專題06語言文字運(yùn)用(2324高一下遼寧省部分學(xué)校期中)語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)點(diǎn)兒邏輯，可以幫助我們學(xué)習(xí)語文，加深我們對外部世界的認(rèn)識，也能更好地增進(jìn)我們的思維能力。在文學(xué)作品中，邏輯是無處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國家，①；林庚細(xì)致辨析“木葉”的內(nèi)涵與使用的場合，這是文藝鑒賞中的邏輯；王安石以雄辯的論說駁斥對變法的非難，這是治國理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩句中，也同樣包含著邏輯……但有些時(shí)候，②，以取得更好的表達(dá)效果。例如臧克家《有的人——紀(jì)念魯迅逝世十三周年有感》中的詩句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”，在表面的自相矛盾中，隱藏著“精神”和“肉體”這兩個(gè)評判人生的角度，一方面表達(dá)③，另一方面表達(dá)對雖生猶死者的鄙夷。這句詩看似不合邏輯，有悖常識，實(shí)則凝練深刻，引人深思。能有如此突出的表達(dá)效果，與詩句“違背邏輯”的表達(dá)方式有著密切的聯(lián)系。18．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。19．下列句子中的省略號和文中的省略號，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。B．但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……C．在這千萬被伺養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有希望……沒有法律，沒有人道。D．他們在茶幾旁邊跳著唱：“月亮堂堂，敲鑼買糖……”20．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。我小時(shí)候進(jìn)戲園，深感那是另一個(gè)世界。那時(shí)大家都說聽?wèi)?，不大說看戲。常有人坐在戲園子的邊廂下面，靠著柱子，閉著眼睛，凝神危坐，微微地?fù)u晃著腦袋，手輕輕地敲著板眼，聚精會神地欣賞那臺上的歌唱。①對于戲我當(dāng)然聽不懂，只能欣賞丑戲武戲。后來年紀(jì)稍長，我漸漸能欣賞唱戲的韻味了。②前幾出戲都照例的是無足觀，在那亂糟糟的環(huán)境中熬幾個(gè)小時(shí)，等到好戲上場，名家一露面，場里立刻鴉雀無聲。③受半天罪，能聽到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得。④后來，不知怎么，老伶工一個(gè)個(gè)地凋謝了，換上來的是一批較年輕的角色，這時(shí)候有人喊著要改良戲劇，好像藝術(shù)是可以改良似的。我只知道一種藝術(shù)形式過了若干年便老了衰了，死了，另外滋生一個(gè)新芽卻沒料到一種藝術(shù)成熟衰老之后還可以改良。臺面改變了，新劇本出現(xiàn)了，新腔也編出來了，新的服裝道具一齊來了。有一次看《天河配》，那位人高馬大的演員穿著緊貼身的粉紅色衣褲作沐浴狀，觀眾樂得直拍手。我說：“完了，完了，觀眾也變了！”有什么樣的觀眾就有什么樣的戲。聽?wèi)虻纳倭?，看熱鬧的多了。21．“‘余音繞梁，三日不絕’，確是真有那種感覺?！边@個(gè)句子出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處22．文中畫波浪線的句子，在語言表達(dá)上很有特色，請從句式、遣詞、修辭中任選一個(gè)角度進(jìn)行評點(diǎn)?！敬鸢浮?8．學(xué)點(diǎn)兒邏輯，可以幫助我們學(xué)習(xí)語文，增強(qiáng)我們的思維能力，也能更好地加深我們對外部世界的認(rèn)識?；蚋某伞案玫卦鰪?qiáng)我們的思維能力，也能加深我們對外部世界的認(rèn)識。”19．C20．①這是外交中的邏輯

②文學(xué)作品又會故意違背邏輯

③對雖死猶生者的景仰【解析】18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃波浪線句子有兩處語?。阂皇恰霸鲞M(jìn)……思維能力”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增進(jìn)”改為“增強(qiáng)”；二是語序不當(dāng)，學(xué)習(xí)邏輯，首先是增強(qiáng)思維能力，“增強(qiáng)我們的思維能力”與“加深我們對外部世界的認(rèn)識”調(diào)換順序。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的省略號表示列舉的省略。A.表示說話的中斷；B.表示故意省略，含有深意；C.和文中省略號一樣，表示列舉的省略；D.表示引語的省略。故選C。20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)排比結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)寫成“這是……的邏輯”這種形式；再聯(lián)系內(nèi)容“燭之武挽救國家”可知，這是外交方面，因此可填寫“這是外交中的邏輯”。第二空，通讀文段可知，所給材料論述的是文學(xué)作品和邏輯的關(guān)系，“文學(xué)作品”和“邏輯”是關(guān)鍵詞。根據(jù)下文臧克家的詩句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”可知，這本是違背邏輯的，卻有了更好的表達(dá)效果。因此在觀點(diǎn)句處可填寫“文學(xué)作品又會故意違背邏輯”。第三空，根據(jù)“自相矛盾”以及“對雖生猶死者的鄙夷”可知，前后應(yīng)該構(gòu)成對比，應(yīng)該填寫“對雖死猶生者的景仰”。21．D22．示例一：句式特點(diǎn)。①長短結(jié)合，使句式靈活多樣，錯(cuò)落有致；②“老了，衰了，死了”運(yùn)用整句，細(xì)致描繪了藝術(shù)形式逐漸衰亡的過程。示例二：用詞特點(diǎn)。①連用三個(gè)“了”字強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)形式有逐漸衰亡的過程；②“只”“卻”“還”三個(gè)字，表達(dá)了作者對藝術(shù)被隨意改良的訝異與不滿。【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。余音繞梁，三日不絕：形容歌聲高亢、優(yōu)美悅耳，余味無窮。在文中應(yīng)指戲曲唱得極好。①處有“對于戲我當(dāng)然聽不懂”；②處“無足觀”；③處“名家一露面，場里立刻鴉雀無聲”還沒有唱。都不適合。④處“只有能聽到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得”，說唱得好，應(yīng)放在此處。故選D。22．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。句式特點(diǎn)：“衰了，死了，另外滋生一個(gè)新芽”相對較短，其余是長句，句子長短結(jié)合，使句式靈活多樣，錯(cuò)落有致，讀來富有韻律美；“老了，衰了，死了”是整句，語言簡潔，層層遞進(jìn)，細(xì)致描繪了藝術(shù)形式由陳舊到過時(shí)到被淘汰的逐漸衰亡的過程。用詞特點(diǎn)：“老了，衰了，死了”連用三個(gè)“了”字，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)形式有逐漸衰亡的過程，含有無奈的情感；“我只知道……卻沒料到……還可以改良”，“只知道”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式正常的發(fā)展脈絡(luò)，“卻沒料到”強(qiáng)調(diào)出乎意料，“還可以”含有否定的意味?！爸弧薄皡s”“還”三個(gè)字連用，表達(dá)了作者對藝術(shù)被隨意改良的訝異與不滿，卻無可奈何。（2324高一下吉林省名校聯(lián)盟期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字。完成下面小題。在人類進(jìn)入現(xiàn)代社會，將自己與自然割裂開之前，地球上的生命一直脆弱又牢固地維系在一起，彼此①。自然中星辰流轉(zhuǎn)，日月交替，四季往復(fù)，風(fēng)雨博施，天下萬物，均因得到自然的和諧之氣而各受滋養(yǎng)，由此生長繁茂，②。這在很長一段時(shí)間內(nèi)，都是華夏大地上人們與自然的相處之道。然而，科技的突飛猛進(jìn)讓人類的自信無限膨脹，似乎地球上的每一處山川河流、每一種蟲魚鳥獸都任由我們予取予求。過度需索導(dǎo)致生態(tài)失衡，正在不斷帶來教訓(xùn)。今天，人類終于開始重新審視自己與自然的關(guān)系。在擴(kuò)張與保護(hù)之間展示平衡，不得不說不是一個(gè)漫長的過程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧啟發(fā)著我們，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷。在摸索前行中，國家公園作為人類守護(hù)自然的成功案例，如今已在全球范圍內(nèi)取得良好效果。在華夏大地上，西起雪山之巔，東抵丹霞之境，北接長白山野，南達(dá)海島密林，還有居中一片層連疊嶂的秦嶺，也建起了一座座珍稀的生態(tài)秘境，讓荒野與人類各歸其位，讓守護(hù)與發(fā)展③，也讓我們有能力再次踐行與自然“各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”的古老約定。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．下列詩句中和文中畫波浪線句子使用的修辭手法有相同之處的一項(xiàng)是（

）A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。B．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。C．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。20．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。鉆地彈就是攜帶鉆地彈頭攻擊地面加固目標(biāo)或是地下工事等隱蔽目標(biāo)的特種彈藥。①？大家知道，兩個(gè)高速的物體相撞，會產(chǎn)生巨大的破壞力，甚至“粉身碎骨”。當(dāng)然，如果相撞的一方，具備超級堅(jiān)硬的殼體，它就會對殼體內(nèi)部產(chǎn)生有效的保護(hù)。而由于碰撞雙方巨大的動(dòng)能，有著堅(jiān)硬殼體的一方就會對被撞一方產(chǎn)生巨大的擠壓力，從而鉆入其體內(nèi)。鉆地彈就是用了這個(gè)原理。它能鉆入對方工事，②，當(dāng)然，還要看它的重量、速度、角度等因素。一般情況下，鉆地彈殼體都是用高強(qiáng)度鋼或重金屬合金材料制成，硬度超級強(qiáng)。同時(shí)，殼體一般都會裝配隔熱層，因?yàn)閺楏w在高速飛行的過程中，會與空氣摩擦而產(chǎn)生巨大熱量，如果殼體不耐高溫就會被澆蝕，會影響鉆地效果。③？我們在影視劇中可以看到，一般炸彈在觸地的那一刻便爆炸了。但是，鉆地彈卻是在鉆入地下后才爆炸的，原因就是它裝配了延時(shí)引信，可以保證鉆地彈在鉆地后，根據(jù)特定指令在延時(shí)后引爆雷管，進(jìn)而引爆炸藥。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過13個(gè)字。22．請把文段開頭畫橫線的句子改成幾個(gè)短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【答案】18．①息息相關(guān)

②生生不息

③相得益彰19．B20．在擴(kuò)張與保護(hù)之間尋求平衡，不得不說是一個(gè)漫長的過程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)“地球上的生命一直脆弱又牢固地維系在一起”可知，此處強(qiáng)調(diào)事物之間存在密切的聯(lián)系，可用成語“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。②根據(jù)“天下萬物，均因得到自然的和諧之氣而各受滋養(yǎng)”這一條件可知，此處要表達(dá)的是自然萬物蓬勃發(fā)展，與語境中“生長繁茂”相關(guān)的成語可用“生生不息”。生生不息：指不斷地生長、繁殖。③與上文“讓荒野與人類各歸其位”相照應(yīng)，此處要表達(dá)的是讓守護(hù)與發(fā)展互相促進(jìn)，同步進(jìn)行。可選成語“相得益彰”。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線句子中“西起……東抵……北接……南達(dá)……”四個(gè)句式結(jié)構(gòu)一致，使用了排比的修辭手法。A.比喻、夸張、對偶?！熬G如藍(lán)”為比喻，將碧綠的江水比作湛藍(lán)的藍(lán)草；“紅勝火”夸張；上下兩句句式一致，為對偶。B.排比、互文。四個(gè)并列的句式結(jié)構(gòu)，為排比；到四個(gè)市場買四種馬具，是互文。C.借代、襯托。“六宮粉黛”指代后宮中的所有嬪妃；用后宮中眾多嬪妃（粉黛）襯托了楊貴妃的美麗。D.擬人、對偶?！白o(hù)”與“排”形容“水”和“山”，為擬人；句式對稱，為對偶。故選B。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“展示”和“平衡”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“尋求平衡”；②“不得不說不”不合邏輯，否定不當(dāng)，應(yīng)改為“不得不說”；③“即便擁有前人善待自然、‘天人合一’的智慧啟發(fā)著我們”句式雜糅，應(yīng)改為“即便擁有前人善待自然、‘天人合一’的智慧”或“即便前人善待自然、‘天人合一’的智慧啟發(fā)著我們”。21．①鉆地彈是怎么實(shí)現(xiàn)鉆地的呢（或：鉆地彈鉆地原理是怎樣的呢）②主要看殼體的硬度③它們的爆炸方式是怎樣的呢22．①鉆地彈是一種特種彈藥；②鉆地彈攜帶的是鉆地彈頭；③鉆地彈可以攻擊地面加固目標(biāo)；④鉆地彈也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)第三段開頭句“鉆地彈就是用了這個(gè)原理”可知，第二段介紹的是鉆地彈的鉆地原理，那么第二段開頭提出的問題就應(yīng)該寫“鉆地彈是怎么實(shí)現(xiàn)鉆地的呢”或“鉆地彈鉆地原理是怎樣的呢”。②結(jié)合下文“還要看”可知，此處應(yīng)該填寫“主要看……”；再結(jié)合“鉆地彈殼體都是用高強(qiáng)度鋼或重金屬合金材料制成，硬度超級強(qiáng)”可分析出關(guān)鍵詞是“殼體的硬度”。因此可填寫“主要看殼體的硬度”。③閱讀本段內(nèi)容可知，本段關(guān)鍵詞為“爆炸”，段首的問題應(yīng)該與“爆炸”有關(guān)；結(jié)合“一般炸彈在觸地的那一刻使爆炸了”和“鉆地彈卻是在鉆入地下后才爆炸的”可知，問句的內(nèi)容應(yīng)該是“它們的爆炸方式是怎樣的呢”。22．本題考查學(xué)生變換句式的能力。“鉆地彈就是攜帶鉆地彈頭攻擊地面加固目標(biāo)或是地下工事等隱蔽目標(biāo)的特種彈藥”為一個(gè)長單句，主語是“鉆地彈”，謂語是“是”，賓語是“特種彈藥”，由此，第一步可確定句子的主干是“鉆地彈是（一種）特種彈藥”。第二步，把賓語的修飾語整理成一組小短句。賓語的修飾語包含：“攜帶鉆地彈頭”“攻擊地面加固目標(biāo)”“攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)”?？蓪⑦@些短語變成一組短句，表達(dá)成“鉆地彈（它）攜帶鉆地彈頭”“它可以攻擊攻擊地面加固目標(biāo)”“它也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)”。第三步整合信息得出答案：①鉆地彈是一種特種彈藥；②鉆地彈攜帶的是鉆地彈頭；③鉆地彈可以攻擊地面加固目標(biāo)；④鉆地彈也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)。（2324高一下遼寧省沈陽市聯(lián)合體期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。在東北，民間有句①的經(jīng)典俗語：“關(guān)東山，三件寶：人參、貂皮、鹿茸角?！泵裰V中“貂皮”的“貂”其實(shí)指的是紫貂。貂屬哺乳綱，鼬科，性格孤僻，喜歡獨(dú)居。生活講究，洞穴里臥室、廁所、餐廳分隔明確。本身自帶“風(fēng)吹皮毛毛更暖，雪落皮毛雪自消”的高級品質(zhì)。肇興于東北地區(qū)的清朝統(tǒng)治者，對貂皮有著十分深厚的感情，因此貂皮也成為宮中生活的重要組成部分。按照清代的典章制度，紫貂是皇帝的專用品，其余人非賜不得用?；屎?、親王和貝勒等只能用薰貂。《天工開物》介紹說：“一貂之皮，方不盈尺，積六十余貂皮僅成一裘。”以當(dāng)時(shí)皇室用紫貂皮均價(jià)20兩銀子一張來看，“五花馬，千金裘”的說法并不是②。18．請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語19．文中畫波浪線的部分，如果改為“生性孤僻，多獨(dú)居。洞穴里居住、飲食、排泄等有明確分區(qū)。本身自帶抗寒的高級品質(zhì)”，二者的表達(dá)效果有什么不同？閱讀下面的文字，完成小題。隨著“卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平”成為新近流行語，“45度青年”一詞也應(yīng)運(yùn)而生，逐漸走入網(wǎng)絡(luò)視野，引起不少人的共鳴。那么什么叫作“45度青年”呢？如果說“躺平”是0度，完全“內(nèi)卷”是90度，那么___①___，也不完全內(nèi)卷的中庸姿態(tài)。隨著社會競爭越來越激烈，年輕人要面對的壓力越來越多，部分年輕人面對高壓力的社會環(huán)境就選擇享受生活，呼吁“躺平”，卻又不肯看著同齡人就這樣將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在身后，___②___。進(jìn)退兩難的境遇下，部分年輕人選擇成為“45度青年”，不徹底“躺平”，也不徹底“內(nèi)卷”。___③___，“45度青年”的“躺平”更多是暫時(shí)性的，更像是預(yù)備跑步的姿勢，雖然看起來沒有拼盡全力的奔跑，但是正在為后續(xù)的奔跑做準(zhǔn)備。面對生活，他們的態(tài)度與“躺平”者實(shí)際上完全相反，既保持著對生活的沖勁，也避免自己被社會、生活壓力裹挾著被迫“內(nèi)卷”。對于“45度青年”，我們需要為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航，為他們奔向目標(biāo)開拓，為他們樹立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，助力他們沖鋒出自己的精彩人生。20．下列句子中加點(diǎn)的“新”和“‘卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平’成為新近流行語”中的“新”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。B．文藝創(chuàng)作需要推陳出新。C．一個(gè)人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。D．這套衣服是全新的。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。請將修改正確后的句子寫下來?！敬鸢浮?8．①耳熟能詳(家喻戶曉等)

②空穴來風(fēng)(捕風(fēng)捉影等)19．①原文描寫生動(dòng)，使用擬人的修辭手法，賦予“貂”人的性格，其中“性格”“喜歡”“講究”“臥室”“廁所”“餐廳”將貂的習(xí)性擬人化地展示出來，改后的句子敘述平淡。②引用俗(熟)語，畫面感強(qiáng)，使貂的皮毛溫暖、順滑的特征更加凸顯，改后句子不豐富細(xì)膩，缺少文采?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。第①處，結(jié)合后文“經(jīng)典俗語”，根據(jù)語境，此處可填表示人民對俗語很熟悉的詞語，如“耳熟能詳(家喻戶曉)”。耳熟能詳，聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。家喻戶曉，形容人所共知。第②處，根據(jù)語境，應(yīng)填表示“五花馬，千金裘”的說法是有原因和根據(jù)的詞語。如“空穴來風(fēng)(捕風(fēng)捉影）”。空穴來風(fēng)，指有了空隙就會招致風(fēng)吹來。比喻流言乘機(jī)傳開來；或比喻消息或傳說不是完全沒有來由。捕風(fēng)捉影，現(xiàn)比喻說話或做事毫無事實(shí)根據(jù)。19．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①從表達(dá)方式和修辭手法看，原文描寫生動(dòng)，使用擬人的修辭手法，把“貂”人格化，使其具有人的性格，其中“性格”“喜歡”“講究”“臥室”“廁所”“餐廳”將貂的習(xí)性擬人化地展示出來；改后的句子是敘述的表達(dá)方式，且敘述平淡。②從詞語運(yùn)用看，原句引用俗(熟)語，如“風(fēng)吹皮毛毛更暖，雪落皮毛雪自消”，畫面感強(qiáng)，通俗易懂，使貂的皮毛溫暖、順滑的特征更加凸顯；改后句子語言直白，缺少文采。20．A21．①45度就是不完全躺平

②于是乎也就“躺不平”

③與徹底“躺平”的人相比22．對于“45度青年”，我們需要為他們樹立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力?！啊碛志聿粍?dòng)，躺又躺不平’成為新近流行語”中的“新”意思是“剛”。A.剛；B.新鮮事物；C.重新；D.沒有穿過的，與“舊”相對。故選A。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合“如果說‘躺平’是0度，完全‘內(nèi)卷’是90度”的語境可知，“也不完全內(nèi)卷的中庸姿態(tài)”是指“45度青年”不完全躺平，所以此處應(yīng)該填寫“45度就是不完全躺平”。第二空，結(jié)合“部分年輕人面對高壓力的社會環(huán)境就選擇享受生活，呼吁‘躺平’，卻又不肯看著同齡人就這樣將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在身后”可知，呼吁“躺平”，但是又不肯被丟在身后，說明他們就“躺不平”，所以此處可填“于是乎也就‘躺不平’”。第三空，本空下文寫“‘45度青年’的‘躺平’更多是暫時(shí)性的”，并具體解釋“45度青年”這種人生狀態(tài)的實(shí)質(zhì)，故本段主語是“45度青年”，那本空應(yīng)為一個(gè)提到句首的介詞結(jié)構(gòu)，同時(shí)根據(jù)“45度青年”“躺平”是暫時(shí)性的，可知，本段開頭是將“45度青年”“躺平”放在一起進(jìn)行比較，故填寫“與徹底‘躺平’的人相比”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線部分的語病有：一是成分殘缺，動(dòng)詞“開拓”后面缺少賓語，故在其后加上“道路”。二是語序不當(dāng)，根據(jù)邏輯順序，先樹立目標(biāo)，再奔向目標(biāo)，再實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，故三個(gè)小分句的順序需要修改為“為他們樹立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航”。故修改為：對于“45度青年”，我們需要為他們樹立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航。(2324高一下內(nèi)蒙古師范大學(xué)附中期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和習(xí)慣?！凹页２恕边@門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（

）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．紙上談兵

受益匪淺

自己動(dòng)手

勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞C．形同虛設(shè)

不虛此行

自己動(dòng)手

吃苦耐勞D．紙上談兵

不虛此行

身體力行

勤儉節(jié)約21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出22．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。23．閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①________，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②________。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③________，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?0．A21．C22．B【解析】20．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒有實(shí)際操作，故選“紙上談兵”。不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動(dòng)還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應(yīng)選“受益匪淺”。自己動(dòng)手：指親自動(dòng)手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作，選“自己動(dòng)手”。吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費(fèi)”可見，強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。故選A。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪”可見，這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除AB。D.中途易轍，“一道家常菜”后沒有謂語，主語偷換成“勞動(dòng)者”，排除故選C。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。23．示例：①得天獨(dú)厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量也不斷增加?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一處，“光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”是棉花生長的必要自然條件，且這種環(huán)境很“適宜棉花的種植和生長”，因此填寫“得天獨(dú)厚的自然條件”一類的句子。第二處，“除了上述自然條件”說明“除了上述自然條件”是“新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良”的第二個(gè)原因，因此填寫“品質(zhì)優(yōu)良的原因”一類的句子。第三處，“但仍然供不應(yīng)求”可知，后句與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“供不應(yīng)求”相對的是“產(chǎn)量高”，且空缺處與“品質(zhì)不斷提升”構(gòu)成并列關(guān)系，因此填寫“產(chǎn)量也不斷增加”一類的句子。（2324高一下內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。衛(wèi)星通信，就是利用通信衛(wèi)星作為中繼站來轉(zhuǎn)發(fā)無線電信號，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)地面衛(wèi)星站之間的通信。它①，視野開闊，不受地理?xiàng)l件的限制，也不受自然災(zāi)害的影響，只要在它的覆蓋范圍內(nèi)，不論距離的遠(yuǎn)近，都可以實(shí)現(xiàn)通信。但是，在衛(wèi)星通信過程中，地面衛(wèi)星接收站每年在春分和秋分前后的兩次接收信號中斷現(xiàn)象都會②，這種現(xiàn)象被人們稱為“日凌中斷通信”。什么是日凌呢？據(jù)介紹，每年春分和秋分前后，太陽穿過赤道來到地球赤道上空，而通信衛(wèi)星又多行走在赤道上空，這時(shí)，如果太陽、通信衛(wèi)星和地面衛(wèi)星接收天線恰巧聚集在一條直線上，衛(wèi)星地球站天線在對準(zhǔn)衛(wèi)星的同時(shí)也對準(zhǔn)太陽，使太陽產(chǎn)生的強(qiáng)大的電磁波直接投射在地球站天線上。由于太陽產(chǎn)生的電磁波頻譜很寬，因此，對地球站來說，該電磁波是一個(gè)③的噪聲源，對其所接受的衛(wèi)星信號造成干擾從而使接收鏈路嚴(yán)重惡化甚至中斷，這種現(xiàn)象即稱為衛(wèi)星通信的“日凌現(xiàn)象”。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請根據(jù)材料第二段內(nèi)容，以“日凌現(xiàn)象是”開頭寫一個(gè)單句。（不超過90個(gè)字）20．下列選項(xiàng)中，與材料中“日凌中斷通信”中的雙引號的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．后來我們將其命名為“青蒿素”。B．我們的一生就在我們自己的“池子”里度過。C．在《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”。D．在這里我們就不得不先來分析一下“木”字。閱讀下面的文字，完成下面小題。清華大學(xué)校園中的日晷上銘刻著“行勝于言”，這是清華人的理念，更是中國人的價(jià)值觀。日晷是古代的一種測時(shí)工具。日晷①，晷針垂直于太陽周日視運(yùn)動(dòng)的軌道平面，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時(shí)刻?！墩f文》云“晷，日影也”。日晷就是利用太陽投射的影子來測定時(shí)刻的裝置。在一天中，被太陽照射到的物體投下的影子在不斷地改變著：一是影子的長短在改變，早晨的影子最長，②，影子逐漸變短，一過中午它又重新變長；二是③，在北回歸線以北的地方，早晨的影子在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在東方。依據(jù)原理上來說，根據(jù)影子的長度或方向都可以計(jì)時(shí)，并且根據(jù)影子的方向來計(jì)時(shí)更方便一些。故通常都是以影子的方位計(jì)時(shí)。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。【答案】18．①居高臨下②如期而至（或如約而至、如約而來）③震耳欲聾19．日凌現(xiàn)象是每年春分、秋分前后，由于太陽、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線恰巧聚集在一條直線上，太陽電磁輻射對衛(wèi)星信號造成強(qiáng)烈干擾從而使信號質(zhì)量下降甚至中斷的現(xiàn)象。20．A【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，根據(jù)語境說的“視野開闊，不受地理?xiàng)l件的限制，也不受自然災(zāi)害的影響，只要在它的覆蓋范圍內(nèi)，不論距離的遠(yuǎn)近，都可以實(shí)現(xiàn)通信”可知，此處是說衛(wèi)星通信占據(jù)有利的位置，故可填寫“居高臨下”。居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容處于有利的地位或傲視他人。第二處，語境說的是地面衛(wèi)星接收站每年在春分和秋分前后的兩次接收信號中斷現(xiàn)象會按時(shí)到來，故可填寫“如期而至/如約而至/如約而來”。如期而至：按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來。如約而至：指按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如約而來：按照約定的時(shí)間赴約。第三處，根據(jù)語境說的“噪聲源”分析，此處是說太陽產(chǎn)生的電磁波的聲音很大，大得快把耳朵震聾了，故可填寫“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。19．本題考查學(xué)生用規(guī)定的句子概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。先對內(nèi)容進(jìn)行概括。把第二段中“每年春分和秋分前后……如果太陽、通信衛(wèi)星和地面衛(wèi)星接收天線恰巧聚集在一條直線上，衛(wèi)星地球站天線在對準(zhǔn)衛(wèi)星的同時(shí)也對準(zhǔn)太陽，使太陽產(chǎn)生的強(qiáng)大的電磁波直接投射在地球站天線上”“對地球站來說，該電磁波……對其所接受的衛(wèi)星信號造成干擾從而使接收鏈路嚴(yán)重惡化甚至中斷”分別概括出關(guān)鍵語句為：發(fā)生在每年春分、秋分前后；太陽、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線恰巧聚集在一條直線上；太陽電磁輻射對衛(wèi)星信號造成強(qiáng)烈干擾從而使信號質(zhì)量下降甚至中斷。然后以“日凌現(xiàn)象是”開頭，采用“‘日凌現(xiàn)象’是……的現(xiàn)象”的形式，把以上概括的內(nèi)容改成定語并修飾屬概念“現(xiàn)象”。最后增刪個(gè)別詞語，整理成一個(gè)單句為：日凌現(xiàn)象是每年春分、秋分前后，由于太陽、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線恰巧聚集在一條直線上，太陽電磁輻射對衛(wèi)星信號造成強(qiáng)烈干擾從而使信號質(zhì)量下降甚至中斷的現(xiàn)象。20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。“日凌中斷通信”中的雙引號表示特定稱謂。A．雙引號表示特定稱謂；B．雙引號表示特殊含義；C．雙引號表示引用；D．雙引號表示強(qiáng)調(diào)。故選A。21．①由晷針和晷面組成

②隨著時(shí)間的推移

③影子的方向在改變22．答案示例：從原理上來說，根據(jù)影子的長度或方向都可以計(jì)時(shí)，但根據(jù)影子的方向來計(jì)時(shí)更方便一些?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處說領(lǐng)起句，后文闡釋日晷晷針、晷面的具體情況，故此處是說日晷的組成，應(yīng)填“由晷針和晷面組成”。

②此處是后文“影子逐漸變短”的條件，前文有“早晨”，后文有“中午”，可知條件是時(shí)間的變化，應(yīng)填“隨著時(shí)間的推移”。

③此處和“影子的長短在改變”為對照句，后文闡述影子方向的變化，故應(yīng)填“影子的方向在改變”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處錯(cuò)誤：一是“依據(jù)原理上來說”句式雜糅，可改為“從原理上來說”或“依據(jù)原理”；二是“并且”不合邏輯，前后句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可改為“但”。（2324高一下內(nèi)蒙古赤峰市箭橋中學(xué)期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是中國文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會的“中國印”會徽曾讓漢字大放異彩，2022年北京冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”也因漢字“冬”“飛”而錦上添花?！岸瑝簟焙汀帮w躍”兩幅會徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場景、城市、年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對柔美圓潤，既有賽場、跳臺、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識、殘奧標(biāo)識的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國對世界的堅(jiān)定承諾。18．文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19．文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。閱讀下面的文字。完成下面小題。魚類可以發(fā)音，那么又靠什么器官來收聽呢？大家知道，魚的外體沒有耳朵，但是，魚類有專門的聽覺器官——“內(nèi)耳”。皮膚上的側(cè)線和腹腔中的鰾都對聲音有一定的感受能力，特別是鰾的作用更大。同樣魚并沒有聲帶，它們能發(fā)出聲音，。鰾是魚掌管沉浮的升降控制器，又是一個(gè)萬能的收發(fā)聲器。魚不僅可以用肌肉擠壓鰾，而且可以來回摩擦它，還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同。一條魚發(fā)出聲音的振動(dòng)波能透過其他魚的身體，猶如它們的身體穿過水一樣地自然：聲音可以從外面不受阻礙地傳到魚的“耳朵”，這“耳朵”就在大腦附近，這部分就是信息中心，其靈敏度不亞于人的耳朵。。鯽魚和鯰魚欣賞2750赫茲的聲音，鯉魚酷愛300赫茲的音響。馬格里達(dá)納內(nèi)海灣有一支樂隊(duì)專為各種海洋動(dòng)物演奏，海獅、海豚隨著音樂的伴奏翩翩起舞。一般來說，魚類對幾百赫茲的低頻音響十分敏感。，是因?yàn)槿硕鸁o法聽到低于16赫茲、高于2萬赫茲的振動(dòng)。那些我們聽不見的魚聲，就屬于超低音或超高音范圍。20．請用含有轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句簡要概括第一自然段的主要內(nèi)容。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。【答案】18．示例：會徽的上半部分線條剛勁曲折，勾畫出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。19．示例：在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識、殘奧標(biāo)識的映襯下,黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國對世界的堅(jiān)定承諾?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。與后一層“下半部分相對柔美圓潤”相對，畫波浪線的第一個(gè)分句應(yīng)圍繞“線條”的特點(diǎn)來寫，因此可拆分為一個(gè)短句：會徽的上半部分線條剛勁曲折；之后交代勾畫出的對象，可拆解為一個(gè)短句：勾畫出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；最后描述“運(yùn)動(dòng)員”的特點(diǎn)，可拆解為兩個(gè)分句：他們向前滑行，沖向勝利。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：“在……下，使得……”缺少主語，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“表達(dá)”。20．魚類雖然外體沒有耳朵，但是可以通過腹腔中的鰾感受聲音并發(fā)出不同的聲音。21．（1）主要靠體內(nèi)充滿氣體的鰾（2）不同種類的魚對音樂有不同的愛好（3）有些魚發(fā)出的聲音我們聽不見【解析】20．本題考查學(xué)生壓縮語段及變換句式的能力。第一段先提出問題，然后回答“魚的外體沒有耳朵，但是，魚類有專門的聽覺器官——‘內(nèi)耳’”，后面具體解釋了魚類靠什么感知聲音，由“鰾是魚掌管沉浮的升降控制器，又是一個(gè)萬能的收發(fā)聲器。魚不僅可以用肌肉擠壓鰾，而且可以來回摩擦它，還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同”可知，魚類可以通過腹腔中的鰾來感受聲音和發(fā)出不同的聲音。然后用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如“雖然……但是”連接句子，整理答案為：魚類雖然外體沒有耳朵，但是可以通過腹腔中的鰾感受聲音并發(fā)出不同的聲音。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。（1）與前句“它們能發(fā)出聲音”銜接，此處應(yīng)該說魚類靠什么發(fā)出聲音，根據(jù)前面的“特別是鰾的作用更大”和后面的“鰾……又是一個(gè)萬能的收發(fā)聲器”“還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同”可知，主要靠體內(nèi)充滿氣體的鰾；（2）此句為段落總領(lǐng)句，由后文“鯽魚和鯰魚欣賞2750赫茲的聲音，鯉魚酷愛300赫茲的音響”可知，不同種類的魚對音樂有不同的愛好；（3）此處應(yīng)該是某種現(xiàn)象，后文解釋原因，由“那些我們聽不見的魚聲，就屬于超低音或超高音范圍”可知，有些魚發(fā)出的聲音我們聽不見。（2324高一下遼寧省撫順市六校協(xié)作體期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。細(xì)雨淅瀝的時(shí)節(jié)，有一次我誤打誤撞地走進(jìn)了深山。抬頭一望，群山之巔灰色的天空滾涌著黑色的云翳，山巒上是被雨霧濕透的，一眼望不到邊的森林，如黛如墨……剎那間，我眼前一片灰蒙蒙。忽然，頭頂上裂出一道亮光。我抬頭仰視，天穹與群山似乎正在親昵，也就在那一瞬間，霞光萬千從云靄中透射了出來。陽光恰逢雨露，天穹豁然，次第開朗、遼闊，①的光影絢麗奪目，我看得②，完全拋掉了內(nèi)心的陰沉……這時(shí)候陽光明媚。（A）雨絲透過云層泄下，千萬縷銀絲漫空飄灑。陽光和雨絲就這樣相互交織、蒸騰。（B）陽光照亮了雨絲，晶瑩剔透；雨絲伴隨著陽光，光怪陸離。雨里有太陽的顏色，太陽里又有雨的光亮。好像無數(shù)根銀針……淅淅瀝瀝的太陽雨里，一些植物發(fā)出“嘎巴嘎巴”清脆的拔節(jié)聲。泥土清香里，蘑菇撐開了春天的小傘。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20．同樣是寫雨絲和陽光，畫橫線的兩處句子句式明顯不同，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。閱讀下面的文字，完成小題。北京的四合院一般依東西向的胡同而坐北朝南，大門辟于宅院東南角“巽”位。四合院中間是庭院，院落寬敞，庭院中植樹栽花，備缸飼養(yǎng)金魚，庭院是A，也是人們穿行、采光、通風(fēng)、納涼、休息、家務(wù)勞動(dòng)的場所。四合院寬綽疏朗，四面是房屋，B，但又有游廊連接彼此，起居十分方便。封閉式的四合院具有很強(qiáng)的私密性，關(guān)起門來自成天地。院內(nèi)，四面房門都開向院落，一家人和美相親，其樂融融。居住者還喜歡在寬敞的院落中植樹栽花、飼鳥養(yǎng)魚、疊石選景，盡享大自然的美好。四合院反映出我國古代建筑的高超藝術(shù)。據(jù)《房地產(chǎn)志》記載：明代，四合院在建筑規(guī)模、式樣和裝飾上有了等級劃分。（①）在建筑色彩上，除貴族府第外，一般的四合院多采用材料本身的顏色，青磚灰瓦。這些四合院。（②）以大面積的灰青色墻面和屋頂為主，（③）在大門、二門、走廊與主要住房等處施彩色，大門、影壁、墀頭、屋脊等磚面上加若干雕飾，墻體磨磚對縫，工藝考究，猶如工藝佳品。雕飾C，如以插月季的崐花瓶寓意“四季平安”，以蝙蝠、壽字組成的“福壽雙全”。還有“子孫萬代”“歲寒三友”“玉棠富貴”“福祿壽喜”等，這些吉祥的圖案展示了老北京人對美好生活的向往。21．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22．下列依次填入文中括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①因?yàn)?/p>

②盡管

③還B．①因此

②不但

③而且C．①因而

②即使

③但是D．①因此

②雖然

③但是【答案】18．①五彩繽紛（五顏六色）②如癡如醉（如醉如癡）19．示例：我仰視（抬頭看），天穹與群山似乎正在親昵，也就在那一瞬間，萬千霞光從云靄中透射了出來。20．①（A）處句子是散句，靈動(dòng)地表達(dá)出雨絲自由飄灑、與陽光互相交織的情狀，語氣舒緩，無單調(diào)、呆板之感。②（B）處句子是整句，將陽光與雨絲對舉，前后構(gòu)成了對偶，生動(dòng)形象地描繪出陽光與雨絲互相輝映的美景，整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，要寫光影的特點(diǎn)，由前文“霞光萬千從云靄中透射了出來”“陽光恰逢雨露”和“絢麗奪目”可知，光影是多彩的，與之相關(guān)的成語可填“五彩繽紛”或“五顏六色”。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多，引申為各色各樣。②處，寫我看眼前光影的感受，由“完全拋掉了內(nèi)心的陰沉”可知，我完全陶醉在了美好的景象中，可推知成語可填“如癡如醉”或“如醉如癡”。如癡如醉：如醉如癡：19．本題考查學(xué)生正確辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語病。第一處：“抬頭仰視”成分贅余，“抬頭”和“仰”表意重復(fù)，修改時(shí)刪去“抬頭”或?qū)ⅰ把鲆暋备臑椤翱础?。第二處：“霞光萬千”語序不當(dāng)，后面“從云靄中透射了出來”的是霞光，“萬千”應(yīng)該做“霞光”的定語，放在“霞光”前，修改時(shí)將“霞光”和“萬千”互換位置。20．本題考查學(xué)生比較語句表達(dá)效果的能力。比較兩處句子：（A）處有兩個(gè)獨(dú)立的句子，先寫“雨絲”，后寫“陽光和雨絲”，句子形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊；（B）處是一個(gè)表并列關(guān)系的大句子，先寫“陽光”，后寫“雨絲”，將陽光與雨絲對舉，前后構(gòu)成了對偶，結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊。由此可知，同樣寫雨絲和陽光，兩句句式不同在于：（A）處句子是散句，（B）處句子是整句。散句表達(dá)效果是語氣舒緩，富有變化，無單調(diào)、呆板之感，（A）處靈動(dòng)地表達(dá)出雨絲自由飄灑、與陽光互相交織的情狀。整句表達(dá)效果是整齊勻稱，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，（B）處生動(dòng)形象地描繪出陽光與雨絲互相輝映的美景。21．A四合院建筑布局的中心

B這些房屋各自獨(dú)立

C以各種吉祥的圖案為主22．D【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，文段整體上在寫四合院，所填內(nèi)容的主語是“庭院”，由“也是人們穿行、采光、通風(fēng)、納涼、休息、家務(wù)勞動(dòng)的場所”可知，該句與后文并列，需填庭院特征，由“四合院中間是庭院”可推知填“庭院四合院建筑布局的中心”。B處，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文是“四面是房屋”，后文“但又有游廊連接彼此，起居十分方便”中的“彼此”指房屋，所填內(nèi)容的話題應(yīng)該是“房屋”，“房屋”有游廊連接，可知房屋各自獨(dú)立，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可推知填“這些房屋各自獨(dú)立”。 C處，主語是“雕飾”，后文舉例重在寫各種吉祥圖案的寓意，可知這些吉祥的圖案與“雕飾”有關(guān)，橫線處應(yīng)引出各種吉祥的圖案，可推知填“以各種吉祥的圖案為主”。22．本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。①處，“因?yàn)椤保碓颍竺嫘枰小八浴焙魬?yīng)；“因此”，意思是“因?yàn)檫@個(gè)”，后面可以直接引出結(jié)果；“因而”，表示因果關(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果，一般用在后一分句。橫線前寫“明代，四合院在建筑規(guī)模、式樣和裝飾上有了等級劃分”，橫線后提到“貴族府第”和“一般的四合院”在建筑色彩上的區(qū)別，由此可推知填“因此”，承接上文更恰當(dāng)，排除AC。②處和③處，同屬一個(gè)大句子。先看關(guān)聯(lián)詞，“盡管”表轉(zhuǎn)折，不能與“還”呼應(yīng)；“不但”表遞進(jìn)，可與“而且”呼應(yīng)；“即使”表假設(shè)，不能與“但是”呼應(yīng)；“雖然”表轉(zhuǎn)折，可與“但是”呼應(yīng)，也排除AC。再從內(nèi)容上看，是在介紹“四合院”建筑色彩上的具體情況，“以大面積的灰青色墻面和屋頂為主”照應(yīng)前文“多采用材料本身的顏色，青磚灰瓦”，“在大門、二門、走廊與主要住房等處施彩色”與之不存在遞進(jìn)關(guān)系，排除B。故選D。（2324高一下吉林省八校期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。陜北的春天來得很遲，仿佛躲在了幕后，遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就算你①，它總是不肯走向前臺。春天來得遲，雨來得更遲。雨在哪里？一定在天上，人們仰望著、仰望著……天空的表情，涂上了青灰，涂著涂著，那顏色，像檐上的老瓦，跳上去了。跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)。黑著黑著，雨就要來了，人們都②，同時(shí)伸出胳膊，像迎親的樣子，可還是沒有雨?？刺焓顷儽比舜禾斓淖藨B(tài)，看著看著，一朵云來了，又一朵來了，待這一朵云翻卷著那一朵云，越翻越黑，越翻越大，越翻越低，快要擦過樓頂?shù)臅r(shí)候，雨就要來了。雨最終還是落下來了，小雨點(diǎn)像點(diǎn)豆子那樣，嘩嘩地散落在黃土地上。土腥氣來了，一股一股的，一股比一股強(qiáng)勁。這樣的時(shí)候，陜北人更是土里土氣的了，把骨子里的土氣，土氣里人性的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮到了極致。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請簡要賞析文中畫橫線的句子。（1）雨在哪里？一定在天上，人們仰望著、仰望著……（2）跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成小題。3月21日是世界睡眠日。對18至35歲2002名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）左右的受訪者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后。有專家講，“人類還沒進(jìn)化到能熬夜的體質(zhì)”，核心問題正在這里，我們不要指望可以通過一些現(xiàn)代手段抵消熬夜的影響。熬夜的原因十分復(fù)雜，①，但有些熬夜則是非必要的，所以現(xiàn)在我們需要做的就是盡量減少“非必要熬夜”。②。比如，很多人睡覺前都會玩一會兒手機(jī)，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺當(dāng)中，一兩個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間就過去了。即便窗外出現(xiàn)了魚肚白，身體已經(jīng)十分疲憊，還是拿著手機(jī)，縱情于娛樂之中。有人提出睡個(gè)好覺先從不把手機(jī)帶進(jìn)臥室做起，這很有道理。對大多數(shù)人來說，③，不能做到充分自制，那么就把一些App卸載掉，或者把手機(jī)扔在一邊，這反而成了最好的選擇。20．下列句子中的“刷”與文中“刷10分鐘短視頻”的“刷”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．他在決賽中被刷掉了。B．這是我新刷來的頭巾。C．他在教室里刷試卷。D．我周末在家刷電視劇。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?8．①鑼鼓喧天（敲鑼打鼓）②歡呼雀躍（興高采烈）19．（1）句子運(yùn)用了設(shè)問的手法，通過一問一答的形式突出了春雨來得遲的特點(diǎn)及人們對春雨的期盼。（2）句子運(yùn)用了擬人手法，“跳”“追趕”“臉色”等詞語賦予云彩以人的動(dòng)作和外貌，表現(xiàn)了云彩的變化?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，語境是說就算你敲著鑼，打著鼓歡迎春天，即使場面再熱烈，陜北的春天也來得遲，故選用“鑼鼓喧天（敲鑼打鼓）”。鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。敲鑼打鼓：指歡慶祝賀。形容大造聲勢，大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。第二處，根據(jù)語境中“同時(shí)伸出胳膊，像迎親的樣子”分析，此處是說雨就要來了，人們十分高興的樣子，故選用“歡呼雀躍（興高采烈）”。歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。興高采烈：原義是指文章旨趣高超，辭采峻切犀利。形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子19．本題考查學(xué)生賞析語句的表達(dá)效果的能力?？蓮男揶o手法的運(yùn)用的角度賞析。第（1）句，“雨在哪里”是問，“一定在天上”是答，自問自答，采用設(shè)問修辭手法，突出了春雨來得遲的特點(diǎn)。再結(jié)合“人們仰望著、仰望著……”分析，突出了人們對遲來的春雨的期盼。第（2）句，“跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)”中的“跳”“追趕”“臉色”等詞語，賦予了云彩以人的動(dòng)作和外貌，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了云彩漂浮和顏色變化。20．D21．①有些熬夜沒有辦法避免

②有些熬夜完全是自身原因

③他們的自制力遠(yuǎn)沒有想象中那么強(qiáng)22．對2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）的受訪者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后。【解析】20．本題考查學(xué)生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。“刷10分鐘短視頻”的“刷”是“快速看”的意思。A．“刷”解釋為“淘汰”。B．“刷”解釋為“買”。C．“刷”解釋為“做”。D．“刷”解釋為“快速看”。故選D。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)后句的“但”可知，補(bǔ)寫句與后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系；再根據(jù)“有些熬夜則是非必要的”可知，此處是說有些熬夜避免不了，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“有些熬夜沒有辦法避免”。第二空，根據(jù)后句“很多人睡覺前都會玩一會兒手機(jī)，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺當(dāng)中，一兩個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間就過去了……”，可知此處是說縱情娛樂中的熬夜是自身造成的，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“有些熬夜完全是自身原因”。第三空，由后句中“不能做到充分自制……”可知，此處是說針對自制力不強(qiáng)的人，卸掉一些App，或把手機(jī)扔在一邊，能幫助我們少熬夜或不熬夜，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“他們的自制力遠(yuǎn)沒有想象中那么強(qiáng)”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的部分有兩處語?。阂皇恰皩?8至35歲2002名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示”語序不當(dāng)，可改為“對2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示”；二是“近六成(59.5%)左右”語義重復(fù)，“近”和“左右”刪去一個(gè)。修改后，正確表述為：對2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）的受訪者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后。(2324高一下黑龍江省哈爾濱市實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國的榫卯工藝在海外社交媒體上引起不少網(wǎng)友關(guān)注，______的構(gòu)造讓人嘆服。在TikTok上，一段名為“中國榫卯工藝：古代樂高”的短視頻播放量突破770萬，被56萬網(wǎng)友點(diǎn)贊?！肮糯鷺犯摺毖杆俪蔀闊衢T話題。將榫卯比作世界知名的積木玩具，______符合海外網(wǎng)友的認(rèn)知基模，便于榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們能迅速體會到，但隨著越來越多網(wǎng)友在TikTok上分享各種類型的榫卯木工視頻，關(guān)注者們對它有了更立體的認(rèn)識——它遠(yuǎn)不止“古代樂高”那么簡單。凸的為榫，凹的為卯，榫卯咬合，天衣無縫。古建筑、家具精巧而堅(jiān)韌的奧秘，也全在這榫頭與榫眼的嚴(yán)絲合縫里了。形態(tài)、組合______，更包含了深刻的中式美學(xué)和哲學(xué)。榫卯用時(shí)間告訴你，真正的美不是“速朽”。數(shù)千年的歷史沉淀，把凹凸之中的規(guī)律寫成“規(guī)矩”，讓一件件榫卯構(gòu)成的物件不至于“精巧地不老實(shí)”?？此茥l框定死的榫卯世界，實(shí)則______造物者無限的創(chuàng)作空間，打磨出戰(zhàn)勝歲月的好作品。中國的傳統(tǒng)工藝、民俗文化乘著TikTok出海，（

）。這是文化之能，也是文化之幸。21．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．巧奪天工

固然

千變?nèi)f化

賦予B．美輪美奐

顯然

千變?nèi)f化

付與C．巧奪天工

顯然

千姿百態(tài)

賦予D．美輪美奐

固然

千姿百態(tài)

付與22．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．便于榫卯的趣味迅速被不懂中文的網(wǎng)友們體會B．使得榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會C．迅速使得不懂中文的網(wǎng)友們體會到榫卯的趣味D．便于不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會到榫卯的趣味23．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以最直觀的短視頻形式，在世界各地落腳，并抹掉語言障礙，消除文化折扣，打破意識偏見B．抹掉語言障礙，消除文化折扣，并打破意識偏見，以最直觀的短視頻形式，在世界各地落腳C．以最直觀的短視頻形式，抹掉語言障礙，消除文化折扣，打破意識偏見，并在世界各地落腳D．抹掉語言障礙，消除文化折扣，以最直觀的短視頻形式，打破意識偏見，并在世界各地落腳24．閱讀下面的文字，完成小題。最近“冷靜期”這個(gè)概念挺“火”。北京市對休閑健身行業(yè)預(yù)付費(fèi)服務(wù)交易合同示范文本進(jìn)行修訂，①，這期間只要消費(fèi)者尚未開卡使用，便允許無條件一次性退費(fèi)。此前，已有不少地區(qū)推行了“健身卡辦卡7天冷靜期”，不少消費(fèi)者直呼“暖心”。②，只是“后悔權(quán)”的一種形式，在網(wǎng)購等消費(fèi)場景中，設(shè)立“冷靜期”早已成慣例。如今，將“冷靜期”引入健身行業(yè)，可謂把準(zhǔn)了這一行業(yè)的脈搏，切中了預(yù)付式消費(fèi)的痛點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地迎合了消費(fèi)者的需要?！按罄颂陨呈家娊稹保蓍e健身行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，越是如此，越不能急功近利。經(jīng)營者不妨多下點(diǎn)功夫，③；多花些心思，有效引導(dǎo)人們養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣。如此“冷靜期”也將成為最好的引流方式，為行業(yè)健康發(fā)展打下行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根基。在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?1．A22．D23．C【解析】21．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。①巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。語境是說中國的榫卯工藝極其精巧，應(yīng)選“巧奪天工”。②固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。顯然：容易看出或感覺到；非常明顯。由后文的“但……”可知，此處應(yīng)選“固然”。③千變?nèi)f化：形容變化極多。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。語境是說“形態(tài)、組合”變化極多，應(yīng)選“千變?nèi)f化”。④賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。付與：交給。二者都有“交給”的意思，但“賦予”多用于抽象事物，“付與”多用于具體事物。語境是說榫卯世界給了造物者無限的創(chuàng)作空間，應(yīng)選“賦予”。故選A。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子之前的“符合海外網(wǎng)友的認(rèn)知基模”是主動(dòng)句，且強(qiáng)調(diào)海外網(wǎng)友對“榫卯”的認(rèn)知，而“榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們”是被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)“榫卯的趣味”被“不懂中文的網(wǎng)友們”體會，與前文銜接不順暢，應(yīng)該是“不懂中文的網(wǎng)友們”體會“榫卯的趣味”；C.“迅速”是修飾“體會”的，不能置于“使得”前面，排除C項(xiàng)。只有D項(xiàng)修改正確。故選D。23．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。由“中國的傳統(tǒng)工藝、民俗文化乘著TikTok出海”可知，語境強(qiáng)調(diào)的是中國的傳統(tǒng)工藝、民俗文化通過短視頻的形式在海外傳播，所以傳播形式是重點(diǎn)，故“以最直觀的短視頻形式”應(yīng)放在句首，排除B、D兩項(xiàng)?！澳ǖ粽Z言障礙，消除文化折扣，打破意識偏見”是“在世界各地落腳”的前提，應(yīng)放在“在世界各地落腳”之前，排除A項(xiàng)。故選C。24．①提出“7天冷靜期”的規(guī)定；②“冷靜期”并非什么新鮮事物；③為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。填空①，結(jié)合前文可知，此處應(yīng)是說“北京市對休閑健身行業(yè)預(yù)付費(fèi)服務(wù)交易合同示范文本進(jìn)行修訂”后的做法，再由后文對“7天冷靜期”的解釋，故此處可填“提出‘7天冷靜期’的規(guī)定”這類話；填空②，由后文“只是‘后悔權(quán)’的一種形式”以及“設(shè)立‘冷靜期’早已成慣例”可知，“冷靜期”先前已有，故此處可填“‘冷靜期’并非什么新鮮事物”；填空③，由前文“多下點(diǎn)功夫”，后文“多花些心思，有效引導(dǎo)人們養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣”以及“如此‘冷靜期’也將成為最好的引流方式”可知，此處是想表達(dá)“提供給顧客好的服務(wù)”之類的話，故此處可填“為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。（2324高一下黑龍江省哈三中期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。作為一種美學(xué)精神，現(xiàn)實(shí)主義是融匯在不同題材、類型、風(fēng)格的電影中的一種價(jià)值取向。________，_______，______。______，_____，______，必須建立在正確的價(jià)值導(dǎo)向之上。當(dāng)下，在文化產(chǎn)業(yè)界，電影可稱得上是_____。電影在日趨多樣化的文化環(huán)境中建構(gòu)了正確的文化取向，而現(xiàn)實(shí)主義精神恰恰是支撐這種文化取向的美學(xué)基礎(chǔ)。《百鳥朝鳳》里，嗩吶藝人在傳授演奏嗩吶的方法的過程中，傳授的不僅是一種藝術(shù)技藝，更是一種精神信仰，是他對人生、理想、社會的多重寄予。在現(xiàn)代文明的背景下，男主人公在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的舞臺上展現(xiàn)出_____的文化雄心，對于觀眾來說，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神以及中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉?？梢?，現(xiàn)實(shí)主義說到底不是對現(xiàn)實(shí)的屈從，而是對現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)?。這種抗?fàn)幖劝▽ΜF(xiàn)實(shí)問題的揭示，也包括對現(xiàn)實(shí)中負(fù)面現(xiàn)象的批判。______，類似的影片還有《烈日灼心》，創(chuàng)作者在一個(gè)殺人案的敘事框架內(nèi)展示了一個(gè)靈魂轉(zhuǎn)化、人性變異的故事。那些在烈日光焰下______的鏡頭，昭示的是一個(gè)善惡并存、是非混雜的天地。中國的電影領(lǐng)域中還有許多經(jīng)典的作品，都對現(xiàn)實(shí)有著深刻的反映。18．依次填入文中第一段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①對歷史發(fā)展方向進(jìn)行正確判定②藝術(shù)對現(xiàn)實(shí)的審美創(chuàng)造不能脫離生活的本質(zhì)屬性③其實(shí)質(zhì)是通過審美的方式對現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)進(jìn)行深刻揭示④對人性善惡進(jìn)行真切洞悉⑤對現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)、歷史發(fā)展、人性善惡的判斷⑥特別是以現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)命名的藝術(shù)作品A．③②④①⑤⑥ B．③①④②⑥⑤ C．⑤③①④②⑥ D．⑤④②③①⑥19．依次填入文中第二段橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．中流砥柱

力挽狂瀾

不一而足

眼花繚亂B．中流砥柱

扭轉(zhuǎn)乾坤

無獨(dú)有偶

美輪美奐C．至關(guān)重要

扭轉(zhuǎn)乾坤

不一而足

眼花繚亂D．至關(guān)重要

力挽狂瀾

無獨(dú)有偶

美輪美奐20．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．對于觀眾來說，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種對獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。B．對于觀眾來說，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。C．對于觀眾來說，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種對獨(dú)立人格精神以及對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。D．對于觀眾來說，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。閱讀下面的文字，完成下面小題一九四一年八月七日，日機(jī)開始對重慶進(jìn)行日夜不停的“疲勞轟炸”，幾乎每日一百多架分炸四川各地，其目的在摧毀中國人的抗戰(zhàn)心防。至十三日，一周之間，日以繼夜，無六小時(shí)之間隔。重慶市內(nèi)飲水與燈光皆斷，人民斷炊，無家可眠，如在煉獄，但在這種凌虐下，抗戰(zhàn)意志卻更為堅(jiān)強(qiáng)。有一日，日機(jī)轟炸沙坪壩，要摧毀文化中心精神堡壘，我家屋頂被震落一半，鄰家農(nóng)夫被炸死，他瘦弱的母親坐在田坎上無休無止地哭了二天三夜。我與洪嬋、洪娟勇敢地回到未塌的飯廳，看到木制的盆中白飯尚溫，她們從厚厚的炮灰中摸出碗筷，竟然吃完了一碗才回學(xué)校。當(dāng)天晚上，下起滂沱大雨，我們?nèi)野胱胩?，擠在尚有一半屋頂?shù)奈輧?nèi)。那陣子?jì)寢層衷谏?，必須躺在自己床上，全床鋪了一塊大油布遮雨，爸爸坐在床頭，一手撐著一把大油傘遮著他和媽媽的頭，就這樣等著天亮……那就是我最早的青春歲月的場景。死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力卻愈磨愈強(qiáng)，即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼。（摘自齊邦媛《巨流河》）21．結(jié)合文本簡要分析“竟然”一詞的意義及表達(dá)效果。22．文中畫橫線部分，強(qiáng)有力地回應(yīng)了前文“其目的在摧毀中國人的抗戰(zhàn)心防”，請從句間關(guān)系的角度分析這一表達(dá)效果是如何取得的?！敬鸢浮?8．B19．A20．A【解析】18．試題分析：本題考查補(bǔ)寫句子的能力。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，注意語意的銜接。排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。本題主要是闡述了現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)以及和藝術(shù)跟現(xiàn)實(shí)的審美創(chuàng)造的關(guān)系。空缺處的前一句是闡述“現(xiàn)實(shí)主義”的內(nèi)涵，③中的“其”是指現(xiàn)實(shí)主義，從內(nèi)容看，③是論述現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)質(zhì)，所以③應(yīng)排在空缺處的首位，這樣就排除C、D項(xiàng)。③①④是從三個(gè)角度論述現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)質(zhì)的，而②說的是藝術(shù)，所以②不能排在③①④的中間，只能排在其后，這樣就排除A項(xiàng)。故選B。19．試題分析：本題考查成語的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個(gè)最合乎語境的成語。第一空：中流砥柱：就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。至關(guān)重要：相當(dāng)?shù)闹匾?，要緊關(guān)頭是不可缺少的。由語境中的“電影在日趨多樣化的文化環(huán)境中建構(gòu)了正確的文化取向，而現(xiàn)實(shí)主義精神恰恰是支撐這種文化取向的美學(xué)基礎(chǔ)”可知，此處強(qiáng)調(diào)“電影”當(dāng)下在文化產(chǎn)業(yè)界起支柱作用。所以選用“中流砥柱”。第二空：扭轉(zhuǎn)乾坤：比喻從根本上改變整個(gè)局面。力挽狂瀾：挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險(xiǎn)的局勢。結(jié)合語境中“嗩吶藝人傳授的……更是一種精神信仰，是他對人生、理想、社會的多重寄予?！边@里說的是主人公展現(xiàn)出挽回傳統(tǒng)民間藝術(shù)危的文化雄心，而不是要從根本上改變文化。所以選用“力挽狂瀾”。第三空：不一而足：原指不是一事一物可以滿足的。現(xiàn)指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無法列舉齊全。無獨(dú)有偶：意思是雖然罕見，但是不只有一個(gè)，還有一個(gè)可以成對兒（多用于貶義）。結(jié)合語境中的“類似的影片還有《烈日灼心》”，此處說的是同類事物很多，只是舉一個(gè)同樣的例子而已。所以選用“不一而足”。第四空：眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。美輪美奐：意思是原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。根據(jù)使用對象判斷，此處說的是鏡頭而不是雕刻或建筑藝術(shù)。所以選用“眼花繚亂”。綜上分析，A項(xiàng)成語全都恰當(dāng)。故選A。20．試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。原句，搭配不當(dāng)。不是“展示出的那種對獨(dú)立人格精神”，而是“展示出的那種對獨(dú)立人格精神的確認(rèn)”。成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”和“中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”前加上“對”一詞。B項(xiàng)，成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”和“中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”加上“對”一詞。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。不是“展示出的那種對獨(dú)立人格精神”，而是“展示出的那種對獨(dú)立人格精神的確認(rèn)”。D項(xiàng)，成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”前加上“對”一詞。故選A?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。21．句中對吃飯的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出兩位友人的勇敢堅(jiān)韌，面對日軍的轟炸，她們還能冷靜從容地吃飽飯去學(xué)校，該詞生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的難以置信，也精準(zhǔn)刻畫出我內(nèi)心對“她們”的敬佩之情。22．①運(yùn)用轉(zhuǎn)折關(guān)系闡釋直面死亡的勇毅。面對不分日夜從天而降的死亡，幸存者用越磨煉越強(qiáng)韌的生命力予以回應(yīng)，毫不畏懼。②運(yùn)用假設(shè)關(guān)系進(jìn)一步展示年輕人的抗戰(zhàn)意志。在幸存者中僅僅觀察十七八歲的年輕人，他們尚不服輸，更何況其他成年人呢？③運(yùn)用遞進(jìn)關(guān)系具體展示抗戰(zhàn)心防。十七八歲的年輕人不僅有不服輸?shù)膬?nèi)在精神，更要發(fā)出怒吼，回?fù)魯晨??！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解詞義以及表達(dá)效果的能力。“我與洪嬋、洪娟勇敢地回到未塌的飯廳，她們從厚厚的炮灰中摸出碗筷，生動(dòng)地展現(xiàn)了日軍轟炸時(shí)間之久。而在如此慘烈的戰(zhàn)況下、洪娟這兩個(gè)年輕的小姑娘，這足以看出她們面臨大難時(shí)無比冷靜從容的心態(tài)，用“竟然……才……”這組關(guān)聯(lián)詞來表示作者自己的態(tài)度，在如此慘烈的情況下。而通過這難以置信的態(tài)度。22．本題考查學(xué)生對文本中畫線句子的賞析能力。根據(jù)“死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力卻愈磨愈強(qiáng)，即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”可知，日機(jī)轟炸沙坪壩，要摧毀文化中心精神堡壘，我家屋頂被震落一半，鄰家農(nóng)夫被炸死，死亡可以日夜由天而降，文章用一個(gè)“但”表達(dá)了轉(zhuǎn)折之意，劃線的句子前后語句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，這寫出了直面死亡的勇毅，面對不分日夜從天而降的死亡，幸存者用越磨煉越強(qiáng)韌的生命力予以回應(yīng)，毫不畏懼。而“即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”，這是運(yùn)用假設(shè)關(guān)系進(jìn)一步展示年輕人的抗戰(zhàn)意志。在幸存者中僅僅觀察十七八歲的年輕人，他們尚不服輸，更何況其他成年人呢？“也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”，這是運(yùn)用遞進(jìn)關(guān)系兩個(gè)分句，具體展示抗戰(zhàn)心防。十七八歲的年輕人不僅有不服輸?shù)膬?nèi)在精神，更要發(fā)出怒吼，回?fù)魯晨堋?324高一下黑龍江省哈師大附中期中）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面各小題。試看李可染的《萬山紅遍層林盡染》，作品取詩句“看萬山紅遍，層林盡染”的氣度與風(fēng)范。畫家在強(qiáng)烈的紅黑對比中寫深秋景色，通過主觀而理想化的色彩運(yùn)用，渲染出山村寧靜祥和的氣氛，歌頌了欣欣向榮的美好時(shí)代，是造景，更是寫情。李文信的《長征》通過宏大的場景刻畫紅軍長征途中所經(jīng)歷的_____①_____。畫面中，近景寫實(shí)的松樹象征紅軍_____②_____的意志，湍急江水上的鐵索橋如此狹窄，紅軍渡江卻是_____③_____而顯紀(jì)律嚴(yán)明……畫家主觀地讓畫面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載意義。畫面不僅呈現(xiàn)了客觀的歷史事實(shí)，還飽含著畫家對“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的深深敬意及其他厚重情感。（

）。品讀中國詩畫，便是要在虛實(shí)相生中體味萬物，如此才能懂得杜甫“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的溫潤，才能領(lǐng)略范寬《溪山行旅圖》中壁立千仞的雄強(qiáng)，才能品味蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無睛”的曠達(dá)，才能感受到關(guān)山月、傅抱石在《江山如此多嬌》中傳達(dá)出的民族精神。24．請?jiān)谖闹袡M線處，依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。25．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．形、意、境、情能顯現(xiàn)出中國詩畫的真諦B．中國詩畫的真諦要在形、意、境、情顯現(xiàn)C．中國詩畫，于形、意、境、情中見真諦D．見到形、意、境、情，才能見到中國詩畫的真諦26．下列各句中沒有語病的一句是（

）A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。27．閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐袊鴤鹘y(tǒng)工藝設(shè)計(jì)注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點(diǎn)綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖摺⑵魑?、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲 B．乙 C．丙28．下列各項(xiàng)中，和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）例句：他對人說話，總是滿口之乎者也的，教人半懂不懂的。（魯迅《孔乙己》）A．只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。B．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。【答案】24．①千難萬險(xiǎn)

②堅(jiān)韌不拔

③秩序井然25．C【解析】24．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：這里是說李文信的《長征》通過宏大的場景刻畫紅軍長征途中所經(jīng)歷的重重困難，需要一個(gè)名詞，可填“千