物流專業(yè)《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》實(shí)驗(yàn)課程大綱

課程代碼：00407016

課程總學(xué)分：2

課程總學(xué)時：32

適用專業(yè)：物流管理

一、概述

（一）課程的性質(zhì)

1.本課程是物流專業(yè)的專業(yè)課程，該專業(yè)學(xué)生通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論的學(xué)習(xí),

能夠掌握物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)技術(shù)，了解實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)

化和大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用必須面臨的挑戰(zhàn)。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程是物聯(lián)網(wǎng)其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)，對于后面的學(xué)習(xí)提

供了很好的前期準(zhǔn)備。

（二）課程設(shè)計理念

1、該課程的總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程

模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诓僮鬟^程的教學(xué)模式，以完整的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)的工作任務(wù)為對

象，組織學(xué)生通過完成這些工作任務(wù)來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)能力。

課程內(nèi)容突出對學(xué)生實(shí)操能力的訓(xùn)練，相關(guān)理論知識均與所要完成的工作任務(wù)

有密切聯(lián)系，并充分考慮了對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合相關(guān)實(shí)際操作對知識、

技能和態(tài)度的要求。課程的教學(xué)過程要通過校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的途徑，采取

理論實(shí)踐相結(jié)合的形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教

學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，

重點(diǎn)評價學(xué)生的實(shí)操能力。

2、該門課程的總學(xué)時為32。以基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導(dǎo)，以

專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職

要求，以物聯(lián)網(wǎng)具體設(shè)計為典型工作過程，以來源于企業(yè)的實(shí)際案例為載體，

以理實(shí)一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場所，對課程內(nèi)容進(jìn)行序化。通過教

學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)手段的靈活運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的開放性設(shè)計、

教學(xué)考核方法改革等，保證了學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的全面培養(yǎng)。

（三）課程開發(fā)思路

按照學(xué)院“小學(xué)校、大課堂”的辦學(xué)思路和“校企融合、同興共贏”的辦

學(xué)模式，積極探索“校企合作”的人才培養(yǎng)模式，積極探索以實(shí)踐能力考核為

主的課程評價方法，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，具體措施體現(xiàn)在

以下幾個方面：

?基于典型工作過程分析，構(gòu)建課程體系；

?以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，重視實(shí)踐教學(xué)；

?理論實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能。

二、課程目標(biāo)

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才，其核心能力為各種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

的應(yīng)用能力、操作能力、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計的選擇與評價能力。這就要求學(xué)生首先掌

握物聯(lián)網(wǎng)的基本知識，然后通過實(shí)訓(xùn)學(xué)會靈活應(yīng)用所學(xué)知識，為后續(xù)課程的學(xué)

習(xí)，為將來走上社會從事物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)工作，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）知識目標(biāo)

（1）熟練掌握：物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中生產(chǎn)平臺、物流平臺、銷售平臺

的操作應(yīng)用，智能物流港演示沙盤的設(shè)計與應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)智能家居識別、控制,

物聯(lián)網(wǎng)安防識別、控制，物聯(lián)網(wǎng)未來超市環(huán)境識別、操作。

（2）一般掌握：物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)平臺的搭建，物聯(lián)網(wǎng)控制中心系統(tǒng)

的控制及操作，物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)自動化環(huán)境識別與操作。

（二）能力目標(biāo)

1、了解物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企'業(yè)的運(yùn)作，產(chǎn)品從生產(chǎn)線到到消費(fèi)者的過程的流通

情況

2、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和解決問題的能力

3、正確、科學(xué)、合理地使用智能家居等相關(guān)硬件設(shè)施

4、科學(xué)規(guī)范地撰寫實(shí)驗(yàn)報告能力

5、合作能力

6、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1、理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度

2、良好的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

3、安全意識

4、團(tuán)隊協(xié)作精神

三、課程內(nèi)容和要求

根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)

生應(yīng)獲得的知識、技能與態(tài)度。

（一）主要教學(xué)內(nèi)容

1、物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理平臺環(huán)境配置；企業(yè)注

冊與審批；產(chǎn)品和包裝的組培與設(shè)置；物聯(lián)網(wǎng)中間件調(diào)試（配置外接設(shè)備）；訂

單生成與處理；產(chǎn)品編碼與制簽；發(fā)貨單生成與處理；入庫單和出庫單的生成

與處理；入場單生成與處理；供應(yīng)鏈產(chǎn)品跟蹤與追溯。

2、智能物流港演示沙盤實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境、軟件環(huán)境簡介；智能物流港演示

沙盤控制；智能物流港演示沙盤設(shè)計。

3、物聯(lián)網(wǎng)控制中心實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境簡介；軟件環(huán)境簡介；物聯(lián)網(wǎng)控制中

心系統(tǒng)控制；物聯(lián)網(wǎng)控制中心手機(jī)控制。

4、物聯(lián)網(wǎng)智能家居實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境簡介；軟件環(huán)境簡介；物聯(lián)網(wǎng)智能家居

系統(tǒng)識別；物聯(lián)網(wǎng)智能家居硬件控制。

5、物聯(lián)網(wǎng)安防實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境簡介；軟件環(huán)境簡介；物聯(lián)網(wǎng)安防系統(tǒng)識

別；物聯(lián)網(wǎng)安防系統(tǒng)控制。

6、物聯(lián)網(wǎng)未來超市實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境簡介；軟件環(huán)境簡介；物聯(lián)網(wǎng)未來超市

環(huán)境識別；物聯(lián)網(wǎng)未來超市系統(tǒng)操作。

7、物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)自動化實(shí)驗(yàn)：硬件環(huán)境簡介；軟件環(huán)境簡介；物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)自動化

環(huán)境識別；物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)自動化環(huán)境操作。

（二）具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

實(shí)

每套

序?qū)W必做驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)項目名稱儀器主要儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

號時選做類

人數(shù)

型

物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈4必做綜1電腦一臺要求學(xué)生可以完成企

管理平臺環(huán)境合業(yè)注冊，熟悉洪應(yīng)鏈

1

配置；企業(yè)注中訂單發(fā)起和訂單處

冊與審批理的業(yè)務(wù)流程，了解

產(chǎn)品和包裝的2必做綜1電腦一臺物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理平

組培與設(shè)置：合臺訂單的數(shù)據(jù)流，了

物聯(lián)網(wǎng)中間件解物聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈管理

2

調(diào)試（配置外平臺入庫、送貨、出

接設(shè)備）；訂庫的數(shù)據(jù)流，熟悉銷

單生成與處理售企業(yè)根據(jù)入場單執(zhí)

發(fā)貨單生成與2必做綜1電腦一臺行入場操作的流程，

處理；入庫單合掌握銷售企業(yè)銷售產(chǎn)

3

和出庫單的生品的流程

成與處理

入場單生成與2必做綜1電腦一臺

處理；供應(yīng)鏈合

4

產(chǎn)品跟蹤與追

溯

硬件環(huán)境、軟2必做綜10智能物流港演示沙熟悉智能物流港演示

件環(huán)境簡介：合盤一套沙盤的使用與設(shè)計

5

智能物流港演

示沙盤控制

智能物流港演2必做綜10智能物流港演示沙

6

示沙盤設(shè)計合盤一套

物聯(lián)網(wǎng)控制中2必做綜10控制中心設(shè)備一套熟悉相關(guān)硬件沒備，

7

心實(shí)驗(yàn)合掌握應(yīng)用過程

物聯(lián)網(wǎng)智能家2必做綜1()智能家居相關(guān)硬件了解如何通過無線指

居實(shí)驗(yàn)：硬件合設(shè)施令直接控制電燈、電

環(huán)境簡介；軟器、窗簾、安防等電

8

件環(huán)境簡介；器設(shè)備。

物聯(lián)網(wǎng)智能家

居系統(tǒng)識別

物聯(lián)網(wǎng)智能家2必做綜10智能家居相關(guān)硬件

9

居硬件控制合設(shè)施

物聯(lián)網(wǎng)安防系2必做綜10物聯(lián)網(wǎng)安防相關(guān)硬了解安防系統(tǒng)的硬

統(tǒng)識別；物聯(lián)合件設(shè)施件、軟件環(huán)境，掌握

10

網(wǎng)安防系統(tǒng)控操作方法。

制

物聯(lián)網(wǎng)未來超4必做綜10物聯(lián)網(wǎng)未來超市相了解未來超市如何通

市實(shí)驗(yàn)：硬件合關(guān)硬件設(shè)施過RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)超

環(huán)境簡介；軟市的智能化。

11

件環(huán)境簡介；

物聯(lián)網(wǎng)未來超

市環(huán)境識別

物聯(lián)網(wǎng)未來超4必做綜10物聯(lián)網(wǎng)未來超市相

13

市系統(tǒng)操作合關(guān)硬件設(shè)施

四、課程實(shí)施和建議

()課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)

本課程是物流管理專業(yè)的專業(yè)主干課程，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生確定采購的需求

量的能力、選擇和評價供應(yīng)商的能力、利用詢價、招標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行采購

的能力以及進(jìn)行采購談判和簽訂采購合同的能力。

2、難點(diǎn)

本課程的教學(xué)難點(diǎn)是如何編寫接近企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的情景案例并進(jìn)行教學(xué)實(shí)

施、如何尋找企業(yè)與學(xué)校合作為學(xué)生提供實(shí)踐練習(xí)的工作崗位以及如何選擇合

適的采購管理軟件并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施工作。

3、解決辦法

解決辦法是通過多種渠道加強(qiáng)與物流相關(guān)企業(yè)的溝通與合作，與企業(yè)合作

建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供條件；多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用，再配以課

外作業(yè)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：不

斷完善現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)軟硬件的投資建設(shè)，尤其是軟件的投資建設(shè),

為學(xué)生提供模擬物流企業(yè)操作經(jīng)營的軟件環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力以及

對企業(yè)更深層次的認(rèn)識能力；建設(shè)和完善課程的網(wǎng)絡(luò)及源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

多種渠道的便利條件；加強(qiáng)任課教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)其教學(xué)能力等。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段

1、教學(xué)方法

本課程主要采用情景模擬法、實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法。

情景模擬法：主要應(yīng)用在物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)的教學(xué)中，教師創(chuàng)造適合的教學(xué)

環(huán)境，讓學(xué)生分組扮演不同的情景角色來模擬實(shí)際的智能操作過程。

實(shí)踐操作法：主要應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)智能家居、物聯(lián)網(wǎng)安防和未來超市等內(nèi)容的

教學(xué)中，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，通過自己的親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。

主題討論法：不定期的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行討論，

通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，學(xué)會搜

集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。此過程

中一定注意教師的身份，以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)者。通過主題討論法，可

以增強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶與理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。

多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增強(qiáng)該

門課程的教學(xué)效果。

2、教學(xué)手段

多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子教案）為輔，講解實(shí)

驗(yàn)操作前的理論知識。

軟件模擬教學(xué)：利用物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)在供應(yīng)鏈管

理中的作用