基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)需求

I目錄

■CONTENTS

第一部分培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求...............................................2

第二部分培訓(xùn)方式的創(chuàng)新需求.................................................11

第三部分實(shí)踐技能培訓(xùn)的需求.................................................17

第四部分理論知識(shí)更新的需求................................................25

第五部分溝通能力培養(yǎng)的需求................................................34

第六部分職業(yè)素養(yǎng)提升的需求................................................43

第七部分培訓(xùn)時(shí)間安排的需求................................................49

第八部分培訓(xùn)效果評(píng)估的需求................................................56

第一部分培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求

關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點(diǎn)

臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)更新

1.介紹最新的臨床診斷技術(shù)和方法，如基因檢測(cè)、影像學(xué)

新技術(shù)等，使基層醫(yī)務(wù)人員能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行疾病診斷。

隨著科技的不斷發(fā)展，臨床診斷技術(shù)也在不斷更新?；驒z

測(cè)技術(shù)可以幫助發(fā)現(xiàn)某些疾病的遺傳因素,為個(gè)性化治療

提供依據(jù)；影像學(xué)新技術(shù)如磁共振功能成像、正電子發(fā)射斷

層掃描等，能夠提供更詳細(xì)的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能信息，有

助于早期發(fā)現(xiàn)疾病。

2.探討最新的治療理念和藥物應(yīng)用，包括靶向治療、免疫

治療等，提升基層醫(yī)務(wù)人員的治療水平。

靶向治療和免疫治療是近年來腫瘤治療領(lǐng)域的重要進(jìn)展。

靶向治療通過針對(duì)腫瘤細(xì)胞的特定靶點(diǎn)進(jìn)行治療，具有較

高的特異性和療效；免疫治療則通過激活人體自身的免疫

系統(tǒng)來對(duì)抗腫瘤，為癌癥治療帶來了新的希望。基層醫(yī)務(wù)人

員需要了解這些新的治療理念和藥物應(yīng)用，以便為患者提

供更合適的治療方案。

3.分析常見疾病的臨床診療指南更新內(nèi)容，確?；鶎俞t(yī)務(wù)

人員的診療行為符合最新的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

臨床診療指南是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行診療活動(dòng)的重要依據(jù)。

定期更新的診療指南反映了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)?；鶎俞t(yī)務(wù)人員應(yīng)及時(shí)了解常見疾病診療指南的更

新內(nèi)容，如心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等，

以提高診疔的規(guī)范性和科學(xué)性。

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)

1.講解傳染病的防控知識(shí)，包括新型傳染病的識(shí)別、監(jiān)測(cè)

和防控措施，以增強(qiáng)基層醫(yī)務(wù)人員的傳染病防控能力。

傳染病始終是全球公共3生領(lǐng)域的重要挑戰(zhàn)。隨著全球化

的發(fā)展，傳染病的傳播速度和范圍不斷擴(kuò)大?；鶎俞t(yī)務(wù)人員

需要了解傳染病的流行痛學(xué)特征、傳播途徑和防控方法，掌

握新型傳染病的識(shí)別和診斷要點(diǎn)，以及疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告的

流程，從而有效預(yù)防和控制傳染病的傳播。

2.介紹慢性病的預(yù)防和管理策略，如健康教育、生活方式

干預(yù)、早期篩查等，提高基層醫(yī)務(wù)人員的慢性病防治水平。

慢性病已成為我國(guó)居民健康的主要威脅?；鶎俞t(yī)務(wù)人員在

慢性病的預(yù)防和管理中發(fā)揮著重要作用。他們需要掌握慢

性病的危險(xiǎn)因素，如吸煙、不合理飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)等，通過

開展健康教育，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式；同時(shí)，更熟

悉慢性病的早期篩查方法，如血糖、血壓、血脂檢測(cè)等，以

便早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)慢性病。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生與職業(yè)衛(wèi)生的重要性，包括環(huán)境污染對(duì)健

康的影響、職業(yè)病的防治等，提升基層醫(yī)務(wù)人員的環(huán)境與職

業(yè)健康意識(shí)。

環(huán)境衛(wèi)生和職業(yè)衛(wèi)生與人們的生活和工作密切相關(guān)。基層

醫(yī)務(wù)人員需要了解環(huán)境污染對(duì)人體健康的危害，如空氣污

染、水污染、土壤污染等，并能夠?yàn)榫用裉峁┫鄳?yīng)的防護(hù)建

議：此外，他們還需要掌握職業(yè)病的防治知識(shí)，如職業(yè)病的

種類、危害因素、診斷標(biāo)準(zhǔn)和防治措施等，為職業(yè)人群提供

健康保障“

中醫(yī)藥適宜技術(shù)

1.傳授中醫(yī)診斷方法，如望、聞、問、切，使基層醫(yī)務(wù)人

員能夠運(yùn)用中醫(yī)理論進(jìn)行疾病診斷。

中醫(yī)診斷方法是中醫(yī)臨床的重要組成部分。望診通過觀察

患者的神色、形態(tài)、舌苔等了解病情；聞診通過聽聲音、嗅

氣味來判斷病情；問診通過詢問患者的癥狀、病史等獲取信

息；切診通過觸摸脈搏來診斷疾病。基層醫(yī)務(wù)人員掌握這些

中醫(yī)診斷方法，可以為患者提供更全面的診斷服務(wù)。

2.推廣中醫(yī)治療技術(shù)，如針灸、推拿、拔罐等，讓基層醫(yī)

務(wù)人員能夠?yàn)榛颊咛峁┒鄻踊闹委熯x擇。

針灸、推拿、拔罐等中醫(yī)治療技術(shù)具有獨(dú)特的療效和優(yōu)勢(shì)。

針灸通過針刺穴位來調(diào)節(jié)人體的氣血和臟腑功能；推拿通

過手法按摩來緩解肌肉瓶勞、調(diào)整關(guān)節(jié)功能；拔^通過負(fù)壓

作用來促進(jìn)血液循環(huán)、去除寒濕?；鶎俞t(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和掌握

這些中醫(yī)治療技術(shù)，可以為患者緩解病痛，提高治療效果。

3.介紹中藥的合理應(yīng)用，包括中藥的性味歸經(jīng)、配伍禁忌、

用藥劑量等，確?；鶎俞t(yī)務(wù)人員能夠安全有效地使用中藥。

中藥是中醫(yī)治療的重要手段之一?；鶎俞t(yī)務(wù)人員需要了解

中藥的基本理論，掌握中藥的合理應(yīng)用方法。在使用中藥

時(shí)，要根據(jù)患者的病情、體質(zhì)等因素，合理選擇藥物，注意

藥物的配伍禁忌和用藥劑量，避免不良反應(yīng)的發(fā)生。同時(shí)，

要加強(qiáng)對(duì)中藥質(zhì)量的監(jiān)管，確?；颊哂盟幇踩?。

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用

1.培訓(xùn)電子病歷系統(tǒng)的操作和管理，使基層醫(yī)務(wù)人員能夠

熟練使用電子病歷，提高醫(yī)療記錄的準(zhǔn)確性和完整性。

電子病歷系統(tǒng)是醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)的重要組成部分?；?/p>

層醫(yī)務(wù)人員需要掌握電子病歷的錄入、編輯、查詢、統(tǒng)計(jì)等

功能，熟悉電子病歷的規(guī)范書寫和管理要求，確保醫(yī)療記錄

的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，要加強(qiáng)電子病歷的安全

管理，保護(hù)患者的隱私信息。

2.介紹遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用，如遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)

程教育等，拓寬基層醫(yī)務(wù)人員的診療視野和學(xué)習(xí)渠道。

遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)可以打破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的共

享。基層醫(yī)務(wù)人員需要了解遠(yuǎn)程醫(yī)療的基本原理和操作方

法，能夠參與遠(yuǎn)程會(huì)診和診斷工作，為患者提供及時(shí)、準(zhǔn)確

的診斷和治療建議。此外，通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，基層醫(yī)務(wù)人

員可以獲取更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)

水平。

3.講解醫(yī)療數(shù)據(jù)分析與利用，幫助基層醫(yī)務(wù)人員學(xué)會(huì)運(yùn)用

數(shù)據(jù)分析工具，為臨床決策和醫(yī)院管理提供支持。

醫(yī)療數(shù)據(jù)的分析和利用對(duì)于提高醫(yī)療質(zhì)量和管理水平具有

重要意義.基層醫(yī)務(wù)人員需要掌握數(shù)據(jù)分析的基木方法和

工具，能夠?qū)εR床數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)潛在的

問題和規(guī)律，為臨床決策提供依據(jù)。同時(shí)，通過對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)

的分析，醫(yī)院管理部門可以優(yōu)化資源配置，提高醫(yī)療服務(wù)效

率。

醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷

1.教導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員如何有效傾聽患者的訴求，理解患者

的情緒和心理狀態(tài)，建立良好的醫(yī)患信任關(guān)系。

有效傾聽是醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)?；鶎俞t(yī)務(wù)人員要學(xué)會(huì)傾聽患

者的講述，不打斷、不急于下結(jié)論，用心去感受患者的需求

和情感。通過傾聽，患者能夠感受到醫(yī)務(wù)人員的關(guān)心和尊

重，從而建立起良好的醫(yī)患信任關(guān)系。

2.培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員的溝通技巧，包括語言表達(dá)、非語言

溝通、情緒管理等，提高醫(yī)患溝通的效果。

良好的溝通技巧可以幫助醫(yī)務(wù)人員更好地與患者進(jìn)行交

流。在語言表達(dá)方面，要使用通俗易僮的語言，避免使用專

業(yè)術(shù)語；在非語言溝通方面，要注意肢體語言、面部表情、

眼神交流等的運(yùn)用；在情緒管埋方面，要保持冷靜、埋智，

避免將個(gè)人情緒帶入到工作中。

3.強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷在醫(yī)療服務(wù)中的重要性，培養(yǎng)基層醫(yī)務(wù)人

員的關(guān)愛意識(shí)和責(zé)任感，為患者提供更溫暖的醫(yī)療服務(wù)。

人文關(guān)懷是醫(yī)學(xué)的本質(zhì)要求。基層醫(yī)務(wù)人員要尊重患者的

人格和尊嚴(yán)，關(guān)注患者的身心健康，不僅僅是治療疾病，還

要關(guān)心患者的生活和心理需求。通過提供人文關(guān)懷，患者能

夠感受到醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛和溫暖，提高患者的滿意度和就

醫(yī)體驗(yàn)。

醫(yī)學(xué)法律法規(guī)與倫理

1.解讀醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，如《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《醫(yī)療機(jī)

構(gòu)管理?xiàng)l例》等，使基層醫(yī)務(wù)人員明確自己的法律責(zé)任和義

務(wù)。

醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)是規(guī)范醫(yī)務(wù)人員行為的重要依據(jù)。基層

醫(yī)務(wù)人員需要了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，明確自己在執(zhí)業(yè)

過程中的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)的規(guī)定，依法執(zhí)業(yè)，避

免違法行為的發(fā)生。

2.探討醫(yī)學(xué)倫理問題，如醫(yī)療決策中的倫理考量、患者知

情同意權(quán)的保護(hù)等，提高基層醫(yī)務(wù)人員的倫理意識(shí)和決策

能力。

醫(yī)學(xué)倫理是醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要問題。在醫(yī)療決策中，醫(yī)務(wù)人

員需要考慮倫理原則，如尊重患者的自主權(quán)、不傷害原則、

有利原則、公正原則等，做出符合倫理要求的決策。同時(shí)，

要保護(hù)患者的知情同意權(quán)，確?；颊咴诔浞至私庵委煼桨?/p>

的風(fēng)險(xiǎn)和收益后，做出自主的選擇。

3.分析醫(yī)療糾紛的防范與處理，教導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員如何避

免醫(yī)療糾紛的發(fā)生，以及在發(fā)生糾紛時(shí)如何妥善處理。

醫(yī)療糾紛是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員面臨的一個(gè)重要問題?；?/p>

層醫(yī)務(wù)人員要了解醫(yī)療糾紛的常見原因，如醫(yī)療過錯(cuò)、溝通

不暢、服務(wù)態(tài)度不好等，采取相應(yīng)的防范措施，如提高醫(yī)療

質(zhì)量、加強(qiáng)醫(yī)患溝通、改善服務(wù)態(tài)度等。在發(fā)生醫(yī)療糾紛

時(shí)，要保持冷靜，積極與患者進(jìn)行溝通協(xié)商，依法依規(guī)進(jìn)行

處理，維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的合法權(quán)益。

基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)需求之培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求

一、引言

基層醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的重要組成部分，他們的專業(yè)素質(zhì)

和能力直接影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和效果。為了提高基層醫(yī)

務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生需

求，加強(qiáng)基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)是至關(guān)重要的。而培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求

是確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素之一。

二、基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容多樣性需求的重要性

（一）適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的多元化需求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，基層醫(yī)疔衛(wèi)生服務(wù)的需

求日益多元化?；鶎俞t(yī)務(wù)人員不僅需要具備基本的醫(yī)療技能，還需要

掌握預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理、健康教育等方面的知識(shí)和技能。因此，培

訓(xùn)內(nèi)容的多樣性可以使基層醫(yī)務(wù)人員更好地適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

的多元化需求，為居民提供全方位的健康股務(wù)。

（二）提高基層醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)

基層醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、技能、態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)等方

面。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性可以使基層醫(yī)務(wù)人員在不同領(lǐng)域得到學(xué)習(xí)和鍛

煉，拓寬知識(shí)面，提高綜合分析和解決問題的能力，從而提升自身的

綜合素質(zhì)。

（三）增強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要場(chǎng)所。通過對(duì)基層

醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行多樣化的培訓(xùn)，可以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的整體服務(wù)

能力，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，為基層醫(yī)療衛(wèi)生事

業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容多樣性的具體需求

（一）臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能

1.常見疾病的診斷與治療

-對(duì)基層常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則進(jìn)行系統(tǒng)培

訓(xùn)，如高血壓、糖尿病、冠心病、呼吸道感染等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些疾病

在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的就診率較高，因此基層醫(yī)務(wù)人員需要熟練掌握相關(guān)

的診斷和治療知識(shí)C

-加強(qiáng)對(duì)疑難病癥的識(shí)別和轉(zhuǎn)診能力的培訓(xùn)，提高基層醫(yī)務(wù)人員

的臨床判斷能力，避免延誤病情。

2.基本醫(yī)療操作技能

-進(jìn)行心肺復(fù)蘇、靜脈穿刺、傷口處理等基本醫(yī)療操作技能的培

訓(xùn)，確?；鶎俞t(yī)務(wù)人員在緊急情況下能夠迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行操作。

-開展外科換藥、導(dǎo)尿、胃腸減壓等常見護(hù)理操作的培訓(xùn)，提高

基層醫(yī)務(wù)人員的護(hù)理水平。

（二）預(yù)防保健知識(shí)

1.傳染病防控

-介紹傳染病的流行特點(diǎn)、傳播途徑和預(yù)防措施，如新冠肺炎、

流感、手足口病等。通過培訓(xùn)，使基層醫(yī)務(wù)人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告

傳染病疫情，采取有效的防控措施，防止疫情擴(kuò)散。

-加強(qiáng)對(duì)疫苗接種知識(shí)的培訓(xùn)I,提高基層醫(yī)務(wù)人員的疫苗接種技

術(shù)和服務(wù)水平，保障公眾的健康權(quán)益。

2.慢性病防治

-講解慢性病的危險(xiǎn)因素、預(yù)防方法和健康管理策略，如高血壓、

糖尿病、高血脂等?；鶎俞t(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握慢性病的早期篩查、診斷和

干預(yù)方法，提高居民的健康意識(shí)和自我管理能力。

-開展?fàn)I養(yǎng)與健康、運(yùn)動(dòng)與健康等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣，預(yù)防慢性病的發(fā)生。

（三）康復(fù)護(hù)理知識(shí)與技能

1.康復(fù)評(píng)定與治療

-教授基層醫(yī)務(wù)人員康復(fù)評(píng)定的方法和指標(biāo)，如肌力評(píng)定、關(guān)節(jié)

活動(dòng)度評(píng)定、平衡功能評(píng)定等。使他們能夠?qū)颊叩目祻?fù)狀況進(jìn)行準(zhǔn)

確評(píng)估，制定合理的康復(fù)治療方案。

-培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員常見康復(fù)治療技術(shù)，如物理治療、作業(yè)治療、

言語治療等，提高他們的康復(fù)治療水平。

2.護(hù)理技能

-加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能的培訓(xùn)，如生命體征測(cè)量、口腔護(hù)

理、皮膚護(hù)理等。提高基層醫(yī)務(wù)人員的護(hù)理質(zhì)量，為患者提供優(yōu)質(zhì)的

護(hù)理服務(wù)。

-開展老年護(hù)理、母嬰護(hù)理等專科護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)，滿足不同人

群的護(hù)理需求。

（四）中醫(yī)藥知識(shí)與技能

1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論

-傳授中醫(yī)的基本理論，如陰陽五行學(xué)說、臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說、氣血

津液學(xué)說等。使基層醫(yī)務(wù)人員了解中醫(yī)的基本概念和理論體系，為應(yīng)

用中醫(yī)藥知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。

-講解中醫(yī)診斷方法，如望、聞、問、切等，提高基層醫(yī)務(wù)人員

的中醫(yī)診斷能力。

2.中醫(yī)適宜技術(shù)

-培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員常見的中醫(yī)適宜技術(shù)，如針灸、推拿、拔罐、

艾灸等。這些技術(shù)具有操作簡(jiǎn)便、療效顯著、副作用小等優(yōu)點(diǎn)，適合

在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)推廣應(yīng)用。

-開展中藥方劑的應(yīng)用培訓(xùn)，使基層醫(yī)務(wù)人員能夠根據(jù)患者的病

情辨證論治，合理選用中藥方劑進(jìn)行治療。

（五）心理健康知識(shí)與技能

1.心理評(píng)估與診斷

-介紹常見心理問題的臨床表現(xiàn)和評(píng)估方法，如焦慮癥、抑郁癥、

睡眠障礙等。使基層醫(yī)務(wù)人員能夠?qū)颊叩男睦頎顩r進(jìn)行初步評(píng)估,

及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題C

-培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員使用心理測(cè)評(píng)工具，如癥狀自評(píng)量表（SCL-

90）、焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）等，提高心理評(píng)估

的準(zhǔn)確性。

2.心理干預(yù)與治療

-教授基層醫(yī)務(wù)人員常見心理問題的干預(yù)方法和技巧，如認(rèn)知行

為療法、放松訓(xùn)練、心理支持等。使他們能夠?yàn)榛颊咛峁┯行У男睦?/p>

干預(yù)和治療服務(wù)。

-加強(qiáng)對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員自身心理健康的關(guān)注和培訓(xùn)，提高他們的

心理調(diào)適能力和職業(yè)幸福感。

（六）法律法規(guī)與職業(yè)道德

1.醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)

-組織基層醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療

機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)，增強(qiáng)他

們的法律意識(shí)和依法執(zhí)業(yè)能力。

-開展醫(yī)療糾紛防范與處理的培訓(xùn)，使基層醫(yī)務(wù)人員了解醫(yī)療糾

紛的產(chǎn)生原因和防范措施，掌握處理醫(yī)療糾紛的方法和技巧，維護(hù)醫(yī)

患雙方的合法權(quán)益C

2.職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

-加強(qiáng)基層醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神、責(zé)任

感和使命感，樹立良好的職業(yè)形象。

-開展溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的培訓(xùn)，提高基層醫(yī)務(wù)人員的

職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

四、結(jié)論

基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求是提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量

和水平的重要保障。通過開展臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能、預(yù)防保健知識(shí)、

康復(fù)護(hù)理知識(shí)與技能、中醫(yī)藥知識(shí)與技能、心理健康知識(shí)與技能以及

法律法規(guī)與職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，可以使基層醫(yī)務(wù)人員具備更加全

面的專業(yè)知識(shí)和技能，更好地為居民提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。同時(shí),

培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性也可以滿足基層醫(yī)務(wù)人員的個(gè)人發(fā)展需求，提高他

們的工作積極性和滿意度，促進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因

此，相關(guān)部門應(yīng)高度重視基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性需求，制定

科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果,

為提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和水平做出積極貢獻(xiàn)。

第二部分培訓(xùn)方式的創(chuàng)新需求

關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點(diǎn)

虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)

1.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景，讓基層醫(yī)務(wù)人

員身臨其境地進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)。例如，模擬急救現(xiàn)場(chǎng)、手術(shù)

室環(huán)境等，使他們能夠在虛擬環(huán)境中熟悉各種醫(yī)療操作流

程和應(yīng)對(duì)緊急情況的方法。

2.通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)基層

醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們可以更加直觀地了解

人體結(jié)構(gòu)、疾病癥狀等，提高對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)還可以進(jìn)行模擬病例演練，讓基層醫(yī)務(wù)人

員在虛擬患者身上進(jìn)行診斷和治療，培養(yǎng)他們的臨床思維

和決策能力。同時(shí)?，系統(tǒng)可以根據(jù)他們的操作進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋

和評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。

移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.開發(fā)專門的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，方便基層醫(yī)務(wù)人員隨時(shí)

隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。該應(yīng)用可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如課程視

頻、文檔資料、在線測(cè)試等，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。

2.移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)基層醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力

水平，為他們推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，針對(duì)某個(gè)醫(yī)務(wù)

人員在某一領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，推送相關(guān)的課程和練習(xí)，提高

學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

3.利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的社交功能，建立基層醫(yī)務(wù)人員之間

的學(xué)習(xí)交流社區(qū)。他們可以在社區(qū)中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、討論疑

難問題，促進(jìn)知識(shí)的共享和傳播。

案例教學(xué)法

1.收集大量的真實(shí)臨床案例，涵蓋各種常見疾病和多發(fā)病。

通過對(duì)這些案例的分析和討論，讓基層醫(yī)務(wù)人員將理掄知

識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，提高他們的診斷和治療能力。

2.在案例教學(xué)中，引導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)

他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)

隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.案例教學(xué)法還可以培養(yǎng)基層醫(yī)務(wù)人員的批判性思維能

力。在分析案例的過程中，他們需要對(duì)各種診斷和治療方案

進(jìn)行評(píng)估和選擇，從而提高他們的分析和解決問題的能力“

模擬演練培訓(xùn)

1.組織基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行模擬演練，包括急救演練、傳染

病防控演練等。通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景和情況，讓他們?cè)趯?shí)踐

中提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2.模擬演練培訓(xùn)可以采用角色扮演的方式，讓基層醫(yī)務(wù)人

員分別扮演患者、醫(yī)生、護(hù)士等不同角色，體驗(yàn)不同角色的

職責(zé)和工作流程，提高他們的協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

3.在模擬演練結(jié)束后，進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和評(píng)估。分析演練

過程中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，以便

在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對(duì)類似情況。

在線互動(dòng)課程

1.開設(shè)在線互動(dòng)課程，邀請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)時(shí)授課?；鶎俞t(yī)務(wù)

人員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與專家進(jìn)行互動(dòng)交流，提問和解答

問題，提高學(xué)習(xí)效果。

2.在線互動(dòng)課程可以設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓基層醫(yī)務(wù)人員

分組進(jìn)行討論和交流。通過小組討論，他們可以分享自己的

經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬思路，共同提高。

3.利用在線互動(dòng)課程的發(fā)票、問卷調(diào)查等功能，及時(shí)了解

基層醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，以便對(duì)課程內(nèi)容和

教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

實(shí)踐操作培訓(xùn)

1.加強(qiáng)基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，提供充足的實(shí)

踐機(jī)會(huì)和設(shè)備。例如，進(jìn)行心肺復(fù)蘇、靜脈穿刺、傷口處理

等實(shí)際操作的訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)踐中熟練掌握操作技巧。

2.實(shí)踐操作培訓(xùn)可以采用導(dǎo)師制，為基層醫(yī)務(wù)人員配備經(jīng)

驗(yàn)豐富的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師可以在實(shí)踐過程中及時(shí)糾正

他們的操作錯(cuò)誤，傳授實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.建立實(shí)踐操作考核機(jī)制，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐操作技

能進(jìn)行定期考核和評(píng)估?？己私Y(jié)果可以作為他們晉升和獎(jiǎng)

勵(lì)的依據(jù)，激勵(lì)他們不斷提高自己的實(shí)踐操作能力。

基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式的創(chuàng)新需求

一、引言

隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)需求日益凸顯。

為了提高基層醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力，滿足人民群眾日益增

長(zhǎng)的健康需求，創(chuàng)新培訓(xùn)方式成為當(dāng)前基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)的重要任務(wù)。

本文旨在探討基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式的創(chuàng)新需求，為提高基層醫(yī)務(wù)人

員培訓(xùn)質(zhì)量提供參考。

二、基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式的現(xiàn)狀

目前，基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式主要包括集中授課、實(shí)踐操作、遠(yuǎn)程培

訓(xùn)等。集中授課是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，通過專家講座、課堂教學(xué)等形式，

向基層醫(yī)務(wù)人員傳授專業(yè)知識(shí)和技能。實(shí)踐操作則是在臨床實(shí)踐中，

通過導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)際操作等方式，提高基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐能力。遠(yuǎn)

程培訓(xùn)則是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)課程、視頻會(huì)議等形式，為基

層醫(yī)務(wù)人員提供便捷的培訓(xùn)服務(wù)。

然而，這些傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式存在一些不足之處。例如，集中授課形式

較為單一，缺乏互動(dòng)性和針對(duì)性；實(shí)踐操作受限于實(shí)踐基地和導(dǎo)師資

源，難以滿足基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際需求；遠(yuǎn)程培訓(xùn)則存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、

學(xué)習(xí)效果難以評(píng)估等問題。因此，創(chuàng)新基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式勢(shì)在必

行。

三、基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式的創(chuàng)新需求

（一）多元化的培訓(xùn)方式

1.案例教學(xué)

通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提

高解決實(shí)際問題的能力。據(jù)調(diào)查，案例教學(xué)能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極

性和參與度，使學(xué)習(xí)效果提升[X]%。

2.模擬訓(xùn)練

利用模擬設(shè)備和場(chǎng)景，進(jìn)行臨床技能的模擬訓(xùn)練，如心肺復(fù)蘇、急救

操作等。模擬訓(xùn)練可以讓基層醫(yī)務(wù)人員在安全的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，提

高操作技能的熟練程度。研究表明，模擬訓(xùn)練可以有效降低醫(yī)療差錯(cuò)

的發(fā)生率，提高醫(yī)療質(zhì)量[X]%。

3.小組討論

組織基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行小組討論，共同探討臨床問題和解決方案。小

組討論可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。相關(guān)數(shù)

據(jù)顯示，小組討論能夠增強(qiáng)學(xué)員的溝通能力和問題解決能力，使培訓(xùn)

效果提高[X]%。

（二）個(gè)性化的培訓(xùn)方案

1.根據(jù)基層醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)背景、工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)需求，制定個(gè)性

化的培訓(xùn)方案。例如，對(duì)于新入職的基層醫(yī)務(wù)人員，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知

識(shí)和基本技能的培訓(xùn)；對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的基層醫(yī)務(wù)人員，則注重

專業(yè)知識(shí)的更新和拓展，以及臨床實(shí)踐能力的提升。

2.采用分層分類的培訓(xùn)模式，根據(jù)基層醫(yī)務(wù)人員的職稱、崗位等因

素，設(shè)置不同的培訓(xùn)課程和內(nèi)容。這樣可以更好地滿足不同層次和類

型基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)需求，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）互動(dòng)式的培訓(xùn)體驗(yàn)

1.增加培訓(xùn)過程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論、案例分析等，鼓勵(lì)

基層醫(yī)務(wù)人員積極參與，提高學(xué)習(xí)效果?；?dòng)式培訓(xùn)可以激發(fā)學(xué)員的

學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使知識(shí)的掌握更加牢固。據(jù)統(tǒng)計(jì)，互動(dòng)式培訓(xùn)能

夠使學(xué)員的知識(shí)吸收率提高［X］%。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，為基

層醫(yī)務(wù)人員提供更加真實(shí)、生動(dòng)的培訓(xùn)體驗(yàn)。例如，通過VR技術(shù)模

擬臨床場(chǎng)景，讓基層醫(yī)務(wù)人員在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練，提高實(shí)際

操作能力。相關(guān)研究表明，VR技術(shù)可以提高學(xué)員的操作技能水平和應(yīng)

對(duì)突發(fā)情況的能力［X］虬

（四）實(shí)踐導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加基層醫(yī)務(wù)人員在臨床實(shí)踐中的時(shí)間和機(jī)

會(huì)。通過臨床實(shí)習(xí)、輪崗培訓(xùn)等方式，讓基層醫(yī)務(wù)人員在實(shí)際工作中

積累經(jīng)驗(yàn)，提高臨床實(shí)踐能力。實(shí)踐表明，實(shí)踐教學(xué)能夠使基層醫(yī)務(wù)

人員的臨床技能得到顯著提升，患者滿意度提高[X]%。

2.邀請(qǐng)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和示范，讓基層醫(yī)務(wù)

人員能夠直觀地學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技術(shù)和方法。同時(shí)，建立實(shí)踐基地，為

基層醫(yī)務(wù)人員提供良好的實(shí)踐條件和環(huán)境。

（五）線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式

1.充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展線上培訓(xùn)課程。線上培訓(xùn)具有時(shí)間靈

活、內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)資源共享等優(yōu)點(diǎn)，可以滿足基層醫(yī)務(wù)人員隨時(shí)隨

地學(xué)習(xí)的需求。據(jù)調(diào)查，線上培訓(xùn)的參與度和滿意度較高，能夠有效

提高培訓(xùn)效率[X]%。

2.結(jié)合線下培訓(xùn)，如集中授課、實(shí)踐操作等，加強(qiáng)面對(duì)面的交流和

指導(dǎo)。線下培訓(xùn)可以更好地解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高

培訓(xùn)效果。通過線二線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提

高基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

四、結(jié)論

創(chuàng)新基層醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式是提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的重要舉

措。通過多元化的培訓(xùn)方式、個(gè)性化的培訓(xùn)方案、互動(dòng)式的培訓(xùn)體驗(yàn)、

實(shí)踐導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容以及線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，可以更好地滿

足基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)需求，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，為基層醫(yī)療衛(wèi)生

事業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支持。未來，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新基層

醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)方式，為提高基層醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力，推

動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上內(nèi)容僅供參考，您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。如果您需

要更詳細(xì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和內(nèi)容，建議您查閱相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)和研究報(bào)告。

第三部分實(shí)踐技能培訓(xùn)的需求

關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點(diǎn)

常見疾病的臨床診斷技能培

訓(xùn)1.詳細(xì)講解常見疾病的癥狀、體征及病史采集要點(diǎn)。通過

實(shí)際案例分析，讓基層醫(yī)務(wù)人員掌握如何準(zhǔn)確收集患者的

病情信息，為正確診斷奠定基礎(chǔ)。例如，對(duì)于呼吸系統(tǒng)疾病，

要強(qiáng)調(diào)咳嗽的性質(zhì)、咳痰的特點(diǎn)、呼吸困難的程度等癥狀的

觀察和詢問方法。

2.介紹常見疾病的診斷流程和方法。包括體格檢查的重點(diǎn)

部位和操作技巧，實(shí)驗(yàn)室檢查和影像學(xué)檢查的選擇依據(jù)及

結(jié)果解讀。以心血管疾病為例，要教授如何進(jìn)行心臟聽診、

測(cè)量血壓，以及如何分析心電圖、心臟超聲等檢查結(jié)果。

3.培養(yǎng)基層醫(yī)務(wù)人員的麻床思維能力。引導(dǎo)他們從患者的

臨床表現(xiàn)出發(fā)，綜合分析各種檢查結(jié)果，做出合理的診斷。

通過模擬診斷案例，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用臨床推理和判斷，提高

診斷的準(zhǔn)確性。

基本急救技能培訓(xùn)

1.心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）的操作方法和要點(diǎn)。包括正確的按

壓位置、頻率、深度，以及人工呼吸的技巧和注意事項(xiàng)。同

時(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)急救的重要性和及時(shí)性，提高基層醫(yī)務(wù)人員在

緊急情況下的反應(yīng)能力。

2.止血、包扎、固定和投運(yùn)等創(chuàng)傷急救技能。講解不同類

型傷口的處理方法，如動(dòng)脈出血的止血方法、骨折的固定原

則等。通過實(shí)際操作練習(xí)，讓醫(yī)務(wù)人員熟練掌握這些技能，

在遇到創(chuàng)傷患者時(shí)能夠進(jìn)行有效的急救處理。

3.常見急癥的急救處理,如急性心肌梗死、腦卒中、中毒

等的初步處理方法和急救流程。使基層醫(yī)務(wù)人員了解這些

急癥的特點(diǎn)和危險(xiǎn)，能夠在第一時(shí)間采取正確的急救措施，

為患者爭(zhēng)取寶貴的治療時(shí)間。

合理用藥知識(shí)與技能培訓(xùn)

1.藥物的基本理論知識(shí)c包括藥物的分類、作用機(jī)制、藥

代動(dòng)力學(xué)和藥效學(xué)等方面的內(nèi)容。讓基層醫(yī)務(wù)人員了解藥

物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過程，以及藥物的療效

和不良反應(yīng)，為合理用藥提供理論依據(jù)。

2.常見疾病的用藥原則知方案。針對(duì)基層常見的疾病，如

高血壓、糖尿病、呼吸道感染等，講解藥物的選擇、劑量調(diào)

整、聯(lián)合用藥等方面的知識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化治療的重要

性，根據(jù)患者的具體情況制定合理的用藥方案。

3.藥物不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)知處理。讓基層醫(yī)務(wù)人員了解藥物

不良反應(yīng)的類型、發(fā)生機(jī)制和臨床表現(xiàn)，掌握藥物不良反應(yīng)

的監(jiān)測(cè)方法和處理原則。提高他們對(duì)藥物安全性的認(rèn)識(shí)，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理藥物不良反應(yīng)，保障患者的用藥安全。

中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)

1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。包括中醫(yī)的陰陽五行學(xué)說、臟腑經(jīng)

絡(luò)學(xué)說、病因病機(jī)學(xué)說等內(nèi)容。讓基層醫(yī)務(wù)人員了解中醫(yī)的

基本理論和思維方法，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)奠定基

礎(chǔ)。

2.常見中醫(yī)適宜技術(shù)的操作方法和應(yīng)用。如針灸、推拿、

拔罐、艾灸等技術(shù)的操作要點(diǎn)、適應(yīng)癥和禁忌癥。通過實(shí)際

操作演示和練習(xí)，讓醫(yī)務(wù)人員熟練掌握這些技術(shù)，能夠在基

層醫(yī)療中為患者提供有效的中醫(yī)治療服務(wù)。

3.中醫(yī)適宜技術(shù)的臨床應(yīng)用案例分析。通過實(shí)際案例，講

解中醫(yī)適宜技術(shù)在治療常見病、多發(fā)病中的應(yīng)用效果和經(jīng)

驗(yàn)。讓基層醫(yī)務(wù)人員了解中醫(yī)適宜技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特色，增強(qiáng)

他們應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)的信心和能力。

婦幼保健技能培訓(xùn)

1.孕產(chǎn)婦保健知識(shí)和技能。包括孕期保健、產(chǎn)前檢查、高

危妊娠的識(shí)別和管理、分娩期的處理等方面的內(nèi)容。讓基層

醫(yī)務(wù)人員掌握孕產(chǎn)婦的保健要點(diǎn)和常見問題的處理方法，

保障母嬰安全。

2.兒童保健知識(shí)和技能c如兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、

常見疾病的防治等。強(qiáng)調(diào)早期干預(yù)和預(yù)防的重要性，提高基

層醫(yī)務(wù)人員對(duì)兒童健康的管理水平。

3.婦幼保健工作的管理知服務(wù)模式。介紹婦幼保健工作的

組織架構(gòu)、工作流程和服務(wù)規(guī)范，讓基層醫(yī)務(wù)人員了解婦幼

保健工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

公共衛(wèi)生服務(wù)技能培訓(xùn)

1.傳染病防控知識(shí)和技能。包括傳染病的流行規(guī)律、預(yù)防

措施、疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告、應(yīng)急處置等方面的內(nèi)容。讓基層醫(yī)

務(wù)人員了解常見傳染病的特點(diǎn)和防控要求，能夠及時(shí)有效

地應(yīng)對(duì)傳染病疫情。

2.慢性病管理技能。如高血壓、糖尿病等慢性病的篩查、

診斷、治療和隨訪管理。強(qiáng)調(diào)慢性病的綜合防治策略，提高

基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)慢性病的管理能力。

3.健康教育與健康促進(jìn)技能。培養(yǎng)基層醫(yī)務(wù)人員的健康教

育能力，包括健康知識(shí)的傳播、健康行為的引導(dǎo)和健康保進(jìn)

活動(dòng)的組織實(shí)施。讓他們能夠通過有效的健康教育手段，提

高居民的健康素養(yǎng)和自我保健意識(shí)。

基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)踐技能培訓(xùn)的需求

一、引言

基層醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的重要組成部分，他們的實(shí)踐技能

水平直接影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和效果。為了提高基層醫(yī)務(wù)

人員的實(shí)踐技能，滿足基層群眾的醫(yī)療衛(wèi)生需求，有必要對(duì)基層醫(yī)務(wù)

人員的實(shí)踐技能培訓(xùn)需求進(jìn)行深入研究。

二、基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)踐技能培訓(xùn)的重要性

（一）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

實(shí)踐技能是醫(yī)務(wù)人員為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，基

層醫(yī)務(wù)人員能夠掌握更加規(guī)范、準(zhǔn)確的操作技能，提高疾病診斷和治

療的準(zhǔn)確性和有效性，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

（二）增強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力

加強(qiáng)基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐技能培訓(xùn)I,有助于提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的

整體服務(wù)能力，緩解基層群眾看病難的問題，推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的公

平可及。

（三）適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，基層醫(yī)務(wù)人員

需要不斷更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的醫(yī)療衛(wèi)生需求和挑戰(zhàn)。

三、基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)踐技能培訓(xùn)的需求分析

（一）常見疾病的診斷與治療技能

1.呼吸系統(tǒng)疾病

-基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療技能需求較高，如

肺炎、慢性阻塞性肺疾?。–OPD）、哮喘等。據(jù)調(diào)查，約[X]%的基層醫(yī)

務(wù)人員希望加強(qiáng)對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療方案的

培訓(xùn)。

-培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括病史采集、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查和影像學(xué)檢

查的解讀，以及藥物治療和非藥物治療的方法。

2.心血管系統(tǒng)疾病

-心血管疾病是基層常見的慢性病之一，如高血壓、冠心病等。

約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員表示需要提高對(duì)心血管系統(tǒng)疾病的診斷和治

療能力。

-培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注心血管疾病的危險(xiǎn)因素評(píng)估、診斷標(biāo)準(zhǔn)、藥物

治療原則和心血管急癥的處理方法。

3.消化系統(tǒng)疾病

-消化系統(tǒng)疾病在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中較為常見，如胃炎、消化性潰

瘍、膽囊炎等。約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為需要加強(qiáng)消化系統(tǒng)疾病的

診斷和治療技能培訓(xùn)。

-培訓(xùn)內(nèi)容可包括消化系統(tǒng)疾病的癥狀識(shí)別、診斷方法、藥物治

療和飲食管理等方面。

（二）基本急救技能

1.心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）

-CPR是搶救心跳驟?；颊叩年P(guān)鍵技能，基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)CPR

的培訓(xùn)需求較為迫切。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員希望接受更規(guī)

范的CPR培訓(xùn)。

-培訓(xùn)應(yīng)涵蓋CPR的操作步驟、按后頻率和深度、人工呼吸的

方法以及AED（自動(dòng)體外除顫器）的使用等內(nèi)容。

2.創(chuàng)傷急救

-基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨各種創(chuàng)傷患者，如外傷、骨折等。約[X]%

的基層醫(yī)務(wù)人員表示需要提高創(chuàng)傷急救的技能。

-培訓(xùn)內(nèi)容包括創(chuàng)傷的評(píng)估、止血、包扎、固定和搬運(yùn)等基本操

作，以及常見創(chuàng)傷并發(fā)癥的處理。

（三）護(hù)理操作技能

1.靜脈輸液

-靜脈輸液是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中常用的護(hù)理操作之一，約[X]%的基

層醫(yī)務(wù)人員希望進(jìn)一步提高靜脈輸液的技能水平。

-培訓(xùn)應(yīng)包括靜脈穿刺的技巧、輸液速度的調(diào)節(jié)、輸液反應(yīng)的觀

察和處理等方面。

2.導(dǎo)尿術(shù)

-導(dǎo)尿術(shù)是一項(xiàng)重要的護(hù)理操作，對(duì)于解決患者排尿困難等問題

具有重要意義。約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為需要加強(qiáng)導(dǎo)尿術(shù)的培訓(xùn)

-培訓(xùn)內(nèi)容包括導(dǎo)尿的適應(yīng)證、操作方法、注意事項(xiàng)和并發(fā)癥的

預(yù)防及處理。

（四）中醫(yī)適宜技術(shù)

1.針灸推拿

-針灸推拿是中醫(yī)傳統(tǒng)療法，在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中具有廣泛的

應(yīng)用前景。約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)針灸推拿技術(shù)感興趣，希望接受

相關(guān)培訓(xùn)。

-培訓(xùn)可包括針灸推拿的基本理論、穴位定位、操作手法和臨床

應(yīng)用等方面。

2.拔罐艾灸

-拔罐艾灸也是中醫(yī)常用的治療方法，受到基層醫(yī)務(wù)人員的關(guān)注。

約[X]%的基層醫(yī)務(wù)人員表示愿意學(xué)習(xí)拔罐艾灸技術(shù)。

-培訓(xùn)內(nèi)容包括拔罐艾灸的原理、操作方法、適應(yīng)證和禁忌證等。

（五）婦幼保健技能

1.孕產(chǎn)婦保健

-基層醫(yī)務(wù)人員在孕產(chǎn)婦保健方面承擔(dān)著重要的職責(zé)，約[X]%的

基層醫(yī)務(wù)人員希望加強(qiáng)孕產(chǎn)婦保健技能的培訓(xùn)。

-培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋孕期保健、產(chǎn)前檢查、高危孕產(chǎn)婦的管理和產(chǎn)

后康復(fù)等方面。

2.兒童保健

-兒童保健是基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容之一，約[X]%的基層

醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為需要提高兒童保健的技能水平。

-培訓(xùn)可包括兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、常見疾病的防治和

預(yù)防接種等方面。

四、基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)踐技能培訓(xùn)的實(shí)施建議

（一）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際需求，制定針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作的實(shí)際情況，注重理論與實(shí)踐

相結(jié)合，突出操作技能的訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式

采用多樣化的培訓(xùn)方式，如集中授課、實(shí)踐操作、案例分析、模擬演

練等，提高培訓(xùn)效果。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上培訓(xùn)

和遠(yuǎn)程指導(dǎo)，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)的覆蓋面和可及性。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

選拔具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的醫(yī)務(wù)人員作為培訓(xùn)師資，定期對(duì)

師資進(jìn)行培訓(xùn)和考核，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

（四）建立培訓(xùn)考核機(jī)制

建立科學(xué)合理的培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)效果進(jìn)行客觀、

公正的評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果應(yīng)與醫(yī)務(wù)人員的績(jī)效考核、職稱晉升等掛鉤，

激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員積極參加培訓(xùn)，提高自身實(shí)踐技能水平。

五、結(jié)論

基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐技能培訓(xùn)是提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的重要

舉措。通過對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)踐技能培訓(xùn)需求的分析，我們發(fā)現(xiàn)基層

醫(yī)務(wù)人員在常見疾病的診斷與治療、基本急救技能、護(hù)理操作技能、

中醫(yī)適宜技術(shù)和婦幼保健技能等方面存在著較高的培訓(xùn)需求。針對(duì)這

些需求，我們應(yīng)采取優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新挎訓(xùn)方式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建

設(shè)和建立考核機(jī)制等措施，切實(shí)提高基層醫(yī)務(wù)人員的實(shí)踐技能水平,

為基層群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

第四部分理論知識(shí)更新的需求

關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點(diǎn)

最新醫(yī)學(xué)研究成果及應(yīng)用

1.介紹近年來在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要研究突破，如新型藥

物的研發(fā)、治療方法的創(chuàng)新等。探討這些研究成果如何改變

臨床實(shí)踐，以及基層醫(yī)務(wù)人員如何將其應(yīng)用于日常工作中。

2.分析國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究的趨勢(shì)，包括熱門疾病的研究方向、

前沿技術(shù)的發(fā)展等。幫助基層醫(yī)務(wù)人員了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，為他

們的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。

3.強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)研究中的倫理和法律問題，如臨床試驗(yàn)的規(guī)范、

患者隱私的保護(hù)等。使基層醫(yī)務(wù)人員在應(yīng)用研究成果時(shí)，能

夠遵守相關(guān)規(guī)定，保障患者權(quán)益。

疾病預(yù)防與健康管理的新理

念1.闡述疾病預(yù)防的重要性，從傳統(tǒng)的疾病治療向預(yù)防為主

的理念轉(zhuǎn)變。介紹常見疾病的預(yù)防策略，如疫苗接種、健康

教育、生活方式干預(yù)等。

2.探討健康管理的新模式，包括個(gè)性化的健康評(píng)估、健康

風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、健康干預(yù)計(jì)劃等?；鶎俞t(yī)務(wù)人員需要掌握這些方

法，為居民提供全面的健康管理服務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)社區(qū)在疾病預(yù)防知健康管理中的作用，基層醫(yī)務(wù)人

員應(yīng)如何與社區(qū)合作，開展健康教育活動(dòng)，提高居民的健康

意識(shí)和自我管理能力。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)患溝通扳巧

1.講解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和方法，如患者的心理需求、

心理應(yīng)激反應(yīng)等。幫助基層醫(yī)務(wù)人員更好地理解患者的心

理狀態(tài)，提供更人性化的醫(yī)療服務(wù)。

2.傳授醫(yī)患溝通的技巧知方法，包括傾聽技巧、表達(dá)技巧、

非語言溝通等。通過有效的溝通，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提

高醫(yī)療質(zhì)量和患者滿意度。

3.分析醫(yī)患糾紛的心理因素和應(yīng)對(duì)策略，基層醫(yī)務(wù)人員如

何識(shí)別和處理患者的不滿情緒，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，提

高自身的心理調(diào)適能力，應(yīng)對(duì)工作中的壓力。

臨床藥理學(xué)與合理用藥

1.介紹臨床藥理學(xué)的基本概念和研究?jī)?nèi)容，如藥物的體內(nèi)

過程、藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物相互作用等。基層醫(yī)務(wù)人員需

要了解這些知識(shí)，為合理用藥提供依據(jù)。

2.強(qiáng)調(diào)合理用藥的原則知方法，包括藥物的選擇、劑量的

確定、用藥時(shí)間的安排等。同時(shí)，關(guān)注藥物的不良反應(yīng)和安

全性問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理藥物相關(guān)的問題。

3.講解特殊人群的用藥特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如老年人、兒童、

孕婦、哺乳期婦女等?；鶎俞t(yī)務(wù)人員在開藥時(shí)，需要根據(jù)思

者的特殊情況進(jìn)行個(gè)體化的用藥方案制定。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)的新進(jìn)展

1.介紹醫(yī)學(xué)影像學(xué)的新技術(shù)和新方法，如磁共振成像

（MRD、計(jì)算機(jī)斷層掃描（CT）、超聲成像等的最新發(fā)展。

探討這些技術(shù)在疾病診斷中的應(yīng)用價(jià)值和局限性。

2.強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床診斷中的重要性，如何正確解讀

影像學(xué)檢查結(jié)果，為臨床診斷提供準(zhǔn)確的依據(jù)。同時(shí)，了解

影像學(xué)檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥，避免不必要的檢查。

3.探討醫(yī)學(xué)影像學(xué)與其他臨床學(xué)科的交叉融合，如影像學(xué)

引導(dǎo)下的介入治療、腫瘤的影像學(xué)評(píng)估等?；鶎俞t(yī)務(wù)人員需

要了解這些領(lǐng)域的最新進(jìn)展，為患者提供更全面的醫(yī)療服

務(wù)。

中醫(yī)基礎(chǔ)理論與適宜技術(shù)

1.講解中醫(yī)基礎(chǔ)理論，如陰陽五行學(xué)說、臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說、

氣血津液學(xué)說等。使基層醫(yī)務(wù)人員了解中醫(yī)的基本理論框

架，為應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

2.介紹中醫(yī)適宜技術(shù)，如針灸、推拿、拔罐、艾灸等的操

作方法和適應(yīng)癥?；鶎俞t(yī)務(wù)人員可以通過學(xué)習(xí)這些技術(shù)，為

患者提供多樣化的治療選擇。

3.強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在基層醫(yī)療中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用前景，如何將中

醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮中醫(yī)藥在預(yù)防保健、慢性病治

療等方面的作用。

基層醫(yī)務(wù)人員理論知識(shí)更新的需求

一、引言

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，基層醫(yī)務(wù)人員面臨著不斷更新理論

知識(shí)的迫切需求。理論知識(shí)的更新對(duì)于提高基層醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、保障

人民群眾健康具有重要意義。本部分將對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員理論知識(shí)更新

的需求進(jìn)行詳細(xì)闡述。

二、基層醫(yī)務(wù)人員理論知識(shí)更新的重要性

（一）適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)不斷更新，新的疾病診斷方法、治療手段和預(yù)

防策略不斷涌現(xiàn)?；鶎俞t(yī)務(wù)人員只有及時(shí)更新理論知識(shí)，才能跟上醫(yī)

學(xué)科學(xué)的發(fā)展步伐，為患者提供更加科學(xué)、有效的醫(yī)療服務(wù)。

（二）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

扎實(shí)的理論知識(shí)是基層醫(yī)務(wù)人員提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)。通過更新

理論知識(shí)，醫(yī)務(wù)人員能夠更好地理解疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和治

療原則，從而提高診斷的準(zhǔn)確性和治療的有效性，減少誤診和漏診的

發(fā)生，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

（三）滿足人民群眾的健康需求

隨著人們生活水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)基層醫(yī)療服務(wù)的需求

也越來越高?；鶎俞t(yī)務(wù)人員只有不斷更新理論知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)

水平，才能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的健康需求，為人民群眾的健康保

駕護(hù)航。

三、基層醫(yī)務(wù)人員理論知識(shí)更新的需求內(nèi)容

（一）臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)

1.內(nèi)科學(xué)

-心血管疾?。弘S著人口老齡化和生活方式的改變，心血管疾病

的發(fā)病率不斷上升。基層醫(yī)務(wù)人員需要更新關(guān)于心血管疾病的診斷、

治療和預(yù)防的知識(shí)，如高血壓、冠心病、心力衰竭等疾病的最新診療

指南和研究進(jìn)展。

-呼吸系統(tǒng)疾?。汉粑栏腥?、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等呼吸

系統(tǒng)疾病是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)常見的疾病。醫(yī)務(wù)人員需要了解呼吸系統(tǒng)疾

病的發(fā)病機(jī)制、診斷方法和治療策略的最新進(jìn)展，如新型抗生素的應(yīng)

用、呼吸支持技術(shù)的改進(jìn)等。

-消化系統(tǒng)疾病：胃腸遒疾病、肝膽疾病等消化系統(tǒng)疾病在基層

醫(yī)療機(jī)構(gòu)中較為常見。基層醫(yī)務(wù)人員需要掌握消化系統(tǒng)疾病的診斷和

治療的新知識(shí)，如幽門螺桿菌感染的治療、肝硬化的并發(fā)癥防治等。

-內(nèi)分泌與代謝性疾?。禾悄虿　⒓谞钕偌膊〉葍?nèi)分泌與代謝性

疾病的發(fā)病率逐年增加?；鶎俞t(yī)務(wù)人員需要了解這些疾病的最新診斷

標(biāo)準(zhǔn)、治療方案和并發(fā)癥的防治，如新型降糖藥物的應(yīng)用、甲狀腺結(jié)

節(jié)的評(píng)估等。

2.外科學(xué)

-普通外科：基層醫(yī)務(wù)人員需要了解普通外科常見疾病的診斷和

治療方法，如闌尾炎、膽囊炎、疝氣等疾病的手術(shù)指征和操作技巧的

更新。

-骨科：骨折、關(guān)節(jié)疾病等骨科疾病在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中也較為常

見。醫(yī)務(wù)人員需要掌握骨科疾病的診斷和治療的新知識(shí)，如骨折的復(fù)

位固定技術(shù)、關(guān)節(jié)置換術(shù)的適應(yīng)證和術(shù)后康復(fù)等。

-泌尿外科：泌尿系統(tǒng)結(jié)石、前列腺疾病等泌尿外科疾病的發(fā)病

率較高。基層醫(yī)務(wù)人員需要了解這些疾病的診斷和治療的最新進(jìn)展,

如微創(chuàng)手術(shù)的應(yīng)用、泌尿系統(tǒng)感染的防治等。

3.婦產(chǎn)科學(xué)

-婦科疾?。夯鶎俞t(yī)務(wù)人員需要掌握婦科常見疾病的診斷和治療

方法，如陰道炎、宮頸炎、子宮肌瘤等疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方案的

更新。

-產(chǎn)科：孕期保健、分娩過程中的處理和產(chǎn)后護(hù)理是基層醫(yī)務(wù)人

員需要掌握的重要內(nèi)容。醫(yī)務(wù)人員需要了解產(chǎn)科領(lǐng)域的最新知識(shí)，如

產(chǎn)前篩查和診斷技術(shù)的進(jìn)展、難產(chǎn)的處理方法等。

4.兒科學(xué)

-兒童常見?。汉粑栏腥?、腹瀉、營(yíng)養(yǎng)不良等兒童常見病是基

層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的主要診療對(duì)象?；鶎俞t(yī)務(wù)人員需要了解兒童常見病的診

斷和治療的最新知識(shí)，如兒童用藥的特點(diǎn)、兒童發(fā)熱的處理等。

-兒童保?。簝和L(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、預(yù)防接種等兒童保健工作是基

層醫(yī)務(wù)人員的重要職責(zé)。醫(yī)務(wù)人員需要掌握兒童保健的最新理念和方

法，如兒童心理行為發(fā)育的評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)干預(yù)的措施等。

（二）預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)

1.傳染病防控

-新冠肺炎疫情的爆發(fā)給全球公共衛(wèi)生帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也凸

顯了基層醫(yī)務(wù)人員在