設法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學法B.項目教學法C.問題教學法D.案例教學法8.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和()。A.傳統(tǒng)習慣B.他人期望C.個體認知D.教育評估9.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。A.分組教學B.班級授課制C.個別教學D.道爾頓制10.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是()。A.教師的業(yè)務素質及個性特點B.教學目的和任務C.學生的年齡特征和知識水平D.學科特點和教學內容11.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注提升階段D.關注情境階段12.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是()A.培養(yǎng)學生問題意識B.增強學生參與意識C.確保學生主體地位D.引導學生研究學習13.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和()。A.校本培訓型B.教研結合型C.自我反思型D.學歷進修型14.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是()。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”,學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會15.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學職責的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.技術人員D.專業(yè)人員16.教師在研究中認真應用數(shù)據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中()。A.對學生的責任B.對社會的責任C.對自己的責任D.對知識的責任17.高等教育內部評價制度即()。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.自律型高等教育評價制度18.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是()。A.主體多樣化B.管理多樣化C.機構多樣化D.客體多樣化A.古代中國B.古希臘C.中世紀的西歐D.古代印度20.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于()學習理論A.行為主義B.人本主義C.建構主義D.信息加工21.教師道德最基本的作用是()。A.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化B.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.促進人類文明進步D.促進學生品德形成和智能發(fā)展22.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于()階段A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段23.以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是()。A.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳B.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締C.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導D.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩24.最早提出成就動機的人是()。A.海德B.默里C.麥克萊蘭D.阿特金森25.教師要關注()的全面發(fā)展。A.優(yōu)秀學生B.每一位學生C.智障學生D.單親家庭學生26.在教學過程中，教師主導作用發(fā)揮的主要標志是()。A.維持正常課程秩序B.維護教師的中心地位C.確保學生的獨立地位D.調動學生的積極性27.高等教育的領導權主要取決于()A.經濟因素B.文化因素C.政治因素D.市場因素28.吉爾福特(J.P.Guilford)提出了智力的三維結構理論，他所說三維是()。A.產物、內容、操作B.內容、操作、圖形C.內容、產物、圖形D.操作、產物、應用29.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是()。A.公正階段B.權威階段C.自我中心階段D.可逆階段30.戀愛最為積極的目的和結果是()。A.婚姻C.愛情D.情感交流31.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是()。A.產生式B.表象D.線性排序32.()是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.性的不可侵犯權B.名譽權C.人身權D.受教育權33.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.溝通能力B.組織管理能力C.研究能力D.教學能力34.人際關系走向終結首先經歷的階段是()。A.收斂B.冷漠D.逃避35.對道德本質起決定作用的是()。A.上層建筑B.社會階級關系C.社會經濟關系D.社會政治關系36.下面關于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識B.職業(yè)活動中，文明安全已經有相關的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為C.可以提高生產活動中自我保護意識D.可以提高文明安全生產和服務的自律意識37.()是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.友善D.愛國38.高?；竟δ馨?)。A.科學研究B.社會服務C.人才培養(yǎng)D.文化傳承創(chuàng)新39.[]嚴謹治學的道德意義有()A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是黨和人民對教師的業(yè)務要求D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求40.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在()A.不適合人際關系適應不良的人B.對帶團的領導者要求高C.個人深層次問題不易暴露D.個體差異難以照顧周全41.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有()。A.確立正確的利益觀B.確立正確的世界觀C.樹立堅定的責任D.自覺接受監(jiān)督的觀念42.下列關于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是()。A.職業(yè)道德具有內容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產物43.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題?()A.學會傾訴自己的壓力和情緒C.參加體育鍛煉44.和諧文化是構建社會主義和諧社會的()。A.精神動力C.輿論氛圍45.符合合作精神的表述有()。A.天道酬勤C.萬人操弓，共射一招，招無不中46.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括()。A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的47.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有()。A.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎D.敬業(yè)與否因人而異48.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用()A.曲表觀點B.美化語言C.巧避鋒芒D.暗示批評49.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有()。A.協(xié)作B.會話C.意義建構D.情境50.高校教學過程的特點是()。A.師生教學關系具有相對獨立性B.教學與實踐的聯(lián)系更為緊密C.教學與科研緊密結合D.更加強調間接知識的學習51.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括()A.同伴關系B.個體身心特征C.家庭環(huán)境D.學校教育52.師德教育的一般方法包括()。A.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。B.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合C.軟性手段和綜合手段相結合D.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專