:wcc3476，更多小學(xué)初中直播課程加老師微信:wcc3476七上語文每課一練第一單元1春shmjin()壯釋下列詞語。(1)《春》的作者是，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，原名自 、、。題概括。的景象，贊美了春天，激勵人們珍惜春光、奮發(fā)向上，抒發(fā)了作者對春天的熱愛5.默讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)并填空。 6.請從修辭手法的角度賞析下列句子。 7.分析下列句子中加點的詞語的表達(dá)效果。 (2)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 七上語文每課一練2濟南的冬天jī()膚xiá()窄地tǎn()xiù()氣xiāng()嵌rngbob)冊寬chǎng()bì()帚自珍。識?！皷|方舞臺上的奇跡”。(2)《濟南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三類，分別是作者抓住濟南的冬天“”的特點，從不同角度描寫了濟南的冬天獨有。6.請你從修辭手法的角度賞析下面的句子。(1)請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春 (2)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝 。 ，突出了雪后小山的。七上語文每課一練3雨的四季chnyng)出jiāo()媚jiāo()傲jiogung空kuàng()jié()毛jixī()瀝明xī()詞語。等。識?！队甑乃募尽返淖髡呤牵娙?、翻譯家。著有詩集《生命的快樂》為“”。這篇散文從不同的角度，運用多種修辭手法對進行描寫，展現(xiàn)了四季的雨的特點，抒發(fā)了作者對雨的和之情，表達(dá)了作6.默讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)并填空。 7.請從修辭手法的角度賞析下列語句。(1)每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā) (2)啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來 七上語文每課一練4古代詩歌四首molngténg()昏yā()xiodàn()澹吹xiāo()zhān()仰天yá()山y(tǒng)á()(7)客路青山外(8)海日生殘夜識。”。(4)《天凈沙·秋思》作者,(朝代)戲曲作家、散曲家。與關(guān)漢(1)《觀滄?！愤@首樂府詩描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和奮發(fā)昂揚的精神，抒發(fā)了詩人的豪情(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩通過描寫的景象，表達(dá)了詩人(3)《次北固山下》這首詩寫詩人泊舟北固山時所見江南初春的景色和感受，抒發(fā)之情。。(2)，聞道龍標(biāo)過無溪。。。七上語文每課一練 (7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷(8)(2021·湖南益陽)王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好風(fēng)相。(9)《次北固山下》中，在描寫景物、節(jié)令之中蘊含一種自然理趣，給人積極思》是散曲名作,“,”兩句。手法來表現(xiàn)自己欲建功立業(yè)的雄心壯志?試分析。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?》”兩句，歷來為人們傳誦，請你結(jié)合全詩說說理由。七上語文每課一練第二單元5秋天的懷念沉jì()翻來fù()去仿shàn()wān()豆淡yǎ()高jié()jué()別shì()弄jush)無恐jué()心。識?！贰睹?。人和事的描寫比較具體、突出。或刻畫人物形象，表達(dá)作者的愛憎感情；或在描述事件的發(fā)展變化過程中反映事物本質(zhì)、社會生活；③ ;較完整的性格，也可以偏重描寫人物局部的性格特征。課文記敘了重病纏身的母親精心照顧癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好兒活下去的故事，表現(xiàn)了母親對子女真摯、偉大、無私的愛，表達(dá)了作者 6.請從描寫的角度賞析下面的句子的語言?！氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神 七上語文每課一練6散步j(luò)ush時dūn()下chāi()散qzhé()疊qí()黃分xī()。識。《散步》的作者是，筆名周平安、章大明。其創(chuàng)作以小說見長，言風(fēng)趣，可讀性強。主要作品有小》等,其中《》曾獲作者通過描述祖孫三代一家人散步的生活畫面，表現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚情感和生活情趣，體現(xiàn)了的傳統(tǒng)美德的責(zé)任感、使命感。?子的話有什么作用?9.品讀課文結(jié)尾句，說說其具有的深層意蘊。七上語文每課一練7*散文詩二首yxpiāo()泊遮bì()心xù()liú()轉(zhuǎn)花ruì()duān()正chuǎn()息花bàn()biàn()解分biàn()詞語。識。(1)《金色花》的作者是，印度作家、，其詩歌格調(diào)清神秘色彩和傷感情調(diào)。擅長作曲和繪畫，所作歌曲》《》《園丁集》《》等。稱為，早期所作“問題小說”具有反封建意義，散文、詩歌謳和。主要作品有小說集《超人》，詩集《 (1)《金色花》以兒童的口吻描繪了孩子與母親嬉戲的畫面，表達(dá)了 。呵護與關(guān)愛，歌頌了。6.《金色花》中，詩人為什么把孩子想象成一朵金色花?7.品讀下面的語句，說說“心中的雨點”的含義。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無七上語文每課一練(7)白雪紛紛何所似(8)撒鹽空中差可擬(9)尊君在不(10)君與家君期日中,詞。古義:。。)七上語文每課一練家。著有志怪小說《幽明錄》。《世說新語》是小說，主要記載了漢(1)《詠雪》借詠雪賦詩的故事，贊揚了的聰慧和才情，表達(dá)了作的和 。(2)《陳太丘和友期行》講述了友人不守約定而且不講禮貌，被七歲的陳元方嚴(yán)詞批駁的故事，表現(xiàn)了陳元方的知書達(dá)理、聰明機智，贊揚了他維護父親和自身尊嚴(yán)的做法，同時告誡人們。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(2)白雪紛紛何所似？(3)撒鹽空中差可擬。(4)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(5)陳太丘與友期行，期日中。(6)友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?7)友人慚，下車引之。(8)元方入門不顧。七上語文每課一練第三單元9從百草園到三味書屋輕jié()tǎng()若腦suǐ()mì()食jiàn()賞jugng敬yuān()博牌biǎn()biān()蝠ii)云xiāo()夜xiāo()zhuó()食詞語。一樣。識。 家、思想家、革命家。作者的主要作品有小說集《》《》風(fēng)》《墳》。課文通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對6.百草園在作者心中被視為“樂園”，結(jié)合課文，請你說說“樂園”之“樂”個方面，并據(jù)此填空。思考并完成下面的填空題。菜畦的“碧綠”，桑椹的“紫紅”，菜花和蜂的“黃”是寫;“高大”“肥胖”“擁腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫，這兩者都是長吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”，覆盆子“又酸又甜”是從覺角度寫的。七上語文每課一練10.往事依依lln思寫詞語,相繼獲得，稱號。題及初中求學(xué)生涯中一些縈繞胸懷而十分留戀的往事的5.《往事依依》中將課文第五自然段第一句話中的“雕鏤下”改為“留下”好不6.《往事依依》中如果將題目“往事依依”改為“難忘的幾件小事”好不好？為什7.《往事依依》中融入了作者縷縷情思，根據(jù)提示填寫下表。_______維怡____________染_______七上語文每課一練11.再塑生命的人jiyy)激dàng()奧mì()yu)然而生花團錦cù()詞語。識。《再塑生命的人》選自《》作者，美國盲聾女 家、教育家、慈善家。她曾入選美國《時代》周刊評選的“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”。課文敘述了莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識事物的過程，贊揚了莎莉文老師 時也體現(xiàn)了“我”的精神品質(zhì)。理解課文內(nèi)容后填空?！霸偎苌笔堑囊馑?，文中指 。莎莉文讓“我”又回歸到自然，理解自然，懂得什么是“愛”，并對生活充滿了積極的期待。從這一點看，莎莉文老師正是，表達(dá)了“我”對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。7.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從8.課文多處通過細(xì)致入微的心理描寫展現(xiàn)了“我”在學(xué)習(xí)路上的心理路程。請試著理解分析下面的心理描寫，感受“我”的內(nèi)心世界。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個同情。七上語文每課一練huxingy)矩不kān()yù()加人不知而不慍())〔讀“wéi”〕人不堪其憂())古義:。今義：泛指人格高尚的人。古義:。今義：二加一后所得的數(shù)。古義:。今義：確實、信用。七上語文每課一練古義:。水和熱水。))) ?”(《〈論語〉十二章》)屆時,我們將以最大的熱情歡迎來自世界各地的賓朋好友和運動員。的句子是“,”。七上語文每課一練 (4)生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用”。時，我們應(yīng)該不惱怒，(6)做學(xué)問，干事情，喜歡學(xué)，喜歡做，甚至把學(xué)和做當(dāng)作樂趣，這樣才能學(xué)好、做好，正如孔子所言:, 。(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ (2)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ (3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 且貴，于我如浮云。 (5)擇其善者而從之，其不善者而改之。 (6)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 (7)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 憂，回也不改其樂。 (9)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 (10)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ，可以為師矣。七上語文每課一練第四單元13紀(jì)念白求恩rnm派qiǎn()狹ài()ysh()號。識。(1)毛澤東，字，馬克思主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、這篇紀(jì)念性文章概括敘述了白求恩同志不遠(yuǎn)萬里來到中國，援助中國的抗日 他學(xué)習(xí)，并對他的不幸逝世深表悼念之情。6.結(jié)合加點詞賞析下面的句子的表達(dá)效果。不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。 7.作者在贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神時，運用了怎樣的寫作手法?這 七上語文每課一練14回憶我的母親寬hòu()仁cí()lián()夜wèi()勉不輟()蠻橫()橫()七豎八lshlshú()悉4.根據(jù)詞義選擇對應(yīng)的詞語。A.周濟B.安息C.悲慘D.任勞任怨E.為富不仁F.慰勉共和國的開國元勛。動的文體。。課文中，作者回憶了母親，贊頌了母親、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達(dá)母親深恩的決心。 題。但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。(加點的“竟”字有何七上語文每課一練15梅嶺三章叢莽()旋()旌旗()閻羅()捷報()血雨腥風(fēng)()思寫詞語(1)叢莽：(2)得詩：(3)意如何：(4)舊部：(5)閻羅：(6)烽煙：(7)國門：(8)血雨腥風(fēng)：(9)取義成仁：，?！崩?。第一首詩表明了詩人對革命事業(yè)，的心跡；第二首詩抒寫詩人，的情懷，以及對戰(zhàn)友滿懷激情的鼓勵；第三首詩表達(dá)了詩人面對死亡的坦蕩胸懷和。5.詩前的小序是什么意思？有什么作用？6.這三首詩之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？七上語文每課一練16誡子書jinyniǎn()拾詞。古義:。長。古義:。古義:。))七上語文每課一練 課文是諸葛亮以一個父親的身份寫給他兒子的一封帶有警告性質(zhì)的信，告誡(1)學(xué)習(xí)要心無旁騖，潛心專一，正如諸葛亮所說：“?！?3)闡釋過度享樂和輕浮急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是“ ,”(4)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(4)年與時馳，意與日去。的中心論點是什么?在文中起到了怎樣的作用?14.作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)勸誡兒子成才必須具備哪幾個條件?它們之七上語文每課一練第五單元17貓jǐng()fúróng()鳥悲chǔ()安xiáng()chng3.解釋下列詞語或根據(jù)意思寫詞語。識。課文主要寫了“我”家先后養(yǎng)的三只貓的故事，寫出了“我”與家人亡失小后悲痛、遺憾的心情，表現(xiàn)了“我”因冤枉棒打第三只貓的傷心與自責(zé)。文章告訴人們做任何事都要,決不可。6.作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異。根據(jù)課文，完成下表。的①②③較第一只更有趣、活潑④⑤⑥⑦七上語文每課一練7.品味下列句子，從修辭的角度說說各句的表達(dá)效果。(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾七上語文每課一練18我的白鴿()2.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1)傍晚，小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過，仍然不見白鴿回歸，我的心里竟然是惶惶不安。(3)我總是沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。3.請找出下面句子中的動詞。并評析這些動詞的表達(dá)效果。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。4.指出下列句子所運用的修辭手法。(1)兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。()(2)兩只白鴿先后停止了扇動著的翅膀，做出一種平行滑動的姿態(tài)，恰如兩張潔5．文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹，分別表達(dá)了作者什么樣的(1)(2)6．“這一刻，世界對我來說就是白鴿?！边@句話包含了作者哪些情感？7．生命與生命相遇，常常會創(chuàng)造出美好的世界。兩月相處，四鴿齊飛，人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間，用優(yōu)美的語言描述出來，并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。(至少使用一種修辭方法)七上語文每課一練19大雁歸來霧靄()緘默()遷徙()沼澤()瞄準(zhǔn)()香蒲()狩獵()水洼()環(huán)頸雉()半蹼鷸()().根據(jù)意思寫出課文中的詞語。(1)閉口不說話。()(2)一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。()3.給下列加點的詞注音,或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。態(tài)文學(xué)的典范之作。5.閱讀課文，作者開始寫大雁之前，為什么先寫主紅雀和花鼠？6.閱讀課文，品味語言，指出下列語句運用的修辭方法，并體會其妙處?？腿司蜁衅饋?，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香7.閱讀課文，作者在文中多情地描述大雁，意在向我們傳遞什么信息？20狼zhuqng)刻chuò(詞。(3)止：止有剩骨()七上語文每課一練七上語文每課一練《狼》選自《》,作者，清代文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱。狼一樣的惡人，我們要(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)入故。(2)轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。(3)一狼徑去，其一犬坐于前。(4)屠大窘，恐前后受其敵。12.在與狼的較量中，屠戶的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化?13.找出能概括課文中心的語句，說說這個故事告訴我們怎樣的道理。七上語文每課一練第六單元21.小圣施恩降大圣拽()擎()搗()幌()吆喝()()蹤跡()()鐵鉗()()旗竿()()愕然()()”，作者，山陽人，清代小說家。之一，由明代小說家編撰而成。悟空的故事。4.閱讀課文，找出大圣和小圣的變化爭斗部分變化爭斗①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)(12)\(13)\5.學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？七上語文每課一練22皇帝的新裝1.字音。yokunzhì()qīn()差huájī()hi人聽聞頭xián()páo()子zhēng()眼zhngpn)恩cì()xī()箔詞語。延。識。(國籍)作家。他寫的童話這篇童話通過講述一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了 奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。告訴人們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。6.體會詞語的表達(dá)作用，在后面的括號里填寫相應(yīng)的選項。。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?)(3)老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的A使用夸張手法，從換衣次數(shù)方面表現(xiàn)皇帝只圖穿得漂亮。B用夸張手法，從費用方面表現(xiàn)皇帝只圖穿得漂亮。C，描寫老大臣的極力贊美，刻畫出他的虛偽嘴臉。七上語文每課一練23天上的街市piomio)jiē()市列詞語。學(xué)常識。(1)課文的作者是，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。主要作品有詩集《》《》,歷史劇《 (2)現(xiàn)代詩也叫“”，最早可溯源到清末，是詩歌的一種。它的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四”新文化運動的產(chǎn)物，形式上采用白現(xiàn)。。6.第一節(jié)中，詩人在夜色中眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈，他聯(lián)想到了什么?為什么會產(chǎn)生這樣7.傳說中牛郎織女一年只能見一次，而詩人卻想象他們能自由來往，過著美滿、為什么要這樣的改造?七上語文每課一練4女媧造人hung涼jìmò()péng()勃róu()團pngru)綿yán()宮tíng()思寫詞語。。學(xué)常識。 這篇神話故事詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人們對6.課文是作者根據(jù)《風(fēng)俗通》有關(guān)內(nèi)容進行改編的，作者就女媧為什么要造的詞句。(1)想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團句話中加點的詞語有何表達(dá)效果?)(2)她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。七上語文每課一練25寓言四則diox)榮qǐ()人憂天崩zhuì()hè()耳墨斯愛mù()shè()免mù()布姓hǎo()日mù()列詞語。點實詞。。古義:。七上語文每課一練古義:。古義:。義。用。(1)宋君令人問之于丁氏(句)(1)課文前兩則寓言選自《》，作者伊索是(國籍)作集合門客共同編寫而成?！惰?1)《赫耳墨斯和雕像者》通過寫自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里因?qū)?2)《蚊子和獅子》通過敘述蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺(3)《穿井得一人》記敘了宋國丁家打井節(jié)省了一個勞動力被誤傳為從井中(4)《杞人憂天》講述了一個杞國人擔(dān)心天崩地裂，寢食難安，后來在“曉之者”的勸導(dǎo)下恍然大悟的故事，啟迪人們。七上語文每課一練綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來1.七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請(1)活動之前，班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報，其中小標(biāo)題有相處之道、名人間的友誼故事、友誼的(詩詞)警句。請你為此再擬寫一(2)活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友(3)處于網(wǎng)絡(luò)時代的中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成為其交友的一種重要方式?！敖辉鯓拥木W(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。閱讀下面這則材【材料】有些學(xué)生說：“網(wǎng)友的問候和關(guān)心會讓人覺得比父母還親切?！边€，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學(xué)會。2.請你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。【活動一：加友之辯】【活動二：互動之趣】(2)下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請你也仿寫一句，與微信3.古人有許多人生智慧和經(jīng)驗，不僅給我們留下了各類故事，更留下了指導(dǎo)意義極大的名言。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”的指導(dǎo)大家。請你完成以下活動。(1)【引經(jīng)據(jù)典】據(jù)說，明朝陳子龍的詩句“丈夫重知己，萬里同一鄉(xiāng)”，七上語文每課一練是受了王勃詩句的啟發(fā)，而且意思也基本相同，請寫出這兩句詩。王勃的詩。(2)【合作探究】班里要出一期以“交友之道”為主題的黑板報，各組負(fù)責(zé)主題和小組搜集到的內(nèi)容，仿照下面的示例，給你所在小組負(fù)責(zé)的板塊也擬AA組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的 4.人生在世，離不開朋友。如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。有人認(rèn)為“講哥們兒義氣，為朋友兩肋插刀”是肝膽相照的友誼。對此，談?wù)? 七上語文每課一練少年正是讀書時某中學(xué)七(1)班近期將開展“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾認(rèn)為正確的觀點并簡述理由。名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧研磨了無數(shù)次的 自身的閱讀經(jīng)驗，仿照例句，表達(dá)氣，讀書能夠凈化人的靈魂。示例二：讀書如登山，山登得越高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開 習(xí)。明德中學(xué)決定開展一次語文活動，主題為“少年正是讀書時”。請你隨 的一項()A.韋編三絕——孔子B囊螢映雪——車胤、孫康C—孫敬、蘇秦D壁偷光——張衡(3)【辯論臺】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會”的正方辯詞，請你寫出反方辯正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的東西，滿足我們對知識的需求，還可以提高我們的閱讀水平和寫作水生的最佳閱讀方式。七上語文每課一練文學(xué)部落(新版已刪除)1.文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。班級準(zhǔn)備開展文學(xué)部落語文綜合性學(xué)習(xí)活動，要設(shè)立一個文學(xué)角，請你2.分析下面的兩則材料，回答問題。在“綜合性學(xué)習(xí)”活動課上，老師給同學(xué)們提供了一組材料，組織同學(xué)【材料一】不知不覺中，“頂”“何棄療”“爺青回”等新生詞匯突然出現(xiàn)在我們面前，甚至一些字母、數(shù)字、標(biāo)點等特殊語匯，如“FT”“ID”“9在不時地刺激著人們的眼球。這些網(wǎng)絡(luò)語言、電視語言猶如洪水猛獸，令人驚恐。許多中學(xué)老師抱怨，現(xiàn)在學(xué)生在作文中經(jīng)常出現(xiàn)“醬紫”(這樣子)、“蝦米”(什么)、“偶”(我)，根本看不懂。面對越來越多擔(dān)心漢語的純潔性將會因此受影響?！静牧隙繉ρ巯铝餍械摹靶律~匯”，一些人有另外的看法。他們認(rèn)為，新生詞匯是漢語在新時代發(fā)展的必然趨勢，是對傳統(tǒng)漢語的豐富，有如“潤們的傳統(tǒng)語言保持常青。(2)請從兩則材料中各選擇一個詞語(要求表達(dá)色彩相反)，為此次討論確定 據(jù)要求，回答問題?！吨袊娫~大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，通過演播室比賽的形式，重溫經(jīng)典詩詞，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文七上語文每課一練1CCTV-12345CCTV-36要求：①觀點明確，理由充分；②采用“總一分”的結(jié)構(gòu)方式;③不少于50某校七年級的王曉同學(xué)最近每天晚上八點都觀看《中國詩詞大會》節(jié)目，在“熟悉的陌生題”中領(lǐng)會中華詩詞文化精髓。但他的父母認(rèn)為畢業(yè)生不如拿起書本多背誦古詩詞。七上語文每課一練整本書閱讀精讀、略讀、瀏覽1.名著閱讀。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不是 。B.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日尋真理的足跡。.閱讀下文，回答問題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷?認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多稿?！昂伪赝婆e呢?自然是主張發(fā)電的人羅——?！彼f。從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他七上語文每課一練來了。讀下文，回答問題。要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！蔽宜坪鯊念^上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字七上語文每課一練文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，七上語文每課一練整本書閱讀《西游記》。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦2.《西游記》中的孫悟空是我們非常熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，人贊賞的一種精神，并舉例證明。精神: 3.在《西游記》中，有孫悟空智斗金角大王、銀角大王的情節(jié)，請寫出孫悟空的智慧獲勝的。 4.根據(jù)你對《西游記》這部名著的閱讀，回答下面的問題。 ②尸魔三戲唐三藏 5.在《西游記》中，孫悟空還有以下幾個名號。請任選一個，結(jié)合具體情節(jié)解齊天大圣 6.在《西游記》中，唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了多少次劫難?請簡要敘述最后七上語文每課一練那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見沙僧道：“你兩個吃的是甚么?”沙僧道:“ ?！卑私涞溃骸吧趺次兜?”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹，已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細(xì)細(xì)的吃吃?！痹趲熗剿娜宋魈烊〗?jīng)途經(jīng)時發(fā)生的。后來事情敗露，兩個童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推倒。知道此事后把唐僧一行人抓了起來，逼他醫(yī)好果樹，悟空求助各路神仙都不能解救，最后千方百計把 A.高老莊B.五行山C.戲嫦娥DE.金身羅漢F.凈壇使者GH.慈悲堅韌8.閱讀短文，回答問題。那妖精錯認(rèn)了定盤星，把孫大圣也當(dāng)作個等閑的，遂答道：“長老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。命里無兒，止生得一個小女，招了個女婿。今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找尋，也不見回去。全然不知下落，老漢特來尋看。果然是傷殘他命，也沒奈何，將他骸骨收拾回去，安葬塋中?！毙姓咝Φ溃骸拔沂莻€打虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個我認(rèn)得你是個妖精！”妖魔，才斷絕了靈光。。著。行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧聞?wù)f，倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師傅，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念七上語文每課一練僧果然耳軟，又信了他，隨沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好?”八戒道：“只揀無火處走便罷了?！比氐溃骸澳欠綗o火?”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火?！庇謫枺骸澳欠接薪?jīng)?”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥谢?，無火處無經(jīng)，誠是進退兩難!” 。 10.《西游記》是我國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，調(diào)用你的知識儲。A斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。C僧為師，成為唐僧的三徒弟。D取經(jīng)，出發(fā)時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用七上語文每課一練課外古詩詞專項培優(yōu)課外古詩詞閱讀(一)岑參(1)這首詩寫了這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從“、”等情?.閱讀古詩，回答問題。(2)這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了詩人讀古詩，回答問題。李白①峨眉山月半輪秋()②影入平羌江水流()③夜發(fā)清溪向三峽()(2)詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的。請寫出這五個地名，結(jié)七上語文每課一練(3)用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫4.閱讀古詩，回答問題。杜甫①岐王宅里尋常見()②崔九堂前幾度聞()A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”既寫出李、杜交往之密、友誼之B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐朝C.后兩句是對國事凋零、個人顛沛流離的感慨。全詩概括了整個唐朝的時代D既流露出對開元盛世的留戀，又流露出風(fēng)景依舊、人事全非的感慨。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③嗔：責(zé)怪，返潮的茶葉去掉水分。B.“莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責(zé)怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽C字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。七上語文每課一練D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達(dá)了對勞動腳本。音①②【注釋】①選自《譚嗣同全集》，此詩為光緒十七年(1891年)詩人登臨南岳主峰祝融峰而作。②日初鎔：旭日初升，若黃金熔化。③起龍：使龍騰閱讀下面的詩歌，回答問題。七上語文每課一練【注釋】①汴河亭：隋煬帝為東游廣陵(今揚州)，不惜民力開鑿一條運河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。②許渾，晚唐最有景陽樓：南陳后主所筑。A.首句“廣陵花盛”四字交代了隋煬帝東游的原因，不著一字褒貶，但已見B.詩歌第二句寫從昆侖山上流下來的黃河水被分引鑿渠，修成一條運河，突C.頷聯(lián)寫驍勇的禁兵離京護駕，眾多宮女登船隨行，雖沒有直接讓隋煬帝出D.尾聯(lián)直抒胸臆，對隋煬帝荒淫所招致的亡國后果進行了嚴(yán)肅的評論和嘲。七上語文每課一練課外古詩詞閱讀(二)夜雨寄北①何當(dāng)共剪西窗燭()②卻話巴山夜雨時()A“君問歸期未有期”所含的情感是無法盡快與妻子相見的無奈。B“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。C窗燭”是指對與妻子促膝深談的深切期盼。D中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。 2.閱讀下面的古詩，回答問題。)A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B.詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境，而“不自哀”才是C夢境，與前兩句寫實相映襯。D詩情感激昂，精神飽滿，具有強烈的感染力。。 七上語文每課一練.閱讀下面的詩歌，回答問題。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天A.《秋詞》(其一)描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩BC.兩首詩歌都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨特感D達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。4.閱讀下面的詩歌，回答問題。潼關(guān)A首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要。C黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。D清新秀麗，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。七上語文每課一練秋浦①途中杜牧【注釋】①秋浦：即今安徽貴池，唐時為池州州治所在。會昌二年(842年)杜牧受李德裕排擠，由吏部員外郎外放黃州(今湖北新洲)刺史，四年(844年)又由黃州刺史移任池州刺史，此詩即為此次行役而作。②杜陵：在長安西 李白店香”，“香”字，初看似覺突 ，恰似一江春水向東流”正是脫胎 七上語文每課一練課外文言文專項培優(yōu)材，先往見之。舉進士不中第，困長安。會祿山亂天子入蜀甫避走三川肅宗立得。至德二年，亡走風(fēng)翔，上謁，拜左拾遺。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱宴②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔③饑，輒棄官去?？颓刂?，負(fù)薪拾橡栗④自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時撓弱，情不忘君，人皆憐之?！咀⑨尅竣儋贺氋v人的衣著。②麥：貧寒。③關(guān)輔：關(guān)內(nèi)畿輔地區(qū)，的一項是()A會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州羸服欲奔行在/為賊所得B山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得C山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得D亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州羸服欲奔行在/為賊所得下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是()D.杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫多次經(jīng)歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷現(xiàn)代漢語。來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)⑤皆散盡?是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，足用一年而有余，何四月未滿即⑦已告罄⑧?汝茍⑨在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎?大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而七上語文每課一練始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡?之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之?光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，【注釋】①此文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。②悉:知道。③茲:現(xiàn)在。④汝:你。⑤業(yè):已經(jīng)。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務(wù)用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負(fù)：辜負(fù)。?訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。1.解釋下列句子中加點2.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)陰則固甚大也。.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。4.作者給兒子寫這封書信的目的是什么?②；嘗為司職吏③而畜蕃息。由孔子年三十五，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤ァ５茏釉唬骸翱梢运僖??！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟瑁隔s其如予何!”太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時則榮沒則已焉?？鬃硬肌咀⑨尅竣偌臼鲜罚簜}庫管理員。②料量平：出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏：管理牧場的職務(wù)。④祗回：相當(dāng)于“低回”。流連，盤桓。祗，恭七上語文每課一練2.用斜線(/)給文中畫浪紋線的句子斷句，限兩處。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。4.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面。翻譯畫線的句子。3.這個故事敘述張無垢勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實踐總結(jié)出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關(guān)這個方面的例子。參考答案第一單元①春ohuminong七上語文每課一練hsulsu音)清晰響亮。(5)昏黃,不明亮。(6)陪襯，使明)形容女子打扮得十分艷麗。課文中比喻姿態(tài)萬物復(fù)蘇草木花卉爭榮5.盼繪頌出春水?dāng)[脫冰層禁錮后自由歡騰的情韻?！凹t”富有動感，符合“太陽的臉”南的冬天nzozhjjzhuzhozho2.肌狹毯秀鑲?cè)勘〔境ū謱仙钌畹南矏壑椋瑢ψ匀?、生活的熱愛寫出了水的多情，善解“人”意，垂?.(1)①“妙”在雪光、雪色：松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀七上語文每課一練②“妙”在雪態(tài)：“花衣”以動寫靜，寫出雪動人的形態(tài)；把薄雪比擬③雨的四季lnghushmynmiolslngdangs2.蟬漾嬌驕矯獷曠睫捷淅晰抒情詩遙遠(yuǎn)的吉他抒情詩之王6.愛繪贊7.(1)這句話運用了擬人、比喻的修辭手法，賦予樹以人的神態(tài)和動作，生動地展現(xiàn)出樹的生機和活力；把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，形象地寫出了葉(2)這句話運用排比的修辭手法，寫出了雨帶給“我”的美好感受和獨特的心靈體驗，揭示了“我”愛戀雨的原因，有力地表達(dá)了作者對雨的熱愛與贊美之④古代詩歌四首2.茂郎藤鴉蕭簫澹瞻涯崖)銀河(6)降職(7)旅人前行的路(8)指夜將盡未盡之時(9)天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方5.(1)渴望統(tǒng)一全國、建功立業(yè)(2)暮春(3)流落在外不得歸鄉(xiāng)(4)悲秋懷鄉(xiāng)6.(1)山島竦峙(2)楊花落盡子規(guī)啼(3)風(fēng)正一帆懸(4)斷腸人在天涯(5)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起(6)我寄愁心與明月(7)楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪(8)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸(9)海日生殘夜，江春入舊年(10)夕1.這幾句詩運用了互文和夸張的修辭手法，虛中有實、實中有虛，創(chuàng)造出一個極其開闊的意境，借奇特的想象寫詩人的主觀感受，表現(xiàn)了詩人的開闊胸襟和七上語文每課一練2.全詩采用虛實結(jié)合、借景抒情的手法，描寫滄海的壯闊景色，表現(xiàn)詩人博大。寄》1.意象：楊花和子規(guī)。作用：①點明時令——暮春時節(jié)。②渲染黯淡、凄楚的。2.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@兩句運用了擬人，詩人想把“愁心”托付給“明月”，并陪伴友人奔赴遠(yuǎn)方，抒發(fā)了詩人對友人深切的關(guān)心與1.春潮涌漲，大江奔流，江水浩渺。放眼望去，江面似乎與江岸齊平，這使得2.①“生”“入”二字將“?！薄叭铡睌M人化，賦予它們以人的意志和情思。變化，點明時令。③蘊含著一種自然的道理：海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗；春意闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這揭示了新舊交替變化規(guī)律，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力1.前三句寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種極具特色的景物，描繪出一幅蒼茫悲涼的深秋夜景圖，為后面的抒情作好了鋪第二單元⑤秋天的懷念shchuqiocuxqioqiosxi2.寂覆膳豌雅潔訣侍抉恃決因遇到出乎意料的好事而特別高興。(8)水散灑的樣子。課文中形容花開得事情可以是一個有頭有尾的故事，也6.這句話運用語言描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親忍著巨大病痛，盼望兒子能通子深沉的愛。7.承上啟下，突出表達(dá)了“我”對母親永遠(yuǎn)離去的無比痛苦和遺憾之情，同時七上語文每課一練⑥散步npsnplilili2.決霎蹲拆歧折岐析全兩個方面。(4)形容水、石等明凈。(5)每一個人或事物都得到合適的安禮人家花樣年月詩禮人家人對家庭6.不能。文章突出的是敬老，因此要按從長到幼的順序排列，而“我”是聯(lián)系7.描繪了初春的田野——新綠、嫩芽兒、冬水，展現(xiàn)了春天的美麗和生機，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨。這既襯托了一家人散步時祥和、歡樂的氣氛，也暗的活力。8.兒子稚嫩的語言，表現(xiàn)了他的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，9.結(jié)尾句象征著夫妻倆擔(dān)起的中年人的重大責(zé)任：對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的重任。這也體現(xiàn)出中華民族尊老愛幼的傳7.散文詩二首ndoximyndzgngqpihuihn2.浴膝漂蔽緒流瑞端喘瓣辯辨6.①孩子變成的金色花指印度的圣樹上所開的花朵，泰戈爾借此贊美了孩子的天真、可愛。②人們喜愛花朵，花朵也惠及人們。正可以象征孩子回報母愛的雨點”象征人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難。七上語文每課一練聚集在一起(7)像什么(8)大體(9)對別人父親的尊稱(10)對人謙稱自己朝宋志人11.(1)謝太傅在一個寒冷的下雪天把家人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x(2)這紛紛揚揚的大雪像什么呢(3)在空中撒鹽大體可以相比(4)謝道韞就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。(5)陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。(6)友人便生氣地說：“不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！?7)友人感到慚愧，下車想去拉元方的手。(8)元方頭也不回地走進了家門。第三單元⑨從百草園到三味書屋kushupjīngkòuhǎndǐngcuánzǎnjìxì2.捷倘髓覓鑒厥恭淵匾蝙藹靄霄宵啄魯迅周樹人文學(xué)吶喊彷徨野草且介亭雜文7.顏色形狀視聽味10.往事依依nn糊dǔ狽徜徉詠jìnjuānyín津津幻麗藍(lán)繚七上語文每課一練kun歷歷zhūn慷慨美奮斗者愛生活、熱愛祖國，多讀書、讀好書、明做人之理品德高尚語的不同表達(dá)效果．雕鏤是一種雕刻的手段，印象深刻，而留下只是簡單的有印象，沒有【答案】不好．“雕鏤”更形象地寫出了印象深刻的程度，說明老師講課很6.【題目解析】《往事依依》文章回憶兩位國文老師講課的生動情景及對“我”的熏染．結(jié)合文章可以看出，文章充滿著對老師的深深感謝．“依依”疊詞，富有韻味，“幾件小事”過于直白，感情色彩不濃．【答案】不好，因為“往事依依”富有濃濃的感情色彩，簡潔而有韻味，成幾件小事”顯得直白，7.①樂在其中，身歷其境(津津有味)②獲得美的享受、生活情趣③聽兩”一生受用不盡11.再塑生命的人shnzhhncnhung2.截翼翼蕩秘油簇活、自強不息、堅韌不拔、以學(xué)習(xí)為樂6.重新塑造、獲得生命“我”再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”為“我”“再塑生命”的人7.運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了“我”未接受教育前處于寂靜中充滿迷茫、8.真實地寫出了“我”急于走出寂靜而黑暗的世界的焦躁不安的心理反應(yīng)。這說明對“我”來說，學(xué)習(xí)是如此艱難，每一點進步都需要付出很多的努力，也工作細(xì)致、有耐心。七上語文每課一練12.《論語》十二章ynwngdidgngfdnlnlnxngshng2.惑巷堪逾愈他們的思(4)擇其善者而從之其不善者而改之(5)人不知而不慍不亦君子乎(6)知之者12.(1)有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？(2)替別人辦事是不是盡心竭力了？與朋友交往是不是講誠信呢？(3)孔子在河邊感嘆道：“時光像這流水一樣消逝，日夜不停?！?4)用不正當(dāng)手段得來的富貴，對于我來說像浮云。(5)選取他們的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)，如果自己也有他們的缺點就加以改正。(6)懂得某種學(xué)問的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上以研究這種學(xué)問(7)只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。(8)別人都忍受不了那種困苦，顏回卻不改變他自有的樂趣。(9)廣泛地學(xué)習(xí)并能堅定自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁就在(10)軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不可改變的。七上語文每課一練(11)溫習(xí)學(xué)過的知識，然后從中得到新的理解與體會，就可以憑借這一點做第四單元13.紀(jì)念白求恩xnichnnincupifjtiotiobb2.仁漠遣遺隘謚重的。(7)本義是肢體麻木，沒有感覺。課文中指缺乏熱情，對集體和人民的不安心工作，事業(yè)心不強。利人6.這句話連用兩個“沒有一個不”，用雙重否定表肯定，有力地強調(diào)了白求恩7.運用了對比的寫作手法。通過將白求恩同志與“不少的人”進行比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯，突出強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神和對工作極端負(fù)責(zé)任、對同志對人民極端熱忱的共產(chǎn)主義精神的重要性。了學(xué)習(xí)白求恩精神的現(xiàn)實意義和迫切性。14.回憶我的母親ndinshjì厚慈連慰chuòrèn仁jhnghng3.碌塾祿熟儉樸通過記敘上述四件事，充分表現(xiàn)了母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識、對勞動人民的同情、對壓迫者的反抗精神，以及對兒子所從事的革命事業(yè)的支8.“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾(表達(dá)無盡的遺憾)，又表現(xiàn)了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高15.梅嶺三章jixu七上語文每課一練(1)叢莽：樹叢草莽莽，密生的草。(2)得詩：作詩。(3)意如何：心里想些什么呢？(4)舊部：過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。(5)閻羅：即閻羅王，也稱“閻王”，民間傳說中掌管陰間的神這里比喻兇惡(6)烽煙：古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指(7)國門：城門。(8)血雨腥風(fēng)：借喻大革命失敗后，反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。(9)取義成仁：即“舍生取義”“殺身成仁”為了成全仁義，不惜犧牲生命這軍本身是詩人。4.無限忠誠至死不渝壯志未酬死難瞑目共產(chǎn)主義必定勝利的堅定信念5.【答案】一九三六年冬天，“我”在梅山被圍困，“我”受傷病重潛伏面。不久圍困被解除了。小序交代了寫作的時間、地點、緣由以及當(dāng)時的環(huán)境、背景，這三首“絕命詩”表現(xiàn)出了詩人的從容鎮(zhèn)定和大義凜然。6.【答案】這三首詩圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開，從眼前寫到過去、未來，三首詩之間構(gòu)成了回環(huán)遞進的關(guān)系，形式上可以獨立成篇，內(nèi)容上構(gòu)成一個完整的整體。一個堅強的無產(chǎn)階級革命者的光輝形象在這層層深化的詩文中越來越清晰。16.誡子書2.淫儉撿3.(1)屏除雜念和干擾，寧靜專一(2)內(nèi)心恬淡，不慕名利(3)放縱懈怠振奮5)凋落，衰殘前者的目的憑借、依靠國時蜀漢政治軍事七上語文每課一練?！焙汀皟€”對于14.告誡兒子要修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。這封家信既是諸葛亮對晚輩的諄諄教誨，也是他學(xué)習(xí)、修養(yǎng)經(jīng)驗的結(jié)晶，表達(dá)了他對后代的殷第五單元17.貓ydulsngqgiqunzhchngyunwangnqinwngjǐnggěng2.警芙蓉楚詳祥悵倀(10)翻譯6.①從舅舅家要來的②花白的毛③花白但不好看、很瘦④天生憂郁、不活18我的白鴿七上語文每課一練3.動詞有“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”。表達(dá)效果：生動形象地描繪了喂食時鴿子啄食的情景；表現(xiàn)了鴿子對“我”的信賴，及“我”與鴿子之(2)比喻贊美之情；對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶天空時的激動心情；對生命成長的感嘆；對我養(yǎng)的傲、自豪”回答即可。己生活中的美好瞬間并談出感悟即可?；ㄘ垼瑵M身傷痕、狼狽地出現(xiàn)在我所震撼，我把它緊19.大雁歸來ijinxzhomiopshuwzhpǔyùm點。6.⑴擬人。這一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情；動詞“濺起”“抖掉”用得生動逼真，運用擬人的修辭方法，生動形象地說明大雁歸來