湘藝版四年級上冊音樂教案?第六課可愛的家

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教學內容

湘藝版四年級上冊音樂教案-第六課可愛的家：

1.教材章節(jié)：四年級上冊第六課

2.教學內容：

a.學唱歌曲《可愛的家》

b.了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者簡介

C.學習歌曲中的節(jié)奏、音符和音高

d.培養(yǎng)學生對家庭、家鄉(xiāng)的熱愛之情

e.通過合唱、律動等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力

f.引導學生感受歌曲中的溫馨、和諧的氣氛，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

核心素養(yǎng)目標

1.提升音樂審美：通過學唱《可愛的家》，培養(yǎng)學生對音樂美的感知和欣賞能

力，激發(fā)學生對音樂藝術的熱愛。

2.增強音樂表現(xiàn)力：運用合唱、律動等形式，提高學生在音樂表演中的表達能

力,展現(xiàn)個性與創(chuàng)意。

3.培養(yǎng)文化理解：了解歌曲創(chuàng)作背景和作者簡介，使學生認識到音樂與生活的

緊密聯(lián)系，增強對家鄉(xiāng)文化的尊重和認同。

4.發(fā)展團隊協(xié)作：在集體演唱過程中，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作的能力，增進司學

間的友誼與默契。

5.塑造良好品格：通過感受歌曲溫馨、和諧的氣氛，引導學生樹立正確的家庭

觀念，培養(yǎng)關愛家人、尊重他人的品質。

學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的音樂課程中學習了基本的音高、節(jié)

奏識別，能夠獨立演唱簡單的歌曲。此外，他們還掌握了基本的音樂符號和簡單

的合唱技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對音樂有著濃厚興趣，喜

歡參與唱歌、跳舞等活動。他們具備一定的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過游戲和

互動的方式學習。此外，學生在集體活動中表現(xiàn)出較強的合作意愿，樂于與同學

分享和學習。

3.學生可能遇到的困建和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能會在以下方面遇到困難:

a.歌曲中的音高、節(jié)奏變化：對于部分學生來說，準確地把握音高和復雜的節(jié)

奏變化可能存在一定難度。

b.歌曲情感表達：學生可能難以理解歌曲所表達的對家庭的熱愛和溫馨氛圍，

從而影響演唱效果。

c.團隊協(xié)作：在合唱過程中，部分學生可能無法很好地與他人協(xié)調，導致合唱

效果不佳。

d.注意力分散：在集體活動中，部分學生可能會因為注意力不集中而影響學習

效果。

e.膽怯和不自信：部分學生在公開演唱時可能會表現(xiàn)出膽怯、不自信，需要教

師的鼓勵和支持。

教學資源

1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-投影儀

-音響設備

-紙質樂譜

-合唱架

2.軟件資源：

-音樂教學軟件

-歌曲播放器

-評分系統(tǒng)

3.課程平臺：

-學校音樂教學平臺

-班級學習群組

4.信息化資源：

-數(shù)字化樂譜

-音樂教學視頻

-互動式音樂游戲

5.教學手段：

-課堂講解

-示范演唱

-分組練習

-合唱表演

-互動討論

-情境創(chuàng)設

-評價反饋

6.輔助材料：

-歌曲創(chuàng)作背景資料

-作者簡介

-家庭主題相關的圖片或視頻素材

-節(jié)奏樂器（如打擊樂器）用于節(jié)奏練習

教學流程

一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《可愛的家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問

人家一個問題：“你們覺得家是什么？“（讓學生思考）這個問題與我們將要學習

的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們

一同探索家庭的溫馨與美好。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《可愛的家》的基本概念。這是一首描繪

家庭美好生活的歌曲，通過溫馨的歌詞和優(yōu)美的旋律,表達了對家的熱愛和珍惜。

2.案例分析：接下來，我們欣賞這首歌曲，感受其中的節(jié)奏、音符和音高。同

時，分析歌曲在實際中的應用，以及如何通過音樂表達情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的節(jié)奏和音高這兩個重點。

對于難點部分，我會通過示范和練習來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭生活相關的話題。

2.歌曲學唱：為了加深理解，我們將學唱《可愛的家》。通過集體演唱，感受

音樂帶來的愉悅和家庭溫馨氛圍。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和學唱成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過音樂表達對家庭的熱愛''這一主題展開討論。

他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分

析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被

記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了歌曲《可愛的家》的基大概念、重要性和應用。通過實

踐活動和小組討論，我們加深了對音樂表達情感的理解。希望大家能夠掌握這些

知識點，并在口常生活中珍惜家庭、傳遞溫暖。如果有任何疑問或不明白的地方,

請隨時向我提問。

知識點梳理

1.歌曲背景知識：

-了解《可愛的家》這首歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者生平、創(chuàng)作年代等。

-掌握歌曲所表達的主題思想，即對家庭的熱愛和珍惜。

2.音樂基礎知識：

-音高：認識并掌握歌曲中的音高，包括do、rc、mi、fa、sol、la、si等。

-節(jié)奏：學習歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符、休止符等，并能準確

演奏。

-音符：了解全音符、二分音符、四分音符等不同音符的時值和書寫。

3.歌曲結構與演唱技巧：

-分析歌曲的結構，如前奏、主歌、副歌、尾聲等。

-學習歌曲的演唱技巧，如呼吸、音色、共鳴等。

4.合唱技巧：

-了解合唱的基本要求，如音準、節(jié)奏、音量、和聲等。

-學習合唱中的聲部配合，如高聲部、低聲部的協(xié)調。

5.情感表達：

?體會歌曲中所表達的情感，培養(yǎng)學生對家庭、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-通過音樂實踐，學會用歌聲表達情感，提高音樂表現(xiàn)力。

6.文化理解：

-認識音樂與生活的緊密聯(lián)系，理解音樂在家庭、社會中的作用。

-了解家鄉(xiāng)音樂文化，尊重和傳承我國優(yōu)秀的民族音樂。

7.團隊協(xié)作與溝通：

-在合唱、分組討論等活動中，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作、溝通的能力。

-學會傾聽、尊重他人意見，提高集體榮譽感和團隊精神。

8.創(chuàng)新與拓展：

-鼓勵學生在學唱歌曲的基礎上，進行創(chuàng)新性的編排和演唱。

-探索音樂與其他學科的融合，如繪畫、舞蹈、戲劇等。

重點題型整理

1.分析題型：歌曲結構分析

-題目：請分析《可愛的家》的歌曲結構，包括前奏、主歌、副歌和尾聲。

-答案：

-前奏：歌曲以一個簡短的音樂動機作為前奏，為歌曲營造溫馨的氛圍。

-主歌：歌曲的主體部分，包括兩個樂句，每個樂句四個小節(jié)，描述了對家的熱

愛和珍惜。

-副歌：在主歌之后，副歌部分重復主歌的旋律，加強了歌曲的情感表達。

-尾聲：歌曲以漸弱的方式結束，給人留下美好的回憶。

2.實踐題型：節(jié)奏練習

?題目：請用打擊樂器或拍手的方式，展示《可愛的家》中的基本節(jié)奏。

-答案：

-學生可以使用打擊樂器，如小軍鼓、木魚等，或用拍手的方式，按照歌曲中的

節(jié)奏進行演奏。

-示例：四分音符（拍手）-四分音符（拍手）-八分音符（輕敲）-八分音符

（輕敲）

3.創(chuàng)作題型：旋律改編

一題目：請對《可愛的家》的主歌部分進行簡單的旋律改編，使其更具創(chuàng)意。

-答案：

-學生可以嘗試改變主歌部分的部分音符，如將原有的音級升高或降低半音，或

增加裝飾音等。

-示例：將原旋律中的“mi”音升高半音，變?yōu)椤癿i#“，增加旋律的豐富性。

4.表現(xiàn)題型：情感表達

-題目：請通過演唱《可愛的家》，展示對家庭的情感表達。

-答案：

-學生在演唱時，應注意歌曲的情感傳遞，通過音色、呼吸和共鳴等技巧，表現(xiàn)

出對家庭的熱愛和溫馨。

-示例；在副歌部分，可以適當加大音量，增強情感的爆發(fā)力；在主歌部分，可

以采用柔和的音色，表現(xiàn)溫馨的氛圍。

5.理論題型：音樂符號識別

-題目：請識別并解釋《可愛的家》樂譜中出現(xiàn)的音樂符號。

-答案：

-學生需識別并解釋以下音樂符號：

-全音符：表示一個四拍子的音符，如歌曲結尾的長音。

-二分音符：表示兩個拍子的音符，如歌曲中的長音。

-四分音符：表示一個拍子的音符，如歌曲中的基本節(jié)奏。

-八分音符：表示半個拍子的音符，如歌曲中的快速音符。

■休止符：表示音樂中的停頓，如歌曲中的短暫休息。

板書設計

1.標題：《可愛的家》

-歌曲背景：家庭、溫馨、美好

2.歌曲結構：

-前奏：音樂動機

-主歌：兩個樂句

-副歌：重復主歌旋律

-尾聲：漸弱結束

3.音樂基礎知識：

-音高：do、re、mi、fa、sol>la、si

-節(jié)奏：四分音符、八分音符、休止符

-音符：全音符、二分音符、四分音符

4情感表達:

-音色：柔和、溫暖

-呼吸：自然、流暢

-共鳴：溫馨、和諧

5.合唱技巧：

-音準：準確、穩(wěn)定

-節(jié)奏；同步、協(xié)調

-音量：適中、平衡

-和聲：和諧、豐富

6.重點難點：

-歌曲節(jié)奏變化

-音高準確演唱

-情感表達與傳遞

7.實踐活動：

-分組討論：家庭生活主題

-歌曲學唱：集體演唱

■成果展示：小組分享

板書設計以簡潔明了、突出重點為原則，采用圖文結合、色彩搭配等方式，提高

學生的視覺興趣和注意力。同時，通過板書結構清晰、條理分明的設計，幫助學

生更好地理解和掌握教學內容。

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課學習的歌曲《可愛的家》，并在下次課上集體演唱。

-選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其歌曲結構，并畫出歌曲結構圖。

-觀察生活中的音樂現(xiàn)象，如街頭音樂、電視廣告等，記錄并分析其中的音樂元

素。

2.作業(yè)反饋：

-對學生完成的《可愛的家》演唱進行評價，指出演唱中的優(yōu)點和需要改進的地

方，如音準、節(jié)奏、情感表達等。

-對學生提交的歌曲結構圖進行評價，指出結構圖的清晰度，準確度以及分析深

度等方面的問題，并給出改進建議。

-對學生觀察到的音樂現(xiàn)象進行分析，評價學生的觀察力和分析能力，并給出提

高建議。

3.作業(yè)評價：

?作業(yè)評價將采用定性評價和定量評價相結合的方式，既關注學生的作業(yè)完成情

況，也關注學生的學習過程和進步。

■評價標準將包括作業(yè)完成的質量、作業(yè)提交的及時性、作業(yè)的創(chuàng)意和思考深度

等方面。

-評價結果將作為學生學習進步的重要參考，同時也會作為教師教學改進的重要

依據(jù)。

4.作業(yè)改進建議：

-對于演唱作業(yè)，建議學生在課后多加練習，注意音準和節(jié)奏的準確性，同時注

重情感的表達。

-對于歌曲結構圖作業(yè)，建議學生多閱讀音樂理論書籍，提高自己的音樂理論知

識水平。

-對于觀察作業(yè)，建議學生多關注生活中的音樂現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的音樂感知能力。

5.作業(yè)反饋方式：

-作業(yè)反饋將以書面形式進行，教師將在作業(yè)本或電子平臺上給出具體的評價和

改進建議。

■對于個別學生的特殊問題，教師還可以進行個別輔導，提供更有針對性的指導

和建議。

教學反思與改進

在進行《可愛的家》這一章節(jié)的教學后，我意識到有些地方需要改進。首先，我

發(fā)現(xiàn)學生在學唱歌曲時，對于音準和節(jié)奏的把握還不夠準確。這可能是因為他們

還沒有完全掌握歌曲中的音高和節(jié)奏變化。因此，我計劃在未來的教學中，多花

一些時間來重點講解和練習歌曲中的音準和節(jié)奏，以便學生能夠更好地掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在演唱歌曲時，對于情感的表達還不夠到位。他們可能還沒有

完全理解歌曲中所表達的對家庭的熱愛和溫馨氛圍。為了改善這一