2025年蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元探索宇宙教案11.太陽(yáng)系大家族【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系八大行星的基本特征，建立太陽(yáng)系的科學(xué)概念。2.通過(guò)搭建太陽(yáng)系模型，理解太陽(yáng)系行星之間的關(guān)系。3.閱讀文本資料，體悟人類探索行星奧秘的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.收集八大行星的大小和距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)信息。2.通過(guò)建模探究八大行星的排列關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種大小的球體各1個(gè)(彈子球、網(wǎng)球、棒球、高爾夫球、沙灘球、瑜伽球、籃球、足球，也可用差不多大小的其他球體代替)、卷尺。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、直尺、圓規(guī)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在哪個(gè)星球上？（地球）你們知道地球?qū)儆谟钪嬷心膫€(gè)星系嗎？（太陽(yáng)系）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)。（板書(shū)課題）二、了解太陽(yáng)系的組成1.你知道太陽(yáng)系由哪些成員組成嗎？（相機(jī)板書(shū)）恒星--------自己能發(fā)光發(fā)熱行星--------自己不能發(fā)光發(fā)熱，且繞著恒星公轉(zhuǎn)。……過(guò)度語(yǔ)：太陽(yáng)系是個(gè)大家族，在這個(gè)大家族里，成員眾多。其中，行星是這個(gè)家族的主要成員之一。為了更清楚的認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系行星成員的特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)太陽(yáng)系八大行星的數(shù)據(jù)資料表。2.從數(shù)據(jù)表中，你能得到哪些信息，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多？小組交流，教師巡視，并提示學(xué)生從各行星的大小、距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近，公轉(zhuǎn)周期的長(zhǎng)短、衛(wèi)星數(shù)量多少以及旋轉(zhuǎn)方向去觀察。3.在太陽(yáng)系中，除了地球這個(gè)行星外，你還知道有哪些行星？(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。)4.按距離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)幫八大行星排隊(duì)。5.通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)他們各有什么特點(diǎn)？（學(xué)生匯報(bào)，教師課件出示）

水星：最小、離太陽(yáng)最近、溫度最高；

金星：最亮；

地球：唯一有生命存在；

火星：有類似地球的四季變化；

木星：最大；

土星：有美麗光環(huán)；

天王星：藍(lán)色星球

海王星：離太陽(yáng)最遠(yuǎn)、公轉(zhuǎn)周期最長(zhǎng)、溫度最低。6.競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固八大行星的特點(diǎn)。7.了解其他天體的信息。彗星、流星（課件展示）。8.小結(jié)：人們把以太陽(yáng)系為中心，包括環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的八顆行星衛(wèi)星，矮行星以及太陽(yáng)系小天體組成的天體系統(tǒng)稱為太陽(yáng)系。三、總結(jié)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了太陽(yáng)系的組成，浩瀚的宇宙還有更多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿??！窘虒W(xué)反思】12.觀察星空【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠參與夜晚觀察星空活動(dòng)，記錄自己觀察到的星座特征。2.認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座，學(xué)會(huì)尋找星空中的北極星。3.知道銀河系是由超過(guò)1000億顆恒星組成的，了解銀河系的概況4.學(xué)會(huì)觀察銀河系，感受到環(huán)境污染對(duì)星空觀察造成的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.觀察星空，認(rèn)識(shí)典型星座。2.利用北斗七星尋找北極星。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師：觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。2.學(xué)生：分組材料、紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.上一課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)，了解了太陽(yáng)系的概況。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道太陽(yáng)是一顆恒星，它能夠發(fā)光發(fā)熱。白天，由于太陽(yáng)的關(guān)系，我們不能看到更多的星星，到了晚上，當(dāng)我們仰望星空，可以看到天空中無(wú)數(shù)明亮的星星。這些星星又是什么呢？他又有哪些奧秘呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)探索星空的奧秘。3.板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課（一）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)星座1.出示課本39頁(yè)上面的一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖，初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空?qǐng)D上畫(huà)出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求：在這張星空?qǐng)D上選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形，建立一個(gè)“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，在星空?qǐng)D中選擇明亮的星星，組成一個(gè)圖形并且命名，建立“我的星座”。全班交流，展示學(xué)生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。4.教師引導(dǎo)：其實(shí)在我們的夜空中，天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座，那么什么是星座呢？預(yù)設(shè)：星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座？又建立了哪些星座？預(yù)設(shè)：為了天文學(xué)研究的需要，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座，建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁(yè)天鵝座、大熊座、獵戶座三個(gè)星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，觀察這些星座，了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè)：天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和軀干,一橫為天鵝展開(kāi)的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測(cè)天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國(guó)古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說(shuō)的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見(jiàn)到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形,三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測(cè)月份為1月,民間有“三星正南,就要過(guò)年”的俗語(yǔ)。7.教師相機(jī)出示一些其他的星座，引導(dǎo)學(xué)生再看一看，進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱。（二）活動(dòng)二：看星座，尋找北極星1.教師引導(dǎo)：天空中的星星不可計(jì)數(shù)，在眾多的星星當(dāng)中，有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星。3.出示有關(guān)北極星的資料，學(xué)生讀一讀，了解北極星的有關(guān)知識(shí)。北極星是天空北部的一顆亮星,離北天極很近,差不多正對(duì)著地軸,從地球北半球上看,它的位置幾乎不變,可以靠它來(lái)辨別方向。4.出示課本40頁(yè)上面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星的位置，想一想怎樣尋找北極星的位置。5.全班交流在這幅圖上有哪些星座？有大熊星座和小熊星座。北極星在哪個(gè)星座上。北極星在小熊星座上。6.我們?cè)鯓硬拍芸焖俚恼业奖睒O星的位置呢？學(xué)生讀一讀這張圖片下面的文字，初步了解尋找北極星的方法。預(yù)設(shè)：方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長(zhǎng)約5倍距離,那顆亮星就是北極星。7.除了書(shū)本上提到的兩種方法之外，你還有什么方法能夠快速的找到北極星呢？預(yù)設(shè)：可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)英文字母W,在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長(zhǎng)后的交點(diǎn)與中央的γ星相連,再把連線向北處長(zhǎng)約5倍距離,此處的那顆亮星就是北極星。8.教師出示仙后星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并利用上面所說(shuō)的方法尋找北極星。（三）活動(dòng)三：做星座放映器1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了星座，下面我們動(dòng)手來(lái)做一個(gè)星座放映器。2.出示課本40頁(yè)做星座放映器的活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察這張圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動(dòng)所需的材料及方法。全班交流。3.所需材料：紙杯、黑色簽字筆、手電筒、錐子、白墻等。4.活動(dòng)方法：①參照某一星座圖,在紙杯底部畫(huà)出它的形狀。②用錐子扎出這個(gè)星座。③將手電筒伸進(jìn)紙杯,把“星座”放映到白墻上。5.教師提示：在做星座放映器之前，我們先要確定自己動(dòng)手制作的星座是什么。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，按照步驟制作一個(gè)星座放映器。6.全班交：各小組展示本小組制作的星座放映器。將自己的星座放映到白墻上，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的對(duì)不對(duì)。請(qǐng)放映的小組成員相機(jī)介紹本小組所放映星座的有關(guān)知識(shí)。（四）活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)銀1.教師引導(dǎo)：我們生活在地球上，地球又處于太陽(yáng)系中，而太陽(yáng)系又處在銀河系之中。銀河系究竟是什么樣子的呢？下面我們來(lái)了解一下銀河系的有關(guān)知識(shí)。2.出示銀河系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀河系，初步了解銀河系的大概形狀，了解銀河系的正面?zhèn)让娴臉幼印?.出示課本41頁(yè)有關(guān)銀河的文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段資料，初步了解有關(guān)銀河系的知識(shí)。4.全班交流。銀河系的位置：天空斜向西南的方向。銀河系的大小：銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是恒星，銀河只是銀河系中的一部分，銀河系中有超過(guò)1,000億顆恒星，太陽(yáng)只是銀河系中極其普通的一顆恒星。人類觀測(cè)銀河的成果：銀河系和河外星系，是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙范圍。5.關(guān)于銀河系，你們還知道哪些知識(shí)呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解的有關(guān)銀河系的知識(shí)。預(yù)設(shè)：銀河系的形狀：呈現(xiàn)橢圓盤(pán)型，具有巨大的盤(pán)面結(jié)構(gòu)。銀河系的大?。恒y河系的銀盤(pán)直徑為10萬(wàn)光年，中心厚度約12,000光年。太陽(yáng)圍繞銀心運(yùn)轉(zhuǎn)一周約2.5億年。銀河系的總質(zhì)量：大約是太陽(yáng)質(zhì)量的1.50,000億倍。銀河系的年齡：大約在100億歲左右。銀河系的組成：銀河系自內(nèi)向外分別由銀心、銀核、銀盤(pán)、銀暈、銀冕組成。6.再次出示有關(guān)銀河系的各種各樣的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解有關(guān)銀河系的知識(shí)。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了星座，知道為了天文學(xué)研究的需要，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座。同時(shí)，我們還了解了尋找北極星的方法，制作了星座放映器，了解了有關(guān)銀河系的知識(shí)。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)星座的知識(shí)和銀河系的知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】13.沖出地球【教學(xué)目標(biāo)】1.了解太空觀測(cè)工具的發(fā)展歷程，體驗(yàn)技術(shù)對(duì)航天工程的重要性。2.知道人類沖出地球的探索歷程，簡(jiǎn)單了解火箭的工作原理。3.通過(guò)體驗(yàn)地球引力的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物體沖出地球需要一定的速度。【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)人類沖出地球的歷程。2.了解物體沖出地球需要足夠大的速度。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師：相關(guān)視頻和圖片。2.學(xué)生分組材料：沙袋、小球、羽毛；紙火箭、橡皮筋、紙筒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看神州十二號(hào)視頻引入課題1.同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻，仔細(xì)看視頻，你從視頻中獲取哪些信息？（播放視頻）2.對(duì)啦！就是我國(guó)神州十二號(hào)載人飛船成功飛天，開(kāi)啟了中國(guó)載人航天工程空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。3.那么在此之前，人們沖出地球探索太空的歷程又是怎么樣的呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)一：人類探索太空的觀測(cè)工具的發(fā)展歷程1.今天魏老師將繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，也帶來(lái)了咱們的課堂。（提問(wèn)離的近的同學(xué)）你在自己的位置上能看清楚老師手中的圖片嗎？2.（提問(wèn)離得遠(yuǎn)的同學(xué)你能看清嗎？）學(xué)生回答不能，如果他想在自己位置上看清可以怎么做？（學(xué)生：可以使用望遠(yuǎn)鏡）3.提問(wèn)：我們班級(jí)有同學(xué)使用過(guò)望遠(yuǎn)鏡嗎（四周看，邀請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單進(jìn)行分享自己使用的過(guò)程），謝謝這位同學(xué)的分享，切換圖片（展示清楚看到圖片）。4.談話：遠(yuǎn)處的星空還能用手中的望遠(yuǎn)鏡觀察嗎?不用普通望遠(yuǎn)鏡還能用什么樣的望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察星空呢？我看到同學(xué)們搖了搖頭，說(shuō)了不行。這時(shí)候要運(yùn)用到什么？（學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡），對(duì)！就是天文望遠(yuǎn)鏡。你知道第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行判斷）打開(kāi)課本學(xué)生1分鐘閱讀，找到答案。是誰(shuí)？對(duì)就是伽利略。猜猜他利用這個(gè)望遠(yuǎn)鏡觀察到了什么？伽利略用它觀測(cè)到了月球的高地和環(huán)形山投下的陰影，接著又發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子，此外還發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星。5.當(dāng)人們想觀察更遠(yuǎn)的星空時(shí)，只使用這樣的天文望遠(yuǎn)鏡足夠嗎？那用什么來(lái)看得更遠(yuǎn)呢？對(duì)啦，就是射電望遠(yuǎn)鏡，那你知道射電兩個(gè)字是什么意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀屏幕的資料，來(lái)告訴我。就是發(fā)射電磁波，隨著時(shí)間的推移人們覺(jué)得厚厚的大氣層可能也有些阻礙，于是就將它發(fā)射到太空中，這就是哈勃空間望遠(yuǎn)鏡了。6.你們知道現(xiàn)在全球最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡是哪個(gè)？談話：說(shuō)到中國(guó)天眼，就離不開(kāi)一個(gè)人，他就是南仁東爺爺，我們現(xiàn)在通過(guò)視頻來(lái)了解下南仁東爺爺?shù)氖论E。播放視頻，結(jié)束時(shí)鼓掌，我們國(guó)家就是有像南仁東爺爺一樣的科技工作者的奉獻(xiàn)，我們的太空事業(yè)才可以蒸蒸日上。三、活動(dòng)二：人類沖出地球的歷程1.談話：但是人們的夢(mèng)想可不僅僅，只是視野沖出地球飛向太空是不夠的，人們更想自己也沖出地球，我們來(lái)看看人類在歷史上是怎么做的。2.提問(wèn)：你知道世界飛天第一人是誰(shuí)嗎？他就是中國(guó)明朝的萬(wàn)戶。3.剛剛看教材的時(shí)候有同學(xué)質(zhì)疑萬(wàn)戶的行為，現(xiàn)在請(qǐng)大家2分鐘帶著問(wèn)題去閱讀《探究手冊(cè)》中萬(wàn)戶的資料，思考：萬(wàn)戶這樣做是否值得？4.學(xué)生閱讀、并進(jìn)行討論,萬(wàn)戶大膽設(shè)想、勇于嘗試獻(xiàn)身科學(xué)的精神是值得褒揚(yáng)的?？茖W(xué)探索充滿艱險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，沒(méi)有前人的探索，就沒(méi)有今天的科技發(fā)展基礎(chǔ)。提醒學(xué)生雖然萬(wàn)戶的精神值得褒揚(yáng)，但他的行為是危險(xiǎn)的，千萬(wàn)不要模仿。5.除了有萬(wàn)戶的飛行器以外，又有哪些人類嘗試飛天的工具的，請(qǐng)大家觀察課本1分鐘，來(lái)介紹一下。6.討論：這些飛行器是如何升空的？（2分鐘小組閱讀討論）7.最后小結(jié)：這些飛行器盡管結(jié)構(gòu)不同，但工作原理基本一致，都是靠噴出氣體（燃料燃燒生成）產(chǎn)生的推力升空的。8.介紹我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭受到國(guó)際商業(yè)發(fā)射市場(chǎng)的青睞，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感。四、活動(dòng)三：體驗(yàn)地球引力1．談話：看來(lái)現(xiàn)在人類已經(jīng)掌握了飛天的技術(shù)?，F(xiàn)在想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在是不是所有的國(guó)家都能夠制造載人飛船進(jìn)入太空？出示資料：全球有193個(gè)國(guó)家但是目前設(shè)計(jì)制造載人飛船進(jìn)入太空，目前世界上只有俄羅斯、美國(guó)和中國(guó)能夠做到。思考:沖出地球的困難有哪些？學(xué)生回答。在飛出地球的過(guò)程中我們遇到很多困難，人類克服了它們才能沖出地球?，F(xiàn)在我們來(lái)體驗(yàn)其中一個(gè)最大的困難。出示材料，講清楚實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：將沙袋、小球、羽毛拋向空中，重點(diǎn)觀察這些物體從同一高度落下的運(yùn)動(dòng)路徑，并在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫(huà)出。2．討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物體為什么會(huì)落向地面？認(rèn)識(shí)到這是地球引力造成的。（簡(jiǎn)單回顧四年級(jí)地球引力概念。）3．談話：那么看來(lái)想要飛出地球就要克服地心引力。接下來(lái)我們來(lái)體驗(yàn)一場(chǎng)火箭的發(fā)射。4．首先我們觀察火箭發(fā)射器，如果老師將橡皮筋拉伸的越長(zhǎng)，這時(shí)候皮筋的彈力是？（學(xué)生：大）我們現(xiàn)在試試用不同的彈力將紙火箭射向天空，紙火箭飛行高度與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系。5．展示實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生閱讀屏幕上的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生在課桌下向高空中發(fā)射紙火箭，并一教室內(nèi)的物體作為參照物，觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系。5分鐘開(kāi)始測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)。（提醒：彈射火箭不能對(duì)著人發(fā)射。）6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。7．分享：剛剛同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)，肯定有了自己的結(jié)論。哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)分享下自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)論，并按照我們小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)橡皮筋筋拉伸xx厘米，紙火箭能發(fā)射到教室的xx位置。學(xué)生匯報(bào)三組數(shù)據(jù)，并說(shuō)出結(jié)論。8．詢問(wèn)其他學(xué)生是否同意這個(gè)小組的結(jié)論。總結(jié)：火箭飛行的高度與橡皮筋拉伸長(zhǎng)度有關(guān)，然后伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生彈力越大。9．引導(dǎo)學(xué)生思考，如果這個(gè)彈力越來(lái)越大，發(fā)射的速度就會(huì)？（學(xué)生：越來(lái)越快）當(dāng)它達(dá)到一定的數(shù)值，咱們這支火箭就有可能會(huì)？（學(xué)生：沖出地球?。沁@個(gè)數(shù)值又是多少呢？請(qǐng)閱讀資料。10．我們現(xiàn)在來(lái)閱讀個(gè)小資料看看到底要達(dá)到什么樣的速度才能沖出地球。（展示資料卡），是7.9千米每秒，這個(gè)速度稱作“第一宇宙速度”。7.9千米每秒是什么概念呢？我們可以來(lái)看看，學(xué)校的操場(chǎng)一圈是400米，那么1秒有7.9千米相當(dāng)于幾圈呢？老師這里幫你們算出來(lái)了19.75圈，1秒接近20圈操場(chǎng)。我們一起感受這個(gè)速度，老師倒計(jì)時(shí)一秒鐘，20圈跑完了，所以這個(gè)速度特別的快。五、總結(jié)談話：除了第一宇宙速度，還有第二，第三呢，感興趣的同學(xué)回去可以查查資料。今天我們一起了解人類沖出地球的發(fā)展史，那么人類在沖出地球后是如何探索宇宙的呢？我們下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)反思】14.探索宇宙【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)不同類型的航天器的特征和用途。2.感受科學(xué)家的制作思維。3.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。通過(guò)閱讀航天失事資料，認(rèn)識(shí)到探索宇宙的巨大風(fēng)險(xiǎn)及其給人類帶來(lái)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解人類探索宇宙取得的成就。2.了解嫦娥工程飛行器的工作原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：各類航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生材料：地球儀、月球儀、火箭、火箭發(fā)射器、嫦娥1號(hào)模型。世界、我國(guó)航天事業(yè)成就的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，宇宙是神秘的，與生俱來(lái)的好奇心一直驅(qū)使著人類對(duì)它進(jìn)行不斷的探索。2021年6月17日上午9：22，神舟十二號(hào)載人航天飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功點(diǎn)火發(fā)射，并進(jìn)入預(yù)定軌道、實(shí)現(xiàn)了自主對(duì)接，快來(lái)看一看吧。2.學(xué)生觀看視頻。3.教師講述：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從中獲取了哪些信息？（教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答。）4.學(xué)生回答：我國(guó)的神舟十二號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功。這次飛行的時(shí)間是三個(gè)月。看到祖國(guó)取得的成就，見(jiàn)證祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我感到很自豪。二、授新（一）認(rèn)識(shí)航天器1.師：同學(xué)們從不同的角度發(fā)表了自己的收獲和感悟。在課前，老師也布置了預(yù)習(xí)和搜集有關(guān)航天器的知識(shí)。大家還記得航天器有哪幾類嗎？（出示ppt圖片。）2.學(xué)生回答：三類，分別是載人航天器、空間探測(cè)器、登陸器。3.師：是的，第一類是根據(jù)航天器的功能來(lái)命名，第二類和第三類由于種類太多，命名方式也有多種。4.師：看來(lái)大家都掌握了，接下來(lái)我們結(jié)合屏幕上的匯報(bào)要求，開(kāi)展小組匯報(bào)。首先有請(qǐng)第一小組。5.第一小組：我們小組匯報(bào)的是載人航天器，航天器又稱空間探測(cè)器。1957年蘇聯(lián)發(fā)射的“人造衛(wèi)星1號(hào)”；1961年“東方1號(hào)”；1969年“阿波羅11號(hào)”；2003年神舟五號(hào)；2005年，神舟六號(hào)；2008年，神舟七號(hào)；2011年，神舟八號(hào)；2021年，神舟九號(hào)；2013年神舟十號(hào)。6.師小結(jié)：感謝第一小組為我們分享載人航天器的相關(guān)知識(shí)，帶我們見(jiàn)證了中國(guó)神舟系列載人飛船的蓬勃發(fā)展。接下來(lái)，我們有請(qǐng)第二小組，看看他們又給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？7.第二小組：中國(guó)自主研發(fā)的天和空間站，6月17日18:48，航天員聶海勝進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。宇航員聶海勝，曾說(shuō)：“我已年過(guò)半百，但為航天事業(yè)拼搏的心依然年輕，只要國(guó)家還需要我仍會(huì)勇往直前。”二十世紀(jì)90年代，中國(guó)也遞交過(guò)要加入國(guó)際空間站的申請(qǐng)，但是卻遭到美國(guó)的排斥和抵制，終于，在2021年6月17日18:

48，中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。8.師小結(jié)：通科學(xué)家們、宇航員們明知道在探索宇宙方面異常艱辛，甚至?xí)媾R生命危險(xiǎn)，但為了國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，為了人類文明的前進(jìn)，他們毅然決然的踏上了這場(chǎng)探險(xiǎn)的旅程。接下來(lái)，我們一起看看第五小組又給我們帶來(lái)了哪些信息？9.第五小組：我們小組匯報(bào)的內(nèi)容是空間探測(cè)器。空間探測(cè)器，又稱深空探測(cè)工作，它根據(jù)用途不同，可以分為月球探測(cè)器，太空探測(cè)器等。美國(guó)分別于1972年和1973年發(fā)射了兩個(gè)可以飛離太陽(yáng)系的太空探測(cè)器。在1970年，人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2021年5月15日，天問(wèn)一號(hào)著陸器帶著“祝融號(hào)”火星巡視車成功降落火星表面，首次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的行星探測(cè)。10．師小結(jié)：感謝第5小組帶我們遨游星際，今天呈現(xiàn)在我們眼前的科技發(fā)展，是一代代科學(xué)家通過(guò)不懈努力、拼搏奮斗，才換來(lái)的圓夢(mèng)在今朝。（二）了解探月工程——嫦娥工程1.師：2004年，我國(guó)正式實(shí)施月球探測(cè)工程，也給它起了一個(gè)美麗的名字——“嫦娥工程“。嫦娥工程是我國(guó)完全自主創(chuàng)新的探月工程。嫦娥工程的5個(gè)家族成員全部發(fā)射成功，并取得圓滿收官。2.師提問(wèn)：先來(lái)觀察嫦娥一號(hào)和嫦娥二號(hào)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，猜測(cè)一下這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系？3.生觀察后回答：他們都有太陽(yáng)能板，都是用來(lái)繞月飛行，探測(cè)月球情況，為后續(xù)的著陸做準(zhǔn)備。它們兩位成員完成了嫦娥工程三步走中的第一步“繞”。4.師提問(wèn)：再觀察一下嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)又有什么共同點(diǎn)？這與它們執(zhí)行的任務(wù)之間有什么聯(lián)系呢？5．生