第一單元百合花高中同步學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOZHONGTONGBUXUEANYOUHAUSHEJI語(yǔ)文內(nèi)容索引晨讀篇聞雞起舞課前篇一起預(yù)習(xí)課堂篇一起思考[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.培養(yǎng)速讀小說(shuō)、概述小說(shuō)基本內(nèi)容的能力。2.理清小說(shuō)思路,分析題目的象征意義,歸納小說(shuō)的主旨。3.從語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等角度分析小說(shuō)中的人物形象。晨讀篇聞雞起舞文化典故[典故]錦瑟華年[出處]出自李商隱的《錦瑟》:“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年?！焙笕艘虼艘浴板\瑟華年”比喻青春時(shí)代。宋朝賀鑄《青玉案》(凌波不過(guò)橫塘路):“錦瑟華年誰(shuí)與度?月橋花院,瑣窗朱戶(hù),只有春知處?！泵鞔鷾@祖《紫釵記·花朝合巹》:“喜才子佳人,雙雙錦瑟華年。”[解讀]人生中青春是最美好、精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸、甜、苦、辣,你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。青春短暫,會(huì)從你手邊輕輕流走,把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你!誦讀鑒賞[鑒賞]直抒胸臆詩(shī)人起筆直抒胸臆,飽含深情地贊美祖國(guó)的大好河山,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大好河山的珍愛(ài)之情。第二句用反問(wèn)句式指出當(dāng)時(shí)中國(guó)被列強(qiáng)瓜分的現(xiàn)實(shí),面對(duì)著山河破碎、風(fēng)雨飄搖的國(guó)家,詩(shī)人希望有人來(lái)力挽狂瀾,來(lái)收拾破碎的山河。用典詩(shī)人用“杜鵑”的典故自比,表達(dá)了深切的憂國(guó)之情,表達(dá)了詩(shī)人愿意為國(guó)家像杜鵑一樣啼叫哀鳴,呼喚著國(guó)家的棟梁之材,與之共同為國(guó)家出力。詩(shī)人借“精衛(wèi)填?！钡牡涔时磉_(dá)了自己的堅(jiān)定決心,同時(shí)也勉勵(lì)梁氏——要像精衛(wèi)那樣,為挽救國(guó)家民族的危亡而鞠躬盡瘁、死而后已。課前篇一起預(yù)習(xí)[作者簡(jiǎn)介]茹志鵑(1925—1998),浙江杭州人,作家。1948年開(kāi)始發(fā)表作品。1959年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有四幕話劇《800機(jī)車(chē)出動(dòng)了》(合作),小說(shuō)集《百合花》《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的產(chǎn)院》等。話劇劇本《不拿槍的戰(zhàn)士》獲原南京軍區(qū)文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng),短篇小說(shuō)《剪輯錯(cuò)了的故事》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。[作品背景]1957年前后,茹志鵑的丈夫王嘯平被錯(cuò)劃為右派。丈夫的處境岌岌可危,茹志鵑卻無(wú)法救他,而且由于她與丈夫在具體的工作問(wèn)題上常常站在同一戰(zhàn)線上,她也不得不回顧自己走過(guò)的道路,一遍一遍地檢討自己的思想。在承受著政治氛圍和緊張的人際關(guān)系所帶來(lái)的無(wú)形壓力的同時(shí),她不無(wú)感慨地回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的同志關(guān)系。于是,這象征著純潔與感情的“百合花”便在作家“匝匝憂慮”“不無(wú)悲涼”的思念之中燦然開(kāi)放,給當(dāng)時(shí)文壇帶來(lái)一股沁人心脾的清香之氣。[相關(guān)知識(shí)]短篇小說(shuō)小說(shuō)的一種。其特點(diǎn)是篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)潔,人物集中,結(jié)構(gòu)精巧。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片段,著力刻畫(huà)主要人物的性格特征,反映生活的某一側(cè)面,使讀者“借一斑略知全豹”。正如茅盾所說(shuō),短篇小說(shuō)主要是抓住一個(gè)富有典型意義的生活片段,來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或表現(xiàn)比它本身廣闊得多、也復(fù)雜得多的社會(huì)現(xiàn)象的。短篇小說(shuō)所反映的生活雖不及長(zhǎng)篇、中篇小說(shuō)廣闊,但也同樣是完整的,有些還具有深刻、豐富的社會(huì)意義。[知識(shí)整合]1.讀準(zhǔn)字音2.寫(xiě)對(duì)字形

詞語(yǔ)易錯(cuò)字

詞語(yǔ)易錯(cuò)字jìng然竟zhì氣稚jìng賽競(jìng)wéi幕帷執(zhí)niù拗wéi護(hù)維山ào坳huái河淮3.掌握詞語(yǔ)(1)張皇:驚慌不安的樣子。例句:如果將帥露出疑慮和張皇的神色,全軍必然要陷入混亂和動(dòng)搖之中。(2)訥訥:說(shuō)話遲鈍、不連貫。例句:這里的民宿大多是山里的農(nóng)民開(kāi)的,跟他講價(jià),他只會(huì)訥訥地說(shuō)“好”,搞得我們也不好意思起來(lái)。(3)忸怩:形容不好意思或不大方的樣子。例句:在鏡頭面前,她沒(méi)有一般女孩的忸怩,行為舉止十分大方?！ぁぁぁぁぁ?4)憨憨:癡呆的樣子,質(zhì)樸的樣子。例句:雪豹這憨憨的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了。(5)躊躇:猶豫。例句:看著這個(gè)好,那個(gè)也不錯(cuò),老王躊躇不定,左右為難。(6)執(zhí)拗:固執(zhí)任性,不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。例句:這部電視劇的主角是一個(gè)執(zhí)拗且自尊心強(qiáng)的女生,看似沒(méi)有風(fēng)格,其實(shí)是最有風(fēng)格的。(7)尷尬:處境困難,不好處理;(神色、態(tài)度)不自然。例句:當(dāng)前的局面,無(wú)疑已經(jīng)使他們陷入了“進(jìn)而受損,退而丟臉”的尷尬境地。········(8)訕訕:形容不好意思、難為情的樣子。例句:姑丈看出我臉色的變化,訕訕地拍了拍我的肩膀:“做人不要后悔才好?！?9)嘟噥:連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。例句:從家里離開(kāi)的時(shí)候,兒子小聲嘟噥著,但沒(méi)有哭。(10)虔誠(chéng):恭敬而有誠(chéng)意。例句:這些游客在進(jìn)入寺廟或道觀時(shí),無(wú)論是欣賞文物古跡還是焚香祈福,大家都懷著一顆虔誠(chéng)的心。······4.詞語(yǔ)辨析局促不安坐立不安局促不安:拘謹(jǐn)不自然。形容舉止拘束,心中不安。坐立不安:坐著也不是,站著也不是。形容心緒不寧,煩躁的樣子。相同點(diǎn):都有“心情不安”的意思。不同點(diǎn):“局促不安”側(cè)重舉動(dòng)行為,“坐立不安”則強(qiáng)調(diào)心情緊張。例句①走進(jìn)總領(lǐng)事的家,他顯得有些局促不安,一邊笑著和總領(lǐng)事、副總領(lǐng)事握手,一邊“語(yǔ)無(wú)倫次”地介紹自己。②美國(guó)的鋼鋁產(chǎn)品進(jìn)口企業(yè)和外國(guó)供應(yīng)商因無(wú)法確定生產(chǎn)計(jì)劃而坐立不安,歐洲和北美洲的貿(mào)易伙伴怨聲漸高?！ぁぁぁぁぁぁぁふn堂篇一起思考[思維導(dǎo)圖][文章主旨]小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花,刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔、高尚、美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象,表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情,傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。[文本研讀]研讀任務(wù)一把握形象,體味情感任務(wù)設(shè)計(jì)1.《百合花》中,新媳婦是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)作分析。點(diǎn)撥新媳婦是一個(gè)美麗、純潔、善良、高尚的農(nóng)村婦女形象。她聽(tīng)說(shuō)借被子是為了老百姓之后,把自己唯一的嫁妝借給了部隊(duì);到了包扎所,她又主動(dòng)把被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”;通訊員犧牲后,當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí),新媳婦“劈手奪過(guò)被子”,寫(xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時(shí)的那種果斷、堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。小說(shuō)不僅寫(xiě)出了新媳婦對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化,更展示了新媳婦嫻靜、純樸、善良、純真、高潔的性格品質(zhì),及如百合花一樣美麗的人性。2.小說(shuō)中的“我”是個(gè)什么樣的角色?在小說(shuō)中有什么作用?點(diǎn)撥“我”是一個(gè)線索人物,是揭示小說(shuō)主旨的鑰匙。首先,小說(shuō)的結(jié)構(gòu)線索非常分明,小說(shuō)始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開(kāi)敘事:“我”與通訊員去包扎所的路上、“我”與通訊員一起借被子、“我”與通訊員在包扎所最后一次相見(jiàn)(通訊員犧牲)。圍繞這個(gè)線索,作者巧妙地把“我”對(duì)通訊員的感情變化編織進(jìn)去:從開(kāi)始生氣、發(fā)生興趣到親熱起來(lái),接著從心底愛(ài)上這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng),然后是月夜的思念、牽掛,到最后通訊員犧牲,“我”內(nèi)心無(wú)限悲痛。這樣,“我”的情感始終貫串在整個(gè)小說(shuō)故事情節(jié)之中,“我”的形象也逐漸豐滿起來(lái)。一個(gè)熱情大方、活潑美麗、情竇初開(kāi)的少女形象躍然紙上。正是由于“我”的角色地位的凸顯,才有了這場(chǎng)“沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌”,作者正是以此建構(gòu)了小說(shuō)最基本的框架。小說(shuō)的藝術(shù)構(gòu)思、剪裁組織、起承轉(zhuǎn)合、呼應(yīng)陪襯,更顯精巧嚴(yán)密,匠心獨(dú)運(yùn)。其次,小說(shuō)中充滿詩(shī)意的人性之美,是文本中最細(xì)膩、最美麗、最動(dòng)人、最具生命力的地方。小說(shuō)中正是有了“我”的介入,小通訊員的靦腆與羞澀、純樸與善良才更具說(shuō)服力和感染力。這種文學(xué)的描寫(xiě)與渲染,讓我們看到了生活在這片土地上的善良可愛(ài)的男人,也看到了多情美麗的女人、他們的憧憬和浪漫、他們的快樂(lè)和痛苦。可以說(shuō),人性之美是《百合花》的故事結(jié)構(gòu)框架,也是其表達(dá)主題的依托,正是這樣,“我”在《百合花》中起著舉足輕重的作用。3.課文以象征純潔感情的“百合花”為題目,有什么寓意?點(diǎn)撥“百合花”是小說(shuō)中新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案,也是新媳婦純真、高潔的品格的象征,它氣質(zhì)淡雅,氣味芬芳。作者以此為題,不但會(huì)讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈,也能讓人體味到小說(shuō)含蓄的主題以及“清新、俊逸”的風(fēng)格。研讀任務(wù)二環(huán)境描寫(xiě),烘云托月任務(wù)設(shè)計(jì)4.《百合花》中寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想有什么作用?點(diǎn)撥作者把故鄉(xiāng)竹海寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意,這樣寫(xiě),一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因,即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境,才孕育了小通訊員這心靈美好、品質(zhì)純樸高尚的英雄,景物美與人物美相得益彰;另一方面,也抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情,推動(dòng)“我”的感情發(fā)展,即由先前的生氣,到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。這樣寫(xiě),大大擴(kuò)展了作品的容量,表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花般純潔無(wú)邪的情感,即人性的美,增強(qiáng)了作品的抒情色彩,增強(qiáng)了作品的藝術(shù)力量。5.小說(shuō)中的景物描寫(xiě)有什么作用?點(diǎn)撥小說(shuō)中的景物描寫(xiě),起著烘托主題的作用。比如“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮濕潤(rùn)的香味”。這一景物描寫(xiě)有色有味,展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前,“我”所看到的卻是這樣的景象,這就巧妙地烘托了人物的心情:“我”,一個(gè)革命戰(zhàn)士,不僅臨危不懼,而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。還有“天黑了,天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來(lái)了”。這一景物描寫(xiě)對(duì)發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情,起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著,所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈、那樣殘酷,付出的代價(jià)才會(huì)那樣大,通訊員就是在月夜的攻擊中壯烈犧牲的。研讀任務(wù)三技法繽紛,搖曳多姿任務(wù)設(shè)計(jì)6.心理描寫(xiě)是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。請(qǐng)舉例分析本文是如何運(yùn)用心理描寫(xiě)的。點(diǎn)撥作者擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物。例如作品中的“我”在剛剛接觸小通訊員時(shí),因趕路不及而“生起氣來(lái)”,然后又對(duì)他奇怪的保持距離的做法而“發(fā)生興趣”,以后是對(duì)小同鄉(xiāng)“越加親熱”,接下去是“從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)”,最后,“我”懷著崇敬的心情,“看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子”,“蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”。就這樣,小說(shuō)通過(guò)“我”的一系列心理變化,由遠(yuǎn)而近、由表及里、由淡而濃地刻畫(huà)和凸現(xiàn)了小通訊員動(dòng)人的形象。7.小說(shuō)中幾次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞,說(shuō)說(shuō)它對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用。點(diǎn)撥課文中先后四次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě),對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門(mén)時(shí),通訊員由于“上去接過(guò)被子,慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)走出去,就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲,衣服掛住了門(mén)鉤,在肩膀處,掛下一片布來(lái),口子撕得不小”,結(jié)果“那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線,要給他縫上。通訊員卻高低不肯,挾了被子就走”。這一細(xì)節(jié),一方面寫(xiě)出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗;另一方面寫(xiě)出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為“破洞”第二次出現(xiàn)做鋪墊。第二次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí),“他已走遠(yuǎn)了,但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片,在風(fēng)里一飄一飄”。這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂(lè)觀的情緒。第三次是在通訊員受重傷后,被安排在屋檐下那塊門(mén)板上,“他安詳?shù)睾现?軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞,一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員,照應(yīng)上文,鋪墊下文,另一方面寫(xiě)出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數(shù)第四段,“我過(guò)去一摸,果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn),什么也沒(méi)聽(tīng)到,依然拿著針,細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”。這一細(xì)節(jié)不僅照應(yīng)了上文,更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人,對(duì)他無(wú)比崇敬的感情。“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”,使新媳婦的感情得到升華。8.郁達(dá)夫說(shuō)過(guò),一粒沙里看見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情。請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀銓?duì)文本選材特色的理解。點(diǎn)撥郁達(dá)夫的話指出了“以小見(jiàn)大”手法的作用。以小見(jiàn)大法,即文章中通過(guò)小題材、小事件和細(xì)節(jié)來(lái)揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫(xiě)作方法。從選材上講,作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作為背景,將小通訊員壯烈犧牲的情景通過(guò)擔(dān)架員的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來(lái),就連小通訊員第一次向新媳婦借被碰壁的沖突也是做暗場(chǎng)處理,不做正面描寫(xiě)。作品僅僅截取幾個(gè)極為普通的生活橫斷面,從幾件平凡的小事深入開(kāi)掘,展開(kāi)對(duì)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫(xiě)。作者的構(gòu)思巧妙,她以那條棗紅底色上撒滿百合花的被子