Page113小蘿卜頭的故事教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與實(shí)力：

1、會寫9個(gè)字，會認(rèn)9個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。能精確流暢地背誦《囚歌》。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小蘿卜頭克服困難，憧憬自由的精神，懂得珍惜今日的華蜜生活。4、運(yùn)用所學(xué)的語言文字進(jìn)行仿寫。過程與方法：

閱讀法，探討法等，與自身相結(jié)合來探討。

情感看法與價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命志向，追求自由的精神，懂得珍惜今日的華蜜生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．復(fù)述課文。

2．教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“小蘿卜頭”在監(jiān)獄憧憬自由的心態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．學(xué)會寫9個(gè)字，相識9個(gè)字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“孺子可教”的意思。

2．檢查預(yù)習(xí)狀況。

3．能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，說出文章詳細(xì)講了什么事情，了解文章大致內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．檢查預(yù)習(xí)。

2．初步了解課文的大致內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭憧憬自由、和平的生活的？

教學(xué)流程：

（一）、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今日我們來學(xué)習(xí)《小蘿卜頭的故事》。齊讀課題并提問：同學(xué)們讀了這個(gè)課題后，想知道些什么？[同學(xué)們可能想知道許多事]

同學(xué)們想知道的事這么多，看來大家都是些愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，下面老師給同學(xué)們讀一段小資料。

小蘿卜頭——中國革命史上最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時(shí)，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"，住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見到陽光，在國民黨的牢籠中，艱難堅(jiān)韌地生存著。

他長到七八歲，可個(gè)子還只有四五歲孩子那樣高，是個(gè)頭大個(gè)小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他特別聰慧，從父母和他親身遭受中，親眼目睹了國民黨的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛誰恨誰。每逢大人們在牢房里商議工作，他就主動到門口為他們放哨。

"小蘿卜頭"在獄中斗爭很堅(jiān)決，是個(gè)很英勇很機(jī)靈的小英雄。在他身上有一種讓敵人膽怯 的氣概。這位小英雄面對敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無畏懼地走向刑場。

這就是我們今日要學(xué)習(xí)的就是這個(gè)“小蘿卜頭”的故事。在他身上還發(fā)生了什么事情呢？我們

（二）檢查預(yù)習(xí)，反饋溝通。

1．學(xué)生自由讀課文，老師強(qiáng)調(diào)要求：

(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文說明。

(2)再讀課文，邊讀邊思索，課文寫了幾件事？

(3)思索：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號。

2．自由讀文

師：下面請同學(xué)們自己讀課文一遍，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（同學(xué)們都讀得很仔細(xì)，下面請同學(xué)們讀詞語）

3．反饋溝通。

分小組讀齊讀

師：誰能把你讀懂的和不懂的內(nèi)容跟同學(xué)們說說？（指名說）

師：老師知道還有不少同學(xué)都有疑問，我想請你們做上符號，看看等我們這篇課文學(xué)完了以后，你的問題解決了沒有？

（三）新授：

自由讀，指名讀。

（四）寫字

1．師重點(diǎn)講解“耍、吸”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方式記憶。

2．寫字時(shí)留意書寫規(guī)范。

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

1．學(xué)會寫剩下的生字。

2．有感情地朗讀全文。復(fù)述課文。

3．你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發(fā)？

4．學(xué)習(xí)課文剩下的部分。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠有感情地朗讀課全文。復(fù)述課文。學(xué)習(xí)小蘿卜頭身上憧憬自由渴望和平的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。

教學(xué)流程：

（一）復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們知道了小蘿卜頭憧憬自由，渴望和平的感情，我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

（三）新授

A．學(xué)習(xí)其次部分（11自然段）

1．自由讀11自然段，思索這個(gè)自然段，講了件什么事情？

2．指導(dǎo)朗讀，并做簡潔的講解。齊讀。

3．指導(dǎo)朗讀背誦。

師：“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉其次只時(shí)，它張開翠綠的翅膀飛走了。B．學(xué)習(xí)第三部分（13自然段）

師：看到小蟲飛走了，小蘿卜頭有什么想法？

小蘿卜頭興奮地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”

指名讀，齊讀

D．探討溝通

師：學(xué)到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發(fā)？請你快速閱讀一遍課文，回答問題。