江西省彭澤二中2015—2016學年第二學期高二年級3月階段考試語文試題第I卷（閱讀題，共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l—3題。意境是作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。詩、賦、詞、曲、小說、散文、駢文等各種文學體裁，以及繪畫、音樂等藝術(shù)種類都可以創(chuàng)造出意境。注重意境的創(chuàng)造，是中國文學藝術(shù)共同的特點。意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融。或情隨境生；或移情入境；或體貼物情，物我情融。有時意境很快就達到鮮明清晰的地步，有時需要在初始之境的基礎上深化、開拓?！堵旁娫挕氛f：杜甫的《曲江對酒》中的兩句詩，原作“桃花欲共楊花語，黃鳥時兼白鳥飛”，后改為“桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛”。此詩是杜甫乾元元年在長安任拾遺時所作，他對肅宗既懷有幻想，又感到失望。久坐江畔，寂寞無聊之感襲上心來?！疤一ㄓ矖罨ㄕZ”，偏于想象，意境活潑，與此時心情不合?！疤一氈饤罨洹逼趯憣崳饩城寮?，正好表現(xiàn)久坐無聊的心情。詩詞中鮮明的富于啟示性的意境不勝枚舉?！按竽聼熤?，長河落日圓?！薄盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄霸律狭翌^，人約黃昏后?！边@些詩句，我們反復體味，即可進入那意境之中，獲得美的享受。有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩的意境。王勃的《滕王閣序》、蘇軾的前后《赤壁賦》，自不待言。即使是先秦諸子散文，也有詩一樣的片段。如《侍坐》章，孔子讓他們各言其志，其他人都直截了當?shù)卣f，而曾皙是借描述性的語言來表達的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！睉蚯械那~尤其注重意境的表現(xiàn)。有些曲詞善于描摹景物，烘托氣氛，抒寫人物的內(nèi)心活動，如王實甫《長亭送別》的曲子：“【正宮】【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”中國文學的創(chuàng)作注重表現(xiàn)意境，文學的鑒賞也應該力求感受并進入意境。當我們讀著那些意境深遠的作品時，可能暫時忽略了周圍的一切，視而不見，聽而不聞，整個心靈沉浸在想象的世界之中。有時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，和詩人取得共鳴。有時仿佛心靈打開了一扇窗戶，對宇宙和人生得到新的理解。怎樣才能進入文學作品的意境呢？必須馳騁自己的想象和聯(lián)想，由此及彼，由表及里。詩歌鑒賞需要運用想象和聯(lián)想，戲曲鑒賞也是如此。中國戲曲的表演有很強的虛擬性，乘車蕩舟，騎馬作戰(zhàn)，叩門登樓，各種各樣的動作都是由演員通過虛擬的方式加以表現(xiàn)，舞臺上并沒有真實的布景。那山山水水，千軍萬馬，都要由觀眾自己去想象。而讀劇本時，眼前沒有布景，也沒有演員。讀者要借助劇本文字想象舞臺的情景，讓死的文字一個個活起來，變成一些生動的場景，這樣才能進入它的意境。

（選自《中國文學鑒賞》，袁行霈，有刪改）1．下列表述中，不符合原文內(nèi)容的一項是(3分）A．意境是作家主觀情意與客觀物象相互交融的結(jié)果，它可以使讀者沉浸在想象的世界中。B．意境創(chuàng)造不受文學體裁和藝術(shù)種類的限制，注重創(chuàng)造意境是中國文學藝術(shù)共同的特點。C．意境或是情隨境生，或是移情入境，或是體貼物情，物我情融，都可以給人以美的享受。D．意境是文學藝術(shù)表情達意的重要方式，對初始之境不斷深化、開拓才能創(chuàng)造清晰的意境。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分）A．閱讀意境深遠的作品，定會讓我們忘記周圍的一切，沉浸在想象的世界里，視而不見，聽而不聞。B．作者在創(chuàng)作文學作品時注重表現(xiàn)意境，讀者在鑒賞文學作品時也要力求感受意境并進入意境。C．展開想象的翅膀進入到文學作品的意境中，有時可以與作者產(chǎn)生共鳴，有時也可以獲得新理解。D．戲曲的舞臺上雖沒有真實的布景，但演員虛擬性很強的表演也會給觀眾以聯(lián)想與想象的空間。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分）A．詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”鮮明的富于啟示性的意境，我們反復體味，即可領(lǐng)略到其雄奇壯闊之美。B．杜甫妙改后的詩句“桃花細逐楊花落”，意境清寂，偏于想象，恰切地表現(xiàn)了他久坐江畔的寂寞無聊之感。C．《侍坐》章中其他人直截了當?shù)馗餮云渲?，曾皙則借描述性的語言、詩一般的意境表達自己“禮治”的志向。D．《長亭送別》中【正宮】[端正好]通過營造凄涼的意境表達主人公難分難舍的離情，可見戲曲的曲詞也有意境之妙。二、古代詩文閱讀（36分）(一)閱讀下面的文言文，完成4—7題。（共19分）虞集，字伯生。父汲，娶楊氏。集三歲即知讀書，是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。比還長沙，就外傅，始得刻本，則已盡讀諸經(jīng)，通其大義矣。大德初，授大都路儒學教授，雖以訓迪為職，而益自充廣，不少暇佚。除國子助教，即以師道自任，諸生伺其退，每挾策趨門下卒業(yè)，他館生多相率詣集請益。除博士，監(jiān)祭殿上，有劉生者，被酒失禮俎豆間，集言諸監(jiān)，請削其籍。大臣有為劉生謝者，集持不可，曰：“國學，禮義之所出也，此而不治，何以為教！”竟黜劉生。泰定初，考試禮部，所取每稱得人。有旨采輯本朝典故修《經(jīng)世大典》，命集與趙世延同任總裁。俄世延歸，集專領(lǐng)其事，再閱歲，書乃成，凡八百帙。帝以集弘才博識，無施不宜，一時大典冊咸出其手。集每承詔，有所述作，必以帝王之道治忽之故從容諷切冀有感悟承顧問及古今政治得失尤委曲盡言。時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。既不效，則相與摘集文辭，指為譏訕，賴天子察知有自，故不能中傷。論薦人材，必先器識；評議文章，不折之于至當不止，其詭于經(jīng)者，文雖善，不與也。雖以此二者忤物速謗，終不為動。光人龔伯璲，以才俊為馬祖常所喜，祖常為御史中丞，伯璲游其門，祖常亟稱之，欲集為薦引，集不可，曰：“是子雖小有才，然非遠器。”祖常猶未以為然。邀集過其家，設宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之。至正八年，以病卒，年七十有七?！对?虞集虞剛簡虞汲傳》4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．比還長沙比：等到。B．雖以此二者忤物速謗速：招致。C．不少暇佚佚：丟失。D．文雖善，不與也與：贊許。5.下列對文中畫雙橫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．必以帝王之道治忽之/故從容諷切/冀有感悟/承顧問及古今政治/得失尤委曲盡言B．必以帝王之道/治忽之故/從容諷切/冀有感悟/承顧問及古今政治得失/尤委曲盡言C．必以帝王之道/治忽之故/從容諷切/冀有感悟/承顧問及古今政治/得失尤委曲盡言D．必以帝王之道治忽之/故從容諷切/冀有感悟/承顧問及古今/政治得失尤委曲盡言6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．虞集評人論文，堅持原則。他評論人才注重器量識見，評議文章重視經(jīng)義，即使因此觸怒他人也不改變；馬祖常力薦龔伯璲，虞集卻認為他不能擔當大事，拒絕簽署推薦書。B．虞集重視師道，捍衛(wèi)禮義。他在任儒學教授時，自覺充實知識；任國子助教時，誨人不倦；劉生在祭祀上有失禮行為，他堅持主張將其開除。C．虞集鴻才博識，深受重用。因趙世延歸家，虞集專領(lǐng)修撰《經(jīng)世大典》之事，完成該書；皇上認為虞集經(jīng)手之事無所不宜，當時的大典冊立之文都出自其手。D．虞集天資聰穎，記憶超群。三歲時他隨家人避難嶺外，母親楊氏口授文章給他，他很快就能記誦，返回長沙后得到刻本，終于得以了解經(jīng)書內(nèi)容，通曉其大義。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）諸生伺其退，每挾策趨門下卒業(yè)，他館生多相率詣集請益。（5分）（2）時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。（5分）（二）閱讀下面的古詩，回答8--9題。（11分）溪橋晚興鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。[注]：①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。8、這首詩寫景運用多種表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩歌簡要分析兩種。（6分）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。（5分）．10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來解釋“小年”的兩句是“，。(2)在《蜀相》中杜甫用“，”概括了諸葛亮一生的功業(yè)。(3)陸游在《書憤》中用“，”來表達時光流逝、壯志難酬的悲嘆。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。虛擬畢飛宇這個冬天特別冷。祖父神情淡然，但手指頭在動，是欲言又止的那種動，祖父的大限不遠了，他要對我交代什么了。父親看在眼里，退了出去。望著父親的背影，祖父很輕地咳了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么，卻不知道怎么說。作為物理老師的兒子，父親最有機會上大學；但是，祖父把時問全部給了學生，父親在另外一所中學讀書，父親沒有考上，祖父的57個學生考了31個，在當年，這是“放衛(wèi)星”般的天文數(shù)字。九月，省報的記者把祖父的故事寫成一篇長文：《春蠶到死絲方盡》。黑體的通欄標題很嚇人的，還配了祖父的一張標準像。祖父在享盡殊榮的同時冷靜下來了，突然就有了愧疚。他建議他的兒子去補習。可祖父忽略了一件大事，那就是《春蠶》是一只無堅不摧的拳頭，把父親的自信給砸爛了，父親拒絕了“春蠶”的建議：“忙你的去吧?！备赣H不是省油的燈，他模仿祖父的筆跡給教育局長寫了一封信，要求他給自己的兒子安排一份工作，口吻酷似祖父。那些年，這樣的事求之不得呢。局長爽快地讓父親進了縣教育局。一月后，祖父急匆匆地來到了父親的辦公室，他瘦小的身體暴發(fā)出了雷霆般的震怒：上補習班去！局長打圓場了：“教育局挺好的……”祖父指著局長的鼻尖：庸俗！鼠目寸光！一年之后，祖父做了校長，而教育局長有機會出任副縣長了。在組織部人員面前，祖父重復了那六個宇，教育局長功虧一簣，他的委屈和忿懣落在了父親頭上。父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，對著馬桶一口一個“對不起”，嘔吐出來的“對不起”毀掉了這一對父子，在未來的幾十年里，他們也說話，卻不看對方的眼睛。但醉后的祖父說得最多的卻是一屆又一屆的高材生，祖父記得清清楚楚，涉及面極廣，諸如名牌大學、國家機關(guān)、公司名稱、榮譽機構(gòu)，院士、教授、研究員、副省長、副縣長，辦公室主任、董事長。也有記不住的時候，他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸，隨后，一聲長嘆。這一聲長嘆比馬桶的下水道還要深不可測。祖父的癖好，往好處說，愛才；往壞處說，他眼里其實沒有人，只有高智商，他酷愛高智商。一旦遇上，不管你是誰，他的血管就陡增激情，奔涌起宗教般的顛狂和犧牲精神，沉著，持久?！盃敔斪隽巳迥甑慕處煟甑陌嘀魅?，九年零十個月的教導主任，六年零八個月的副校長，兩年半的校長……”祖父對自己還算得意。父親退出去了，我打破沉默：“嗨，不就是爸爸那點事嘛……”祖父說：“這事吧，我有責任。我呢，痛苦了好久。你爸退休那天，我就釋懷了……”我很意外——他的眼神里不是釋懷?！啊阏f……你說我能得到多少個花圈呢？”祖父凄然地望著我。似乎鼓足了勇氣。這算什么事呢?！爱斈陿s校長l82個。我數(shù)過兩遍?！弊娓甘制鄾龅乇锪税胩?，輕聲卻又清晰地說。榮校長的職務是祖父接替的，“182”也成了祖父歲歲年年的夢?！澳阆胍嗌賯€就有多少個！”我想讓說話輕松一點，特地挑選了嘻哈的語氣?！安荒茏黾?。”語氣剝板，嚴厲，中學教師特有，“不能做假！”祖父賦閑多年了，他又不像榮校長在崗位上轟轟烈烈地倒下去的；再說了，這年頭早就不是1982年了；再再說了，這是什么時候？大家都忙著過年呢。我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學校長，他死在了小年二十六。這一天特別特別地冷。祖父曾為解寂寞，開了微博，我在上邊發(fā)了訃告。微博長久寂寞。我取出錢包，來到了花圈出租處，要來紙，筆，墨。我努力回憶祖父大醉的那些夜晚說出的那些名字職務單位，我不可能記得住，但意思無非是這樣的——劍橋大學東方語言學中心副主任羅紹林遙寄哀思斯坦福大學高能研究所研究員茅開民遙寄哀思清華大學化學系教授儲陽遙寄哀思……一口氣寫了兩個多小時，并不悲傷。事后我沒有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下，——這從來就不是一件虛擬的事。父親沒有給祖父送花圈，只是親筆書寫了一幅挽聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。父親一直站在遺體旁，卻沒有瞻仰祖父的遺容，一秒也沒有。他緊抿雙唇，頭有些昂，目光在掃視他手書的挽聯(lián)，最終落在下聯(lián)上。他沒有淚，但是，畢竟上了歲數(shù)，有了水光，很亮，像洞穿。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．“我”是故事的見證者，在小說中起到了穿針引線的作用；也是故事的參與者，在祖父與父親間充當二人情感的潤滑劑。B．教育局長因祖父是名人而為父親安排工作，后又因未能如愿升官而遷怒于父親，這說明他是一個公報私仇的無恥小人。C．祖父臨終前，他的種種表現(xiàn)讓“我很意外”，按常理，祖父應在這時對我父親致歉，但祖父卻沒有，這說明祖孫隔膜也很大。D．本文敘述手法巧妙，倒敘的運用讓父親的故事自然插入，使文章前后呼應、渾然一體，頗似《祝?！分袑ο榱稚┕适碌奶幚怼．小說標題意蘊豐富，表面上是指“我”為祖父的葬禮虛擬送花圈的人名，實際上是表明祖父一生的功績是真實存在的。(2)小說中祖父的兒子有哪些特點，請簡要分析。（6分）(3)文中寫醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高材生，這個情節(jié)有何作用？(6分)(4)祖父為什么對“能得到多少個花圈”特別在意？為什么他實際得到的花圈很少？請結(jié)合文本簡要分析。（8分）第Ⅱ卷（表達題，共80分）四、語言文字運用（20分）12、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）①今年國慶長假期間，有網(wǎng)友爆料稱，自己在長沙遭遇“天價白開水”事件，華西都市報記者幾經(jīng)聯(lián)系前往求證，可涉事飯店經(jīng)理，拒不回應。②反腐倡廉史詩電影《第一大案》在鄭州開拍，對于影迷們關(guān)注的劉青山、張子善是如何交代罪行的細節(jié)，影片發(fā)言人。③記者暗訪違規(guī)凍肉被肉食加工人員圍毆，據(jù)了解，目前，很多問題豬肉流入廣東，利益相關(guān)方也對此。A．三緘其口守口如瓶諱莫如深B．三緘其口諱莫如深守口如瓶C．諱莫如深守口如瓶三緘其口D．守口如瓶三緘其口諱莫如深13、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．大型諜戰(zhàn)劇《偽裝者》自在湖南衛(wèi)視熱播以來，不少女粉絲的心被劇中人物“明臺”的扮演者胡歌俘獲。B．中國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動，表明了中國反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴和維護世界和平的堅定立場。C．在抗美援朝勝利60周年之際，電視劇《毛岸英》的播出打開了歷史之門，為當今青少年樹立了堅強、勇敢、充滿人性美的榜樣和艱苦奮斗的精神。D．亞洲近期多數(shù)國家對美國所主導的金融體制表示出強烈的憎恨，紛紛表示將參加由中國所主導的亞洲基礎設施投資銀行。14.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）（）如今，“娛樂至死”成為國產(chǎn)影視作品引以為豪的追求。從偶像電影到粉絲電影，從喜劇電影到惡搞電影，一些票房較高電影中的低俗化現(xiàn)象不斷受到質(zhì)疑。電影作為大眾特別是青少年觀眾喜聞樂見的文化形態(tài)，。如果我們看看獲得奧斯卡提名的影片名單，就會發(fā)現(xiàn)，這些影片都堅持了價值觀上的普遍“正確性”，體現(xiàn)了某種人道主義精神的自覺“擔當”，它們得到了全世界觀眾的尊重。A．不應該提供娛樂，應該有建設新文化、塑造新文明的擔當，更應該肩負起通過價值觀的“吸引力”來引人向善向上的責任B．不僅應該提供娛樂，也應該有建設新文化、塑造新文明的擔當，肩負起通過價值觀的“吸引力”來引入向善向上的責任C．應該肩負通過價值觀的“吸引力”來引導人向善向上的責任，而不是提供娛樂，更應該有建設新文化、塑造新文明的擔當D．應該有建設新文化、塑造新文明的擔當，也應該提供娛樂，更應該肩負起通過價值觀的“吸引力”來引人向善向上的責任15.請指出畫線句子所涉及的成語及與之含義相近的成語，并用平實的語言表述該句所包含的作者的創(chuàng)作思想。（5分）清代李漁在《閑情偶寄》中談到劇本創(chuàng)作時說：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚。”16．分析下面表格的內(nèi)容，根據(jù)表格傳達的主要信息，將下面的文段補充完整。每點不超過20個字。（6分）

世界城市化進程：擁有800萬人口以上的大城市數(shù)量1975年1995年2015年（預測）全世界112336發(fā)達國家（地區(qū)）666發(fā)展中國家517301995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個發(fā)展到23個，預計到2015年，①。其中②。由此可見，在世界城市化進程中，③。六、寫作(60分)17．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個花容月貌的女子，為了贏得更高的回頭率，她經(jīng)常光顧美容院，天天穿得珠光寶氣?？墒?，人們的評價卻讓她百思不得其解：有人說她美若天仙，有人說她不過如此，有人說她俗不可耐，還有人說她丑陋不堪。于是，她求助于佛祖：“怎樣才能使我獲得更多的贊美?”佛祖微微一笑，說：“‘美’就在你的心里!你看那羅漢堂五百尊姿態(tài)各異的羅漢吧，慈眉善目者固然很多，但面目古怪甚至猙獰可怖者也不少，然而他們都修成了‘正果’。”這則材料給了你怎樣的聯(lián)想或思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受寫一篇文章。

高二語文參考答案1.D（理解錯誤，兩種情況雜糅表達。）2.A（可能變肯定，原文是“可能暫時忽略了周圍的一切”）3.B（張冠李戴，改后的詩句偏于寫實。）4.C（佚：安逸。）5.B（正確標點：“必以帝王之道、治忽之故，從容諷切，冀有感悟，承顧問及古今政治得失，尤委曲盡言?！保?.D（從原文看，虞集在得到刻本之前就已“盡讀諸經(jīng)，通其大義矣”。）7.（1）諸生等候虞集離開（官署）后，常常帶著書本到他家完成課業(yè)，其他館的學生也多相繼到虞集處請教。“伺”（“等候”“候望”“等待”“等著”等）、“卒”（“完成”“完畢”“終了”等）、“相率”（“相繼”“一個接一個”“接連不斷”等）三處，每譯對一處給1分。譯出大意給2分；（2）當時世家子孫因（憑）才能名聲被提拔任用的很多【或“當時因（憑）才能名聲被提拔任用的世家子孫很多”】，他們擔心虞集獲得的恩寵一天比一天多（深、厚、重），常常想著用什么辦法離間他與皇上?！斑M用”（“提拔任用”“晉升任用”“推薦任用”等）、“有以”（“有……的辦法”“有辦法”“用……的方法”等）、“間”（“離間”“使……隔閡，疏遠”等）三處，每譯對一處給1分。譯出大意給2分；【參考譯文】虞集，字伯生。虞集的父親虞汲，娶妻楊氏。虞集三歲時就已知讀書，這一年是乙亥年，虞汲攜全家去嶺外，戰(zhàn)亂之中沒有書籍可帶，楊氏口授文章，虞集聽一遍就能誦記。等到回到長沙，拜師學習，才得到各經(jīng)的刻本，（那時）虞集已是讀遍了諸經(jīng)，通曉其大義了。大德初年，被授任大都路儒學教授，雖然是以教導學生為職責，但他在學術(shù)上卻更加自我充實拓展，沒有片刻悠閑逸樂。任國子助教后，就以師道為己任，諸生等候他離開（官署）后，常常帶著書本到他家完成課業(yè)，其他館的學生也多相繼到虞集處請教。任博士時，虞集曾在殿上監(jiān)督祭祀，有一個叫劉生的人，因喝醉了酒而在祭祀時失禮，虞集將此事告訴學監(jiān)，要求削除他的學籍。大臣中有人為劉生講情，虞集堅持認為不可寬恕，他說：“國子監(jiān)，是講禮義的地方，出現(xiàn)這樣的事而不予懲治，用什么教育人！”最終開除了劉生。泰定初年，在禮部舉行考試，每次錄取的人都是人才。有旨令采輯本朝典章故事纂修《經(jīng)世大典》，命虞集與趙世延同任總裁。不久趙世延掛職歸家，便由虞集單獨負責此事，過了兩年之后，書才完成，共有八百卷?；实垡驗橛菁瓴挪┳R，所經(jīng)手的事都做得十分妥當，一時大典冊立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時，尤其能夠委婉地將道理講明。當時世家子孫因才能名聲被提拔的人很多，擔心虞集獲得的恩寵一天比一天多，常常想著用什么辦法離間他與皇上。沒有奏效后，他們就一起摘錄虞集的文辭，指責其中有譏訕之意，仰賴天子明察其中原委，所以沒有能夠中傷他。虞集評論人才，一定以其人的識見器量為先；他評議文章，不以最恰當?shù)难赞o使對方折服就不停止，對于那些違背經(jīng)義的文章，即使文辭優(yōu)美，也不贊許。雖然因為這兩點觸怒他人而招致別人誹謗，但虞集始終不因此而改變原則。光人龔伯璲，憑借才俊而被馬祖常喜愛，馬祖常任御史中丞時，龔伯璲成為他的門上客。馬祖常屢次稱贊他的才學，想要虞集出面把他推薦給朝廷，虞集認為不可，他說：“此人雖然略有才華，但不能擔當大事?！瘪R祖常聽后仍然不以為然。馬祖常邀請虞集到他家中做客，設置了酒宴，酒過一半時，他拿出推薦書請求虞集署名，虞集堅決拒絕。至正八年虞集因病去世，享年七十七歲。8、①動靜結(jié)合、反襯（以動襯靜、以樂景寫哀請）杜鵑啼血是以動襯靜，春草茂盛，充滿生機是樂景寫哀請；②融情與景，楊花飄零，杜鵑哀鳴，這些手法的運用抒發(fā)了詩人國破家亡后的沉痛心情和對故國的思念。③視覺聽覺結(jié)合，春草茂盛，楊花飄零，是眼中所見；杜鵑哀鳴是耳中所聞。（答出兩點即可。）9、不同意。本詩表面上看看表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心是無比的凄涼、孤獨和惆悵，（2分）亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，因而故國之思，亡國