-5-一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目1SDN概述及環(huán)境搭建課次第一次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)和概念2.技能：培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力3.素養(yǎng)：實(shí)事求是、尊重他人，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)的概況及開(kāi)源測(cè)試環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)：掌握公司基于SDN組織架構(gòu)下實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)間的通信控制教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入隨著軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SoftwareNetwork，SDN）的快速發(fā)展與逐步成熟，jan16公司擬將公司的網(wǎng)絡(luò)從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)逐步升級(jí)為SDN架構(gòu)。為了讓網(wǎng)絡(luò)管理員盡快熟悉SDN網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境，公司將使用一臺(tái)全新的服務(wù)器用于搭建SDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的測(cè)試環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)管理員需要快速了解SDN的架構(gòu)及概念，然后需要在服務(wù)器上部署虛擬化環(huán)境，并在虛擬機(jī)上安裝Ubuntu操作系統(tǒng)、和SDN測(cè)試環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)管理員還需要將用于SDN測(cè)試的常用工具安裝到Ubuntu操作系統(tǒng)中。2.項(xiàng)目需求分析Ubuntu是開(kāi)源Linux發(fā)行版本之一，有強(qiáng)大的社區(qū)支持，其軟件的版本大部分都與互聯(lián)網(wǎng)中的最新版本一致，因此Ubuntu較適合構(gòu)建公司SDN架構(gòu)的測(cè)試環(huán)境。在本項(xiàng)目中，需要部署安裝Ubuntu虛擬機(jī)，并在虛擬機(jī)中安裝常用的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具。綜上所述，本次項(xiàng)目涉及如下幾點(diǎn)任務(wù)。（1）安裝Ubuntu18.04操作系統(tǒng)，并完成系統(tǒng)的初始化操作和軟件工具的安裝。（2）以新安裝的虛擬主機(jī)為模板，按角色規(guī)劃表完成虛擬機(jī)的克隆，然后按網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃表完成網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，構(gòu)建小型SDN測(cè)試局域網(wǎng)。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1SDN概述及發(fā)展2.知識(shí)2SDN的架構(gòu)、特征于優(yōu)勢(shì)3.知識(shí)3SDN的實(shí)現(xiàn)方案4.知識(shí)4VMwareWorkstation虛擬環(huán)境5.知識(shí)5Ubuntu系統(tǒng)6.知識(shí)6SDN測(cè)試相關(guān)工具小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1安裝Ubuntu系統(tǒng)；任務(wù)2構(gòu)建小型SDN局域網(wǎng)；組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)及概念（2）掌握抓包工具Wireshark的應(yīng)用。（3）掌握性能測(cè)試工具iPerf的應(yīng)用。（4）掌握性能測(cè)試工具Netperf的應(yīng)用。（5）掌握交互數(shù)據(jù)包處理工具Scapy的應(yīng)用。（6）掌握HTTP請(qǐng)求測(cè)試工具Postman的應(yīng)用。學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目2Jan16公司基于OVS構(gòu)建SDN環(huán)境課次第二次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握開(kāi)放虛擬交換機(jī)OVS的概念及工作原理2.技能：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?.素養(yǎng)：保持積極向上的態(tài)度，主動(dòng)溝通解決問(wèn)題重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握開(kāi)放虛擬交換機(jī)OVS的安裝、工作原理及應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)：掌握公司組織架構(gòu)下主機(jī)間實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)段的通信控制及實(shí)施流程。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入基于項(xiàng)目1的實(shí)施，jan16公司網(wǎng)絡(luò)部的管理員已經(jīng)利用VMW的模板克隆功能構(gòu)建了可用于公司業(yè)務(wù)測(cè)試環(huán)境的SDN基本組網(wǎng)架構(gòu)，但是因?yàn)镾DN功能尚未完善，公司業(yè)務(wù)測(cè)試主機(jī)之間的流量被VMW的LAN區(qū)段隔離暫不能互相通信。這樣的情況下，管理員計(jì)劃先使用3臺(tái)業(yè)務(wù)測(cè)試主機(jī)+OVS的組網(wǎng)方式對(duì)SDN的網(wǎng)絡(luò)通信控制進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)測(cè)試主機(jī)之間的基本通信控制。2.項(xiàng)目需求分析根據(jù)需求，需要實(shí)現(xiàn)3臺(tái)業(yè)務(wù)測(cè)試主機(jī)之間的SDN網(wǎng)絡(luò)通信控制。公司業(yè)務(wù)主機(jī)之間多數(shù)為3層或4層通信，4層通信的實(shí)現(xiàn)基于3層通信。因此，網(wǎng)絡(luò)管理員首先需要探索出OVS對(duì)主機(jī)之間局域網(wǎng)的2層通信和跨網(wǎng)段的3層通信控制的規(guī)則及實(shí)現(xiàn)方式。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)如下。（1）使用OVS完成L3層流表的配置，確保業(yè)務(wù)測(cè)試主機(jī)之間的正常通信。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1OVS2.知識(shí)2OVS命令3.知識(shí)3OpenFlow協(xié)議4.知識(shí)4流表小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)使用OVS實(shí)現(xiàn)L3層流表配置組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握OVS的概念與相關(guān)命令。（2）掌握OpenFlow協(xié)議和支持OpenFlow協(xié)議的交換機(jī)框架。（3）掌握流表的概念及流表項(xiàng)的結(jié)構(gòu)。（4）掌握公司組織架構(gòu)下主機(jī)間實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)段的通信控制及實(shí)現(xiàn)方式。學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目三使用Miniedit模擬公司SDN網(wǎng)絡(luò)課次第三次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握Mininet可視化工具的概述及應(yīng)用2.技能：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3.素養(yǎng)：能夠嚴(yán)守紀(jì)律，遵守規(guī)則重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握Mininet的概念和操作；教學(xué)難點(diǎn)：掌握公司組織架構(gòu)下Mininet的部署及實(shí)施流程。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入在前面的項(xiàng)目中，網(wǎng)絡(luò)部管理員根據(jù)公司業(yè)務(wù)需求配置了SDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的測(cè)試環(huán)境和基本的流表規(guī)則，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)主機(jī)之間基本通信。由于業(yè)務(wù)部門(mén)還需要測(cè)試其他的業(yè)務(wù)系統(tǒng)相關(guān)功能。網(wǎng)絡(luò)部管理員評(píng)估了當(dāng)前的SDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)還需要設(shè)置并測(cè)試更多的流表規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)原網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)環(huán)境的高級(jí)功能，如負(fù)載均衡、鏈路高可用、鏈路聚合等。為了降低部署SDN環(huán)境的難度和減輕云平臺(tái)資源的負(fù)擔(dān)，工程師希望能有一個(gè)支持快速模擬SDN組網(wǎng)架構(gòu)的工具，能實(shí)現(xiàn)自定義拓?fù)洳⑶覝y(cè)試SDN相關(guān)的高級(jí)功能。因此經(jīng)商議決定采用Mininet模擬工具進(jìn)行測(cè)試，具體有如下幾點(diǎn)要求：（1）Mininet工具能夠正常使用，包括搭建拓?fù)洹y(cè)試功能、結(jié)果驗(yàn)證等。（2）能夠通過(guò)腳本的方式進(jìn)行拓?fù)涞臉?gòu)建、測(cè)試和保存。（3）工具應(yīng)該有良好的圖形化界面，清晰展示拓?fù)淝闆r，能夠使用UI界面進(jìn)行參數(shù)的配置。2.項(xiàng)目需求分析根據(jù)需求，選取Mininet工具模擬SDN環(huán)境，管理員需要完成對(duì)Mininet工具的獲取，并在對(duì)應(yīng)的機(jī)器上進(jìn)行安裝，測(cè)試Mininet工具的功能和使用狀態(tài)。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。（1）源代碼部署Mininet工具，并驗(yàn)證工具的可用性。（2）使用Python語(yǔ)言編寫(xiě)Mininet腳本。（3）使用MiniEdit圖形化界面構(gòu)建拓?fù)??！狹iniedit，幫助安全部同事快速上手Mininet模擬器。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解知識(shí)1Mininet知識(shí)2Mininet安裝

3.知識(shí)3Mininet命令及應(yīng)用4.知識(shí)4通過(guò)Python腳本創(chuàng)建Mininet拓?fù)渲R(shí)5Miniedit知識(shí)6Miniedit可視化工具的使用

知識(shí)7Miniedit菜單欄

8.知識(shí)8MiniEdit導(dǎo)出拓?fù)涞姆绞叫〗M成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)5-1使用Miniedit的默認(rèn)控制器類(lèi)型模擬公司業(yè)務(wù)測(cè)試環(huán)境；任務(wù)5-2使用Miniedit遠(yuǎn)程連接ODL控制器模擬公司業(yè)務(wù)測(cè)試環(huán)境。組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握Mininet可視化工具的概念。（2）掌握Miniedit可視化工具的畫(huà)圖控件。（3）掌握Miniedit菜單欄。（4）掌握Miniedit導(dǎo)出拓?fù)涞姆绞健＃?）掌握公司組織架構(gòu)下Mininet的部署及實(shí)施流程。學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目4Mininet項(xiàng)目實(shí)踐課次第四次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握Mininet的概述及應(yīng)用2.技能：培養(yǎng)思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力3.素養(yǎng)：保持謙虛的態(tài)度，能夠承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握Mininet的概述及部署；教學(xué)難點(diǎn)：掌握公司組織架構(gòu)下Mininet的部署業(yè)務(wù)實(shí)施流程。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入在前面的項(xiàng)目中，已經(jīng)掌握了Mininet工具的基本操作，在本次項(xiàng)目中管理員希望使用Mininet工具模擬生產(chǎn)環(huán)境拓?fù)?，并?duì)拓?fù)湎碌墓?jié)點(diǎn)進(jìn)行通信和流量的控制，在首次搭建環(huán)境拓?fù)鋾r(shí)，不添加控制器節(jié)點(diǎn)，手動(dòng)下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連通，精準(zhǔn)控制L3層流量的通信路徑，在完成測(cè)試后，添加控制器節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)流表的自動(dòng)下發(fā)操作。公司內(nèi)部主機(jī)h1通過(guò)接入層交換機(jī)s1接入網(wǎng)絡(luò)，隨后數(shù)據(jù)通過(guò)s1與s3之間的鏈路進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，再通過(guò)核心交換機(jī)s3連接互聯(lián)網(wǎng)，s1和s3只處理h1發(fā)送的數(shù)據(jù)包。主機(jī)h2通過(guò)接入層交換機(jī)s2接入網(wǎng)絡(luò)，隨后數(shù)據(jù)通過(guò)s2與s4之間的鏈路進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，再通過(guò)核心交換機(jī)s4連接互聯(lián)網(wǎng)，s2和s4只處理h2發(fā)送的數(shù)據(jù)包。4臺(tái)OVS交換機(jī)通過(guò)冗余鏈路保證拓?fù)涞目煽啃裕渲?臺(tái)OVS默認(rèn)采用泛洪的方式處理ARP廣播報(bào)文。2.項(xiàng)目需求分析通過(guò)使用Mininet構(gòu)建相關(guān)測(cè)試拓?fù)?，并且結(jié)合多臺(tái)OVS和主機(jī)進(jìn)行下發(fā)流表的測(cè)試，熟悉Mininet的操作和測(cè)試此工具的穩(wěn)定性和可用性。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。①使用Mininet手動(dòng)下發(fā)流表。②使用Mininet連接控制器實(shí)現(xiàn)故障鏈路切換。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1Mininet自帶控制器原理

2.知識(shí)2OVS模式解析3.知識(shí)3在Mininet中管理交換機(jī)和流表小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1使用Mininet手動(dòng)下發(fā)流表；任務(wù)2使用Mininet連接控制器實(shí)現(xiàn)故障鏈路切換

。組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握Mininet的概念與應(yīng)用。（2）掌握Mininet常用測(cè)試命令。（3）掌握使用不同的方法為部門(mén)部署Mininet模擬器。學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目5基于OpenDaylight構(gòu)建SDN控制平面課次第五次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握控制器和OpenDayLight的概念2.技能：培養(yǎng)收集信息、處理信息以及自主探究學(xué)習(xí)的能力3.素養(yǎng)：持有團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)與人協(xié)同合作重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握在控制器中部署OpenDayLight的操作流程；教學(xué)難點(diǎn)：掌握基于OpenDayLight的DLUX組件和北向API功能實(shí)現(xiàn)流表下發(fā)和網(wǎng)絡(luò)通信控制。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入基于前期項(xiàng)目的實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)部工程師對(duì)SDN有了一定的了解，能使用OVS手動(dòng)下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)基本的局域網(wǎng)通信。但OVS僅僅是SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)中的轉(zhuǎn)發(fā)部分，其轉(zhuǎn)控分離理念中的集中控制部分仍未實(shí)現(xiàn)。因此，管理員計(jì)劃近期在原測(cè)試拓?fù)涞幕A(chǔ)上增加SDN控制器，考慮到控制器可靠性和穩(wěn)定性的要求，網(wǎng)絡(luò)部工程師計(jì)劃在控制器中部署OpenDayLight，然后基于OpenDayLight的DLUX組件和北向API功能實(shí)現(xiàn)流表下發(fā)和網(wǎng)絡(luò)通信控制。2.項(xiàng)目需求分析SDN軟件定義網(wǎng)絡(luò)的本意是網(wǎng)絡(luò)控制與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)的分離，控制器的功能需要避免安裝在交換設(shè)備上。因此，管理員需要使用測(cè)試環(huán)境的“控制器”角色部署控制器的相關(guān)軟件和功能，并在“控制器”中下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)正常通信。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。（1）安裝OpenDaylight，并在UI界面查看SDN拓?fù)湎嚓P(guān)信息。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1SDN控制器2.知識(shí)2OpenDayLight3.知識(shí)3YangUI模塊4.知識(shí)4通過(guò)HTTP調(diào)用RESTCONF的代碼格式小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1安裝OpenDayLight；任務(wù)2使用MiniEdit連接ODL控制器。任務(wù)3使用YangUI下發(fā)L3層流表實(shí)現(xiàn)通信控制任務(wù)4使用Postman下發(fā)L3層流表通信控制組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握控制器概念與應(yīng)用。（2）掌握OpenDayLight的概念與應(yīng)用。（3）掌握Module中的Network-topology模塊（4）掌握Module中的opendaylight-inventory模塊。（5）掌握通過(guò)HTTP調(diào)用RESTCONF的代碼格式。（6）掌握基于OpenDayLight的DLUX組件和北向API功能實(shí)現(xiàn)流表下發(fā)和網(wǎng)絡(luò)通信控制。學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目6基于ONOS搭建SDN集群課次第六次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握ONOS控制器的概念及應(yīng)用2.技能：培養(yǎng)思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力3.素養(yǎng)：要有團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)與人協(xié)同合作重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握目前主流開(kāi)源控制器的異同點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：掌握控制器ONOS控制器安裝和測(cè)試。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入在前面的項(xiàng)目中，公司網(wǎng)絡(luò)都只部署了一臺(tái)控制器，無(wú)法保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性，管理員計(jì)劃使用主備方式來(lái)部署多臺(tái)控制器解決這一問(wèn)題。部署多臺(tái)控制器不僅可以實(shí)現(xiàn)流量的負(fù)載均衡，而且在主控制器發(fā)生故障時(shí)，備份的控制器能夠接替主控制器的工作，確保業(yè)務(wù)能夠平穩(wěn)運(yùn)行。經(jīng)研究和對(duì)比，本項(xiàng)目決定采用ONOS控制器進(jìn)行集群的部署和測(cè)試。2.項(xiàng)目需求分析本項(xiàng)目通過(guò)在SDN環(huán)境下部署ONOS控制器，并結(jié)合Mininet模擬工具進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)主備方式部署ONOS控制器，模擬故障觀察ONOS控制器能否實(shí)現(xiàn)負(fù)載和冗余的功能。在ONOS控制器的UI界面，實(shí)現(xiàn)流量的可視化。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。（1）安裝與使用ONOS控制器。（2）使用ONOS控制器搭建SDN集群。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解知識(shí)1ONOS控制器的概述2.知識(shí)2ONOS集群小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1安裝與使用ONOS控制器；任務(wù)2使用ONOS控制器搭建SDN集群。組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握ONOS控制器的概述。（2）掌握ONOS集群學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目7SDN控制與監(jiān)控課次第七次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：OVSDB基礎(chǔ)、GRE隧道、VxLAN隧道、sFlow工具基礎(chǔ)操作2.技能：培養(yǎng)收集信息、處理信息能力3.素養(yǎng)：保持積極向上的態(tài)度，主動(dòng)溝通解決問(wèn)題重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握OVSDB管理交換機(jī)并使用VxLAN隧道教學(xué)難點(diǎn)：掌握跨交換機(jī)VxLAN通信并使用sFlow工具監(jiān)控。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入隨著SDN測(cè)試工作的深入，管理員發(fā)現(xiàn)一些高級(jí)功能可以應(yīng)用在公司的業(yè)務(wù)環(huán)境，如OVSDB、VXLAN、sFlow等。但是，高級(jí)功能應(yīng)用到公司業(yè)務(wù)環(huán)境之前，需要對(duì)這些高級(jí)功能進(jìn)行測(cè)試和驗(yàn)證，并充分考慮應(yīng)用方式。2.項(xiàng)目需求分析使用控制器內(nèi)的OVSDB模塊對(duì)OVS進(jìn)行管理，包括添加、刪除和修改OVS的操作，并且基于OVDB完成對(duì)OVS端口的管理。使用VXLAN技術(shù)，使用SDN網(wǎng)絡(luò)的隔離，保障SDN網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性，最后通過(guò)sFlow工具對(duì)于SDN網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控，完成SDN高級(jí)功能的測(cè)試和驗(yàn)證。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。①使用OVSDB管理交換機(jī)。②使用OVSDB管理交換機(jī)端口。③使用ovs-vsctl命令實(shí)現(xiàn)跨交換機(jī)VXLAN通信。④使用sflowcollection和sflowagent實(shí)現(xiàn)監(jiān)控。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1OVSDB2.知識(shí)2GRE隧道3.知識(shí)3VXLAN隧道4.知識(shí)4sFlowConllector與sFlowAgent工作原理

5.知識(shí)5組表概述與常用命令

小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1任務(wù)1使用OVSDB管理交換機(jī)

；任務(wù)2使用OVDB管理交換機(jī)端口；任務(wù)3使用ovs-vsctl命令實(shí)現(xiàn)跨交換機(jī)VXLAN通信任務(wù)4使用sflowcollection與sflowagent實(shí)現(xiàn)監(jiān)控組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握OVSDB基本原理和應(yīng)用。（2）掌握在SDN下VXLAN隧道的配置。（3）掌握sFlow軟件基礎(chǔ)操作學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目8使用SDN控制器管理銳捷SDN設(shè)備課次第八次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：了解主流通信廠商O(píng)penFlow硬件設(shè)備2.技能：培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力3.素養(yǎng)：實(shí)事求是、尊重他人，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握OpenDaylight控制器控制OpenFlow交換機(jī)的部署流程及配置教學(xué)難點(diǎn)：掌握OpenDaylight下發(fā)流表到OpneFlow交換機(jī)教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM、準(zhǔn)備Ubuntu鏡像和開(kāi)源測(cè)試工具包）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入基于前期項(xiàng)目的實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)部工程師對(duì)SDN控制器及OVS設(shè)備有了一定的了解，能使用SDN控制器結(jié)合OVS下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)通信。但是實(shí)際項(xiàng)目中OVS設(shè)備多為各網(wǎng)絡(luò)通信廠商的硬件交換設(shè)備，因此還需要測(cè)試OpendaylightSDN控制器能否在真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中與各廠商的硬件設(shè)備進(jìn)行對(duì)接，并進(jìn)行相應(yīng)流表的下發(fā)。公司網(wǎng)絡(luò)部管理員將以銳捷交換設(shè)備為例作為Openflow接入設(shè)備與OpendaylightSDN進(jìn)行對(duì)接并進(jìn)行相關(guān)流表策略下發(fā)測(cè)試2.項(xiàng)目需求分析項(xiàng)目初始情況參照項(xiàng)目2，S1交換機(jī)作為傳統(tǒng)交換機(jī)已經(jīng)做了初始配置，并且實(shí)現(xiàn)了PC1與PC2不同網(wǎng)段間主機(jī)通信。在此基礎(chǔ)上管理員將S1交換機(jī)對(duì)接至OpendaylightSDN，之后局域網(wǎng)連通將由SDN控制器統(tǒng)一管理。綜上所述，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)如下幾點(diǎn)任務(wù)。（1）S1交換機(jī)初始配置對(duì)接至SDN控制器。（2）SDN控制器納管S1交換機(jī)。（3）使用YangUI下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)通信控制。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.知識(shí)1OpenFlow交換機(jī)組成2.知識(shí)2OpenFlow交換機(jī)分類(lèi)3.知識(shí)3OpenFlow商用交換機(jī)小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)1Openflow交換機(jī)初始配置；任務(wù)2Opendaylight納管Openflow交換機(jī)任務(wù)3使用YangUI下發(fā)流表實(shí)現(xiàn)通信控制組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：掌握配置Openflow交換機(jī)基礎(chǔ)配置熟練掌握opendaylight圖形界面納管openflow交換機(jī)掌握opendaylight圖形界面通過(guò)YangUI下發(fā)流表學(xué)生聽(tīng)講教師總結(jié)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，總結(jié)提升一體化課程教案課程名稱(chēng)SDN應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目9使用RG-ONC管理銳捷的SDN設(shè)備課次第九次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)