2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力班級(jí)管理能力提升試題卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案。1.班級(jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作的主要目的是（）A.幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性D.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神2.下列關(guān)于班主任工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）A.班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃B.班主任工作計(jì)劃應(yīng)具有預(yù)見性和針對(duì)性C.班主任工作計(jì)劃應(yīng)具有靈活性和可操作性D.班主任工作計(jì)劃應(yīng)只注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)3.下列關(guān)于班主任與學(xué)生溝通的描述，正確的是（）A.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)保持平等、尊重的態(tài)度B.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)避免涉及學(xué)生的隱私C.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的錯(cuò)誤，忽視其優(yōu)點(diǎn)D.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)4.下列關(guān)于班主任班級(jí)管理工作的描述，錯(cuò)誤的是（）A.班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用B.班主任應(yīng)注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)C.班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康D.班主任應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展5.下列關(guān)于班主任工作方法的描述，正確的是（）A.班主任應(yīng)采取強(qiáng)硬的手段，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)紀(jì)律B.班主任應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)C.班主任應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)性差異D.班主任應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)6.下列關(guān)于班主任班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)B.班主任應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性和教育性C.班主任應(yīng)只關(guān)注活動(dòng)的形式，忽視活動(dòng)的內(nèi)涵D.班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用7.下列關(guān)于班主任與家長(zhǎng)溝通的描述，正確的是（）A.班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況B.班主任應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生的生活情況C.班主任應(yīng)避免與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，保持和諧關(guān)系D.班主任應(yīng)忽視家長(zhǎng)的建議，堅(jiān)持自己的教育方法8.下列關(guān)于班主任班級(jí)管理工作的描述，正確的是（）A.班主任應(yīng)注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)B.班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康C.班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.以上都是9.下列關(guān)于班主任工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）A.班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃B.班主任工作計(jì)劃應(yīng)具有預(yù)見性和針對(duì)性C.班主任工作計(jì)劃應(yīng)具有靈活性和可操作性D.班主任工作計(jì)劃應(yīng)只注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)10.下列關(guān)于班主任與學(xué)生溝通的描述，正確的是（）A.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)保持平等、尊重的態(tài)度B.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)避免涉及學(xué)生的隱私C.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的錯(cuò)誤，忽視其優(yōu)點(diǎn)D.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)二、多項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。1.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)遵循的原則有（）A.尊重學(xué)生原則B.信任學(xué)生原則C.公平公正原則D.愛護(hù)學(xué)生原則2.班主任與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)注意的技巧有（）A.傾聽B.尊重C.諒解D.指導(dǎo)3.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)具備的能力有（）A.組織能力B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.指導(dǎo)能力4.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)關(guān)注的方面有（）A.學(xué)業(yè)成績(jī)B.個(gè)性發(fā)展C.心理健康D.紀(jì)律觀念5.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)采取的措施有（）A.制定班級(jí)管理制度B.組織班級(jí)活動(dòng)C.開展個(gè)別教育D.與家長(zhǎng)溝通四、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。案例：某班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)里部分學(xué)生之間存在矛盾，導(dǎo)致班級(jí)氛圍緊張。為了解決這個(gè)問題，班主任采取了以下措施：（1）組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；（2）邀請(qǐng)心理老師為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系；（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。問題：1.請(qǐng)分析該班主任在處理班級(jí)矛盾時(shí)采取的措施及其效果。2.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)班級(jí)管理的建議。五、論述題要求：論述班級(jí)管理中班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的溝通與合作。論述班級(jí)管理中班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的溝通與合作的重要性，以及如何有效地進(jìn)行溝通與合作。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料：某班主任在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，原因是家庭環(huán)境不佳。為了幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任采取了以下措施：（1）與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況；（2）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；（3）開展家庭輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：1.請(qǐng)分析該班主任在幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)采取的措施及其效果。2.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出班主任在班級(jí)管理中關(guān)注學(xué)生家庭教育的建議。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展解析：班級(jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作的主要目的是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以滿足不同學(xué)生的需求。2.D.班主任工作計(jì)劃應(yīng)只注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)解析：班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括多個(gè)方面，如教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、班級(jí)活動(dòng)等，不能只注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)。3.A.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)保持平等、尊重的態(tài)度解析：班主任與學(xué)生溝通時(shí)，保持平等、尊重的態(tài)度有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生更好地接受教育。4.D.班主任應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.B.班主任應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，提高班級(jí)管理效果。6.C.班主任應(yīng)只關(guān)注活動(dòng)的形式，忽視活動(dòng)的內(nèi)涵解析：班主任在班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性和教育性，不能只關(guān)注活動(dòng)的形式而忽視其內(nèi)涵。7.A.班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況解析：班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，以便更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。8.D.以上都是解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)、關(guān)注學(xué)生的心理健康、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。9.D.班主任工作計(jì)劃應(yīng)只注重班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)解析：同第二題解析。10.A.班主任與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)保持平等、尊重的態(tài)度解析：同第三題解析。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)遵循尊重學(xué)生、信任學(xué)生、公平公正、愛護(hù)學(xué)生等原則。2.ABCD解析：班主任與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)注意傾聽、尊重、諒解、指導(dǎo)等技巧。3.ABCD解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)具備組織能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、指導(dǎo)能力等。4.ABCD解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)關(guān)注的方面包括學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性發(fā)展、心理健康、紀(jì)律觀念等。5.ABCD解析：班主任在班級(jí)管理中應(yīng)采取的措施包括制定班級(jí)管理制度、組織班級(jí)活動(dòng)、開展個(gè)別教育、與家長(zhǎng)溝通等。四、案例分析題1.班主任在處理班級(jí)矛盾時(shí)采取的措施包括組織學(xué)生進(jìn)行集體討論、邀請(qǐng)心理老師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)等。這些措施有助于緩解學(xué)生之間的矛盾，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.改進(jìn)班級(jí)管理的建議包括：加強(qiáng)師生溝通，關(guān)注學(xué)生的心理需求；提高班主任自身素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平；開展多樣化的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。五、論述題班級(jí)管理中班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的溝通與合作至關(guān)重要。這有助于：1.班主任更好地了解學(xué)生，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育；2.家長(zhǎng)與班主任共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力；3.任課教師與班主任密切配合，提高教學(xué)質(zhì)量。為有效地進(jìn)行溝通與合作，班主任應(yīng)：1.建立良好的溝通機(jī)制，保持與家長(zhǎng)、任課教師的聯(lián)系；2.主動(dòng)了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)、任課教師共同制定教育方案；3.參與家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)議，分享班級(jí)管理