能干的小手大班教案【篇一：能干的小手教案】小班科學《能干的小手》活動設計一、活動目標：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識自己的小手，知道用手能做許多事情。幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。3、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。二、活動準備：1、電子琴。2、教具大手媽媽；牙刷、梳子、小毛巾等圖片。3、實物手套、護手霜、剪刀、小刀。三、活動過程：（一）、小手游戲小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。（二）、復習認識小手1、今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，看看它是誰？（出示大手媽媽）大手媽媽有幾個手指寶寶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)）每個手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧！2、大手媽媽想和小朋友的小手交個朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎？來用你的小手和大手媽媽對拍一下吧?。ㄓ變汉痛笫謰寢寣ε模﹦偛艑ε牡臅r候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大？（幼兒回答，教師鼓勵）（三）、導入課題大手媽媽要告訴小朋友，手的本領可大了，會做許多許多的事情。小朋友你們知道嗎？誰來說一說呢？（會寫字、刷碗、洗衣服、疊被子、做飯、擦桌子等）大手媽媽想知道小朋友的小手會不會做事情呢？（幼兒回答）今天，老師講的課就是《能干的小手》。（四）、小手真能干1、大手媽媽帶來了它的好朋友，小朋友們一定都認識，讓我們看看它們都是誰？（教師展示圖片）2、小朋友們會不會用圖片上的這些東西做事情呢？現(xiàn)在請小朋友看著這些圖片想想你都會做什么？誰想好了就來摘你會做的事情的圖片，并告訴小朋友你會做什么。3、我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什么？（小鳥、眼鏡、剪刀。孩子觀察講述）小朋友也來學一學吧！5、我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危險的物品（出示實物小刀、剪子），冬天到了，天氣很寒冷干燥，出門時戴上小手套；洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。（出示實物手套、護手霜）平常要講衛(wèi)生，勤剪指甲。（五）、結束部分小朋友知道了怎樣保護小手，小手特別高興，要邀請小朋友出去玩更多、更有趣的游戲呢！我們變成一只小鳥，出去玩吧?。ń處燁I幼兒隨音樂出活動室）【篇二：能干的小手教案】幼兒園小班創(chuàng)新課題：能干的小手【內(nèi)容分析】能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手難點:指紋的多樣性。環(huán)節(jié):一、觀察、交流:小手上有什么?難點的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。設計思路：孩子認識了自己的小手后，都說我的小手很能干，說出了很多小手能做到的事情。tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！“”可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據(jù)他們的爭論，我設計了這個活動。活動準備：1、各種工具2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）期望幼兒表現(xiàn)的行為：1、積極愉快地參與科學探究活動。2、在遇到手不可以直接解決的問題時，學會使用輔助工具。3、勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。活動過程及內(nèi)容：1、游戲：我送玩具回家探究的問題：你是用什么方法拿到這些玩具的？1）我在地上撿起玩具；2）我跳起來拿到玩具；3）我從洞里找到玩具的。2、回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗。師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？幼：用手。（跳起來、挖出來）師：能拿到玩具嗎？幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？探究問題：用什么方法可以把樹上的玩具拿下來？（幼兒猜想、老師記錄）4、通過實驗研究用什么方法拿到樹上的玩具。孩子進行猜想以后，認識工具，分組操作。5、拓展幼兒思維師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？活動評析小小手的活動屬于生命科學的內(nèi)容，活動圍繞小手的模樣，“小手能做什么“”長大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學會怎樣有效地根據(jù)生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。【篇三：幼兒園小班綜合教案：我的小手真能干】幼兒園小班綜合教案：我的小手真能干幼兒園小班綜合教案：的小手真能干［活動目標］1、養(yǎng)成良好的自保護的意識。2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。3、了解手的基本結構和功能。［活動準備］場景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個。［活動過程］一、表演激趣，導入手的主題。幼兒集體表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了?！痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。二、觀察講述，認知手的結構。1、引導幼兒認識們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）2、鞏固練習：游戲《說你指》。三、營造情景，體驗手的用處。１．游戲：《看誰做的對又快》（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。２．師幼總結講述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？小結：們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大?！彼?、拓展經(jīng)驗，學會保護手的本領。１．小手是們的好朋友，們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）２．組織討論：像這樣做好嗎？為什么？怎樣保護們的小手？小結：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。五、歌表演：《有