湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃

湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂

中以〃學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨〃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)〃新課程、新標準、新教法〃堅持走〃教

研〃之路，努力探索〃減負增效〃的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)

學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)

學思維，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、學生情況分析

七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂

弄透，又使其自學能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對

學生的讀法指導(dǎo)。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不

適應(yīng)，顧此失彼，精力分散"吏聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。

學習離不開思維，善思則學得活，效率高,不善思則學得死，效果差。

七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利

于后繼學習，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時，在書寫上

往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。

學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生由

于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理

解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學的新要求，要重視對學生

進行記法指導(dǎo)。

三、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問

題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解

相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)

不含字母），會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形

兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并

能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步

為主）.通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)

與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的

概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元

一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。

第三章一元一次方程

1.經(jīng)歷〃把實際問題抽象為數(shù)學方程〃的過程，體會方程是刻畫

現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，

認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方

程的解法.

3.了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x二a的形式）,熟悉解

一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊

涵的化歸思想.

4.能夠〃找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)

系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系〃，體會建立數(shù)學模

型的’思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一

元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問

題、解決問題的能力.

第四章圖形認識初步

1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的

幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、

圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中

抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）

以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開

圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識

點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)

換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)

合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩

點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中

點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌

握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度

的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的

概念，了解余角和補角的概念，知道〃等角的補角相等〃〃等角的余

角相等〃的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）.

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的

圖形，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間

與圖形的知識解釋?；钪械默F(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究

幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活

動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識.

四、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思

考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意拔高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的

過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)

分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,

關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好〃圖形初步認識〃的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世

八

10、19—23

2.1整式2.2整式的加減

九

10、25—30

3.1從算式到方程

十

11、2—6

3.2從古老的代數(shù)說起一一元一次方程的討論(1)

11、9—11、13

3.3從〃買布問題〃說起——一元一次方程的討論(2)

+-

11、16—11.20

3.4再探實際問題和一元一次方程

十三

11、23—27

單元復(fù)習與測試

十四

11、30—12、4

期中考試

11、23—28

4.1多姿多彩的圖形

12、1—5

第三次月考

十五

12、8—12

4.2直線、射線、線段

十六

12、15—19

4.3角的度量

十七

12、22—26

4.4角的比較和運算

十八

12.29—元、2

期末復(fù)習.5

十九

元、5—9

期末考試

二十

元、12—16

期末總結(jié)

湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想

道德建設(shè)的若干意見》和教育部教育振興計劃，全面推進素質(zhì)教育，

堅持以人為本的發(fā)展觀，面向一切學牛，面向?qū)W牛的一切方面，以提

高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以新課程改革為契機，加強教育

科學研究，推動課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、所有學生能初步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，提高學生自

我管理和自我約束能力。

2、老教師要能轉(zhuǎn)變教學觀念，充分發(fā)揮示范輻射作用，年輕教師

要能迅速入門，快速成長，盡早適應(yīng)新課程，勝任各自的教學崗位。

3、在學校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高初一年級的班主任隊伍的班

級管理能力和水平，塑造一支強有力的班主任隊伍。

4、建立比較系統(tǒng)的備課組活動規(guī)則和計劃，堅定不移地走依靠備

課組集體協(xié)作提高教學質(zhì)量之路。

5、下大功夫培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，下大力氣避免拔苗助

長急于求成式的思想和行為，努力豐富學生的生活，為學生營造一個

既嚴肅緊張又生動活潑的成長氛圍。

6、營造尊重教師、關(guān)愛學生的良好環(huán)境，塑造科學管理、教學得

法、學有活力的師生群體。

三、具體措施

1、開學第一周，各班認真召開專題班會，學習學校各項規(guī)章制度，

訓(xùn)練學生良好的日常行為規(guī)范，幫助學生樹立和增強紀律觀念，為今

后的日常管理奠定堅實的基礎(chǔ)。采取競選或?qū)W生推薦等多種形式，建

立班級組織。強化常規(guī)的教育與管理，持之以恒，義無反顧地抓學生

的常規(guī)習慣，向常規(guī)要效益，向管理要成績。

2、開學初，各班通過組織〃我是縣一中的學生〃等為主題的班會,

激勵學生樹立遠大理想，以更高的標準和要求珍惜今天這來之不易的

良好學習條件，給學生提供不斷進取的精神動力。

3、在班主任隊伍建設(shè)方面，開學初主要加強對新班主任工作的培

訓(xùn)和日常指導(dǎo)，以老帶新，引導(dǎo)他們盡快地進入角色。每月初，對班

主任管理工作進行一次總結(jié)和布署，學習班主任管理的有關(guān)理論，針

對具體的工作進行探討和指導(dǎo)，在互相學習互相借鑒中提高班主任的

管理能力。

4、加強備課組長隊伍建設(shè)，通過備課組長會議，明確備課組長的

職責，充分發(fā)揮備課組長在教師出勤、辦公室衛(wèi)生、教學研究和其他

各項活動中的組織功能，高度重視備課組長在教學工作和其他教師活

動中的骨干作用。充分發(fā)揮備課組的集體研究和協(xié)作優(yōu)勢，實行備課

組長負責制，各備課組提前制定每周集體備課的活動計劃，保證集體

備課活動的實效性，確保從個人鉆研到集體研究，再到各自完善和提

高的協(xié)作思路。認真組織學習新課程標準，加強新教材研討。積極探

索課堂教學結(jié)構(gòu)的新模式，努力提高課堂四十五分鐘的教學質(zhì)量。語

數(shù)外學科每周至少開設(shè)兩節(jié)專門公開課，其他學科每周至少開設(shè)一節(jié)

組內(nèi)公開課，為老師提供互相學習共同提高的機會。強化評課工作，

提高評課質(zhì)量，讓授課者和聽課者都能真正有所收益，有所啟發(fā)，有

所提高。

5、努力提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。利用輔導(dǎo)時間，通過個別指導(dǎo)的方式做

好提優(yōu)補差和學法指導(dǎo)工作，絕不允許利用輔導(dǎo)課時間趕進度、對答

案，下大功夫還輔導(dǎo)課的本來面目。

6、利用周末時間對語數(shù)外三門主要學科進行一周內(nèi)所學基本知識

的回顧性檢測，讓絕大多數(shù)學生從中獲得成功的喜悅和繼續(xù)奮斗的信

心。堅持訓(xùn)練為主線，小步子、快反饋的路子，通過認真批閱及時分

析本周教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為對學生的個別指導(dǎo)提供可靠的依據(jù)。通

過備課組內(nèi)的質(zhì)量分析，適時調(diào)整備課組的工作。

7、對月考、期中期末考試的情況進行認真分析，努力提高質(zhì)量分

析會的質(zhì)量，把質(zhì)量分析會開成表彰會、學習會、鼓勁會、誓師會。

相應(yīng)地舉行學生表彰大會，大面積地表彰學習標兵、優(yōu)秀生和進步生,

讓盡可能多的學生得到激勵受到鼓舞。

8、開學后，盡快組織新老教師的組內(nèi)幫扶結(jié)對工作，要求新教師

先學后教，多聽課，多請教。為新教師盡早成為教學骨干提供有利條

件。

9、堅持大學科和小學科一起抓。學科性課程、活動性課程和環(huán)境

性課程一起抓，確保學生接受全面系統(tǒng)的教育和鍛煉，為學生的持續(xù)

發(fā)展提供后勁。

10、鼓勵老師特別是班主任老師采取家訪這種行之有效但近年來

又被人們忽視的教育途徑，全方位地了解學生的情況，有的放矢地開

展學生的思想工作。

11、建立和完善分層教學、分類推進機制，提高教育教學工作的

針對性。把學科推進、班主任推進、年級推進、家長推進有機地結(jié)合

起來。

12、根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)施和條件，利用下午三四節(jié)課時間，組織學生

參加體育、藝術(shù)、知識講座等第二課堂活動，努力豐富學生的精神生

活。

13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，對各班級的

管理，進一步明確班主任的職責，強化對極少數(shù)問題學生教育管理力

度，對跨班級、跨年級的學生糾紛做好協(xié)謔和處理工作。

14、狠抓安全教育。

①班主任利用班會、晨會宣講安全常識，樹立學生各方面安全防

范意識。

②年級整理印發(fā)學生安全的要點，要求各班定期對照排查，以期

建立安全工作的長效機制。

③對校產(chǎn)校具學期初登記，學期末核對，班主任為責任人。

④進行課間督察工作。明確責任，將各班班干值勤情況納入學期

末的班級考核。

15、狠抓考紀考風建設(shè)，每次考試讓考生填寫考情反饋單的形式，

盡量杜絕各類作弊現(xiàn)象，營造公平的考試環(huán)境，以考風促學風。

16、狠抓師德師風建設(shè)，認真宣傳，督促全年級老師嚴格遵守縣

局的〃五項規(guī)定〃和〃十項禁令〃，嚴禁體罰和變相體罰學生，樹立

良好的師表形象。

17、積極開展主題教育活動。本學期擬以〃節(jié)約〃〃感恩〃為主

題開展系列教育活動。為實踐新課標，推動年級文化建設(shè);擬開展系列

知識講座，以拓展學生知識面，提高學生綜合素質(zhì)。

18、強化老師的尊重學生生理和心理特點組織教學活動的意識，

通過檢查和督促，力求避免亂占時間和拔苗助長急于求成從而扼殺學

生天性的行為，還學生應(yīng)有的自由空間。

湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù)，吸收了有關(guān)的最新研究成果，

致力于改變學生的學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個

面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切

聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心，初步學會應(yīng)

用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)

新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)

學事實和必要的應(yīng)用技能。也就是讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人

在數(shù)學上有不同的提高。

二、學情分析

本學期我擔任本校23班的數(shù)學教學。七年級學生往往對課程增多,

課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要

重視聽法的指導(dǎo)。學習離不開思維，善于思考則學得活，不善于思考，

則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思

維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學習，要重視對學生的學法指導(dǎo)。七年級

學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較

多，理解記憶的成分較少，這就不適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視

對學生進行記法的指導(dǎo)。在數(shù)學思維上，學生正處于形象思維向邏輯

氣象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合數(shù)學，讓學生適當思考部分有利于

思維的問題，無疑是對學生終身有用的，在學習習慣上，部分小學的

不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進

行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等都應(yīng)得到強化，對于小學升入初

中，學生有一人適用的過程，剛開起點宜低，講解宜慢，使學生迅速

適應(yīng)初中的教學與生活。

三、教材分析

第一章有理數(shù)本章的重點是有理數(shù)與相關(guān)概念及其運算，難點是

有理數(shù)運算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。

第二章代數(shù)式本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關(guān)鍵是明

確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章圖形的欣賞與操作本章主要學習圖形欣賞，平面圖形與空

間圖形和物體的三視圖，重在培養(yǎng)學生的空間想象力、動手能力、創(chuàng)

造能力。

第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應(yīng)

用，等式的性質(zhì)，難點是一元一次議程的應(yīng)用。關(guān)鍵是在于正確分析

實際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的

相等關(guān)系。

第五章一元一次不等式本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元

一次不等式的解法和應(yīng)用。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)

據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是

描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表,

可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。

四、教學措施

1、認真學習有關(guān)教育理論，提高教學水平；

2、突出方程這個重點內(nèi)容，突出列方程、結(jié)合實際生活問題解方

程;通過加強探究性，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新精神和

實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化；

3、適當加強練習；

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素；

5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。

五、教學進度

第一章有理數(shù)20課時

第二章代數(shù)式10課時

第三章圖形欣賞與操作6課時

第四章一元一次方程10課時

第五章一元一次不等式7課時

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述8課時

期末復(fù)習6課時

湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃篇4

這學期，我主要擔任七年五班的語文教學工作。為了使語文教學

工作能夠更好的開展，結(jié)合學生的實際情況，特擬定本學期教學計劃

如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹

實踐相關(guān)思想理念。以學科說明為導(dǎo)向，把握語文教學動態(tài)，在日常

教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)

典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體

現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本情況

木人這學期擔任七年五班語文教學工作。

1、學生分析。

成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。

優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能

力水平較低。考試中，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得

分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。

思想狀況。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個

美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。大部分學生思想積

極，學習態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過

的思想。

能力狀況。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力

也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。

學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學生具備了課堂

學習能力，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè)。

2、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語

文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級語文還

需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作

為中學課程，還設(shè)置了表達?；畹膶懽骱途C合活動、口語實踐。七年

級語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的

生活和思維或想象。

教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各

單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學

習規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知

識的運用和能力的培養(yǎng)。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，

文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本

學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營

造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛

及對人生、社會的認識能力。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語

文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務(wù)。

4、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。

5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

6、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學

生語文語感打下基礎(chǔ)。

7、閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。

8、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。

四、教學措施

1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。抓實書寫，寫

一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，

更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成

績。緊緊抓住書寫差的同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方

面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學牛誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學習興趣。

2、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高

思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。

3、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周

一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)

自己心靈之感的一種方式。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心備課，尤其

備好學生，多表揚少批評。做到既教書又育人。

5、積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主

體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學生思考的時間，根據(jù)

學生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮小組長的

作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，

養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課

都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

綜上所述，是這學期我的教學工作設(shè)想，本人將結(jié)合教學計劃和

學生情況，認真開展語文教學工作，使學生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方

面得到更好的發(fā)展！

湘教版七年級上冊數(shù)學教學計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新

研就成果，致力于改變聾生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，

力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人

類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；

初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；

形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步

發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析

教材內(nèi)容包括以下部分:豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運算、字母

表示數(shù)、平面圖形及其位置