現(xiàn)代文閱讀（三）散文閱讀賞析

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（?）——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還散文閱讀賞析

穿針引線縫被子。現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗了。再試…可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他才想起許久不曾和母親交流過感情，也散文閱讀賞析

沒有關(guān)心她的衣食起居了。“媽，我來幫您?！眱鹤与x開電腦，針一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足。比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1、題目是用打比方的手法寫的，把母愛比作什么，你把母愛比作什么？2、文中省略號的用法是什么？3、短文是按什么順序?qū)懙?？散文閱讀賞析

答案1、穿針線2、解釋說明3、事情發(fā)展自由、美麗、語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)灑脫、可敘事可抒情、可寫景可憶人說說你眼中的散文

散文的特點(diǎn)

形散神不散形散：很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常用若干零碎、瑣屑之事來反映主題，夾雜記敘、抒情、議論等表達(dá)方式神不散：文章的主題鮮明集中透過“形”抓住“神”，體會作者的情感傾向及所要表達(dá)的思想情感。散文，是同詩歌、小說、戲劇并列的一張文學(xué)體裁。是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會中的人事景物，深入挖掘其中內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自熱社會人生的感悟的一種文體。散文的含義

散文的分類根據(jù)表達(dá)方式可分為：一、敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文特點(diǎn)形式上，靈活自由，形散二神不散的特點(diǎn)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)通過對具體事件的記敘與描寫，來刻畫人物，抒發(fā)作者情感，表達(dá)作者思想散文的分類二、抒情散文注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的感情的散文特點(diǎn)立意清新，精心結(jié)構(gòu)；語言有準(zhǔn)確、簡練、形象、生動(dòng)、音律優(yōu)美的特色，是詩一樣的語言散文的分類三、議論散文就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，或者說是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”。特點(diǎn)側(cè)重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)散文的分類根據(jù)內(nèi)容不同可分為：一、寫人敘事散文是以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對象，借記人敘事以抒情寫意的散文二、寫景狀物散文是以描寫為主要表達(dá)方式，通過抒情、議論等手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定物件為主要內(nèi)容的散文散文的分類一、抒情寫意散文是在內(nèi)容強(qiáng)調(diào)作者情感的抒發(fā)，表現(xiàn)手段以抒情為主。二、議論散文是一種用來表達(dá)作者思維成果，顯示理趣與哲思的散文小牛試刀山野早春

是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的來到。春天，山野的春。最先是朝陽的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤著泥土，浸濕了去年的草茬（cha);被雪蓋著了冬眠的草根蘇醒活過來，漸漸地倔強(qiáng)有力地推去陳舊的草茬爛葉，奮力地生長起來。在同時(shí)，往年秋天隨風(fēng)搖落下來的草木種子，也被濕土裹住，在小牛試刀孳（zi)殖著根須，爭取它們的生命。

就山的背陰處雖還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在漸漸衰竭。朝陽處的溫暖雪水順著斜谷流過來，融化了硬硬的雪層，沖開山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下、流進(jìn)河里，那河里的冰層碎裂成塊，擁擠著向下流淌去。趕那燕子出現(xiàn)在搖曳著的青樹枝上，到處已是滿目春光了。小牛試刀1、聯(lián)系上下文解釋詞語滿目春光：2、仔細(xì)讀短文，填空①作者從（）和（）兩個(gè)地點(diǎn)描述山野春天景色的？②短文中描寫山野春天的景物有什么？（至少選4個(gè)）3、默寫兩句描寫春天景色的古詩一、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。老

船

夫沈從文在一座小山城邊,有一條清澈的大河,河寬四五十米,深不見底。河上沒有橋,只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬,可以載二十位客人過河。船是大家出錢買的,交給一個(gè)五十多歲的老人管理,每月由大家湊三斗米、七百錢給他。這一天黃昏,夕陽在西邊的山頭上搖搖擺擺,總不愿躲進(jìn)山里去。這時(shí)候,渡船又從河對岸擺渡過來。船快靠岸了,老船夫卻在渡船上同一個(gè)賣皮紙的過渡人爭持著。老人不接受過渡人所給的錢,過渡人卻非要把錢送給老人不可。似乎正因?yàn)槟莻€(gè)過渡人送錢氣派,使老船夫受了點(diǎn)壓迫,這渡船人就儼然生氣似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把錢收回,那人見老人這樣固執(zhí),微微地笑了笑,把錢捏在手里,走到船的最前頭。但船剛一靠岸,那人趁著老船夫沒注意,背上皮紙縱身一跳,跳上了碼頭,腳剛一落地,他回轉(zhuǎn)身,將手里那滿把的銅錢向船艙一撒,笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船,好讓其他的人上岸;一手扶著一個(gè)拄著拐杖的人,無法去追趕那個(gè)人,就喊小孫女:“翠翠!為我拉著那個(gè)賣皮紙的人,不許他走!”翠翠正攙著一個(gè)老奶奶下船,聽到爺爺?shù)暮奥?不知道是怎么回事,便對身旁的黃狗道:“大黃,去!去!攔住他!攔住他!不許走!不許走!”那條黃狗為了表示同主人的意見一致,跑到那人前頭汪汪地叫著。(選自《邊城》,有改動(dòng))1.“儼然”一詞有三種解釋,你認(rèn)為文中“儼然”的意思是(

)A.形容莊嚴(yán)的樣子B.形容齊整的樣子C.形容很像,非常像2.“氣派”在文中的意思是這個(gè)人的動(dòng)作所表現(xiàn)出來的氣勢,“爭持”在文中的意思是爭執(zhí)而相持不下。3.老船夫讓孫女拉住那人的真正用意是(

)A.過渡人將銅錢撒向船艙,很不禮貌,老船夫生氣了B.過渡人給的錢太多了,老船夫要將錢退還一些C.過渡人在船上做了壞事D.老船夫要將錢全部退還給賣皮紙的人4.故事接下來會發(fā)生什么?用簡短的幾句話寫下你的推測。示例:翠翠和黃狗攔住了賣皮紙的人,老人下船后把錢全部還給了他,還和他說自己不要過渡人的錢,賣皮紙的人收起錢,向他道謝后,走了。CD二、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。①明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺悟之機(jī)也。一番覺悟,一番長進(jìn)。”②誠哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來之筆”。然而,有人認(rèn)為這一句是名篇《醉翁亭記》中的“玉中之瑕”。因?yàn)槌莩顺俏?、西北方向有山?其他方向都不見山。據(jù)有關(guān)人士研究證實(shí),數(shù)百年來滁州的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當(dāng)之謬。④確實(shí),如果沒有懷疑的精神,怎能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時(shí)代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對儒家所津津樂道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會的“貳臣逆子”,抨擊舊社會的斗士,寫出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實(shí)如達(dá)爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就,都是因?yàn)樗麄儾粸榕f學(xué)說所束縛,

敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才能在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條新路來。⑥當(dāng)然,“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言。金無足赤,人無完人,名家、名篇也難免有失誤、錯(cuò)謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,而是應(yīng)該建立在認(rèn)真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想,如果不做實(shí)地調(diào)查,就對“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問是不可能的。⑦在提倡與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“學(xué)貴有疑”的精神。1.給短文中畫橫線的句子換一種說法,不改變原意。確實(shí),如果沒有懷疑的精神,就不能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要內(nèi)容,然后說說這個(gè)例子證明了作者的什么觀點(diǎn)。事實(shí)證明,“環(huán)滁皆山”的描述不恰當(dāng)。證明了作者“學(xué)貴有疑”的觀點(diǎn)。3.讀短文第⑤段填空。這一段圍繞“大凡有成就者都有一種懷疑精神”這句話,列舉了魯迅、達(dá)爾文、愛因斯坦等中外名人的事例,這樣寫的好處是使文章更有說服力。4.下列適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是(

)A.學(xué)貴有疑 B.金無足赤 C.智者千慮,必有一失A三、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。生命,生命杏林子夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時(shí),一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動(dòng)了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!我常常想:生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯成長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!許多年前,有一次,我借來醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,使我們活得更加光彩有力,卻由我們自己掌握。從那一刻起,我告訴自己,絕不辜負(fù)生命。不管未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。1.結(jié)合文意解釋詞語。擎天撼地:托住天,撼動(dòng)大地,形容力量強(qiáng)大。2.“我”忍不住放了小飛蛾的原因是:

。那