高中教師資格-教師資格證-中學(xué)-教育知識與能力真題庫_381、單選題中國近代史上第一部具有資本主義性質(zhì)且允許男女同校的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制（江南博哥）正確答案：

C

參考解析：“壬子癸丑學(xué)制”明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，具有資本主義性質(zhì)，同時，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，第一次規(guī)定了男女同校，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選C。

A項：“壬寅學(xué)制”是中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，但是未實施。不合題意，故不選。

B項：“癸卯學(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。為干擾選項。不合題意，故不選。

D項：“壬戌學(xué)制”明確以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。不合題意，故不選。2、單選題現(xiàn)代學(xué)制主要有雙軌學(xué)制、單軌學(xué)制和Y型學(xué)制三種類型，其中雙軌學(xué)制的典型代表為()。A、

英國B、

中國C、

蘇聯(lián)D、

美國正確答案：

A

參考解析：以英國的雙軌制典型為代表，法國、前西德等歐洲國家的學(xué)制都屬這種學(xué)制。故本題選A。

B項：美國屬于單軌制，不合題意，故不選。

CD兩項：蘇聯(lián)和中國都屬于Ｙ型學(xué)制。不合題意，故不選。3、單選題英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于()A、

雙軌學(xué)制B、

單軌學(xué)制C、

中間型學(xué)制D、

分支型學(xué)制正確答案：

A

參考解析：歐洲是典型的雙軌學(xué)制:一軌自上而下，一軌自下而上。它們是兩個平行的系列，既不相通也不相接，雙軌制剝奪了在國民教育學(xué)校上學(xué)的勞動人民子女升入中學(xué)和大學(xué)的權(quán)利。故選A。

B項：以美國為代表的單軌學(xué)制，只有自下而上的一軌，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)－中學(xué)－大學(xué)。不符題意，故不選。

CD項：分支型學(xué)制也稱中間型學(xué)制或“Y”型學(xué)制，以蘇聯(lián)為代表的分支型學(xué)制，既有上下級學(xué)校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學(xué)制。不符題意，故不選。4、單選題以下學(xué)制的基本結(jié)構(gòu)符合“一個系列、多種分段”的是（）。A、

單軌制B、

分支制C、

雙軌制D、

六三三學(xué)制正確答案：

A

參考解析：單軌制是相對于雙軌制而言的，是指所有學(xué)生無論其能力、興趣、特長等如何，均應(yīng)該進(jìn)入普通教育的一個系列，然后進(jìn)入專門教育，沒有分支。從普通小學(xué)一直延升到大學(xué)，把普通教育與專門教育有機(jī)地結(jié)合起來。雙軌制是把中學(xué)分為兩個系列，一軌是學(xué)術(shù)性的大學(xué)預(yù)科，另一軌是職業(yè)教育。故本題正確答案為A。5、單選題舊中國的學(xué)制中，以美國學(xué)制為藍(lán)本，第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)的現(xiàn)代學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬戌學(xué)制也稱“六三三”學(xué)制是中國教育史上，以美國學(xué)制為藍(lán)本，第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，并且一直沿用到解放前的現(xiàn)代學(xué)制。故本題選D。

A項：“壬寅學(xué)制”是中國歷史上第一個頒布的學(xué)制，但是未實施。不符合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制是清末時期，中國在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想的指導(dǎo)下，頒布并實施的第一個學(xué)制，癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。不符合題意，故不選。

C項：辛亥革命后，南京臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符合題意，故不選。6、單選題()承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。癸卯學(xué)制明文規(guī)定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想。A、

癸卯學(xué)制B、

壬寅學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

A

參考解析：本題考查舊中國的學(xué)制?！肮锩畬W(xué)制”，主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。癸卯學(xué)制明文規(guī)定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想。另外，還規(guī)定了不許男女同校、輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半殖民地的特點(diǎn)。故本題選A。

BCD項：為干擾項，不合題意，故不選。7、單選題我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度從層次上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度包括()四個層次。A、

學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育B、

基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育C、

職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育D、

學(xué)前教育、初等教育、成人教育和特殊教育正確答案：

A

參考解析：我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度從層次上看，包括初等教育、中等教育、高等教育和特殊教育四個層次。題目給出的四個層次是符合我國學(xué)校教育制度層次的。其中，高等教育之前還應(yīng)該加上“基礎(chǔ)教育”這一層次，這樣更為準(zhǔn)確和完整。因此，答案是A，即包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。8、單選題生物起源說以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說，其主要的代表人物有()。A、

美國教育家孟祿B、

英國的沛西·能C、

蘇聯(lián)的米丁斯基D、

蘇聯(lián)的贊可夫正確答案：

B

參考解析：生物起源說以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。其主要的代表人物有英國的沛西·能。因此，答案為B。9、單選題反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育的學(xué)制是<br>()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

B

參考解析：清末時期，中國在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想的指導(dǎo)下，頒布并實施的第一個學(xué)制是“癸卯學(xué)制”，癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。符合題意。故選B。

A項：“壬寅學(xué)制”是中國歷史第一個頒布的學(xué)制，但是未實施。不符題意，故不選。

C項：辛亥革命后，南京臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符題意，故不選。

D項：“壬戌學(xué)制”也稱“六三三制”，以美國學(xué)制為藍(lán)本。不符題意，故不選。10、單選題下列學(xué)制中，中國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬子癸丑學(xué)制，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選D。

A項：壬寅學(xué)制是我國近代首次頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制，雖然正式公布，但并未實行。不符合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學(xué)制。不符合題意，故不選。

C項：壬戌學(xué)制是以美國學(xué)制為藍(lán)本，明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)。不符合題意，故不選。11、單選題學(xué)校系統(tǒng)分兩軌：一軌是學(xué)術(shù)教育，自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學(xué)（后來也包括其他高等學(xué)校）—中學(xué)（包括中學(xué)預(yù)備班），為特權(quán)階級子女所占有，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，可升到大學(xué)以上；另一軌是職業(yè)教育，從下而上，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)（后來是小學(xué)和初中）—其后的職業(yè)學(xué)校（先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中相連的中等職業(yè)教育），為勞動人民子弟開設(shè)，屬于生產(chǎn)性的一軌。以下屬于這種學(xué)制的國家是()。A、

英國B、

美國C、

中國D、

前蘇聯(lián)正確答案：

A

參考解析：學(xué)校系統(tǒng)分兩軌的說法，在教育歷史上可以追溯到英國的中等教育結(jié)構(gòu)。英國的教育系統(tǒng)在歷史上形成了學(xué)術(shù)教育軌道和職業(yè)教育軌道的兩分法。在學(xué)術(shù)教育軌道上，包括大學(xué)和其他高等學(xué)校，這一軌道主要為特權(quán)階級子女服務(wù)，其學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，可以升到大學(xué)以上。在職業(yè)教育軌道上，包括小學(xué)和初等職業(yè)學(xué)校，以及后續(xù)的職業(yè)教育學(xué)校，為勞動人民子弟開設(shè)，屬于生產(chǎn)性的一軌。因此，選項A是正確的。12、單選題在我國現(xiàn)代學(xué)制史上第一次明確規(guī)定以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，出自于()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

D

參考解析：“壬戌學(xué)制”

明確以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，

這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。故選D。

A項：壬寅學(xué)制是中國近代第一個頒布但未實施的學(xué)制。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。不合題意，故不選。

C項：壬子癸丑學(xué)制第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，廢除了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會均等。不合題意，故不選。13、單選題()是我國近代史上第一部由國家頒布并實行的學(xué)制，規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，體現(xiàn)了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸卯學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

B

參考解析：癸卯學(xué)制是清末時期，中國在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想的指導(dǎo)下，頒布并實施的第一個學(xué)制，癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。故本題選B。

A項：“壬寅學(xué)制”是中國歷史第一個頒布的學(xué)制，但是未實施。不符合題意，故不選。

C項：“壬子癸丑學(xué)制”明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符合題意，故不選。

D項：壬戌學(xué)制，也稱“六三三”學(xué)制是中國教育史上，以美國學(xué)制為藍(lán)本，第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，并且一直沿用到解放前的現(xiàn)代學(xué)制。不符合題意，故不選。14、單選題新中國成立之前，我國頒布的第一個學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

A

參考解析：1902年壬寅學(xué)制又叫《欽定學(xué)堂章程》，是我國近代頒布的第一個學(xué)制，最終沒能實施。因此，我國頒布的第一個學(xué)制是壬寅學(xué)制。故選A。

B項：癸卯學(xué)制，又叫《奏定學(xué)堂章程》，是我國第一個頒布實施的學(xué)制。不合題意，故不選。

C項：壬戌學(xué)制，是我國向美國學(xué)習(xí)頒布的近代新學(xué)制，采取“六三三”分段。不合題意，故不選。

D項：壬子癸丑學(xué)制，指蔡元培擔(dān)任北大校長期間參與編訂的學(xué)制，強(qiáng)調(diào)廢除讀經(jīng)書，提出男女同校。不合題意，故不選。15、單選題在我國近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實行男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是()A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

C

參考解析：辛亥革命后，南京臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了壬子癸丑學(xué)制。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選C。

A項：壬寅學(xué)制是首次制定了近代學(xué)制，但是未實施。不符題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。這是我國第一個正式頒布實施的學(xué)制。不符題意，故不選。

D項：壬戌學(xué)制，即“六三三制”，以美國學(xué)制為藍(lán)本，是中國近代史上實施時間最長，影響最大的學(xué)制。不符題意，故不選。16、單選題新中國成立之前，我國近代頒布的第一個學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

六三三學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

A

參考解析：1902年壬寅學(xué)制又叫《欽定學(xué)堂章程》，是我國近代頒布的第一個學(xué)制，最終沒能實施。因此，我國頒布的第一個學(xué)制是壬寅學(xué)制。故選A。

BCD項：均干擾選項，不合題意，故不選。17、單選題（ ） 明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會均等。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬子癸丑學(xué)制第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，廢除了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會均等。故選D。

A項：壬寅學(xué)制是中國近代第一個頒布但未實施的學(xué)制。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。不合題意，故不選。

C項：壬戌學(xué)制是中國近代史上實施時間最長，影響最大的學(xué)制。不合題意，故不選。18、單選題規(guī)定初小實行男女同校，除大學(xué)不設(shè)女校外，其他學(xué)校均可設(shè)女校的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬子癸丑學(xué)制改學(xué)堂為學(xué)校，廢除了尊孔讀經(jīng)，取消了進(jìn)士出身獎勵，確定了婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學(xué)校。該學(xué)制施行到1922年，是中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制。故本題選D。19、單選題教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征是()。A、

相對獨(dú)立性B、

有目的地培養(yǎng)人C、

歷史繼承性性D、

絕對獨(dú)立性正確答案：

B

參考解析：教育作為一種特殊的現(xiàn)象，與許多其他事物現(xiàn)象區(qū)別開來。其中，教育的根本特征是有目的地培養(yǎng)人。教育的目標(biāo)在于通過各種教學(xué)活動和方法來培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、態(tài)度和價值觀，進(jìn)而使他們成為全面發(fā)展的個體和社會公民。因此，正確答案是選項B，有目的地培養(yǎng)人。20、單選題從層次上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度包括()、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。A、

成人教育B、

特殊教育C、

學(xué)前教育D、

基礎(chǔ)教育正確答案：

C

參考解析：本題考查我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度。從層次上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。故本題選C。

A項：干擾項，不合題意，故不選。

BD兩項：從類別結(jié)構(gòu)上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育５個大類。不合題意，故不選。21、單選題第一次規(guī)定了男女同校，擴(kuò)充了自然科學(xué)的內(nèi)容。該學(xué)制縮短了３年普通教育，我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

C

參考解析：本題考查學(xué)制。壬子癸丑學(xué)制第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，擴(kuò)充了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。該學(xué)制縮短了３年普通教育，同時，在實業(yè)教育之外，增設(shè)了補(bǔ)習(xí)學(xué)校。壬子癸丑學(xué)制是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。故本題選C。

ABD項：為干擾項，不合題意，故不選。22、單選題由于社會生產(chǎn)力水平的不斷提高，給現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化帶來了一系列的急劇變化。為了適應(yīng)這種急劇的變化，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在進(jìn)行學(xué)校教育制度的改革，下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢，表述正確的是()。A、

普及義務(wù)教育，縮短義務(wù)教育年限B、

普通教育和職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展C、

高等教育的日趨精英化D、

學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸分明正確答案：

B

參考解析：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢中等教育中普通教育和職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，故選B。

A項：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限。表述錯誤，故不選。

C項：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢強(qiáng)調(diào)高等教育大眾化（高等教育的類型日益多樣化）表述錯誤，故不選。

D項：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。表述錯誤，故不選。23、單選題我國教育史上第一次規(guī)定男女同校的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

C

參考解析：“壬子癸丑學(xué)制”是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，第一次規(guī)定了男女同校，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選C。

A項：壬寅學(xué)制是中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，但是未實施。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。不合題意，故不選。

D項：壬戌學(xué)制明確以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。不合題意，故不選。24、單選題在現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展過程中，西歐19世紀(jì)形成了“雙軌”的學(xué)制，這里的“雙軌”()A、

銜接且對應(yīng)B、

銜接但不對應(yīng)C、

不銜接也不對應(yīng)D、

不銜接但對應(yīng)正確答案：

C

參考解析：本題考查雙軌制。以英國的雙軌制為典型代表，法國、前西德等歐洲國家的學(xué)制都屬這種學(xué)制。雙軌制一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學(xué)（后來也包括其他高等學(xué)校）—中學(xué)（包括中學(xué)預(yù)備班）；另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)（后來是小學(xué)和初中）—其后的職業(yè)學(xué)校（先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中相連的中等職業(yè)教育）。雙軌制有兩個平行的系列。這兩軌既不相通，也不相接。故本題選C。25、單選題我國近代教育史上實施時間最長的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬戌學(xué)制是以美國為藍(lán)本，實施時間最長的學(xué)制，故選D。

A項：壬寅學(xué)制是我國教育史上首次頒布，但未實施的學(xué)制。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制是我國教育史上第一部頒布并實施了的學(xué)制。不合題意，故不選。

C項：壬子癸丑學(xué)制首次規(guī)定了男女同校，不合題意，故不選。26、單選題當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是()。A、

“六三”制B、

“五四”制C、

九年一貫制D、

多種形式并存正確答案：

D

參考解析：我國九年制義務(wù)教育的學(xué)制年限實行小學(xué)六年、初中三年的“六三制"，或小學(xué)五年、初中四年的“五四制”，以及不劃分為兩個階段的“九年一貫制”。總體來看，學(xué)制年限是多種形式并存。故選D。27、單選題關(guān)于舊中國的學(xué)制，其中仿照日本學(xué)制設(shè)立，我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制的是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

D

參考解析：壬子癸丑學(xué)制，主要承襲了日本的學(xué)制，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選D。

A項：壬寅學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是我國近代首次頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制，雖然正式公布，但并未實行。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學(xué)制。不合題意，故不選。

C項：壬戌學(xué)制是以美國學(xué)制為藍(lán)本制定，也稱作“六三三”學(xué)制。不合題意，故不選。28、單選題中國近代史上第一部具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

C

參考解析：“壬子癸丑學(xué)制”明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，第一次規(guī)定了男女同校，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選C。

A項：壬寅學(xué)制是中國首次頒布但未實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。為干擾選項。不合題意，故不選。

D項：壬戌學(xué)制明確以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。不合題意，故不選。29、單選題有利于教育的普及，但無法保證教育的高質(zhì)量水平，以美國為代表的學(xué)制稱為()。A、

雙軌學(xué)制B、

單軌學(xué)制C、

中間型學(xué)制D、

分支型學(xué)制正確答案：

B

參考解析：以美國為代表的單軌學(xué)制，只有自下而上的一軌，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)－中學(xué)－大學(xué)，利于學(xué)制的普及。符合題意，故選B。

A項：歐洲是典型的雙軌學(xué)制:一軌自上而下，一軌自下而上。它們是兩個平行的系列，既不相通也不相接，雙軌制剝奪了在國民教育學(xué)校上學(xué)的勞動人民子女升入中學(xué)和大學(xué)的權(quán)利，不利于教育的普及。不符題意，故不選。

CD項：分支型學(xué)制也稱中間型學(xué)制或“Y”型學(xué)制，以蘇聯(lián)為代表的分支型學(xué)制，既有上下級學(xué)校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學(xué)制。不符題意，故不選。30、單選題我國古代奴隸社會鼎盛時期的教育內(nèi)容是()A、

六藝B、

儒家經(jīng)典C、

勞動技能D、

社會科學(xué)正確答案：

A

參考解析：在我國古代奴隸社會鼎盛時期，教育的內(nèi)容主要包括六藝。六藝是指禮、樂、射、御、書、數(shù)這六門學(xué)科，其目的是培養(yǎng)人才，使他們在未來成為具備全面素養(yǎng)和應(yīng)對社會需求的人。因此，選項A“六藝”是正確的答案。31、單選題在現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展過程中，西歐19世紀(jì)形成了雙軌制，雙軌制的代表國家有()。A、

英國和美國B、

英國和法國C、

法國和美國D、

蘇聯(lián)和中國正確答案：

B

參考解析：西歐的雙軌學(xué)制以英國的雙軌制典型為代表，法國、西德等歐洲國家的學(xué)制都屬這種學(xué)制，故本題選B。

ACD項：干擾選項，不合題意，故不選。32、單選題1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱（），這個學(xué)制體現(xiàn)的是張之洞的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，吸收了日本明治維新時期的學(xué)制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余，該學(xué)制最大的特點(diǎn)是修業(yè)年限長，從小學(xué)堂到大學(xué)堂需要21年，至通儒院需要26年。這是我國正式實施的第一個學(xué)制。A、

六三三學(xué)制B、

五四學(xué)制C、

壬寅學(xué)制D、

癸卯學(xué)制正確答案：

D

參考解析：

1903年（光緒二十九年）7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱癸卯學(xué)制。故選D。

A項：1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”。由于采用美國六三三分段法，即小學(xué)六年、初中三年、高中三年，又稱為“新學(xué)制”或“六三三制”，與題干表述不相符，故不選。

B項：現(xiàn)在正在實行的五四制實驗始于1981年，在北師大附小進(jìn)行的實驗。1989年原國家教委提出，要積極推進(jìn)五四學(xué)制改革實驗，與題干表述不相符，故不選。

C項：我國頒布的第一個近代學(xué)制是1902年的壬寅學(xué)制，但是未能實施，與題干表述不相符，故不選。33、單選題我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）。A、

壬子癸丑學(xué)制B、

壬戌學(xué)制C、

癸卯學(xué)制D、

壬寅學(xué)制正確答案：

C

參考解析：我國第一個頒布并實施的學(xué)制是癸卯學(xué)制，僅頒布未實施的是壬寅學(xué)制。34、單選題從層次上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次。其中中等教育對應(yīng)的學(xué)段是()。A、

小學(xué)和初中B、

初中和高中C、

初中D、

高中正確答案：

B

參考解析：根據(jù)我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度，教育分為四個層次，分別是幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。其中，中等教育是介于幼兒教育和高等教育之間的一層次，對應(yīng)的學(xué)段是初中和高中。因此，答案為B。35、單選題下列說法不屬于單軌學(xué)制特點(diǎn)的是()。A、

比雙軌學(xué)制出現(xiàn)的晚B、

在形式上保證了所有人可以上大學(xué)C、

代表性國家是英國D、

相對于雙軌學(xué)制更有利于高等教育普及正確答案：

C

參考解析：單軌學(xué)制出現(xiàn)的比雙軌學(xué)制出現(xiàn)的晚，相對單軌學(xué)制來講，更有利于教育公平和普及，在形式上保障了所有人可以升入大學(xué)。代表性國家是美國。故本題選C。36、單選題下列學(xué)制中，不是仿照日本學(xué)制設(shè)立的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

C

參考解析：壬戌學(xué)制是以美國學(xué)制為藍(lán)本。故選C。

A項：壬寅學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是我國近代首次頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制，雖然正式公布，但并未實行。不符合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學(xué)制。不符合題意，故不選。

D項：壬子癸丑學(xué)制，主要承襲了日本的學(xué)制，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符合題意，故不選。37、單選題在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實施的是（   ）A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

B

參考解析：清末時期，中國在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想的指導(dǎo)下，頒布并實施的第一個學(xué)制是“癸卯學(xué)制”，癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本為藍(lán)本，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。符合題意。故選B。

A項：“壬寅學(xué)制”是中國歷史第一個頒布的學(xué)制，但是未實施。不符題意，故不選。

C項：辛亥革命后，南京臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符題意，故不選。

D項：“壬戌學(xué)制”也稱“六三三制”，以美國學(xué)制為藍(lán)本。不符題意，故不選。38、單選題從類別結(jié)構(gòu)上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為()。<br>①基礎(chǔ)教育②職業(yè)技術(shù)教育③高等教育④成人教育⑤特殊教育A、

①②③⑤B、

①②④⑤C、

①③④⑤D、

①②③④⑤正確答案：

D

參考解析：從類別結(jié)構(gòu)上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育5個大類。故選D。

ABC項：從類別結(jié)構(gòu)上看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育5個大類。不合題意，故不選。39、單選題我國學(xué)制經(jīng)歷了多次改革，其中第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，被稱為我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬子癸丑學(xué)制D、

壬戌學(xué)制正確答案：

C

參考解析：壬子癸丑學(xué)制該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，第一次規(guī)定了男女同校，將學(xué)堂改為學(xué)校。故選C。

A項：壬寅學(xué)制中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，但是未實施。不合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，這是中國近代史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。為干擾選項。不合題意，故不選。

D項：壬戌學(xué)制明確以學(xué)齡兒童的身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。不合題意，故不選。40、單選題下列學(xué)制中，不是仿照日本學(xué)制設(shè)立的是()。A、

壬寅學(xué)制B、

癸卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬子癸丑學(xué)制正確答案：

C

參考解析：壬戌學(xué)制是以美國學(xué)制為藍(lán)本。故選C。

A項：壬寅學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是我國近代首次頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制，雖然正式公布，但并未實行。不符合題意，故不選。

B項：癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學(xué)制。不符合題意，故不選。

D項：壬子癸丑學(xué)制，主要承襲了日本的學(xué)制，是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。不符合題意，故不選。41、單選題在教育發(fā)展的歷史過程中，“學(xué)在官府，政教合一”是（ ）時期的教育特征。A、

夏朝B、

西周C、

春秋D、

戰(zhàn)國正確答案：

B

參考解析：西周以后，學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的學(xué)在官府，政教合一的官學(xué)體系，并有了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分。故選B。

A項：學(xué)校最早出現(xiàn)在夏朝。不符合題意，故不選。

CD項：春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，儒、墨兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)。不符合題意，故不選。42、單選題有關(guān)義務(wù)教育的說法錯誤的是()。A、

我國在義務(wù)教育階段整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程B、

國家實行九年制義務(wù)教育制度C、

最早實施義務(wù)教育的是德國D、

義務(wù)教育階段的課程計劃具有強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性的特點(diǎn)正確答案：

D

參考解析：義務(wù)教育階段的課程計劃具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性是義務(wù)教育的特征。故選D。

ABC項：均為干擾選項。不合題意，故不選。43、單選題義務(wù)教育的開端是()。A、

庫姆斯等人陳述的非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張的非學(xué)?；^念B、

清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！保约邦C布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制C、

1619年，德意志魏瑪邦公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6～12歲子女入學(xué)，否則政府得強(qiáng)迫其履行義務(wù)D、

1986年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育正確答案：

C

參考解析：1619年，德意志魏瑪邦公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6～12歲子女入學(xué)，否則政府得強(qiáng)迫其履行義務(wù)。此為義務(wù)教育的開端。故選C。

ABD項：均為干擾選項。不合題意，故不選。44、單選題義務(wù)教育的顯著特征有()。A、

強(qiáng)制性、自愿性、公益性B、

自愿性、公益性、統(tǒng)一性C、

強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性D、

強(qiáng)制性、自愿性、統(tǒng)一性正確答案：

C

參考解析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性。故選C。

ABD項：均為干擾選項。不合題意，故不選。45、單選題九年義務(wù)教育的課程計劃具有（）特征。A、

強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性B、

強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性C、

強(qiáng)制性、普遍性、公共性D、

強(qiáng)制性、免費(fèi)性、終身性正確答案：

B

參考解析：義務(wù)教育課程計劃的特征為強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性。故本題選B。

A項：強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性是義務(wù)教育的基本特征。不符合題意，故不選。

CD項為干擾選項，故不選。46、單選題義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。以下做法中，不符合義務(wù)教育理念的是()A、

學(xué)校拒絕已滿5歲的小明進(jìn)入學(xué)校接受9年制義務(wù)教育B、

義務(wù)教育階段的小花在升學(xué)的過程中不需要參加升學(xué)考試C、

13歲的小王已經(jīng)能夠幫爸爸掙錢，但是媽媽還是把他送進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)D、

12歲的小李在新學(xué)期給學(xué)校交納了900元學(xué)費(fèi)正確答案：

D

參考解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育，具有強(qiáng)制性。選項D中，小李只是個12歲的小學(xué)生，不需要交納學(xué)費(fèi)。因此，答案為D。47、單選題在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（  ）A、

原始社會B、

奴隸社會C、

封建社會D、

資本主義社會正確答案：

D

參考解析：義務(wù)教育的開端是1619年的德意志魏瑪邦頒布學(xué)校法令，規(guī)定適齡兒童都要參加教育。這是屬于資本主義社會期間。故選D。

ABC項：為干擾選項。不合題意，故不選。48、單選題我國2006年修訂后頒布的《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由()。A、

地市級人民政府為管理的體制B、

縣級人民政府為管理的體制C、

鄉(xiāng)級人民政府為管理的體制D、

鎮(zhèn)級人民政府為管理的體制正確答案：

B

參考解析：2006年９月１日起開始實施新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》?？倓t中的第七條規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。故選B。49、單選題教育制度雖然反映著人們的主觀愿望和價值需求，但是教育制度的制定不是隨心所欲的，每種教育制度都有它的現(xiàn)實基礎(chǔ)和發(fā)展規(guī)律。這表明教育制度具有()A、

客觀性B、

規(guī)范性C、

歷史性D、

強(qiáng)制性正確答案：

A

參考解析：本題考查教育制度的客觀性。教育制度具有客觀性、規(guī)范性、歷史性、強(qiáng)制性等特點(diǎn)。A項中的客觀性，是指教育制度作為一種制度化的東西，是一定時代的人們根據(jù)自己的需要制定的。雖然反映著人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但是，人們并不是也不可能隨心所欲地制定或廢止教育制度。B項中的規(guī)范性，是指任何教育制度都是制定者根據(jù)自己的需要制定的，具有一定的規(guī)范性。主要表現(xiàn)在入學(xué)條件即受教育權(quán)的限定和各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的確定上。B項不符合題意。C項中的歷史性，是指教育制度既是對客觀現(xiàn)實的反映，又是一種價值性的選擇和體現(xiàn)，而它的具體內(nèi)容又是隨著社會的變化而變化的，在不同的社會歷史時期和不同的文化背景下，就會有不同的教育需要。C項不符合題意。D項中的強(qiáng)制性，是指教育制度作為教育機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的制度，是先于個體而存在的。它獨(dú)立于個體之外，對個體的行為具有一定的強(qiáng)制作用。D項不符合題意。題干中“不是隨心所欲”說明教育制度具有客觀性。故本題選A。50、單選題教師工作要面對促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展、多樣的教育任務(wù)、千差萬別的教育對象，這說明教師勞動的()。A、

示范性B、

創(chuàng)造性C、

復(fù)雜性D、

長期性正確答案：

C

參考解析：教師的勞動特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性等。其中復(fù)雜性體現(xiàn)在以下方面：（1）教育目的的全面性。（2）教育任務(wù)的多樣性。（3）勞動對象的差異性。（4）勞動方式上，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動與家長溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對學(xué)生起作用。故選C。

A項：示范性指，教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不合題意，故不選。

B項：教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在以下四個方面：（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）對教材內(nèi)容的處理和加工；（4）教師需要“教育機(jī)智”。不合題意，故不選。

D項：長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性?！笆陿淠?，百年樹人”是教師勞動長期性的最好體現(xiàn)。不合題意，故不選。51、單選題很多考教師的同學(xué)，都只是看到了教師每年有好幾個月的假期，但忽略了教師每天都是天不亮就要起床，只看到了學(xué)生4點(diǎn)半放學(xué)，沒看到教師要備課、批改作業(yè)到深夜。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A、

復(fù)雜性B、

創(chuàng)造性C、

連續(xù)性D、

長期性正確答案：

C

參考解析：教師的工作具有連續(xù)性的特點(diǎn)。教師的工作并不是像生產(chǎn)線一樣，可以分割成一段段的時間來完成。相反，教師的工作是連續(xù)的，他們需要每天和學(xué)生在一起，照顧他們的學(xué)習(xí)和生活。即使是在假期，教師也需要進(jìn)行備課和自我提升，以便在下一個學(xué)期更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，本題的正確答案是C。52、單選題以下觀點(diǎn)中與基督教的“原罪說”觀點(diǎn)相一致的是（   ）。A、

成熟機(jī)制B、

近朱者赤C、

化性起偽D、

素絲說正確答案：

A

參考解析：基督教的“原罪說”觀點(diǎn)認(rèn)為，人類自從亞當(dāng)和夏娃在伊甸園違抗上帝的命令之后就繼承了原始罪孽，有一種內(nèi)在的傾向和本性去犯罪。因此，答案是A選項，即成熟機(jī)制與基督教的“原罪說”觀點(diǎn)相一致。其余選項B、C、D與該觀點(diǎn)無關(guān)。53、單選題教師在教育過程中要實施德智體美勞等多種教育，完成多種多樣的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人。這說明教師勞動具有()。A、

示范性B、

創(chuàng)造性C、

復(fù)雜性D、

長期性正確答案：

C

參考解析：教師的勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在：（1）教育目的的全面性。（2）教育任務(wù)的多樣性。（3）勞動對象的差異性。（4）勞動方式上，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動與家長溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對學(xué)生起作用。題干體現(xiàn)了任務(wù)的多樣性。故選C。

A項：示范性指，教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不合題意，故不選。

B項：教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在以下四個方面：（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）對教材內(nèi)容的處理和加工；（4）教師需要“教育機(jī)智”。不合題意，故不選。

D項：長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性?！笆陿淠?，百年樹人”是教師勞動長期性的最好體現(xiàn)。不合題意，故不選。54、單選題教師工作要面對千差萬別的教育對象，這說明教師勞動的()。A、

示范性B、

創(chuàng)造性C、

復(fù)雜性D、

長期性正確答案：

C

參考解析：教師的勞動特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性等。其中復(fù)雜性體現(xiàn)在以下方面：（1）教育目的的全面性。（2）教育任務(wù)的多樣性。（3）勞動對象的差異性。（4）勞動方式上，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動與家長溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對學(xué)生起作用。故選C。

A項：示范性指，教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不合題意，故不選。

B項：教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在以下四個方面：（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）對教材內(nèi)容的處理和加工；（4）教師需要“教育機(jī)智”。不合題意，故不選。

D項：長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性?！笆陿淠?，百年樹人”是教師勞動長期性的最好體現(xiàn)。不合題意，故不選。55、單選題“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有()。A、

連續(xù)性B、

長期性C、

創(chuàng)造性D、

示范性正確答案：

B

參考解析：長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗證，教師的某些影響對學(xué)生終身都會發(fā)生作用?！笆陿淠荆倌陿淙恕本褪菍@個道理的最佳闡釋。故選B。

A項：連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。教師的勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間界限。不符題意，故不選。

C項：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。不符題意，故不選。

D項：示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不符題意，故不選。56、單選題教師對不同教育對象的因材施教，對教學(xué)內(nèi)容的加工和處理，對教育教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，這主要體現(xiàn)了教師勞動的()。A、

豐富多樣性B、

強(qiáng)烈的示范性C、

過程的長期性D、

獨(dú)特的創(chuàng)造性正確答案：

D

參考解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新、教師的“教育機(jī)智”。故本題選D。57、單選題上課的時候，汪老師總是能機(jī)智處理各種課堂突發(fā)狀況，這體現(xiàn)了教師勞動的()。A、

復(fù)雜性B、

廣延性C、

創(chuàng)造性D、

連續(xù)性正確答案：

C

參考解析：汪老師在上課時能夠機(jī)智處理各種課堂突發(fā)狀況，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。教師需要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用教育理論和實踐，創(chuàng)造性地解決各種問題，以實現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，選項C是正確答案。58、單選題“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)教師工作的特點(diǎn)是()。A、

主體性、示范性B、

連續(xù)性、廣延性C、

長期性、間接性D、

復(fù)雜性、創(chuàng)造性正確答案：

A

參考解析：教師勞動的特點(diǎn)包括：復(fù)雜性和創(chuàng)造性；連續(xù)性和廣延性；長期性和間接性；示范性和主體性；教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。其中，主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。題干中，“學(xué)為人師，行為世范”意思是：要努力做好學(xué)問，有充足的知識和品格來教導(dǎo)學(xué)生。要努力樹立自己的形象，規(guī)范自己的行為，為世人做個好的典范。體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。故本題選A。

BCD項：均為干擾選項。不符合題意，故不選。59、單選題教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。教育目的的全面性體現(xiàn)了教師勞動的()。A、

復(fù)雜性B、

長期性C、

創(chuàng)造性D、

示范性正確答案：

A

參考解析：教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性，教育任務(wù)的多樣性，勞動對象的差異性這些方面。符合題意，故選

A。

B項：教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗證，教師的某些影響對學(xué)生終身都會發(fā)生作用。“十年樹木，百年樹人”就是對這個道理的最佳闡釋。不符題意，故不選。

C項：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。不符題意，故不選。

D項：教師勞動的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不符題意，故不選。60、單選題張老師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，說明教師勞動具有()。A、

連續(xù)性B、

長期性C、

創(chuàng)造性D、

示范性正確答案：

C

參考解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。符合題意，故選C。

A項：連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。教師的勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間界限。不合題意，故不選。

B項：長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗證，教師的某些影響對學(xué)生終身都會發(fā)生作用。不合題意，故不選。

D項：示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。不合題意，故不選。61、單選題無論是知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應(yīng)該由簡入繁、由易到難。由具體到抽象，逐步推進(jìn)，這也是個體身心發(fā)展的()規(guī)律。A、

順序性B、

階段性C、

不平衡性D、

差異性正確答案：

A

參考解析：本題考查身心發(fā)展的順序性。順序性指的是兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。題干中的無論是知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應(yīng)該由簡入繁、由易到難。由具體到抽象，逐步推進(jìn)均體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性，故本題選A。62、單選題孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物。他認(rèn)為人本性善，萬物皆備于我心，這種觀點(diǎn)屬于個體身心發(fā)展動因中的()。A、

外鑠論B、

多因素相互作用論C、

互補(bǔ)論D、

內(nèi)發(fā)論正確答案：

D

參考解析：本題考查內(nèi)發(fā)論代表人物。題干中孟子的性善論屬于內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。故本題選D。63、單選題教育學(xué)家孟祿提出了教育的心理起源說，認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的()。A、

反抗行為B、

有意識模仿C、

無意識模仿D、

親近和接觸行為正確答案：

C

參考解析：本題考查的是教育的起源。美國的教育家孟祿提出了心理起源論，認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識地模仿，把全部教育都?xì)w結(jié)于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。故選C。

ABD項：均為干擾選項。不合題意，故不選。64、單選題以下學(xué)者中，()首次提出了將“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科。A、

培根B、

梁啟超C、

葉圣陶D、

夸美紐斯正確答案：

A

參考解析：本題考查培根的教育思想。英國哲學(xué)家培根1623年首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)確立下來，并與其他學(xué)科并列。故本題選A。65、單選題()是整個國家各級各類學(xué)校必須遵循的、統(tǒng)一的質(zhì)量要求；()則是某類學(xué)校的具體要求，后者是前者的具體化。A、

培養(yǎng)目標(biāo)；教育目的B、

教育目的；培養(yǎng)目標(biāo)C、

培養(yǎng)目標(biāo)；課程目標(biāo)D、

課程目標(biāo)；培養(yǎng)目標(biāo)正確答案：

B

參考解析：本題考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。教育目的是一個國家對其各級各類學(xué)?？傮w要求，即不論初等、中等、高等教育，還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學(xué)?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求。故本題選B。66、單選題中國正式頒發(fā)的第一個現(xiàn)代學(xué)制是()。A、

癸卯學(xué)制B、

壬卯學(xué)制C、

壬戌學(xué)制D、

壬寅學(xué)制正確答案：

D

參考解析：本題考查中國近代學(xué)制。中國首次頒發(fā)的第一個現(xiàn)代學(xué)制是1902年頒布的《欽定學(xué)堂章程》，由當(dāng)時的管學(xué)大臣張百熙起草，公布于壬寅年，故稱2壬寅學(xué)制。該學(xué)制只頒布而沒有實施。故本題選D。67、單選題()反映了我國早期先秦儒家的教育教學(xué)思想精華，有“教育學(xué)的雛形”之稱。A、

《荀子》B、

《孟子》C、

《師說》D、

《學(xué)記》正確答案：

D

參考解析：本題考查我國教育著作《學(xué)記》?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，一般認(rèn)為是戰(zhàn)國末期思孟學(xué)派的著作，是中國教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育學(xué)專著，被稱為“教育學(xué)的雛形”。故本題選D。68、單選題西方教育史上，()首次提出按兒童年齡劃分受教育的階段并根據(jù)不同年齡階段實施不同的教育。A、

柏拉圖B、

昆體良C、

亞里士多德D、

杜威正確答案：

C

參考解析：本題考查亞里士多德的教育理論。亞里士多德在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童的心理發(fā)展規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育。第一時期（0-7歲，主要施以體格教育），第二時期（7-14歲，相當(dāng)于初等教育階段，以情感道德培養(yǎng)為主），第三時期（14-21歲，屬中高等教育階段，教學(xué)與科研相結(jié)合，分班授課）。故本題選C。69、單選題一名老師認(rèn)為兒童就像一張白紙，如果給他足夠的時間和資源，他能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為任何你想要成為的人，這位老師的觀點(diǎn)與()教育家的教育主張相似。A、

笛卡爾B、

洛克C、

布魯姆D、

斯賓基正確答案：

B

參考解析：本題考查洛克的觀點(diǎn)。洛克屬于外鑠論的代表人物，并提出了“白板說”，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。題干中教師的觀點(diǎn)與洛克是相同的。故本題選B。70、單選題在教育起源問題上，認(rèn)為教育產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是()。A、

生物起源說B、

神話起源說C、

心理起源說D、

勞動起源說正確答案：

A

參考解析：本題考查教育的起源。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。該類觀點(diǎn)以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸之于動物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，完全否認(rèn)了人與動物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會性。代表人物有法國的利托爾諾、英國的沛西·能。故本題選A。71、單選題強(qiáng)調(diào)一般發(fā)展，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的是()。A、

巴班斯基B、

贊科夫C、

加里寧D、

凱洛夫正確答案：

B

參考解析：本題考查贊科夫的教育思想。蘇聯(lián)的贊科夫在著作《教學(xué)與發(fā)展》中，明確提出“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”，這也是該理論的核心。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合，提出發(fā)展性教學(xué)的五條基本原則，即“高難度、高速度、理論起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生得到一般發(fā)展”。故本題選B。72、單選題建國初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是()。A、

凱洛夫的《教育學(xué)》B、

岡察洛夫的《教育學(xué)》C、

巴拉諾夫的《教育學(xué)》D、

巴班斯基的《教育學(xué)》正確答案：

A

參考解析：本題考查教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》，被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作，并對我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。故本題選A。73、單選題教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的()。A、

主體B、

客體C、

教學(xué)主體D、

學(xué)習(xí)主體正確答案：

B

參考解析：本題考查教育的基本要素。教育內(nèi)容是教育者根據(jù)教育目的，經(jīng)過選擇和加工，用來作用于受教育者的影響物。它是教育者和受教育者共同認(rèn)識的客體。故本題選B。74、單選題下列選項，哪一個不是現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。()A、

學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化B、

強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限C、

教育社會化與社會教育化D、

職業(yè)教育與普通教育的界限淡化正確答案：

D

參考解析：現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢包括學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化、強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限、教育社會化和社會教育化。而職業(yè)教育與普通教育的界限淡化只是其中一個子趨勢，而不是整體趨勢。因此，選項D是正確的，而其他選項都是現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。75、單選題關(guān)于斯巴達(dá)和雅典的教育，以下說法不正確的是()。A、

斯巴達(dá)和雅典在教育上的根本區(qū)別是教育目的的不同B、

斯巴達(dá)比雅典更加重視女子教育C、

造成斯巴達(dá)和雅典在教育上產(chǎn)生差異的主要原因在于地理位置的不同D、

斯巴達(dá)的教育目的在于使奴隸主的后代適應(yīng)這種復(fù)雜的社會階級斗爭正確答案：

D

參考解析：斯巴達(dá)和雅典在教育上的根本區(qū)別在于教育目的的不同，斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人，而雅典的教育目的是培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人。因此，選項A的描述是正確的。斯巴達(dá)比雅典更加重視女子教育，這是由于斯巴達(dá)社會的性質(zhì)和需要所決定的。造成斯巴達(dá)和雅典在教育上產(chǎn)生差異的主要原因是地理位置的不同，斯巴達(dá)位于山地地帶，需要士兵的全面身體素質(zhì)，而雅典位于沿海地帶，商業(yè)較為發(fā)達(dá)，不需要通過教育來培養(yǎng)全面身體素質(zhì)。因此，選項B、C的描述也是正確的。然而，關(guān)于斯巴達(dá)的教育目的，其不僅僅是為了使奴隸主的后代適應(yīng)這種復(fù)雜的社會階級斗爭，而是為了培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人，以適應(yīng)斯巴達(dá)社會的需要。因此，選項D的描述是不正確的。綜上所述，根據(jù)題目所給的答案選項和題目的背景信息，答案為D。76、單選題下列不屬于現(xiàn)代教育特點(diǎn)的是()。A、

現(xiàn)代教育趨于精英化B、

現(xiàn)代教育具有鮮明的生產(chǎn)性C、

現(xiàn)代教育內(nèi)容日益科學(xué)化D、

現(xiàn)代教育形成了比較完備的教育系統(tǒng)正確答案：

A

參考解析：本題考查現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。現(xiàn)代教育的特點(diǎn)：第一、現(xiàn)代教育具有鮮明的生產(chǎn)性，第二、現(xiàn)代教育逐漸走向了大眾化道路，第三、內(nèi)容日益科學(xué)化，第四、班級授課制成為基本組織形式，第五、形成了比較完備的教育系統(tǒng)。精英教育是應(yīng)試教育的特點(diǎn)。故本題選A。77、單選題關(guān)于人的身心發(fā)展動力有內(nèi)發(fā)和外鑠兩種基本觀點(diǎn)，下列哪種說法屬于外鑠論？()A、

性本善論B、

成熟機(jī)制論C、

白板說D、

本能論正確答案：

C

參考解析：本題考查外鑠論。外鑠論認(rèn)為個體心理發(fā)展的實質(zhì)是環(huán)境影響的結(jié)果，環(huán)境影響決定個體心理發(fā)展的水平和形式。洛克提出的“白板說”正是外鑠論的觀點(diǎn)。故本題選C。78、單選題在學(xué)生思想品德形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。A、

家庭教育B、

社會教育C、

學(xué)校教育D、

網(wǎng)絡(luò)教育正確答案：

C

參考解析：本題考查影響學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的因素。學(xué)校在一定意義上是經(jīng)過有目的地選擇和提煉、按照人的發(fā)展特點(diǎn)，以系統(tǒng)化的形式作用于學(xué)生，對人進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，因此學(xué)校教育在兒童品德發(fā)展過程中起著主導(dǎo)作用。故本題選C。79、單選題主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，強(qiáng)調(diào)把受教育者培養(yǎng)成符合社會要求的公民。這種觀點(diǎn)屬于()。A、

個人本位論B、

社會本位論C、

形式教育D、

實質(zhì)教育正確答案：

B

參考解析：本題考查社會本位論的基本觀點(diǎn)。社會本位論指從社會發(fā)展的需要出發(fā)，注重教育的社會價值；主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員；認(rèn)為教育是國家的事業(yè)，評價教育要看其對社會的發(fā)展貢獻(xiàn)的指標(biāo)。題干所述為社會本位論的基本觀點(diǎn)。故本題選B。80、單選題有人大器晚成，有人聰明早慧，有人側(cè)重理科，有人偏愛文學(xué)，這說明了人的心理發(fā)展具有()的特點(diǎn)。A、

階段性B、

順序性C、

差異性D、

不平衡性正確答案：

C

參考解析：本題考查差異性。個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。題干中有人大器晚成，有人聰明早慧，有人側(cè)重理科，有人偏愛文學(xué)，說明了人的心理發(fā)展具有個體差異性。故本題選C。81、單選題教育制度的核心部分是()。A、

義務(wù)教育制度B、

學(xué)校教育制度C、

教育管理制度D、

國民教育制度正確答案：

B

參考解析：本題考查學(xué)校教育制度。教育制度的核心部分是學(xué)校教育制度。故本題選B。82、單選題孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話的描述主要體現(xiàn)了教師應(yīng)()。A、

關(guān)注每一個學(xué)生B、

關(guān)注學(xué)生的日常生活C、

關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D、

關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗正確答案：

D

參考解析：本題考查孔子的教育思想?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”意思是：知道知識的人不如喜愛知識的人，喜愛知識的人比不上以知識為樂趣的人。題干中的“樂知”體現(xiàn)教師關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。故本題選D。83、單選題教育目的所要回答的根本問題是()。A、

教育的方向B、

教育為誰服務(wù)C、

教育要培養(yǎng)什么樣的人D、

教育要怎樣培養(yǎng)人正確答案：

C

參考解析：本題考查教育目的。教育目的所要回答的根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人。故本題選C。84、單選題教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)展具有()。A、

順序性和階段性B、

不均衡性C、

穩(wěn)定性和可變性D、

個別差異性正確答案：

B

參考解析：本題考查身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性指身心素質(zhì)在不同年齡段的發(fā)展速度不平衡，因此會出現(xiàn)關(guān)鍵期。故本題選B。85、單選題()是整個教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、

教育目的B、

教育方針C、

教學(xué)目標(biāo)D、

素質(zhì)教育正確答案：

A

參考解析：本題考查教育目的的意義。教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。故本題選A。86、單選題以下說法不符合歐洲封建社會教育特點(diǎn)的是()。A、

教會教育和騎士教育是歐洲封建社會出現(xiàn)的兩種教育體系B、

歐洲封建社會的僧侶教育、騎士教育都與生產(chǎn)勞動相脫離C、

雅典教育體系是歐洲封建社會教育的典型代表D、

騎士教育的目的是培養(yǎng)封建騎士，又稱世俗封建主教育。正確答案：

C

參考解析：歐洲封建社會教育特點(diǎn)之一是教會教育和騎士教育是歐洲封建社會出現(xiàn)的兩種教育體系，與生產(chǎn)勞動相脫離。選項C中提到的雅典教育體系是古希臘的教育體系，與歐洲封建社會教育的特點(diǎn)不符。因此，答案為C。87、單選題“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好，興趣和差異()。A、

將學(xué)生分按優(yōu)、中、差分班教學(xué)B、

完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)C、

大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生D、

使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮正確答案：

D

參考解析：本題考查關(guān)注個體差異的內(nèi)涵?！瓣P(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好，興趣和差異，使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮。故本題選D。88、單選題“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑......故君子居必?fù)襦l(xiāng)......”對此判斷正確的是()。