二年級上冊《陽光》教案

二年級上冊《陽光》教案1

一、教學目標

1.熟悉11個生字和1個多音字，會寫6個字，自主積存詞語,

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最終一個自然段。

3.了解課文內(nèi)容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關(guān)懷家人，心中布

滿愛。

二、教學重點

1.熟悉11個生字和1個多音字，會寫6個字。

2.通過學習課文，感受大自然的美妙和陽光的得意。學習佳子孝敬老

人。

三、教學難點

理解課文最終一段奶奶話中的意思。

四、教學預備

實物投影、字詞卡片。

五、教學課時

2課時。

第一課時

教學過程：

（一）初讀課文。出示課件：陽光灑滿大地

L導入。教師板書課題后，問學生：“你們喜愛陽光嗎？為什么？這篇

課文中所寫的是什么季節(jié)，什么時候的陽光？由此引出了一個什么故事呢？”

2.自讀課文。要求學生讀準字音，不熟悉的字要借助漢語拼音多讀幾

遍。讀完后標出自然段。

3.文中的仆人公叫什么名字？（佳子）“佳”是什么意思呢?請同學們查

字典。（好、美的意思）佳子的人就像她的名字一樣美妙、得意。

（二）學習課文1—3自然段。

1.請同學們小聲讀1—3自然段，體會佳子當時的心情是什么樣的。

（輕松、開心、快樂、快樂、歡樂、舒服）你是從哪些詞語或句子中體會出

來的?說給大家聽。

2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀！”指導學生讀這一句話?！鞍　?/p>

表示驚異、贊美，讀音要拉長一些?！岸唷币x重音。

3.第三自然段中是怎樣描寫大自然漂亮的？請同學再讀課文。

（三）看本課插圖，進一步體會大自然的漂亮。

1.請一個同學讀1—3自然段，大家看圖聽讀。（評價朗讀）

2.練習把句子說詳細。看圖填空。

投影出示：（1）草地上開滿了花兒，似乎。（可以填：一塊巨大的花地

毯。也可以填：一座巨大的百花園。）

（2）小鳥在天上飛著，似乎。（可以填：對佳子說：“早晨好，小姑娘J

也可以填：在和佳子競賽誰的舞姿最美。)

3.練想象，練語言。

(1)說說圖上還有哪些漂亮的景物文中沒有寫出來，要邊觀看邊說。

(2)想象一下，還有哪些景物圖上沒有畫出來，請你邊想象邊說。(藍

藍的天上飄著幾朵白云，河邊有幾棵柳樹，長長的枝條隨著微風搖擺。碧

綠的草地像綠色的地毯。小河悄悄地流淌，小魚在河里歡快地游著，微風

輕輕地吹著，像媽“該、孩”是形近字，右半局部一樣，要從偏旁上加以

區(qū)分。這兩個字的右邊局部很簡單寫歪，特殊要寫好三、四、五筆?？吹?/p>

三筆撇折的起筆。并不是在上面橫的中間，而是要偏左一點。第四筆和第

五筆這兩個撇，不一樣長，第四筆長一些，第五筆短一些，而且要稍稍錯

后。學生練寫。

“孔、孫、孩”這3個字都是子字旁，要與“子”相區(qū)分。請同學們

說說哪兒不一樣。(“子”的第三筆是橫。子字旁的第三筆是提，而且要

寫得瘦一些。)“孔”和“孫”的右半局部都要高一些。請學生書寫這三

個字。

“忍、您”這兩個字都是心字底?！叭獭笔巧险聦挼臉?gòu)造。上面的

點要順著撇的方憧憬左下方斜。學生練寫這兩個字。

“哭”:上面的兩個口就好比是人的兩只眼睛，下面的點好比是眼淚。

“乎”：重點寫好第一筆和第四筆。第一筆是一個小橫撒，第四筆是

長橫，要壓在橫中線上。媽的手在摩拳著佳子的臉。看，佳子在暖和的陽

光中，在漂亮的大自然里沉醉了！)

師生齊讀：“啊，大自然多美呀！”

引導：多---------------的陽光啊！

多----------------的孩子啊

(四)學習課文4—8自然段。

教師說：陽光不僅使大自然更加漂亮，也給人們帶來了歡快。佳子享

受著陽光帶給她的暖和和幸福，而且她還想把陽光送給一個人，送給誰呢?

學生答復：送給奶奶。

1.佳子是怎么想到要把陽光送給奶奶的呢?請同學們自讀第4、5、6

自然段，用““畫出佳子的美妙想法。讀一讀這兩句話，要讀出佳子對奶

奶的愛。

2.再請一個同學讀第5、6自然段，大家邊聽邊體會，然后說說你知

道了什么？

(1)知道了奶奶的腿不便利，出不了屋子，享受不到陽光。

(2)知道了奶奶特別渴望見到陽光。

(3)知道佳子是一個善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶

最想得到的、陽光包在裙子里帶回家去，送給奶奶。

3.用比照的方法體會詞語的意思。

投影出示句子，請一個同學讀。

(1)佳子把陽光包在裙子里帶回家。

⑵佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。

你體會到了什么？（體會到了佳子的孝心。她生怕陽光跑掉。她想給奶

奶帶去更多的陽光。）

4.意想不到的事情發(fā)生了。請一個同學讀一讀第7自然段，然后講一

講這是怎么回事，為什么裙子里的陽光不見了呢？

5.當佳子為喪失了陽光急得要哭出聲來時，奶奶是怎么做的？怎么說

的?請一個同學讀最終一個自然段。然后回答下列問題。

通過奶奶的動作和語言，你能體會出奶奶當時是怎么想的嗎？奶奶的

心情什么樣？（又感動，又感動，特別愛佳子。）你是從哪些詞語中體會到

的？邊讀邊圈出這些詞語。（抱，很久很久）背誦第8自然段的第一句話。

6.奶奶說的話是什么意思？開展小組爭論，然后各組匯報。（奶奶特別

渴望得到陽光，由于陽光能使人暖和，使人舒適。佳子雖然沒能把陽光帶

給奶奶，但她對奶奶的那份孝心，對奶奶的愛，就像絢爛的陽光一樣，讓

奶奶心里暖洋洋的，舒適極了，比見到陽光還快樂。所以奶奶說：“陽光

都跑到我心里來了?！边@不僅是勸慰佳子，更是贊揚佳子那純凈的心靈比

絢爛的陽光更得意。）讀、背奶奶說的話。

（五）總結(jié)全文。

通過學習這篇課文，你覺得佳子是個什么樣的孩子?投影出示：

（六）拓展延長。

佳子小小年紀就懂得把愛送給別人，多么得意的孩子呀！我們班里也

要開展“送愛心”的活動，把我們的真心和誠意送給最需要的人。我們把

愛送給誰呢?用什么方式送呢?班里開展爭論。

（七）作業(yè)。

通過想象給書上的插圖再添加一些景物，使大自然更加漂亮。

板書設計

其次課時

教學過程：

（一）有感情地朗讀課文。

請幾個同學讀課文，同學們對他們的朗讀賜予評價。

全班齊背最終一個自然段。

（二）復習生字和會寫字。

教師可出示詞語卡片，也可用課件演示詞語，請學生變換形式讀熟。

早晨、亮堂堂、照射、閃閃發(fā)亮、閃爍、累了、裙子、禮物、便利、

叨念、您、簡直。

學生自己念書上田字格中的生字，選擇最有效的識字方法，用最快的

速度記憶生字。

（三）指導書寫。

1.讀6個會寫字，口頭組詞。

2.看一看哪幾個字是過去課文中消失的？

3.引導學生開動腦筋，自己去發(fā)覺識字的有效方法。如“閃”可以這

樣記：有一個人，一閃就進門了?！叭恕钡钠浯喂P捺要變成點。

學生抄字頭，練書寫。

（四）用實物投影展現(xiàn)學生的書寫狀況，請學生評價。

（五）反應。

聽寫6個會寫字組成的詞語。

二年級上冊《陽光》教案2

教學目標：

學問目標：

1、熟悉13生字會寫8個字。

2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最終一個自然段。

3、了解課文內(nèi)容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關(guān)懷家人，心中

布滿愛。

2.力量目標：

學生在“田”字格內(nèi)書寫.

6、評比.

出示好的示范、不夠好的講評，指正.

四、正確，流利地朗讀課文.

1、自由讀.

2、請幾個學生分段讀.

3、全班齊讀.

五、作業(yè)

1、認讀，抄寫生字.

2、朗讀課文.

其次課時

教學內(nèi)容：學習課文。

教學目標：正確流利、有感情的朗讀課文。

教學重難點：理解課文最終一段奶奶的話的意思。

教學過程：

一、復習導入

1、詞語聽寫.

2、講講課文大致內(nèi)容.

二、學習課文

1、大家自由讀課文，找出你最喜愛的句子.，讀一讀

2、講一講你喜愛的緣由.

3、匯報學習.

4、理解奶奶說的話：“好孩子，不要焦急，陽光都跑到我心里來了。“

5、學生爭論溝通。

三、總結(jié)全文.。

學了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受到了佳子的

孝

心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，盼望同學們都能向佳子

習，要懂得小孝敬老人。

四、作業(yè)：背誦最終一個自然段。

板書設計：

6.陽光

送

佳子奶奶

愛

教學反思：我依據(jù)實際確定教學重點.在教學時，我是通過多讀和借

助幾幅簡筆畫、實物對比來突破難點，更讓我驚喜的是在課堂中學生能夠

超越文本，聯(lián)系生活實際來理解課文。

二年級上冊《陽光》教案3

教學內(nèi)容：

學習課文。

教學目標：

正確流利、有感情的朗讀課文。

教學重難點：

理解課文最終一段奶奶的話的意思。

教學過程：

一、復習導入

1、詞語聽寫。

2、講講課文大致內(nèi)容。

二、學習課文

1、大家自由讀課文，找出你最喜愛的句子，讀一讀。

2、講一講你喜愛的緣由。

3、匯報學習。

4、理解奶奶說的話：“好孩子，不要焦急，陽光都跑到我心里來了?！?/p>

5、學生爭論溝通。

三、總結(jié)全文。

學了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受到了佳子的

孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，盼望同學們都能向佳子學

習，要懂得小孝敬老人。

四、作業(yè)：背誦最終一個自然段。

二年級上冊《陽光》教案4

教學目標

認讀12個生字，會寫8個生字。

正確，流利地朗讀課文。

教學重點，難點

認讀12個生字，會寫8個生字。

正確、流利地朗讀課文，在朗讀中初步了解課文內(nèi)容。

教學預備

卡片，課件。

教學安排

二課時

教學過程

第一課時

一、導入

出示課件：陽光灑滿大地。

師：多么美妙的陽光啊，我們每天都可以走到陽光下，同學們可以歡樂

地來到陽光下享受著美妙，晴朗，暖和的陽光.而那些享受不到陽光的人又

是多么圓滿啊!今日我們就來學習一篇寫陽光的課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文，畫誕生字。

2.了解大致內(nèi)容。

3.內(nèi)容。

看到陽光，佳子來到草地上，看花開鳥飛，跳起了歡快的舞蹈。

佳子看到美妙的陽光，心想：要是把陽光帶回去，作為禮物送給奶奶多

好。

到了家中，佳子翻開裙子，里面什么也沒有。奶奶對佳子說：好孩子,

不要焦急，陽光都跑到我心里來了。

4.歸納內(nèi)容

佳子在草地上曬太陽，想到生病的奶奶，就用裙子包了陽光回家，回到

家，陽光沒有了，奶奶對佳子說：陽光跑到我心里來了。

三、學習生字

1.出示生字卡片。

2.學生自主學習生字。

邊音：累了

前鼻韻母：閃動，抱緊，簡要

后鼻韻母:著zhao(著地)zhe(走著)

其他:佳節(jié)，呀，啊，裙子，叨念

3.出示帶有生字的句子測讀。

佳子翻開房門，趟過小溪,來到對面的草地上。

佳子跳起歡快的舞，烏黑的頭發(fā)在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。

佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。