月團(tuán)新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞。風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲一字一句皆是意——文言文翻譯指津活動(dòng)一2個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔。3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅6個(gè)方法：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫回顧文言文翻譯的原則、標(biāo)準(zhǔn)及方法。留調(diào)補(bǔ)貫刪換字句文言文翻譯方法采分點(diǎn)文言知識(shí)點(diǎn)命題人角度答題者角度實(shí)詞：多義詞、古今異義詞、活用詞、疑難詞虛詞：以、之、因、為、而等及一些高頻虛詞句式：賓前、定后、狀后、判斷、被動(dòng)、省略、固定句式字詞層面：關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞句式層面：與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)不同的句式語(yǔ)意層面：語(yǔ)意通順，語(yǔ)氣一致翻譯時(shí)難住你的地方，往往就是采分點(diǎn)。文言文翻譯采分點(diǎn)作業(yè)展示原句：出遇知識(shí)步行，輒下從者，載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。學(xué)生一答案：出門(mén)遇到步行的人，就下車跟隨他，用馬車送他回家；他接送客人，對(duì)貧困低賤的人更加尊敬，因此他的名聲一天天地?cái)U(kuò)大。學(xué)生二答案：出門(mén)遇到有知識(shí)的人用腳走路，就命令隨從，用車子送讀書(shū)人，他經(jīng)常接濟(jì)百姓，貧困低賤的人更加尊敬他，因此他的名聲日益廣傳。請(qǐng)?jiān)俅螌徸x文段，分析這些翻譯存在哪些問(wèn)題？脫離詞句，過(guò)度發(fā)揮。混淆人事，背離文意。古今不分，生澀奇怪遺漏字詞，語(yǔ)焉不詳。隨意表述,

缺乏加工。

原句：出遇知識(shí)步行，輒下從者，載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。錯(cuò)因分析參考答案：(玄成)出門(mén)遇見(jiàn)認(rèn)識(shí)的人在步行，就讓自己的侍從下車，用車載送他(回去);他與人交往時(shí)，(對(duì))地位低的人更加敬重，因此他的美名日益遠(yuǎn)揚(yáng)。玄成字少翁，以父任為郎。少好學(xué)，修父業(yè)，尤謙遜下士。出遇知識(shí)步行，輒下從者，載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。以明經(jīng)擢為諫議大夫，遷大河都尉。初，宣帝寵姬張婕姝男淮陽(yáng)憲王好政事，通法律，上奇其材，有意欲以為嗣，然用太子起于細(xì)微，又早失母，故不忍也。久之，上欲感風(fēng)憲王，輔以禮讓之臣，乃召拜玄成為淮陽(yáng)中尉。及元帝即位，以玄成為少府，遷太子太傅，至御史大夫。句外語(yǔ)境從句子外部看，看譯句在文中所處的位置緊接上文“謙遜下士”，指向傳主待人接物一事。從句子內(nèi)部看，是敘事性句子還是人物語(yǔ)言句，分句間的邏輯關(guān)系。由2個(gè)分句組成，6句話組成，陳述對(duì)象是玄成，①②③是寫(xiě)玄成“出”時(shí)，④⑤是“接人”，⑥“由是”可知是結(jié)果?？芍皟杉率恰懊u(yù)日廣”的原因句內(nèi)語(yǔ)境審文本語(yǔ)境明大意邏輯玄成字少翁，以父任為郎。少好學(xué)，修父業(yè)，尤謙遜下士。出遇知識(shí)步行，輒下從者，載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。以明經(jīng)擢為諫議大夫，遷大河都尉。初，宣帝寵姬張婕姝男淮陽(yáng)憲王好政事，通法律，上奇其材，有意欲以為嗣，然用太子起于細(xì)微，又早失母，故不忍也。久之，上欲感風(fēng)憲王，輔以禮讓之臣，乃召拜玄成為淮陽(yáng)中尉。及元帝即位，以玄成為少府，遷太子太傅，至御史大夫。以表意為單位逐一切分以便逐詞對(duì)譯切分出

遇

知

識(shí)

步

行，輒

下

從

者，載

送

之；其

接

人，貧

賤

者

益

加

敬，由

是

名

譽(yù)

日

廣。01審得分點(diǎn)02字詞層面：實(shí)詞（活用、通假、一詞多義、古今異義、疑難詞；虛詞03句式層面：特殊句式；語(yǔ)意層面：語(yǔ)意通順。玄成字少翁，以父任為郎。少好學(xué)，修父業(yè)，尤謙遜下士。出/遇/知識(shí)/步行/，輒/下/從者，載/送/之；其/接/人，貧賤者/益/加/敬，由是/名譽(yù)/日/廣。以明經(jīng)擢為諫議大夫，遷大河都尉。初，宣帝寵姬張婕姝男淮陽(yáng)憲王好政事，通法律，上奇其材，有意欲以為嗣，然用太子起于細(xì)微，又早失母，故不忍也。久之，上欲感風(fēng)憲王，輔以禮讓之臣，乃召拜玄成為淮陽(yáng)中尉。及元帝即位，以玄成為少府，遷太子太傅，至御史大夫。壹貳叁知：識(shí)：接：益：加：聯(lián)系課本結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)法大語(yǔ)境：上下文內(nèi)容——玄成待人接物小語(yǔ)境：句內(nèi)邏輯關(guān)系——玄成美名遠(yuǎn)揚(yáng)的原因貧賤者益加敬，應(yīng)該是傳主玄成的行為，所以譯為“對(duì)身份低微的人”輒下從者：輒作為副詞為狀語(yǔ)，下應(yīng)該謂語(yǔ)動(dòng)詞，從者在賓語(yǔ)位，應(yīng)該是名詞，隨從、侍從。下應(yīng)為“使動(dòng)用法”應(yīng)該譯為“就讓自己的侍從下車”人不知而不慍

（《論語(yǔ)》）所識(shí)窮乏者得我與

（《生于憂患死于安樂(lè)》）不好交接俗人

（《張衡傳》）窮且益堅(jiān)

（《滕王閣序》）則其至者又加少矣

（《游褒禪山記》）通順連貫沒(méi)有語(yǔ)病無(wú)錯(cuò)別字書(shū)面語(yǔ)規(guī)范整理答案，規(guī)范翻譯：(調(diào)、補(bǔ)、貫)

(玄成)出門(mén)/遇見(jiàn)/認(rèn)識(shí)的人/在步行，就/讓自己的侍從/下車，用車載/送/他(回去);他/與人/交往時(shí)，(對(duì))地位低的人/更加/敬重，因此/他的美名/日益/遠(yuǎn)揚(yáng)。

出/遇/知識(shí)/步行/，輒/下/從者，載/送/之；其/接/人，貧賤者/益/加/敬，由是/名譽(yù)/日/廣。審（語(yǔ)境）句內(nèi)句外兩語(yǔ)境厘清大意和邏輯按意切分不遺漏字字落實(shí)便檢驗(yàn)切審（得分點(diǎn)）重點(diǎn)在詞（實(shí)詞、虛詞、生僻詞）和句式譯

結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)課本

分析語(yǔ)法留刪增翻譯文言文的步驟（“二審”切譯連）追求規(guī)范調(diào)補(bǔ)貫帶回原文再檢驗(yàn)連活動(dòng)二學(xué)以致用1、請(qǐng)運(yùn)用以上的步驟和方法，小組討論，修改第2句的翻譯，確定一個(gè)最終翻譯答案，并闡明翻譯思路（5分鐘）。

玄成字少翁，以父任為郎。少好學(xué)，修父業(yè)，尤謙遜下士。出遇知識(shí)步行，輒下從者，與載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。以明經(jīng)擢為諫議大夫，遷大河都尉。初，宣帝寵姬張婕姝男淮陽(yáng)憲王好政事，通法律，上奇其材，有意欲以為嗣，然用太子起于細(xì)微，又早失母，故不忍也。久之，上欲感風(fēng)憲王，輔以禮讓之臣，乃召拜玄成為淮陽(yáng)中尉。及元帝即位，以玄成為少府，遷太子太傅，至御史大夫。活動(dòng)二

玄成字少翁，以父任為郎。少好學(xué)，修父業(yè)，尤謙遜下士。出遇知識(shí)步行，輒下從者，與載送之；其接人，貧賤者益加敬，由是名譽(yù)日廣。以明經(jīng)擢為諫議大夫，遷大河都尉。初，宣帝寵姬張婕姝男淮陽(yáng)憲王好政事，通法律，上奇其材，有意欲以為嗣，然用太子起于細(xì)微，又早失母，故不忍也。久之，上欲感風(fēng)憲王，輔以禮讓之臣，乃召拜玄成為淮陽(yáng)中尉。及元帝即位，以玄成為少府，遷太子太傅，至御史大夫。

皇帝對(duì)他（憲王）的才能感到驚奇，有意要讓他做繼承人，然而又因?yàn)樘由谪氋v，又早早失去了母親，所以不忍心（廢除太子）。

(落實(shí)“奇”“嗣”“用”“細(xì)微”等詞語(yǔ)的翻譯，保持語(yǔ)句通暢。）

上/奇/其材，有/意/欲/以為/嗣，然/用/太子/起/于細(xì)微，又/早/失/母，故/不忍也?；顒?dòng)三典題訓(xùn)練，專項(xiàng)提升

1、請(qǐng)運(yùn)用以上的步驟和方法，閱讀以下文段并翻譯劃線的句子（5分鐘）。

自王君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽(yáng)留王渙祠焉。（2018年全國(guó)2卷——王渙傳）

自王君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思/其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽(yáng)留王渙祠焉。（2018年全國(guó)2卷——王渙傳）典題訓(xùn)練，專項(xiàng)提升句內(nèi)句外，明大意邏輯

譯句寫(xiě)的是百姓的態(tài)度行為，中心是“思其德”，后面兩個(gè)小句子是“思其德”的具體表現(xiàn)“立祠”“弦歌而薦之”。上文寫(xiě)王渙任職后的作為讓百姓感懷，“報(bào)恩”，下文寫(xiě)桓帝毀掉了很多廟祠，但留下了王渙祠。

自王君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思/其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽(yáng)留王渙祠焉。（2018年全國(guó)2卷——王渙傳）典題訓(xùn)練，專項(xiàng)提升切分直譯，審出得分關(guān)鍵

民/思/其德，為/立祠/安陽(yáng)亭西，每/食/輒/弦歌/而薦之。得分關(guān)鍵：德、弦歌、薦、省略句、狀語(yǔ)后置句整合翻譯，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

百姓/感念/王渙的恩德，（在）安陽(yáng)亭西/為他/建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)/就/奏樂(lè)歌詠/祭祀他?；顒?dòng)三典題訓(xùn)練，專項(xiàng)提升

請(qǐng)運(yùn)用以上的步驟和方法，閱讀以下文段并翻譯劃線的句子（5分鐘）。

（2023全國(guó)乙卷）昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之，楚負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也，君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ?tīng)。楚負(fù)羈歸而不樂(lè)，其妻問(wèn)之曰：“公從外來(lái)而有不樂(lè)之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來(lái)連我。今日吾君召晉公子，其遇之無(wú)禮，我與在