威海教師考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育法規(guī)答案：D2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊答案：A3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B4.我國最早采用班級授課制的是（）A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂答案：B5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B7.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進C.抓住關(guān)鍵期D.揚長避短答案：B8.課程計劃的核心內(nèi)容是（）A.課程設(shè)置B.課程開設(shè)順序C.課時分配D.學(xué)年編制答案：A9.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定答案：B10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學(xué)生個性發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)答案：ABCD3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容特點C.學(xué)生實際情況D.教師自身素質(zhì)答案：ABCD4.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD6.課程目標的特征有（）A.整體性B.階段性C.持續(xù)性D.層次性答案：ABCD7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD9.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.教學(xué)評價的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.管理功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）答案：錯誤2.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習。（）答案：錯誤3.教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確4.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）答案：正確5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤6.課程標準是教材編寫的依據(jù)。（）答案：正確7.班級授課制的缺點之一是不利于因材施教。（）答案：正確8.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件服從教師的指揮。（）答案：錯誤9.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。（）答案：錯誤10.教學(xué)過程中應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能。通過教育，文化得以傳承、交流，優(yōu)秀文化被選擇發(fā)揚，新的文化成果也能不斷產(chǎn)生。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。這四條規(guī)律相互聯(lián)系，共同構(gòu)成教學(xué)過程的規(guī)律體系。3.簡述班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。答案：思想道德素質(zhì)，具備正確的價值觀和道德觀念；專業(yè)知識素質(zhì)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識；能力素質(zhì)，如組織管理、溝通等能力；身心素質(zhì)，擁有健康身心以應(yīng)對工作壓力。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；改變教學(xué)方法，如采用探究式教學(xué)；設(shè)計開放性問題，激發(fā)學(xué)生思維；組織實踐活動，讓學(xué)生在實踐中創(chuàng)新；肯定學(xué)生獨特想法，增強其自信心。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答案：教師要了解和研究學(xué)生，做到因材施教；樹立正確學(xué)生觀，尊重、公平對待學(xué)生；提高自身素質(zhì)，增強人格魅力；善于與學(xué)生溝通，傾聽其心聲；正確處理師生矛盾，以和平方式化解。3.如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的自律能力？答案：制定明確班級規(guī)則，讓學(xué)生知曉行為邊界；開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認識自律重要性；樹立自律榜樣，發(fā)揮示范作用；鼓勵學(xué)生自我監(jiān)督、自我反思；建立合理獎懲