英語作文萬能模板（不會英語也要得作文分）??！作文是英語知識水平的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，它要求同學(xué)們既要有扎實的語言基本功，又要具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評價能力及書法排版能力。因為基本功不扎實，多數(shù)同學(xué)在作文時總會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，例如，文體不符、詞匯誤用、句子單一等，造成作文的得分較低，影響了總的英語成績。因此，作文能力不強(qiáng)一直是同學(xué)們比較普遍的問題。其實歸結(jié)起來，作文“缺鈣”一共有四類癥狀，深入地剖析這些癥狀，就能找到作文偏科的根本原因，同時寫作時適當(dāng)?shù)靥子靡恍┠０?，給寫作能力“缺鈣”的同學(xué)好好進(jìn)補。

癥狀一：文體格式混亂

【表現(xiàn)】讀了作文要求之后，提筆就寫——明明要求寫一封表達(dá)建議的書信，結(jié)果寫成了議論文；或者明明要求寫說明文，偏偏寫成了記敘文；或者總算文體沒有弄錯，結(jié)果寫通知誤用日記的格式，寫書信又誤用通知的格式。

【癥結(jié)】平時缺乏作文文體方面的針對性訓(xùn)練，對英語作文的幾種常用文體及其相應(yīng)的寫作格式不熟悉，拿到寫作材料習(xí)慣性地對寫作要求一掃而過，提筆就寫自己最熟悉的格式。

【突破之道】明確文體和對應(yīng)格式

常用文體有記敘文、說明文、議論文還有應(yīng)用文等。近幾年的高考（Q吧）書面表達(dá)多以應(yīng)用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，同學(xué)們應(yīng)該掌握書信的稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚?？傊?，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)寫作提示分析材料，明確寫作文體和其相應(yīng)的格式。

癥狀二：時態(tài)人稱混亂

【表現(xiàn)】作文時，時態(tài)和人稱運用混亂——時態(tài)方面，要么整篇文章都是一種時態(tài)（以一般現(xiàn)在時、一般過去時居多），要么就是一段甚至一句話中出現(xiàn)三種以上的時態(tài)；人稱方面，要么文章開頭是第一人稱，寫到文中甚至文末就成了第二、第三人稱，要么前面是單數(shù)人稱，寫著寫著就變成復(fù)數(shù)人稱。

【癥結(jié)】英語基礎(chǔ)知識不牢固，對英語中時態(tài)和人稱所代表的含義及其運用掌握不足，因此無法根據(jù)文體來選擇正確的時態(tài)和人稱而濫用或者混用。

【突破之道】明確時態(tài)和人稱

同學(xué)們要根據(jù)選好的文體和寫作內(nèi)容確定時態(tài)和人稱。一般來說，記人敘事多用一般過去時；發(fā)布通知多用一般將來時和祈使句式；發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動詞的一般現(xiàn)在時；人物介紹、現(xiàn)狀說明常用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時。定準(zhǔn)時態(tài)后接下來一定要知道各時態(tài)的構(gòu)成及用法要點，但要記住，寫作時時態(tài)并不唯一，要依據(jù)表達(dá)內(nèi)容而選定正確的時態(tài)。人稱方面則要注意前后統(tǒng)一，避免出現(xiàn)前后人稱屬性或者單復(fù)數(shù)不一致的情況。

癥狀三：詞匯運用混亂

【表現(xiàn)】經(jīng)常出現(xiàn)亂用詞語的現(xiàn)象，同時使用一些較難的、較長的、用法不熟悉的單詞，或者明明用一些簡單的詞匯就能夠很清楚地表達(dá)意思，偏偏要選擇一些難度較大的、不常用的表達(dá)方式。

【癥結(jié)】寫作時對文章的脈絡(luò)把握不足就匆匆下筆，對其中所需的詞匯和常用表達(dá)方式理解記憶不牢固。平時練習(xí)時，習(xí)慣性地忽略一些形式簡單但用途較廣泛的基本詞匯和表達(dá)方式，喜歡選擇復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。

【突破之道】確定所需主要詞匯和所用表達(dá)結(jié)構(gòu)

應(yīng)該根據(jù)文章體裁和內(nèi)容逐個確定寫作要點。對于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出并理清要點，然后選詞造句，要注意語言的準(zhǔn)確得當(dāng)，力求用最簡潔的話表達(dá)準(zhǔn)確的意思。同時，平時寫作要多進(jìn)行發(fā)散思維，例如，是用ｖｅｒｙｓｏｒｒｙ還是ｔｅｒｒｉｂｌｙｓｏｒｒｙ，是ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ還ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會盡可能避免使用較高級的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如非謂語動詞、復(fù)合句等，以免造成過失性失分.

癥狀四：語序句序混亂

【表現(xiàn)】作文的語序、句序混亂，通常這里寫一點，跳過去又另起一點，這樣造成要么文章洋洋灑灑一大篇卻全是廢話，沒有中心和重點，什么都沒有表達(dá)清楚；要么通篇沒有適當(dāng)?shù)倪^渡詞、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻讓人找不著北。

【癥結(jié)】平時練習(xí)時不注意表達(dá)的連貫性，想到哪里就寫到哪里，寫作之前沒有列提綱的習(xí)慣，不去深入思索怎樣表達(dá)才能達(dá)到最好的效果，從而造成整篇文章邏輯思維混亂，層次不清晰。

【突破之道】整理成篇行文連貫

同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過渡自然，行文流暢。另外，該分段時要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。

--2008萬能英語模板

圖標(biāo)作文

Asisshownbythefigure/percentageinthetable/picture，____hasbeenonrise/decrease，significantly/dramaticallyrising/decreasingfrom____in_____to_____in_____.Fromthesharprise/declineinthechart，itgoeswithoutsayingthat_____.

Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor_____.Inonehand，____.Intheotherhand，_____isduetothefactthat______.Inaddition，______isresponsiblefor_____.Maybetherearesomeotherreasonstoshow______.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.

theirchildren).Allthesemeasureswillcertainlybridgethegenerationgap.

第二天：

（I）說明原因型

模塊（2）

Inrecentyears,xxhascausedaheateddebateon(1).

Thefactorsfor(2).Firstofall,(3).Then,there

comesacasethat(4).Moreover,(5).Especially

when(6).

Indeed,theseuniquepointscanbecollectedtheoremind

peoplethat(7).Inthisway,weshouldbehavejustlike

(8).

TheimpactofTelevision

Inrecentyears,withthedevelopmentofscienceand

technology,80percentofallhomesinChinahavesatellite

TV,offeringasmanyas50channels.Ithascausedaheated

debateon(theimpactoftelevisiononchildren).Many

parentsareworriedabouttheimpactofsomuchtelevision

onchildren.

Thefactorsfor(parents'worryisthatchildrenareindulgein

televisionandspendtoomuchtimeonit.).Firstofall,(withso

manyprogramstochoosefrom,childrenarenotgettingasmuch

exerciseastheyshould).Then,therecomesacasethat(some

studieshaveshowthatexcessivewatchingoftelevisionbymillions

ofchildrenhasloweredtheirabilitytoachieveinschool).

Moreover,(theeffectonchildren'smindsaremoreseriousthan

theeffectonchildren'sbodies).Especiallywhen(thechildren

aretoosmalltojudgewhatprogramsaresuittothem).

Indeed,theseuniquepointscanbeconnectedtoremind

parentsthat(theyshouldpaycloseattentiontoandresponsibilities

forsupervisingtheirchildren'sTVviewing).Inthisway,children

willnotbeinfluentedtoodeeply.

（I）說明原因型

模塊（3）

Currently,XXhasbeentheorderoftheday.Thisdoesdemonstrate

thetheory---nothingismorevaluablethanXX.

Itisclearthat(1).Ifyou(2),asaresult,

yourdreamswillcometrue.Onthecontrary,ifyou(3).

Failurewillbefollowingwithyou.Itturnsoutthatallyourplanfallsthrough.

Noonecandenyanotherfactthat(4).Youdonn'thaveto

lookveryfartofindoutthetruth,inrespectthatweallknow(5).

Itwillexertaprofoundinfluenceupon(6).

Withreferencetomystandpoint,Ithink(7).

注釋：

1：XX的第一個優(yōu)點

2：支持XX的做法

3：不支持XX的做法

4：XX的第二個優(yōu)點

5：舉例證明優(yōu)點二

6：說明XX優(yōu)點三的影響第三天我寫的相應(yīng)作文：

Theimportanceofself-confidence

Currently,self-confidencehasbeentheorderoftheday.

Thisdoesdemonstratethetheory---nothingismorevaluable

thanself-confidence.

Itisclearthat(self-confidencemeanstrustinone'sabilities).

Ifyou(arefullofself-confidence,itwillbringyourcreativepower

toplay,arouseyourenthusiasmforwork,andhelpyouovercome

difficulties),asaresult,yourdreamswillcometrue.Onthecontrary,

ifyou(havenoconfidenceinyourself,thereislittlepossibilitythat

youwouldeverachieveanything).Failurewillbefollowingwithyou。

Itturnsoutthatallyourplanfallsthrough.

Noonecandenyanotherfactthat(self-confidencegivesyoulight

whenyouareindarkandencouragementwhenyouaredismayed).

Youdonn'thavetolookveryfartofindoutthetruth,inrespect

thatweallknow(thesecretofMMe.Curieliesinpreserverenceand

self-confidence,thelatterinparticular).Itwillexertaprofound

influenceupon(theachievementofone'sambitions)

Withreferencetomystandpoint,Ithink(hethatcanhave

self-confidencecanhavewhathewill).

（I）說明原因型

模塊（4）

Formostofustoday,(1).

Fromabove,wecanfindthatthereasons

why(2)areasfollows.

Theprimaryreason,ithink,is(3).

Second,(4).

Thethirdreason,actually,is(5).

Thesignificancefor(6)。

Therefore,(7).

注釋：

（1）人們針對XX的態(tài)度和舉措

（2）歸納現(xiàn)狀

（3）第一個原因

（4）第二個原因

（5）第三個原因

（6）重申造成現(xiàn)狀的最重要原因

（7）我的建議我寫的模塊（４）的相應(yīng)的作文，僅供參考

pollution

mostofustoday(recognizethatenvironmentalpollutionhas

beenagreatlyseriousproblem.lotsofplantstreescorpsare

destroyedbybadair.manyfishdieofpoisonouswater.thousands

ofpeoplediefromeatingpoisonedfishorbreathingingas.therefore,

environmentalpollutionshouldberesponsibleforthesediseases

thataredisabling,orbringingdeathnotonlytohumanbeings,

butalsotowildlife.)

fromabove,wecanfindthatthereasonswhy(environmentarepolluted

moreandmoreseriously)areasfollows.

theprimaryreason,Ithink,is(thereasonofharmfulsubstancesinto

environment.forexample,topreventinsects,farmersmakeuseofgreat

amountsofinsecticides,soastohavebumperharvests.however,they

polluteair,waterandland).

second,(thegascomingfromthecarenginesandfactoriesalsomake

environmentpollutedbadly).

thethirdreasonactuallyis(theresultofagrowingpopulationin

theworld.everyday,somuchlitterandwastearepouredoutfrom

houses,alsopollutetheenvironment).

thesignificancefor(controllingpollution)notedthatit'shigh

timethatmoreeffectivemeasuresshouldbetaken.

therefore,(newlawsshouldbepassedtolimittheamountofpollutants

fromfactories.moreover,inthehouseholds,thereisanobviousneed

toreducelitterandwaste.let'smakeourgoodefforts,andtheworld

willbeasaferplacetoliveforus).

（I）說明原因型

模塊（5）

Thesedaysweoftenhearthat(1).

Itiscommonthat(2).

Whydoessuchcircumstanceoccurinspiteofsocial

protects?Foronething,(3).

Foranother,(4).Whatismore,

since(5),itisnaturalthat(6).

Tosolvetheproblemisnoteasyatall,butisworth

trying.Weshoulddosomethingsuchas(7)

toimprovehepresentsituation,andidobelieveeverything

willbebetterinthefuture.

(1)提出論題

（2）說明現(xiàn)狀

（3）理由一

（4）理由二

（5）理由三

（6）理由三引起的后果

（7）解決方法

我寫的模塊（5）的相應(yīng)的作文

pollutionofenvironment

Thesedaysweoftenhearthat(ourlivingconditionsaregettingmoreandmoreseriousbecauseofthedestructionofourenvironment).Itiscommonthat(manytreesandanimalsarenearextinction,andtheall-importantfoodchainhasbeendestroyed.).

Whydoessuchcircumstanceoccurinspiteofsocialprotects?Foronething,(thepopulationoftheworldisincreasingsorapidlythattheworldhasbeensocrowded.).Foranother,(theoveruseofnaturalresourceshasinfluencedthebalanceofnaturalecology).Whatismore,since(theindustrialrevolution),itisnatural

that(agreatnumberoffactorieshavebeenspringinguplikemushrooms.Thesmokeandharmfulchemicalsreleasedfromfactoriesalsopollutetheenvironment).

Tosolvetheproblemisnoteasyatall,butisworthying.Weshoulddosomethingsuchas(plantingmoretrees,equippingcarswithpollution-controldevicesandlearningtorecyclingnaturalresources)toimprovethepresentsituation,andidobelieveeverythingwillbebetterinthefuture.

CET-4寫作中拓展主題句的有效途徑

大學(xué)英語四級考試中的短文寫作部分是考核學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力,也就是語言的運用能力,但不是自由作文,而是有控制的作文,即對作文的每一部分內(nèi)容有較明確的要求,用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以規(guī)定.而提綱常用中文給出,學(xué)生需自擬主題句,因此,對主題句常有以下要求:(1)意義完整:主題句必須是一個意義完整、符合語法結(jié)構(gòu)的句子;(2)表意清晰:主題句不能包含兩種或兩種以上的意義,要易于識別、確認(rèn);(3)避免籠統(tǒng)而抽象的概述.如:Thebookisinterestingincontent.比Thebookisinteresting.更好些.(4)不宜采用問句的形式,像"Isitworthwhiletogoafterfashion?"不宜作為主題句.主題句是作者思維的起點、切題的準(zhǔn)繩、闡述的對象,拓展好主題句關(guān)系到文章的成敗.本文就如何拓展主題句從語言形式上和內(nèi)容上加以闡述.

一、語言形式上

1.平行結(jié)構(gòu)的運用

平行結(jié)構(gòu)作為一種使句子變得緊湊而錯落有致的寫作方式,有以下功效:句式優(yōu)美、表達(dá)清晰、重點突出,使用盡可能少的詞傳達(dá)了盡可能多的信息.例如:主題句為Videogamesareakindofentertainment.利用平行結(jié)構(gòu)拓展為:Theybringpleasurestoyoungsters,trainthemtorespondquickly,stimulatetheirimaginationinelectronics.不難看出,此處內(nèi)容豐富具體、行文流暢,有極強(qiáng)的說服力.

2.句式靈活多變

若文中的簡單句出現(xiàn)得太多,就會顯得單調(diào)、含混、不生動.要寫出生動而鮮明的句子,可通過喬姆斯基的轉(zhuǎn)化生成語法中的嵌入方式來實現(xiàn).一個簡單句,嵌入定語、狀語、補語后,變得生動有趣.如:Bookstellingpeoplehowtoadaptthemselvestothesocietyareworthreading.讀起來比Booksareworthreading.更耐人尋味,是由于前一個句子中的主語前加了一個復(fù)雜的定語.再如:Harrystoodattheedgeofthepath,watchingthecarsrunning.這是一個簡單句后附上了伴隨狀語,使句子更加生動.

在拓展主題句時,注意適時地變換句式,是一種有效的寫作策略,同時能使文章產(chǎn)生意想不到的文學(xué)效果.

3.使用符合英美人表達(dá)習(xí)慣的習(xí)語

能將諸如attachgreatimportanceto,leaveadeepimpressionon,induecourse,getthejumpon等習(xí)語運用到文章中,反映了作者一定的語言功底和較高的英語表達(dá)水平.

4.連接手段的補充

準(zhǔn)確地使用一些signalwords,總能讓松散的拓展句自然地銜接起來,而且整個段落層次分明、前后連貫.

常用于表示因果關(guān)系的連詞有:so,hence,thus,therefore,asaresult等.

常用于表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有:besides,moreover,furthermore,additionally等.

常用于表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞有:however,nevertheless,but,yet,ontheotherhand等.

常用于表示對比關(guān)系的表達(dá)方式有:Someprefer...otherslongfor...;WecancompareAwithB...;...havesomethingincommon;Eachhasitspositiveandnegativeaspects.等.

常用于舉例說明的表達(dá)方式有:Asimpleexampleis...;Take...asanexample...;Anillustrationwillmakethepointclear.;First,considerthecaseof...

常用于總結(jié)全文的表達(dá)方式有:inaword,tosumup,inshort,thus,thereasonwhywemust...;Onaccountofthiswefindthat...;Fromthispointofview...

二、內(nèi)容上

1.化抽象的概述為細(xì)節(jié)的描述

抽象的概述總會給人言之無物的感覺,若再進(jìn)行具體的描述,文章內(nèi)容頓時充實起來,變得有血有肉,不再枯燥乏味,似乎有生命力了.例如:Musiciseverywhere.這是一個內(nèi)容抽象的主題句,我們找到切入點后,可在everywhere上做文章,于是接下來可拓展為:Wecanhearitinrestaurants,airports,hospitals,supermarketsandmanyotherpublicplaces.再如:Peoplecanacquireskillsthroughrecreation.這也是個概述,若充實以下內(nèi)容就豐富多了,即:Theycanlearntofish,paint,plantflowersanddopapercutting.另外,這里的learnto正好與acquire相對應(yīng).

2.從不同角度選材

選材時應(yīng)考慮到段落的單一性和完整性,單一性即一個中心思想,完整性就是要避免支離破碎或內(nèi)容僅局限在某一狹窄的范圍內(nèi).材料要做到涵蓋面廣,而且愈典型愈好,但也不能憑空編造,應(yīng)以事實為基礎(chǔ),這樣一來,就避免了片面性或謬誤.例如:主題句為Scienceandtechnologybenefitshumanbeingmuch.(科學(xué)技術(shù)給人類帶來益處),在展開此主題句的過程中,可從農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、電訊業(yè)等不同角度來補充材料,行文如下:Sciencemakesitpossibleforanationtoensurefoodandclothing(農(nóng)業(yè)方面),sciencecanmakepeoplelivelonger(醫(yī)學(xué)方面),andit'ssciencethatmakesitasmallworld(通訊方面).

當(dāng)然,提高寫作水平非一日之功,要注意平時不斷地積累,盡可能增加語言的輸入量,才能厚積薄發(fā),寫作時才能得心應(yīng)手;這樣,假以時日,自然而然就提高了用英語流暢地表達(dá)思想的能力.

2008萬能英語模板

圖標(biāo)作文

Asisshownbythefigure/percentageinthetable/picture,____hasbeenonrise/decrease,significantly/dramaticallyrising/decreasingfrom____in_____to_____in_____.Fromthesharprise/declineinthechart,itgoeswithoutsayingthat_____.

Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor_____.Inonehand,____.Intheotherhand,_____isduetothefactthat______.Inaddition,______isresponsiblefor_____.Maybetherearesomeotherreasonstoshow______.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.

AsfarasIamconcerned,Iholdthepo