初三物理第一學期期末復習計劃（35篇）

初三物理第一學期期末復習計劃篇1

初中物理知識點分散，總復習時難度較大，特別是第一次帶初

三的青年教師，感到茫茫題海，無從下手。怎樣從宏觀（整體復習

方案）、微觀（課堂教學模式）及學生心理等方面進行調(diào)控，以提

高復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談談我在

近幾年初三物理復習中的實踐和思考，以達到拋磚引玉之目的。

一、制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法

“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，

計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)

學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過

關考試，學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操

作的.復習和練習，也要合理安排。復習中要強調(diào)重點，多練難點,

不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進

行“三輪”復習是必要的。

第一輪：抓住課本，夯實基礎.

可看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破

薄弱點，教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標,

使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶。這么多的知識

點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生，變成新課的“濃縮”，

在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學生的

積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，

教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對于一般性的考點

通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。如對

力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)

浮二P液gV排中，P液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度,

V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全

浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分

析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮

力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡

單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加

強基礎知識的記憶C

第二輪：把握重點，專題復習。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容

分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系,

提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（2）“按題型''專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填

空，實驗（包括操作實驗），計算等專題，進行專門練習，使復習縱

橫交錯，從整體上掌握復習重點。

（3）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，意點、

問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習

時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分

析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在

頭腦中留下了深刻的印象。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)

都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適

應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。

二、學習物理概念，力求做到“五會”

初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律,

是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五

會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理

意義。

會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

三、重視畫圖關口識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁

學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知

識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或

文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫

圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有

著重要意義。

在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電

路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬

于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫

電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指

要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖

形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關

電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或

是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很

容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

四、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學

的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學?？?/p>

學發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?！睂τ诔鯇W物理的初中學生，尤其

要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所

學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀

察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相

對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人,

會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實

例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學

的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物

理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結(jié)出

來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的

演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來

判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計

實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度：可以通過實驗測量上學

途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條

件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索,

不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理

解更深刻，分析、解決問題會更全面。

五、學會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，

許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想

需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐

步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分

析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法

說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在

學習的過程中逐步地體會并加以應用。

六、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著

按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，

重點突出，脈絡分E月，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可

以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)

中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程

中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而

且還能收到事半功倍的效果。

七、中考物理考試要點分析

知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡（包括一條直線力

的合成、功、功率、機械效率、），密度，壓強，浮力。電學主要

有三個：歐姆定律，電功，電功率。

力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：

一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產(chǎn)、生活

相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個

力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什

么內(nèi)容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多

做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。

初三物理第一學期期末復習計劃篇2

根據(jù)市教育局、市發(fā)展中心的工作意見和本校三年發(fā)展規(guī)劃，

圍繞課程改革和學校內(nèi)涵發(fā)展，以進一步鞏固提升學校教學質(zhì)量為

核心，以提高課堂教學的有效性為主題，本學期教科室將努力做好

課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育

科研水平，促進學校教育科研的發(fā)展和創(chuàng)新。本學期工作要點如下:

一，協(xié)助教務處，抓好課堂教學

課堂教學提升主要從兩個方面努力。一是行政推門聽課，要求

每個行政每周至少聽一到兩節(jié)課，并有詳細的聽課記錄和課后交流

材料。二是關于公開課的開設和評議，原來的方式都是教師自行申

報上課時間和內(nèi)容等，但由于各種原因，很多人都沒有能夠真正開

設，導致越來越多的老師不愿先開設。故本學期打算由教科室結(jié)合

教務處，各教研組固定時間，固定學科開設公開課，并及時組織好

教研組的評議和后續(xù)材料的收集。（評議表是否換成比較通俗易懂

的？）希望能把公開課真正上成展示課，研討課，努力促進教師教

學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動和諧，學生主體的課堂教學氛圍，合作、

競爭、互助的教研組，從而促進課堂教學質(zhì)量的更大提升。

二，加強教師隊伍建設，引領教師成長

首先是加強青年教師的'培養(yǎng)工作，樹立對自己負責的意識。本

校青年教師比例相對較高，尤其是三十五歲左右的教師年紀不算很

大，但是教齡卻已不算短，在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)等方面就有了一

定的惰性，什么優(yōu)秀都不掙，什么研究都不搞，我們的成長營，書

社基本都沒有真正發(fā)揮作用；相反，市局近幾年對教師隊伍建設方

面的要求越來越高，這就逼得我們不得不采取一些強硬措施來督促

青年教師成長，我覺得可以從以下四個方面改變：

（1）設置日?？己耍ā霸驴肌保?/p>

可涉及教務處（備課，作業(yè)，資源導學，外出競賽），教科室

（聽課，公開課（評議），讀書，論文，課題研究，各項培訓），

每位老師都有考核表，對號入座。

（2）每學期末，各級骨干，135教師都要上一堂成果匯報課。

（3）主要學科可以選擇一到兩名青年教師為重要培養(yǎng)對象，拜

師結(jié)對，樹立典型，從課堂教學，業(yè)務能力，教研教科，外出上課

等方面加強指導培訓，積極搭建平臺，讓他們多培訓，多賽課，多

展示，從實踐中提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，盡快成為學校的中堅

力量和學校名牌。

（4）教師讀書不能形式化，需要進一步明確具體要求，最好有

固定閱讀時間和地點等，教師可以利用這個閱讀時間完成摘抄，完

成隨感或者反思等。

三，提高論文質(zhì)量，落實課題研究

鼓勵教師多觀察，多思考，多反思，撰寫更多高質(zhì)量的教育教

學論文，努力為教師提供有利平臺，著力提高我校教師論文獲獎率

和發(fā)表率。本學期必須完成鎮(zhèn)江市立項課題的開題論證活動，還要

加強教師個人小課題研究，鼓勵、指導更多教師參與小課題研究，

注重小課題研究的實效性，針對性，可操作性和后期的可延續(xù)性。

教師小課題不應該局限于丹陽市，應該可以考慮鎮(zhèn)江市的課題研究,

各教研組也應該有各組學校課題子課題。

四，抓好繼續(xù)教育，搞好校本培訓

認真組織省培、市培等活動，對參培教師嚴格篩選，嚴格要求,

必須保證所有培訓全部合格。再提教師個人發(fā)展規(guī)劃，對踐行好的

教師進行表彰。制定符合學校特色的校本培訓，與各科室共同研究,

制定計劃并認真落實，做到有計劃、有內(nèi)容、有時間、有實效、有

記錄宣傳、有學校特色。各種培訓不走過場，確實保證對教師業(yè)務

成長有所幫助。

五，在學校內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展上下功夫

雖然我們的內(nèi)涵創(chuàng)新搞了好幾年，但是一直沒有什么成果。我

覺得一方面是項目太空太大，什么都可以放進去，什么又都不能真

正明確體現(xiàn)內(nèi)涵；另一方面也沒有真的具體的落實措施和活動等。

新一輪的內(nèi)涵創(chuàng)新項目我們應該選擇更明確，更具有可操作性，更

有學校特色的，這些，還需和各位共同商討。

六，具體工作安排

八月份

1,制定教科室工作計劃

2,完成暑期校本培訓的其他內(nèi)容

九月份

1,開學初聽課檢查

2,教研組制定學科公開課計劃

3,安排九月份相關校本培訓

4,教師制定本學期個人發(fā)展規(guī)劃

5,拜師結(jié)對

6,常規(guī)檢查

十月份

1,召開課題工作會議，進行課題開題論證

2,安排十月份相關校本培訓

3,常規(guī)檢查

十一月份

1,組織鎮(zhèn)江市、丹陽市教科研論文參評

2,第一輪讀書分享

3,組織教師參加丹陽市十三五課題申報

4,安排十一月份相關校本培訓

5,常規(guī)檢查

十二月份

1,組織教師參加鎮(zhèn)江市教科研課題申報

2,骨干、135教師課堂教學展示

3,安排十二月份相關校本培訓

4,常規(guī)檢查

5,內(nèi)涵創(chuàng)新項目成果收集匯報

一月份

1,教科研各項成果統(tǒng)計

2,教師發(fā)展規(guī)劃踐行考核

3,完成工作總結(jié)

4,評選教科研先進個人

5,及時做好課題材料的整理歸檔

6,研討新一年度內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展項目

7,第二輪讀書分享

初三物理第一學期期末復習計劃篇3

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學中心教研組將依據(jù)學校教學工作計劃，立足

教學發(fā)展的實際，密切配合鼓樓區(qū)教研室、學校教導處認真完成各

項工作。在《數(shù)學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、問題意識和實踐能力，以數(shù)學組課題《培養(yǎng)學

生提出問題的意識和能力》為研究核心，校本教研與教師自主研究

相結(jié)合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，

常態(tài)開展。

二、工作重點

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、教師的素質(zhì)直接影響到學生的素質(zhì)，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師

隊伍是保證教學質(zhì)量的前提，我校今年有三位新教師來我校工作，

青年教師的隊伍越來越大，為學校增添新鮮血液，所以加強青年教

師的培訓還是本學期的重要任務。組織教師學習教學常規(guī)，加強業(yè)

務學習，多讀《江蘇教育》、《小學數(shù)學教師》、《中國小學數(shù)學

教育》、《小學數(shù)學教學》等相關雜志，充分利用辦公室、圖書館

的圖書資源，讓學習成為一種習慣。

2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，有外出聽課的機

會要動員教師積極參加。本學期將聘請沈光中老師來指導教科研工

作，以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數(shù)學素

養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，有專家和青年教師結(jié)隊子，本校

新老教師結(jié)隊子的兩種師徒工作形式。并要落實到位，加強驗收。

4、注重學區(qū)一體化的活動，以中心校帶動一般校，共同教研，

共同聘請專家，真正做到資源共享。

5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師（黃萍仙、

王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、

黃穎）課堂教學比武，提前一周通知課題，獨立備課，聘請沈老師等

專家擔任評委，評選出學區(qū)教壇新秀一二三等獎若干名。

（二）落實課堂教學常規(guī)

1、規(guī)范教學常規(guī)：開學初全體數(shù)學教師學習數(shù)學的教學常規(guī)，

規(guī)范上課、撰寫教案、批改作業(yè)等各方面的常規(guī)。9月14日下午第

三節(jié)課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學年和上學年的

新師：（朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎）

進行寫教案和上課等常規(guī)的培訓；9月21日下午下午第三節(jié)課落實

各個青年教師撰寫教案的情況。本學期末在這幾位用手寫詳案的青

年教師中評選出最佳教案三人

2、加強集備的落實和管理：在正常情況下，數(shù)學組是每逢單周

的周二下午為學區(qū)教研，第一節(jié)聽課，第二節(jié)評課，每周二下午第三節(jié)

是年段集備時間，以學區(qū)交流的形式，每人負責一到兩個單元，每次集

備的主講人和內(nèi)容由備課組長安排,雙周由下周要開課的老師和同年

級老師以及沈老師一起備課，在備課活動中，要注重活動過程的實效

性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內(nèi)容要進行研

究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。

對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，

并認真寫好教學反思，學校行政不定期抽查集備情況。

3、提高課堂實效性：繼續(xù)以“學會傾聽，善于表達、敢于質(zhì)疑、

勤于實踐”為課堂教學的研究重點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每

堂課要根據(jù)學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高

課堂教學質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數(shù)學課上得生動、有

趣，使學生樂學、愛學。

4、培優(yōu)輔后：針對學生的個別差異，做好培優(yōu)補差工作。數(shù)學

是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作

隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助

差生，一舉兩得。后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在

哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績，并做好

跟蹤工作，促使每個孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。

（三）繼續(xù)推進課題研究

本學期繼續(xù)進行兩個課題的研究，一是省問題解決的子課題一

一培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力的研究；二是省發(fā)展性教學的研

究。以課題促教研，并在評課時有意識的關注教師進行科研課題研

究在學生身上的落實情況，更多的關注學生是否在課題實施中有所

發(fā)展。

1、各備課組可根據(jù)學校的課題確立自己的子課題，堅持“四

重”:即重研究、重過程、重實效、重積累。

2、每個年段的集備計劃和進度里要體現(xiàn)對每個單元復習課的集

備內(nèi)容，每次集備復習課要求不得流于形式。每個年段推出一節(jié)復

習課作為學區(qū)的研討課，通過聽評課進行總結(jié)修改，在本年段內(nèi)再

上一次。

3、學期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文，把實踐上升

到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本，教研組長做好材料的

收集匯報工作。

三、具體工作安排：

九月份:

開學初工作安排、各年級定好

1、計劃和進度表。

2、學習教學常規(guī)

3、許麗美、黃碧端老師開課，組織學區(qū)老師聽評課

4、行政和教研組長不定期聽評剛調(diào)來的三位青年教師的常態(tài)課。

5、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課

十月份：

1、王李、黃曉明（融僑）老師開課，組織學區(qū)老師聽評課

2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課

H月份：

1、鄭健、付寶威老師開課，組織學區(qū)老師聽評課

2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課

2、半期質(zhì)量抽檢

3、35周歲以下的青年教師參加本校的課堂教學比賽

十二月份：

1、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開課，組織學區(qū)老師聽評課

2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課

3、作業(yè)教案的常規(guī)檢查

4、各年級計算的單項測試

一月份：

1、祝敏晶老師開復習課，組織學區(qū)老師聽評課

2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課

3、制定期末總復習計劃

4、收集案例、論文，并匯篇

初三物理第一學期期末復習計劃篇4

一、指導思想：

藝術教研組以新課程標準的思想為指針，面向全體學生，以育

人為宗旨，以學校為基礎，加強導向，以課內(nèi)、課外相結(jié)合的形式,

提高學生的藝術修養(yǎng)。培養(yǎng)“合格+特長”的學生，培養(yǎng)健康向上的

審美情趣，推動我校藝術教育的改革和發(fā)展。

二、工作目標和內(nèi)容：

（一）做好教研組日常工作

1、期初結(jié)合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作

計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設

做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目

標打下基礎。

3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓,

不松懈。

（二）配合教導處，抓好學科的重點工作。

1、組織全體組員認真學習教導處工作計劃，圍繞教導處制訂的

各學科重點開展好活動，把知識學習與競賽活動結(jié)合起來，培養(yǎng)學

生個性，提高學生藝體綜合素養(yǎng)。

2、發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，積極發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，加強

對青年教師教學業(yè)務的指導，提高他們的業(yè)務能力和水平，使學校

藝術師資力量上一個新臺階。

（三）深化課堂常規(guī)教學

1、我們將認真進行教研活動，做到活動有記錄，研究有計劃，

每次教育研究活動都要有主題，學科間互相學習，共同進步。

2、結(jié)合學科組的自身特點，音樂，美術學科之間根據(jù)學科間的

不同特點，開展探索性的整合課堂教學研究，學科之間互相融合，

互相促進，真正為提高學生的.綜合素質(zhì)服務。

3、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培

養(yǎng)。了解各班班級課堂管理規(guī)則，與班主任多交流，協(xié)調(diào)并參與管

理，落實規(guī)則。

（四）推進學校第二課堂的建設

1、根據(jù)藝體學科組的特點，我們學科組將有針對性地組織和

指導學生開展豐富多彩的競賽活動和課外活動，提高學生的綜合素

質(zhì)，豐富校園生活。

2、加強校本課程的建設，尋求新亮點和發(fā)展點，提高校本課程

的效率，在賽事中學到知識，陶冶情操，提高品位。

（五）提高教育理論水平

鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，積極參加論文比賽。

努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上

公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。

三、具體措施：

1、繼續(xù)學習新課程標準與新的教學大綱，開展集體備課、說課,

互聽課的活動，一是探討研究新的課堂教學方法。

2、加強本教研組教師的自身提高，積極參加對外的交流學習、

教研活動。

初三物理第一學期期末復習計劃篇5

一、指導思想:

以“科研興教、科研興?！睘檗k學宗旨，堅持走“研究群體化”

之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調(diào)動全體

教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課

題研究，向教科研要質(zhì)量，緊緊圍繞課改扎實有效地開展行動研究，

促進教師專業(yè)成長的重要幫手。

二、主要任務：

1、將新課程改革同課題研究結(jié)合起來，摸查我校課題研究情況，

加強課題過程管理0

2、改革并重建校本教科研制度，努力構建具有我校特色的教

科研制度。

3、建立并完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現(xiàn)資源共享。

4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變

個人智慧為集體智慧。

5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發(fā)

工作。

6、組織開展高一年級研究性學習，培養(yǎng)學生初步的研究精神和

實踐能力。

三、工作重點:

1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為

提高課題研究效益，教科室將對我?，F(xiàn)有的課題研究進行一次徹底

的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各

級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制

度”用來調(diào)整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調(diào)控。

使教科室得以及時了解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與

疏通解決課題存在的實驗問題。

2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，

促進教師專業(yè)成長°“行動研究”把教學和研究聯(lián)系在一起，是教

師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師即

研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情

境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問

題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)

驗進行總結(jié)，形成規(guī)律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄

自己觀察到的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本

學期，學校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導，使其真

正起到培養(yǎng)科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最

主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手

段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例

展示活動。利用學校有利條件，要繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高

層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關于

“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。

3、規(guī)范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發(fā)展服務。

本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化

服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態(tài)，組織交流科研信息，加

強對課題組及課題的管理的'指導。樹立成果意識，為學校教育教學

工作增加亮點，為切實提高教學教育質(zhì)量出謀畫策。既保證常規(guī)工

的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升。與教導處密切配合協(xié)調(diào),

重點解決與提高學校教育教學質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。

4、建立和完善學校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡平臺實施管理，將定期

在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，

逐步實現(xiàn)科研常規(guī)管理網(wǎng)絡化。同時，將在網(wǎng)絡上成立我們學校的

教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象

展開討論，促進加強交流，共同進步。

5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老

師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期

（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現(xiàn)自我，共同學習

的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老

師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取

得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每

個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出

思想的火花。

初三物理第一學期期末復習計劃篇6

20—學年第一學期理化生教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習和領會學校新學期的工作計劃，本學期我們理化生教

研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊

緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)

參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，

改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努

力提高本組各學科的教學質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谡n堂教學，務實

求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成

效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基

本理念。

二、基本情況：

本學期理化組教師共有14人，本組教師起點較高，在大環(huán)境的

影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動

性均較高，活動的開展得以較好的落實。

三、工作目標：

1、繼續(xù)深入新基礎理論，強化創(chuàng)新意識，爭取在觀念和實際行

動上有質(zhì)的突破。

2、注重教學常規(guī)的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究,

強化組內(nèi)教師的質(zhì)量意識，并配合教導處做好各項檢查工作，且及

時做好反饋工作。

3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”

（學習一篇文章；說、聽、評一節(jié)課、探討課題的一個方面；抓住

后繼工作的一個重點）。明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研

討要求。增強凝聚力和團隊精神，并認真槁好主題教研活動，真正

起到一定的促進作用。

4、繼續(xù)開展優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂教學活動，開展部分學科

的競賽活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。

5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發(fā)展的新

形勢和要求，制定出詳細的復習計劃，搞好初三年級的每一次階段

性測試工作和質(zhì)量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，尋找出有效的彌補措

施。繼續(xù)做好教導處關于新一輪教研組的課題研究。

四、具體措施：

1.繼續(xù)學習新課改的相關內(nèi)容，努力領會其精神，深刻理解

“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發(fā)展、

讓每一位學生的潛能都得到最大程度發(fā)揮”的思想，改變傳統(tǒng)的教

學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現(xiàn)學生的學習主體性,

使學生能主動學習，學得輕松、高效。并且與學生在人格上保持平

等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充

分挖掘?qū)W生的非智力因素，努力將之轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇σ蛩亍?/p>

2.立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地，要

切實達到減負增效的.目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想

方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實

的保障。期中、期末制定具體的復習計劃，并認真按計劃進行系統(tǒng)

的復習、系統(tǒng)的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組

認真做好命題、閱卷工作，并作好質(zhì)量分析和試卷分析情況。

理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形

式以增強并充分發(fā)揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，

努力保持學習的興趣。對學生的作業(yè)，要認真批閱，只要布置的作

業(yè)都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及時要求學生加以

訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，并作相應的

鞏固。對所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應有的作用。

3.認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有

關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業(yè)布置、

無效考試試題，總結(jié)共性問題，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，做

到“減輕不減效”C

4.堅持做好以下幾項常規(guī)性重點工作:

（1）落實本學期教師的組內(nèi)公開課，并做好聽課及課后組內(nèi)相

互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區(qū)教研室組織的課堂教學展評

活動和校際間的交流活動，充分展示組內(nèi)教師嶄新的教學理念和良

好的精神面貌。

（2）開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰

寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別

的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。

（3）做好月考教學質(zhì)量監(jiān)控。盡量采用背靠背的命題方式，進

一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的

責任意識和質(zhì)量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質(zhì)量分析工

作等等，切實起到一定的作用。

（4）落實好提優(yōu)補差工作。教師工作要做到位，對于學習上有

余力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析

能力，等等，最好能在區(qū)級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學

生，教師要付出極大的愛心，要耐心細致地加以輔導，以最大幅度

提高及格率。

本學期初三理化要參加期終定位考，初二物理學生是起始年級

如何使學生養(yǎng)成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我

們組的老師能團結(jié)一心，努力奮斗，再創(chuàng)輝煌！

初三物理第一學期期末復習計劃篇7

“一年之際在于春“，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和

孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，

也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看:

幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體

能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身

體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常

遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我

服務能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部

分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強

烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還

普遍存在一些問題：

(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作

還未能完全掌握；

(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、

連貫性還需加強；

(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼

兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼

兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段

工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵

的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全

面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,

在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適

應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自

然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼

續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說

游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動

時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜

傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講

述活動的教學形式c從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼

兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾

聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言

的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中

語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣

賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，

供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品為容。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必

要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓

勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱

讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，

逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2、學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜

接。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構的可

操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓

幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中，感受玩中學，學中

玩的幼小銜接過程。

引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問

題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩

具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游

戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲

活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩

耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用

年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的

觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，

鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會

讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、

小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活

動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝

品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審

美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,

讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不

斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼

兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教

育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、

臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨

立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼

兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家

長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具,

整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦

桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共

同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在

入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往

和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，

重新建立新的人際關系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融

入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。

本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際

間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往

的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計

劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積

累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，

如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，

不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出

友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、教科研工作

1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過

業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并

做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內(nèi)容，探

討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出

現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真

寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并

做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取

別人的教學經(jīng)驗，取長補短。

5、指導年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。

6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域

內(nèi)容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。

三、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學

習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重

點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交

換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊”向家長反

饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用

各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不

斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、

“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作，爭

取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖

析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內(nèi)容，并

對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反

思筆記，業(yè)務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。

6、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類

游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管

區(qū)域材料，嚴格執(zhí)行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由

年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長

負責督促。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植

和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班

幼兒日常美術作品C

初三物理第一學期期末復習計劃篇8

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持

久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干

擾因素多，每個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育

課是有一定難度。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的

模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育

興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓

學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激

勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動

和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些俁護

自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

2、使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正

確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、

愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團

結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個

人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生

活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質(zhì)

5、培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良

好道德的教育。

三、教學進度

教學內(nèi)容

一周

1、室內(nèi)課：體育課堂常規(guī)

2、游戲：反口令

二周

1、基本體操

2、隊列：排縱隊，橫隊；

3、隊列：報數(shù)；游戲：快快集合

三周

1、復習廣播體操

2、游戲：一切行動聽指揮

3、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

四周

1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；

2、復習基本體操

3、技巧；前后滾動；

4、游戲：障礙賽跑

五周

游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

3、繞木棒接力；

4、技巧：復習前后滾動

六周

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走;

3、用各種正磔姿勢的走;

4、游戲：迎面接力

七周

1、隊列:報數(shù)；

2、復習，各種姿勢的走;

3、韻律活動；

4、隊列：報數(shù)

八周

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

3、技巧：前滾翻；

4、游戲：換物接力；

九周

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力；

3、勞動模仿操；

4、游戲：換物接力

十周

1、隊列：齊步走-立定;

2、復習勞動模仿操；

游戲課：

3、蹦蹦跳跳；

4、獵人槍老虎

十一周

1、隊列：走圓形；

2、十字接力；

3、技巧：立臥撐；

4、游戲：換物接力

十二周

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力;

3、徒手操；

4、游戲：改換目標；

十三周

1、跳小繩;

2、游戲：迎面接力跑;

3、走跑交替；

4、復習跳小繩；

十四周

1、走跑練習；

2、游戲：跳進去拍人;

3、韻律活動；

4、找自己的家；

十五周

1、跳小繩；

2、游戲叫號賽跑；

3、跳雙繩；

4、游戲：迎面接力

十六周

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力;

3、30秒跳小繩

十七周

1、快速跑；

2、跳小繩比賽

十八周

1、復習；總結(jié)

2、考試

初三物理第一學期期末復習計劃篇9

一、指導思想：

以書記“5.31”講話精神為指導，繼續(xù)貫徹落實《國務院關于

基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅持以學生全面發(fā)展為本，以“雙

語”教學為試點，以現(xiàn)代教育技術與學科整合為重點，進一步加強

基礎管理，改革教學流程個環(huán)節(jié)，全面提高教學質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）加強質(zhì)量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態(tài)質(zhì)量評

估體系，合格率100%。

要求：教研組每周進行單項質(zhì)量檢測，每單元進行綜合質(zhì)量考

查，教導處每學期進行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導處指導級組科學、詳盡

評估教與學的質(zhì)量，制定措施，落實輔導名單、時間、內(nèi)容，做好

跟蹤記錄。

措施：

1、認真做好質(zhì)量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試

卷分析，教導處在比基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評

估教師的教學質(zhì)量。本學期（第七周和第十四周）進行質(zhì)量監(jiān)控。

2、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發(fā)及時補

差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會,

了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數(shù)、外教

師做好特教工作情況記錄。

3.每周單項質(zhì)量檢查，教研組長統(tǒng)一時間、內(nèi)容，各學科學生

要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核

心的質(zhì)量測試手段。

要求：

1、組織競賽，質(zhì)量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、

動手能力、書面解題能力的情況。

2、試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。

措施:

1、第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考

查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教

師的考核依據(jù)之一。

2、本學期語文、數(shù)學、英語學科開展寫字、作文、口算、數(shù)學、

英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

3、以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分

的考核。（具體方案另行制定。

（三）加強教研組建設，明確教研組職責。

要求：每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日

常研究與考核工作C

措施：

1、教研組定時、定點、定內(nèi)容，繼續(xù)開展以“說課一一上課一

一評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，并做好記錄。

2、教研組以上的公開課，在上完課后將說課、教案、評課、教

后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一教導教導處。

3、開展優(yōu)秀教研組評比活動，把教所活動開展的情況納入教研

組長的考核。

（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

要求：加強常規(guī)媒體在教材中的運用，語、數(shù)、夕卜、音、自然

等學科教師上廣2節(jié)信息技術實踐課。

措施：

1、日常教學中，教師要合理使用常規(guī)媒體，并在教案中有體現(xiàn)。

2、教師根據(jù)教學需要，在課題組老師的指導下，利用現(xiàn)有的課

件，進行實踐活動C

3、課題組教師根據(jù)電教組計劃，完成課件制作，并進行課堂實

踐。

（五）堅持因材施教原則，結(jié)合學科特點，發(fā)展學生特性，課

內(nèi)外相結(jié)合，有措施，有成效。

要求：教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據(jù)課堂教學評價

表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業(yè)務檔案。

措施：

1、進一步較強隨堂聽課，根據(jù)教師教學現(xiàn)狀，確定對象每月跟

蹤聽課，及時反饋，點面結(jié)合提高教學質(zhì)量。

2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見

周安排表）。

3、為切實提高家常課的質(zhì)量，繼續(xù)做好聽課評析、作業(yè)設計

（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思［每月各兩篇］,每一項考核內(nèi)容,

教師應按規(guī)定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學

習習慣培養(yǎng)、現(xiàn)代技術手段運用等方面進行評析，并舉簡例。

作業(yè)設計：從自主型、拓展型、調(diào)查型、實踐型、合作型進行

設計，并附上自己對作業(yè)設計的評析。

課后反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得

失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程

中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。

要求：明確流程管理的要求，常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合，重

反饋、重調(diào)控。

措施：

1、加強教師分月考核（備課、上課、作業(yè)、學生輔導）。

（1）備課："四備”

①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

②備有效教法，認真分析教材，設計有利于學生自主學習，創(chuàng)

造思維的教法;

③備雙邊活動，教案要力求體現(xiàn)學生活動和教師的指導作用;

④備媒體使用，并注明使用的電教媒體。

(2)上課：

語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

數(shù)學：重視評價學生推理、判斷、作出結(jié)論的全過程。

英語：注重體驗，強調(diào)人文環(huán)境，加強閱讀及聽力訓練，形成

釋放能力。

音、體、美：培養(yǎng)學生審美情趣預技能，培養(yǎng)合作精神與獨特

的見解。

自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，

培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習嘖，切實提高學生的動手

能力、實踐能力。

(3)作業(yè)：

①批改要規(guī)范c各項作業(yè)簿本教師必須及時批改督促學生及時

訂正每篇作文有25%學生詳批，數(shù)學、英語作業(yè)日批。

②作業(yè)設計要創(chuàng)新。學生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實踐型、拓展

型、調(diào)查型，寫好作業(yè)設計的意圖。

(4)學生輔導：根據(jù)本班學生的實際情況，做好情況記錄，進

行跟蹤調(diào)查。

2、堅持“公平、公開、公正”的原貝］,由校長室、教導處和有

關專家共同考核。

（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫

的外語交際能力。

要求：

1、在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

2、積極營造校內(nèi)有利外語學習的環(huán)境氛圍，舉行外語周活動。

措施：

1、雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英

語教學目標，在教學中落實。

2、開學第一周，交環(huán)境布置方案，第二周完成雙語教學試點班

的環(huán)境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

其他工作：

1、推普：制定推普活動計劃，組織全校學生開展寫字、朗誦等

活動。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作,

為教育教學活動提供資料。

3、衛(wèi)生工作：加強對衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理，加強

對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作，并及時督促

整改。

4、做好特長生的培養(yǎng)工作以及校民樂隊的訓練工作，結(jié)合學校

活動進行展示交流。

5、根據(jù)各年級達標要求，培養(yǎng)學生自我鍛煉意識，抓好運動隊

的訓練工作。

初三物理第一學期期末復習計劃篇10

20_年下半年，是學校實現(xiàn)辦學目標后又一個“新三年”的起

始學期，同時又是認真做好學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的關鍵階段，

做好20_年下半年的教科工作，對于加快學校發(fā)展，提升學校品質(zhì),

增強學校綜合實力，促進教師的全面發(fā)展有十分重要的意義

一、指導思想：

根據(jù)昆山市教育局20__年工作意見，下半年教育科研主要工作,

緊密圍繞“抓隊伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，堅持穩(wěn)中求進、

內(nèi)涵發(fā)展的主基調(diào),進一步深化課程改革，創(chuàng)新科研模式，全力抓

好高效課堂深化、素質(zhì)教育創(chuàng)新、校本研修推進等工作，為全面提

升教育教學質(zhì)量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機和活力。根

據(jù)學校“新三年”的發(fā)展要求，根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求，特

制定教科工作計劃。

二、工作目標

總目標：圍繞學校已經(jīng)立項的江蘇省教育學會“十三五”課題

《小學學困生轉(zhuǎn)化策略的實踐研究》和蘇州市教育科學院“十三五”

課題《家庭教育課程化師資隊伍的建設與使用研究》開展一系列的

教育科學研究，形成一系列的研究成果。

各學科，各科室根據(jù)課題分好的任務進行各領域的研究。

三、具體工作措施：

（一）抓好常規(guī)管理

1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個語文老師

每月上傳1-2篇優(yōu)秀習作放入教科室學生優(yōu)秀習作文件夾中。注意

相關格式要求：文檔以班級加姓名命名，文檔內(nèi)包括標題，作者名，

正文，指導老師點評，指導老師姓名。

2.做好教科檔案工作。教師獲獎的論文證書都需復印好上交教

科室，所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復印件。

3.教科工作常態(tài)化。

每一次的備課，每一次的輔導，每一次講評，每一次與學生以

及與家長的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這

些都是教科研工作重要的素材來源。

每一次教科室要求上交的材料都會進行統(tǒng)計，優(yōu)秀者、缺交者

將在績效考核中體現(xiàn)差異。

（二）大力營造學習之風

1.強化學習意識。每個教師做好學習教育專著計劃、教科研計

劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。

2.落實具體要求。全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育

專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在

計劃中體現(xiàn)，教科室將進行統(tǒng)計。三年以上的老師，教育隨筆每月

1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發(fā)帖子的形式進行。做

好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于節(jié)。

三年以內(nèi)的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到

學校的網(wǎng)站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參

考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須

閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。每學期進行

一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評比活動。

3.做好學期教科研總結(jié)。每個老師要對自己期初制定的計劃進

行總結(jié)，進行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方？哪些完成得

不夠。需要改進的地方在哪里？

（三）扎實開展課題研究工作

1.明確學校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個

重要的，一是江蘇省教育學會的《小學學困生轉(zhuǎn)化策略的實踐研

究》，二是蘇州市教育科學院的家校合作的課題《家庭教育課程化

的師資隊伍建設與使用研究》O

2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認領自己的研究范圍、

任務與重點。開展個人微型課題研究。

3.教育科研的開展及時反饋。可以說，從這個學期開始，所有

的教研活動，都應該與課題相關，每個教研組都應該及時上報給教

科室進行統(tǒng)計反饋。學校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關

注的地方?！坝媱澘偨Y(jié)”欄目將上傳每個老師的計劃與總結(jié)，“每

月一讀”將上傳每個老師的讀書心得。

“教科研”將上傳教育組的每次活動，集體備課。“課題研究”

將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每

一位老師，所以上傳的內(nèi)容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。

初三物理第一學期期末復習計劃篇11

本學期，數(shù)學教研組將在在學校教導處的直接領導下，以數(shù)學

新《課標》為依據(jù)，深化教學改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，

提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)

控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

一、工作目標:

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技

術資源在數(shù)學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材

研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，

提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力

提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學

的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

二、工作重點：

1、組織學習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解

新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、

新標準、新教法為課程的教學研究。準磔把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、

地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。

2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，組織教師進

行集中學習，定期開展教學常規(guī)檢杳，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，

力求實效。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調(diào)動

青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。

三、工作措施:

1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要

任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,

落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思

想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、

寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習

方式，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強

學生的創(chuàng)新意識。

3、以上級教育主管部門對學校教學質(zhì)量考評的標準為指導，嚴

格常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，

備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模

式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。

(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手

段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有

效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約

是1：2),要及時反饋教學效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計

既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字

跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計

劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施

得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手

段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查

學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、

觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等

非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學

生學習數(shù)學的興趣°教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適

時調(diào)整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏

補缺工作。

(6)聽課：本學期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽

邊思，及時評注。

3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量調(diào)研工作。

4、結(jié)合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)研修課公開教

學，課前要有研討，課后要進行教學反思和課堂教學評價。教師間

相互學習，取長補短，共同進步。

5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學

競賽及論文評比活動。

初三物理第一學期期末復習計劃篇12

一、班級情況分析

通過六學期的語文學習活動，同學們已經(jīng)有了一定的語文基礎

知識，語文學習方法，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

閱讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，

讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍

然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。

識字：本冊教材識字量很大，同學們經(jīng)過大量的識字，已經(jīng)掌

握了許多識字方法，獨立識字能力強，詞匯豐富，但傅浩康、傅俊

杰等人識字困難大C

寫字：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)

幾個人的作業(yè)不認真。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的

都是在爸爸媽媽的指導下完成的，缺乏童區(qū)趣。主要是不會運用標

點符號，有些句子不夠通順。

口語交際：平時語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，

發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)

有待加強。

二、教材分析:

1、教材的基本結(jié)構

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語

文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富.貼近兒童生活，既富有

教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自

然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺

產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和

第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與

形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由

3&5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩

類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精

讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后

課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安

排有資料袋或閱讀鏈接，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。

教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：口語交

際習作我的發(fā)現(xiàn)日積月累。另有寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺成語故事，

分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個寬帶網(wǎng)安排在第五組和第

八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;

兩個展示臺安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流

展