山東人民出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案

姜集小學(xué)王懷陽

教學(xué)內(nèi)容：

木冊(cè)教材共三個(gè)單元。第一單元“在集體中成長(zhǎng)”中共三個(gè)活動(dòng)主題，分

別是：“我們是一個(gè)集體”、“歡樂的集體生活”、“大家都是好摯友”；

其次單元“我們生活的地方”中共兩個(gè)活動(dòng)主題，分別是：“歡迎到我家

鄉(xiāng)來”、“家鄉(xiāng)的故事”；第三單元“愛惜我們的生活環(huán)境”中共三個(gè)活

動(dòng)主題，分別是：“垃圾帶來的苦惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我歡樂”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信念。知道人各有所長(zhǎng)，要取

長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人。對(duì)人寬容。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)敬重人。

3、感受與同學(xué)間的友愛之情?，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫助。

4、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學(xué)、摯友之間要建立

真正的友情，男女同學(xué)之間友好交往，相互敬重。

5、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體、參與集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，

對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人溝通、合作，共享歡樂。

6、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校

紀(jì)律。

7、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與本省會(huì)城市的位置，知道

家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確分辨地圖上的簡(jiǎn)潔圖例、方向、比例尺。

8、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變

更和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。

9、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

10、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。自覺抵制不良風(fēng)

氣和各種迷信活動(dòng)。

11、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參

與力所能與的環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)。

教學(xué)建議：

教學(xué)中，要立足課程特點(diǎn)，體現(xiàn)品德課程的綜合性、生活性和公民性。在

這冊(cè)教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教化的綜合，愛國

主義、集體主義和社會(huì)主義教化的綜合，國情、歷史和文化教化的綜合以

與地理和環(huán)境教化的綜合。在激發(fā)學(xué)習(xí)愛好上，我們可以通過這幾條途徑:

豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地位；激勵(lì)性的、發(fā)展

性的評(píng)價(jià)還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。

教學(xué)中，我們可以重點(diǎn)培育學(xué)生養(yǎng)成這幾個(gè)良好習(xí)慣：守紀(jì)、守信、愛惜

環(huán)境的良好行為習(xí)慣；收集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過現(xiàn)象看問題的良好

思維習(xí)慣。教學(xué)中還要實(shí)現(xiàn)多樣活動(dòng)貫穿，我們要明確教學(xué)的過程不是學(xué)

科的邏輯過程而是活動(dòng)的過程，耍以活動(dòng)為鏈條，教學(xué)過程是學(xué)生活動(dòng)串，

以活動(dòng)為引領(lǐng)綻開教學(xué)過程。并且活動(dòng)要講求實(shí)效，還要做到與班隊(duì)活動(dòng)

相結(jié)合。

實(shí)施教學(xué)時(shí)，我們要有這幾個(gè)理念：課程要面對(duì)學(xué)生生活：學(xué)生生活是重

要的課程資源；教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相比是單薄

的。因此，我們要對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣寡娱L(zhǎng)。在教學(xué)中我們還要做到

對(duì)學(xué)生與時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生愛好，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)特性化

評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化。

第一單元在集體中成長(zhǎng)

單元特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，讓品德

教化顯性化，使學(xué)生的良好品德在探討活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。如其次課“歡樂的集體生

活”，從學(xué)生的閱歷、愛好、愛好動(dòng)身，設(shè)置問題情境，通過辯論會(huì)的形

式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的歡樂，提升自己的

相識(shí)。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師教學(xué)留有彈性空間；版

式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。

4、留意活動(dòng)過程的完整性與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)

材”。如其次課的辯論會(huì)，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)

給學(xué)生，使學(xué)生駕馭了確定的學(xué)習(xí)方法。

單元目標(biāo)：

情感、看法、價(jià)值觀：

1、酷愛集體，培育集體責(zé)任感。

2、形成主動(dòng)向上的生活看法，正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

學(xué)問與技能：

1、知道怎樣做力能建立同學(xué)間真摯的友情。

2、培育學(xué)生分析?、處理問題的實(shí)力。

行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，擅長(zhǎng)自我調(diào)整。

過程與方法：

1、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)調(diào)查、探討探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)中，可組織學(xué)生采納視察、采訪、探討、調(diào)查、匯報(bào)溝通等方式開

展活動(dòng)。

2、要留意激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

3、培育學(xué)生搜集并整理資料的實(shí)力。

4、要敏捷運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活

實(shí)際，談出自己的看法。

5、單元結(jié)束部分的“主題班會(huì)”，既是對(duì)本單元的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生

在本單元所學(xué)學(xué)問的鞏固和運(yùn)用，可在單元結(jié)束時(shí)，合理有效的支配此項(xiàng)

活動(dòng)。

教時(shí)支配：9—10課時(shí)。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成主動(dòng)向上的生活看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

EI

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自

標(biāo)

己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

重點(diǎn)

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故

事。

師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體

動(dòng)、溝通

作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活

在一個(gè)集體里。在這個(gè)集體里，我們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，就像

兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“我們是一個(gè)集體”這個(gè)

主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組溝通：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的

關(guān)系怎樣？

2、共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們

在班集體中所發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動(dòng)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思索：“假如你

是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？”

2、從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)

生舉例說說更多的集體。

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標(biāo)。

（1）師：假如我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何準(zhǔn)

備？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？

（2）小組探討，制定本組的目標(biāo)。（3）集體溝通，適時(shí)指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，相識(shí)到了集體的重耍性，信

任大家會(huì)更加酷愛我們的集體。

板書設(shè)計(jì)

我們的班集體

友好相處

相互幫助

酷愛班集體

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成主動(dòng)向上的生活看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自

標(biāo)

己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

重點(diǎn)

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故

師生互

教具準(zhǔn)備事。教學(xué)方法

動(dòng)、溝通

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體

作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)過程復(fù)備

其次課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主

題活動(dòng)“集體有紀(jì)律”，板書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。

1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。

這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備動(dòng)身了?？墒?，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)

同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒有來，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說些什么

呢？

2、組內(nèi)探討，想出最好的解決方法。

3、小組匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）

4、老師總結(jié)紀(jì)律的重要性。

三、小小故事會(huì)。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>

自己今后的準(zhǔn)備，并填寫'到課本上。

五、老師總結(jié)：

在社會(huì)生活中，紀(jì)律是特別重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)

律的好習(xí)慣吧！

板書設(shè)計(jì)

集體有紀(jì)律

自覺遵守紀(jì)律

不遵守紀(jì)律指責(zé)、勸阻

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

.主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第一課《我們是一個(gè)集體》課型新授

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成主動(dòng)向上的生“舌看法。

學(xué)

3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

目

4、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自

標(biāo)

己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。

1、相識(shí)班集體，了解班集體的組成。

重點(diǎn)

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

難點(diǎn)使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培育學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)。

教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故教學(xué)方法師生互

事。動(dòng)、溝通

2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體

作貢獻(xiàn)的事例。

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時(shí)

一.談話誘思，導(dǎo)入新課。

老師出示一面流淌紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問：你們知道它是

怎么得來的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)

的取得須要大家的努力”這一道理有粗淺的相識(shí)。）

二、互動(dòng)溝通，提高相識(shí)。

1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的狀況進(jìn)行匯報(bào)。

2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班集中酷愛集體的典型人物4—5名，使學(xué)生

在交談中受到熏陶和感染。

三、體驗(yàn)感悟，升華情感。

以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自

我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問題。

模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，實(shí)行不正值的

手段，又一次奪得了流淌紅旗。

讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所駕馭的觀點(diǎn)看、析、議、寫，老師針

對(duì)難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的推斷。

五、制定支配，激勵(lì)踐行,讓學(xué)生以小組為單位，探討制訂“爭(zhēng)

創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)支配”，井激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集

體爭(zhēng)榮譽(yù)。

板書設(shè)計(jì)

我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

酷愛班集體

維護(hù)集體榮譽(yù)

（誠懇、正直）

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期

課題其次課《歡樂的集體生活》課型新授

教1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生酷愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

目3、體會(huì)集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標(biāo)4、培育學(xué)生主動(dòng)向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

二重一二J占、、、2體會(huì)集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學(xué)生主動(dòng)向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

難點(diǎn)

2、培育學(xué)生主動(dòng)向上的生*舌看法。

1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力氣大的各種

圖片、名人名言資料。師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資動(dòng)、溝通

料。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行競(jìng)賽，要

求兩同學(xué)用背頂球從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來，不能用手碰

球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么興奮？假如只有你一個(gè)人可

以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么興奮嗎？我們大家在一起游戲、活

動(dòng)，這就是集體生活，你寵愛參與嗎？讓參與競(jìng)賽的同學(xué)說說自

己的感受。（老師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題“歡樂的集體生

活”，并板書。）

二、說?說寵愛的集體活動(dòng)。

1、師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么歡樂呀！三年來，我們?cè)?/p>

一起參與了很多集體活動(dòng)，誰來展示一下搜集的集體活動(dòng)的資

料？

2、利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约簩檺勰男┘w活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的

好處。

三、小小辯論會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)探討情境：集體活動(dòng)有益？還是無益？

2、分正反兩方，實(shí)行“小小辯論會(huì)”。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。

四、老師總結(jié)：

通過辯論，我們知道健康歡樂的集體活動(dòng)能給我優(yōu)的學(xué)習(xí)、生活

增加樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)學(xué)問，培育創(chuàng)建實(shí)力

和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來，主動(dòng)參與集體活動(dòng)吧！

板書設(shè)計(jì)

歡樂的集體生活

我寵愛集體活動(dòng)

集體活動(dòng)有益？尢益？

酷愛集體主動(dòng)參與集體活動(dòng)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期

課題其次課《歡樂的集體生活》課型新授

教1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生酷愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

目3、體會(huì)集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標(biāo)4、培育學(xué)生主動(dòng)向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

重點(diǎn)2體會(huì)集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學(xué)生主動(dòng)向上的生活看法。

1、培育學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

難點(diǎn)

2、培育學(xué)生主動(dòng)向上的生活看法。

1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力氣大的各種

圖片、名人名言資料。師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資動(dòng)、溝通

料。

教學(xué)過程復(fù)備

其次課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

老師支配一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或老師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生細(xì)

致看，再支配3-4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出

活動(dòng)主題“集體的力氣”，板書。

一、探討溝通，深化相識(shí)。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都須要依靠集體的力氣來

完成，你能舉出這樣的事例嗎？

2、小組溝通。3、集體匯報(bào)。4、讓學(xué)生談感受。

三、深化感受“團(tuán)結(jié)力氣大”。

1、師講解并描述“團(tuán)結(jié)力氣大”的小故事。

2、小組內(nèi)溝通搜集到的團(tuán)結(jié)力氣大的圖片、文字資料。

3、集體匯報(bào)溝通。

4、集體溝通搜集到的團(tuán)結(jié)力氣大的名人名言。

5、讓學(xué)生談溝通資料后的感受。

四、老師總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真實(shí)地感受到了團(tuán)結(jié)起來力氣大，

集體的力氣是一種不行抗拒的力氣，是一種宏大的力氣，它是做

好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設(shè)計(jì)

集體的力氣

團(tuán)結(jié)力氣大

不行抗拒

集體的力氣宏大

做好事情的重要保證

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第二課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫

教助。

學(xué)2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

目容。

標(biāo)3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學(xué)、摯友

之間要建立真正的友情，男女同學(xué)之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫

助。

二重‘，工二,占、、、2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬容。

難點(diǎn)

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

教具準(zhǔn)備1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過教學(xué)方法師生互

沖突的事，不記名記錄在卡片上。動(dòng)、溝通

選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友情的格言，

準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一

起。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

一、歌曲激情，導(dǎo)入新謖。

播放歌曲《友情之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友情就

像一朵綻放的花朵，恒久芳香。（這時(shí)，老師邊說邊在黑板上畫

一朵簡(jiǎn)易的四瓣花。）那說到友情，你首先會(huì)想到誰？（同學(xué)）

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這個(gè)主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。

1、四人一組，相互找優(yōu)點(diǎn)。

（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，

光明的教室中，我們同窗共讀；漂亮的校內(nèi)內(nèi)，我們一起活動(dòng)；

如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。那大家彼此之間是否都特別了

解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，

能發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）

2、集體溝通匯報(bào)。

3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不

太寵愛的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺，

同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）

4、溝通找優(yōu)點(diǎn)的收獲。

5、讓學(xué)生給摯友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。

三、互動(dòng)溝通，探究實(shí)踐。

1、講同學(xué)之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，溝通探討。

將課文中的故事拍成短片展示或老師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名

學(xué)生，找學(xué)生協(xié)作表演，讓學(xué)生探討一下同學(xué)之間該怎樣相處。

（據(jù)溝通狀況板書到黑板上的花瓣中。）

3、聯(lián)系生活探討同學(xué)之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、出示“友情之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友

好相處。

（內(nèi)容：我的同學(xué)在競(jìng)賽中取得了好成果，我會(huì)對(duì)他說：

我的同學(xué)這次考試沒考好，很難過，我會(huì)對(duì)他說：

我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）

2、老師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。

板書設(shè)計(jì)

守信用

板書設(shè)計(jì):

寬容

熱心幫助

不起外號(hào)

同學(xué)之間

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽第備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第三課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫

教助。

學(xué)2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

目容。

標(biāo)3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學(xué)、摯友

之間要建立真正的友情,男女同學(xué)之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫

二重I二占,、、、助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬容。

難點(diǎn)

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過

沖突的事，不記名記錄在卡片上。

選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

師生互

、讓學(xué)生搜集關(guān)于友情的格言，

教具準(zhǔn)備2教學(xué)方法

動(dòng)、溝通

準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一

起。

教學(xué)過程復(fù)備

其次課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友情

就像一朵綻放的花，而且它是一朵專心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都

希望自己的這朵心靈之花開得最絢麗，可舌頭和牙齒還有打架的

時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？（請(qǐng)事先支配

好的問學(xué)表演課文中的故事。）演完后，師問：他們?cè)趺戳?？（產(chǎn)

生沖突了）那有了沖突怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。

（板書課題）

一、互動(dòng)溝通，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生探討：他們的沖突是什么緣由造成的？這樣的事情不解

決會(huì)對(duì)他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組探討解決的方法，準(zhǔn)備選擇自己寵

愛的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式

干脆告知故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）老師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)

生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的緣由與最佳

解決方法，并寫在卡片上。

（3）集體溝通，匯報(bào)。

5、溝通搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂：《友情地久天長(zhǎng)》，

讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)溝通，并親自交給好友。）

科、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你確定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)

的學(xué)問正確處理摯友間的沖突，老師祝福你們的友情地久天長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

有了沖突怎么辦

學(xué)會(huì)寬容

友好相處

以誠待人

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第二課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與1司學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和|司學(xué)|司等相處、相互幫

教助。

學(xué)2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

目容。

標(biāo)3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學(xué)、摯友

之間要建立真正的友情，男女同學(xué)之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處、相互幫

助。

重點(diǎn)2、理解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬

容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗(yàn)做人要誠懇守信，學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人，對(duì)人寬容。

難點(diǎn)

2、會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過

沖突的事，不記名記錄在卡片上。

選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

師生互

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友情的格言，

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

動(dòng)、溝通

準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好摯友坐在一

起。

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時(shí)

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《摯友多了路好走》）

師：是啊，摯友多了路好走，摯友多了生活歡樂，既然是這樣，

那就讓我們來交更多的摯友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好摯友。

讓學(xué)生介紹自己的好摯友，并說說怎樣成為好摯友的？

三、探討怎樣才算是真正的摯友。

1、師扮演一名學(xué)生的好摯友，和學(xué)生共同表演“替摯友打抱不

平”或“慫恿摯友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，探討看法。（師依據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。）

3、探討：面對(duì)摯友的不足，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

四、學(xué)會(huì)交更多的摯友。

1、設(shè)置探討情境：應(yīng)當(dāng)和哪些人交摯友？為什么？怎樣和他們

交摯友？小組內(nèi)探討。

2、集體溝通。

五、老師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，信任大家已經(jīng)知道該怎樣去交摯友，和哪些

人交摯友。讓我們一起唱響《找摯友》這首歌，去交更多的摯友

「巴！

六、唱歌曲《找摯友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問廣交摯友，

交真正的摯友。

注：學(xué)完這個(gè)單元，可利用班會(huì)時(shí)間召開“在集體中成長(zhǎng)”主題

班會(huì)，以更好地鞏固本單元內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

交更多的摯友

友好相處相互幫助

取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

廣交摯友

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）1課時(shí)授課日期

課題第一單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課

教1、進(jìn)一步鞏固駕馭第一單元在集體中成長(zhǎng)的有關(guān)學(xué)問，明白在

學(xué)集體中成長(zhǎng)的重要性。

目2.進(jìn)一步體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學(xué)、

標(biāo)摯友之間要建立真正的友情，男女同學(xué)之間友好交往，相互敬重。

重點(diǎn)在集體中成長(zhǎng)的有關(guān)學(xué)問，明白在集體中成長(zhǎng)的重要性。

難點(diǎn)真正理解在集體中成長(zhǎng)的重要意義。

師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

動(dòng)、溝通

教學(xué)過程復(fù)備

一、學(xué)問梳理：

1.我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開集體，就像魚

兒離不開水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力氣由個(gè)人的力氣

匯聚而成。

2.在社會(huì)生活中，紀(jì)律是特別重要的。小到一個(gè)班集體，大

到一個(gè)國家，都是有紀(jì)律的，我們必需遵守。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)

成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為奉公遵守法律的好公民。

3.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，

才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，

只要擅長(zhǎng)從四周的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的

同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。

二、學(xué)生探討：互動(dòng)溝通，探究實(shí)踐。

找優(yōu)點(diǎn)

俗話說得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，

要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會(huì)觀賞別人，敬重別人。每

個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)覺，專心靈去感悟的，

下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)

覺小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)探討一下。

溝通匯報(bào)。

三、設(shè)計(jì)“友情卡”

師：通過今日的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好

摯友說幾句心里話了，老師提個(gè)建議，把你最想說的話寫下來。

設(shè)計(jì)一張“友情卡”親自交給你的好摯友怎么樣？

學(xué)生設(shè)計(jì)“友情卡”

師：通過這一節(jié)課，你有什么收獲？

師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你確定懂得了在集體中成長(zhǎng)的

重要意義。老師祝福在同學(xué)們集體中歡樂的成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

其次單元我們生活的地方

單元特點(diǎn)：

1.以學(xué)生的社會(huì)生活閱歷為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng)的地方，

對(duì)學(xué)生而言是熟識(shí)、親切的?！拔覀兩畹牡胤健敝械膬蓚€(gè)活動(dòng)主題“歡

迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故事”的探究?jī)?nèi)容均來源與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，須

要學(xué)生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變更、優(yōu)秀人物等。

2.學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心?！皻g迎到我家鄉(xiāng)來”“家鄉(xiāng)的故

事”兩個(gè)活動(dòng)主題都須耍學(xué)生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問、搜集

與整理、分析資料來獲得確定的學(xué)問與技能，培育起良好的情感、看法與

價(jià)值觀。

3.留意活動(dòng)過程完整化。例如，“家鄉(xiāng)的故事”活動(dòng)主題下的“家鄉(xiāng)的變

更可真大”“家鄉(xiāng)山水美如畫”“家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人”“可愛的家鄉(xiāng)

人”“家鄉(xiāng)的歷史名人”，每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束都強(qiáng)調(diào)以確定的形式，如畫

家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動(dòng)結(jié)果，同時(shí)使學(xué)生的酷愛家鄉(xiāng)的情

感得以升華。

4.內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性；教科書版式設(shè)計(jì)敏捷，形式多樣，具有教強(qiáng)的可

讀性。

5.活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。教科書中學(xué)生的活動(dòng)呈現(xiàn)方式只是起到范例引路

的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可依據(jù)實(shí)際選擇合適的活動(dòng)方式。

6.留意學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不

適灌輸。

單元目標(biāo)：

情感、看法、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

學(xué)問與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一

部分。

2.了解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培育學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行

探究活動(dòng)。

教學(xué)建議:

1.在組織教學(xué)時(shí)，老師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。

2.在活動(dòng)中，老師要留意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)

中升華情感。

3.老師在教學(xué)中要特殊留意品德教化的實(shí)效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣,

以鮮活的實(shí)例教化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家

鄉(xiāng)的志向。

單元課時(shí)建議：8T0課時(shí)

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單兀（課）2課時(shí)授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與省會(huì)城市的

教

位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

學(xué)

2、解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生

目

的讀圖實(shí)力。

標(biāo)

3、學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的見解。

1、解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生

重點(diǎn)的讀圖實(shí)力。

2、學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的見解

解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀

難點(diǎn)

圖實(shí)力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

地圖、社區(qū)圖。動(dòng)、溝通

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

1.播放歌曲《我們都有一個(gè)家》。

2.學(xué)生溝通搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、老師出示中國政區(qū)圖，找出山東省。

1.溝通怎樣確定地圖的方向。一般狀況下，地圖上用“上北下南，

左西右東”來確定方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要依據(jù)指向標(biāo)來

確定方向。

2.比例尺表示圖上距離相當(dāng)于實(shí)地距離的長(zhǎng)度。比例尺一般有三

種表示方式：數(shù)字式線段式文字式

3.地圖上的各種符號(hào)和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道

地圖上都有什么。

三、鞏固練習(xí)

查看地圖找家鄉(xiāng)。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）2課時(shí)授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉(xiāng)來》課型新授

1、合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省與省會(huì)城市的

教

位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

學(xué)

2、解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生

目

的讀圖實(shí)力。

標(biāo)

3、學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的見解。

1、解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生

重點(diǎn)的讀圖實(shí)力。

2、學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的見解

解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培育學(xué)生的讀

難點(diǎn)

圖實(shí)力。

中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

地圖、社區(qū)圖。動(dòng)、溝通

教學(xué)過程復(fù)備

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

布置學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。

二、學(xué)習(xí)新課

1視.察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，細(xì)致

視察，在組內(nèi)溝通怎樣介紹家鄉(xiāng)。

2介.紹家鄉(xiāng)

請(qǐng)各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)狀況，其他同學(xué)可以

補(bǔ)充。

3.整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉(xiāng)”解說詞，要

求表達(dá)清晰，語句流暢。

4.說說收獲

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用地圖介紹家鄉(xiāng)的狀況。

四、課堂練寫“我的家鄉(xiāng)”解說詞。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

以拄圖為教學(xué)，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生探究出自口家鄉(xiāng)

位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)效果好。

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

其次課《家鄉(xiāng)的故

課題課型新授

事》..

教1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

學(xué)2.搜集資料?，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

目3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

標(biāo)4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

服務(wù)的志向U

激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)

難點(diǎn)

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)動(dòng)、溝通

土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

（家鄉(xiāng)的變更可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)幫助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將

學(xué)生組：分別搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方

面等）

課上活動(dòng)：

1.激情導(dǎo)入：由幾十年的變更導(dǎo)入……

2.讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變更。

①分類展示

②組織學(xué)生探討，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變更？

城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬……

工業(yè)方面：發(fā)展快速，工廠多，效益高……

農(nóng)業(yè)方面：機(jī)械化，科學(xué)種田，產(chǎn)量高……

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……

③學(xué)生探討，這些變更對(duì)人們的生活帶來了什么影響？

3.布置練習(xí)與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查

①讓學(xué)生與父母溝通，了解以前家鄉(xiāng)人們?cè)谝率匙⌒械雀鞣矫娴?/p>

生活狀況，進(jìn)行歸納整理。

②以“小作文”的形式把調(diào)查狀況與自己的感想寫下來，抒發(fā)對(duì)

家鄉(xiāng)變更而感到驕傲的心情，樹立長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志

向。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單兀（課）3課時(shí)授課日期

其次課《家鄉(xiāng)的故

課題課型新授

事》..

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

教

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

學(xué)

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

目

4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

標(biāo)

服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

服務(wù)的志向。

激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)

難點(diǎn)

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)動(dòng)、溝通

土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

其次課時(shí)

（家鄉(xiāng)山水美如畫）（家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人）

活動(dòng)方式：主要采納考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進(jìn)行。

內(nèi)容與過程：

課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳聞故事會(huì)：布置學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集

一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳聞故事，講給大家聽一聽。

二.家鄉(xiāng)美景一日游（看美景——準(zhǔn)備談收獲）

課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)探討了“家鄉(xiāng)的變更可真大”的主題，同

學(xué)們表現(xiàn)都很主動(dòng)，大家通過課后的調(diào)查，確定對(duì)家鄉(xiāng)山水、家

鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和

大家一起共享吧！

二.探討分析：

1.小組溝通展示，共享探討各自的收獲。

2.溝通展示，輸理情感體驗(yàn)。

①各組競(jìng)相發(fā)言，溝通展示組內(nèi)的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學(xué)生談到的美景有桓臺(tái)少海公園、張店公園、桓臺(tái)新城'四世

宮保'坊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的漂亮建筑旁邊的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨

大變更等。目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛之情。培育學(xué)生從小

立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的激情。

三.老師引導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)辨析：

家鄉(xiāng)這么美，變更這么大，說明白什么？（黨的富民政策好）變

更這么大，和誰有密不行分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民）

提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們長(zhǎng)大后要把我們的家

鄉(xiāng)建設(shè)的更加美妙！

四.模擬活動(dòng)，升華相識(shí)：

走出教室，融入校內(nèi)，向全校同學(xué)宣揚(yáng)關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)

情”的學(xué)問，倡議同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長(zhǎng)大后為建設(shè)

家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

其次課《家鄉(xiāng)的故

課題課型新授

事》..

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

教

2.搜集資料?，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳聞故事。

學(xué)

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

目

4.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

標(biāo)

服務(wù)的志向。

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)以與與人們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)2.激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展

服務(wù)的志向。

激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)

難點(diǎn)

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

2.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)動(dòng)、溝通

土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變更。

教學(xué)過程復(fù)備

第三課時(shí)

（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）

課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)，了解他

們的可敬之處：查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

、情景激趣:

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變更大，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不行沒，今節(jié)我們

探討一下家鄉(xiāng)的人，作調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪

些貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。

二、探討分析：

1.令令可愛的家鄉(xiāng)人：

①學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，和全班同學(xué)一起溝通，兮兮可

愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻(xiàn)精神。

②開展“學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

2.老師供應(yīng)《地方志》，讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選

擇的在班上溝通，以名人的精神激勵(lì)自我。

三、匯報(bào)辨析：學(xué)生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的

事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學(xué)生講、老師進(jìn)一步補(bǔ)

充。

四、模擬活動(dòng)：以“小作文”或“日記”的形式，說說家鄉(xiāng)人或

家鄉(xiāng)歷史名人對(duì)自己的影響，表達(dá)對(duì)他們的欽佩之情。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）1課時(shí)授課日期

課題其次單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)

教展服務(wù)的志向。

學(xué)2.會(huì)在家鄉(xiāng)地圖二查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖

目國的一部分。了解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺，培

標(biāo)育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

3.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系。

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)

展服務(wù)的志向。

重點(diǎn)2.會(huì)在家鄉(xiāng)地圖二查找本地、本省與省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖

國的一部分。了解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺。

3.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，與其與人們生活的關(guān)系

難點(diǎn)了解識(shí)圖常識(shí)，能分辨簡(jiǎn)潔的圖例、方向、比例尺。

師生互

教具準(zhǔn)備教學(xué)方法

動(dòng)、溝通

教學(xué)過程復(fù)備

一、學(xué)問梳理：

1.比例尺：表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。

2.圖例：表示各種事物的符號(hào)。如▲表示山峰，☆表示我國

的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。

3.改革開放以來，在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的人民艱苦創(chuàng)

業(yè)，勤勞致富，用自己的雙手來建設(shè)我們的家園，人們的生活環(huán)

境變更了，生活也越來越富有了。

二、學(xué)生探討。

師：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人是那樣的親切，同學(xué)們

對(duì)家鄉(xiāng)的了解又有多少呢？咱們開展一次“家鄉(xiāng)故事知多

少”調(diào)查活動(dòng)，好嗎？

師：那同學(xué)們想一楊，你想了解家鄉(xiāng)的什么？

生邊說。老師把同學(xué)們想了解的學(xué)問打到屏幕上。

師：同學(xué)們想了解的真多。那你們準(zhǔn)備怎樣獲得這些資料？

咱們依據(jù)了解內(nèi)容的不同，組成小組，選出組長(zhǎng)，并以小組

為單位，探討怎樣去獲得你們想知道的資料，好嗎？

（學(xué)生溝通，并自由組成活動(dòng)小組，探討獲得資料的方式方

法）

板書設(shè)計(jì)

教后反思

第三單元愛惜我們的生活環(huán)境

單元內(nèi)容：

一、垃圾帶來的苦惱

1、垃圾哪里來2、垃圾的危害3、垃圾的處理

二、節(jié)約用水

1、生活中的水2、水被污染了3、科學(xué)用水

三、環(huán)境好我歡樂

1、其他環(huán)境問題2、愛惜環(huán)境從我做起

單元目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

1、珍愛生命，酷愛生活。

2、酷愛大自然，初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

學(xué)問目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

3、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有

創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。

5、培育學(xué)生搜集、分析資料的實(shí)力，并嘗試運(yùn)用確定的方法解決問題。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形

成初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查垃圾的來源，了解我國目前垃圾的狀況。

2、故事（教參書）?！独奈：φ{(diào)查表》。

3、老師可依據(jù)學(xué)生的須要設(shè)計(jì)一份小組《課題探討支配表》。表中欄目可

設(shè)：探討課題、探討目的、探討方法、探討步驟等。

4、老師克前搜集有關(guān)四周環(huán)境的圖片和校內(nèi)的全景圖等。

課時(shí)支配：9課時(shí).

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第一課垃圾帶來的苦惱課型新授

1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

教2、通過溝通、探討、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來

學(xué)的危害，相識(shí)到削減垃圾、愛護(hù)環(huán)境的重要性。

目3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復(fù)運(yùn)用。

標(biāo)4、培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使

之能夠回收利用。

1.了解垃圾的種類和來源。

2.了解垃圾給我們的生活帶來的危害，相識(shí)到削減垃圾、愛護(hù)

重點(diǎn)環(huán)境的重要性。

3、培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使

之能夠回收利用。

培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使之能夠

難點(diǎn)

回收利用。

教具準(zhǔn)備搜集資料，圖片展示垃圾的種類和教學(xué)方法師生互

來源。動(dòng)、溝通

教學(xué)過程復(fù)備

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公園里的錄像片、課件或公共場(chǎng)所的圖片。通過查、看、聽、問，

調(diào)查垃圾從哪里來。填寫調(diào)查表，了解我國目前垃圾的現(xiàn)狀。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

老師談話：同學(xué)們，大家寵愛到公園或公共場(chǎng)所去玩嗎？今日我

們一起到公園或公共場(chǎng)所去。

老師播放錄像片、課件或出示幾幅圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看，并做簡(jiǎn)

要的介紹。然后讓學(xué)生說說，從視察中發(fā)覺什么？（垃圾）。

老師小結(jié)：大家看了心里確定都不舒適，亂扔垃圾太不應(yīng)當(dāng)，這

是不講衛(wèi)生的行為。

那你們居住的四周有垃圾嗎？下面，請(qǐng)大家來匯報(bào)。

二、探討分析：垃圾從哪里來

1、小組內(nèi)溝通展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來的。

2、小組內(nèi)溝通后，每組選一名代表在班內(nèi)溝通。依據(jù)調(diào)查表按

垃圾來源分類。如，家庭垃圾：便利袋、菜葉、果皮等；校內(nèi)垃

圾：廢紙、塵土、雜草、落葉等。

3、老師出示投影片或小黑板。介紹我國目前垃圾的現(xiàn)狀。（詳細(xì)

現(xiàn)狀參考教參書）

三、匯報(bào)辨析

針對(duì)上述介紹以與大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣削減垃圾的產(chǎn)生？小

組內(nèi)溝通、探討，每組選一名代表，在班內(nèi)溝通。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，為了使大家能夠健康歡樂的生活，人人

生活在清潔美妙的環(huán)境里。讓我們共同努力，從自己做起，從身

邊做起，削減垃圾的產(chǎn)生，愛護(hù)我們共同的生活環(huán)境。

五、拓展活動(dòng)：通過訪問、調(diào)查，完成《垃圾的危害調(diào)查表》

板書設(shè)計(jì)

教后反思

曲堤鎮(zhèn)姜集小學(xué)老師集體備課三年級(jí)品社下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人王懷陽復(fù)備人

學(xué)期總第課時(shí)本單元（課）3課時(shí)授課日期

課題第一課垃圾帶來的苦惱課型新授

教1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

學(xué)2、通過溝通、探討、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來

目的危害，相識(shí)到削減垃圾、愛護(hù)環(huán)境的重耍性。