小學二年級生命安全教育第四單元防范傷害呵護生命教案第十三課不要輕信陌生人【教學目標】1.通過學習知道在面對陌生人時不能輕信陌生人。2.掌握獨自在家時如果有陌生人來訪時應該如何應對。3.掌握獨自在外遇到陌生人時該如何應對。4.讓孩子從小就樹立安全意識，并會靈活應對突發(fā)的情況?！窘虒W過程】一、導入課題小朋友，你們聽過<小兔子和大灰狼＞的故事嗎？一天小兔子們獨自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機一動，對門外說道：“我們怎么能知道你是我們的媽媽呢？把你的尾巴伸進來讓我們看看吧！”大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫里去了，小兔子使勁兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨自在家時，碰到過陌生人來敲你家門的情況嗎？這時你會怎么做？在外玩耍時，你曾碰到過陌生人跟你聊天，糾纏的情況嗎？今天我們就來學習“不輕信陌生人”。板書課題（用紅筆書寫陌生人）。二、新授課1.你認為什么是陌生人呢？陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人，你認為他們接近孩子的目的是什么？2.同學們說了很多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會有什么感受？他們的爸爸媽媽會有什么感受？（出示圖）請同學們看圖。3．閱讀案例，并思考。阿美為什么會發(fā)生這樣的悲劇？你從中受到什么啟發(fā)？因為她輕信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學會正確的防范陌生人，才能避免悲劇的發(fā)生。討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來敲門，你認為右圖中哪個學生的做法比較安全？4.總結：在家如何防范陌生人。①不給陌生人開門。②弄出聲音，造成有大人在家的假象。③打電話向大人核實情況。5.如果是在外在玩耍時，遇到下面情況，你會怎么做？請在圖下用一句話寫出來，并說說理由。總結：①不吃陌生人的東西。②不為陌生人帶路。③不上陌生人的車。④不與陌生人聊天。6.我們知道了在外該如何應對陌生人，下面來看一則案例。同學們，你們認為圓圓做得對嗎？為什么？遇到這樣的情況，應該怎么做？7.同學們的處理辦法非常的好，壞人無計可施，強行的拉你走，你又該如何呢？向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。還要注意保持鎮(zhèn)定，如果不遠處有大人時可假裝認識，快速脫身。三、通過本節(jié)課的學習你收獲了什么呢？1.不輕信陌生人的話，單獨在家時不給陌生人開門。2.不要單獨一個人外出玩耍。3.不與陌生人交談。4.不接受陌生人給的東西。5.不為陌生人帶路。6.在外遇到陌生人時，找周圍可信任的人尋求玩耍。7.給爸爸、媽媽打電話核實。8.撥打報警電話。總結：只有時時刻刻都樹立安全意思，采取有效的預防措施，才能確保自身的安全。四、演練設計1.“查一查，做一做”。和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。2.“唱一唱”。（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌?！窘虒W反思】第十四課勞動安全記心中【教學目標】1.提高學生在勞動時的安全意識。2.知道在勞動時應注意哪些安全問題?！窘虒W重點】提高學生在勞動時的安全意識；知道在勞動時應注意哪些安全問題?！窘虒W過程】一、導入播入歌曲《勞動最光榮》。問：同學們知道這首歌的名字嗎？（生齊答）是的，勞動是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護，下面，我們一起來看一個安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片播放短片：勞動中的安全。問：在短片中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？（指名答）師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動變的安全起來。二、新授1.我們先來看看，安全小衛(wèi)士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動中的安全2。2.師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時的勞動，那么，在你的勞動過程中，你遇到過哪些不安全的行為？這些不安全的行為會給我們帶來什么樣的危害？（指名答）3.看來，不正確的勞動行為會給我們帶來很多危險，我們應該怎樣保證勞動過程中的安全呢？請大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學習6—9頁安全伴我行，想一想：我們應該如何保證勞動過程中的安全呢？在使用勞動工具時，我們應該注意哪些問題？請把你認為對你有幫助的內容劃出來。（小組匯報，根據(jù)學生回答進行板書）4.看來，通過學習，大家都明白了勞動中的注意事項，現(xiàn)在，請大家判斷，下面的行為正確嗎？為什么？（1）小麗站在三樓的窗臺上擦玻璃。（2）小剛用完掃帚后放回原位。（3）小強和小剛橫抬著一桶水。（4）要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。（5）小紅用濕抹布擦電燈。5.大家都說得非常好，下面，請大家結合你所承擔的勞動任務，結合你的勞動經(jīng)驗，和同桌說說，在今后的勞動中你應該怎樣做？（指名答。）6、看來，勞動安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動安全歌聲》。校園勞動很重要，安全意識要提高。衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關掉。危險物品要小心，勞動間歇不打鬧。器械設施謹慎用，安全第一要記牢。三、課堂小結同學們，熱愛勞動是我們必備的品質，維護勞動成果是我們應有的素質，注意勞動安全更是我們學習和生活的保障。校園美化靠大家，勞動光榮人人夸，安全關系你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天?。R讀：校園美化靠大家勞動光榮人人夸安全關系你我他）最后，讓我們一齊來唱《勞動最光榮》?！窘虒W反思】第十五課電閃雷鳴時【教學目標】1.知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預防雷電傷害的意識。2.初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。【活動重點】知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。【教學難點】掌握防止雷電傷害的基本知識?！窘虒W準備】1.事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。2.教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。3.事先排好情景和做好所需要的頭飾?！窘虒W過程】一、情景趣味導入，激發(fā)學生參與的興趣。1.寶貝們，夏天到了，外邊的風景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧?。◣煄в變弘p手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，，師一路上提示學生到站的站名）2.請同學們仔細傾聽分辨：什么聲音在響？引出主題。（ppt第一張下雨了）3.小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。二、了解雷的形成原因。1.討論：你看到的雷電是什么樣子的？2.引導學生在活動中能夠大膽地表述。3.請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。4.欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。5.教師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學生認識下雨時雷電的形成。6.師生共同總結：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。三、討論：雷電有何危害。1.觀看ppt結合自己已有的經(jīng)驗了解雷電的危害。2.雷電有時會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？3.學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗。四、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。1.引導學生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應該怎樣做？圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。雷雨天，有人在雷雨中打電話。雷雨天，在家用太陽能水洗澡？2.欣賞視頻《怎樣防雷電》。3.師生共同的總結避雷的正確方法。雷雨天氣時，盡量在室內，關好門窗，離室內的墻壁遠、一點，不要再室內看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。五、情景游戲：《下雷雨了》。進一步的加深學生的自我保護經(jīng)驗和意識。1.請一名學生扮演太陽笑瞇瞇的進場。2.把學生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。3.四名學生做烏云，入場。4.四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷（轟隆隆、轟隆?。?、閃電（咔擦咔擦）入場。5.當發(fā)現(xiàn)太陽被四名學生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反應。如迅速的躲進家里看書，關好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。6.師總結學生在游戲中的正確反應，在輕松的音樂聲中結束活動。六、何預防雷擊災害1.雷雨天氣時，要注意關好門窗。2.雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。3.雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，關閉手機，更不能接打電話。4.雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。5.不要在雷電交加時用噴頭洗澡。6.立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。7.如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品。8.不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。9.不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。10.不要停留在水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。11.不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭里。12.不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。13.應立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。14.多人一起在野外時，應相互拉開幾米距離，不要擠在一起。15.高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險地帶。【教學反思】第十六課霧霾來襲少出門【教學目標】1.了解“霧霾”的相關知識及形成原因。2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害。3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施。4.培養(yǎng)學生關注天氣的興趣。【教學重點】掌握“霧霾”對人體健康的影響?！窘虒W過程】一、導入課題1.播放幻燈片，霧霾景觀圖。同學們齊聲回答是霧霾。教師：沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！教師：大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！二、了解霧霾1.出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。2.小組討論，談談自己身處霧霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了.....）三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。（一）出示新聞圖片，找同學談談感受。（二）討論：請同學們結合圖片與實際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。1.空氣不流動。2.汽車尾氣排放。3.工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。4.燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。5.道路揚塵、建筑施工揚塵。四、霧霾的危害1.出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學談談感受。2.討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。3.小結：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。五、如何應對霧霾天氣學生討論，教師總結。1.為健康護航。（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進入體內。（2）早晚少開窗，最好等太陽出來后再開窗通風。（3）最好不出門或晨練，以室內活動代替室外活動。（4）注意調節(jié)飲食。2.交通安全方面。六、如何減少霧霾1.出示圖片，回顧霧霾形成的原因。（1）空氣不流動。（2）汽車尾氣排放。（3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。（5）道路揚塵、建筑施工揚塵。2.根據(jù)原因，結合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。（1）騎自行車或步行上學；（2）多乘公交車,盡量不乘私家車。（3）隨手關燈，及時關掉電視等電器的插頭。（4）紙張雙面使用。（5）購物時自備購物袋。（6）少用或不用一次性物品。（7）多參與植樹活動。怎么保護自己的健康學生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考慮。七、課堂小結1.盡量減少外出，關閉門窗。2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3.鍛煉改在室內。4.如果必須出門，最好帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。【教學反思】第十七課巧滅身邊的小火【教學目標】1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。2.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。3.認識火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法?！窘虒W準備】1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2．我國幾起大型火災的錄像片段。3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干?！窘虒W過程】一、教師點燃酒精燈引導學生感知火的特性1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣？為什么？2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？3.教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。1.你在什么地方看到過火？火有什么用？(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。2.火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場?；鹜尥蓿盒∨笥涯銈兒?你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦？？，啦？？讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了？三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。1.“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”2.火的用處這么大為什么還要防火呢？3.幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心？看了以后你心里感覺怎么樣？這起火災是怎樣引起的？(片段二)提問：這起火災是因什么引起的？(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦？(片段三)這起火災是因什么引起的？(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎么辦？(片段四)這起火災是因什么引起的？(放炮)為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五)這起火災是因什么引起的？(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應該怎樣預防煤氣著火？情境表演，火娃娃哭著上場。教師：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？(火娃娃退場)4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？四、學習火災中的自救辦法。1.如果火著起來？我們應該怎么辦？教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救。2.游戲：“著火了怎么辦？”火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。3.教師針對學生游戲的情況進行評價。五、演練設計1.“演一演”請學生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。2.“連一連”仔細看圖，引導學生思考應該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災逃生的技能。【教學反思】第十八課求助電話幫大忙【教學目標】1.使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2.使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己?！窘虒W重難點】1.如何正確撥打求助電話；2.清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。【教具準備】多媒體課件、卡片、電話機。【教學過程】一、課間導入，揭示課題。1.孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2.師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學生的回答，相機貼出：盡快撥打“110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話幫大忙（板書課題，學生齊讀課題）。二、自主探究（一）撥打1101.在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。（1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。（2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。（3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。（4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1.過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2.指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。3.鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話？向哪里求助？A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急?。?？？請學生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？4.孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗ㄕn件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。5.指名嘗試撥打119，評價。6.出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201.過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2.小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3.請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）