中學(xué)思想政治教學(xué)設(shè)計的基本要求第一章教學(xué)目標(biāo)的明確與設(shè)定

1.確定教學(xué)目標(biāo)的重要性

在中學(xué)思想政治教學(xué)中，明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的核心。它不僅能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動，還能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率。一個清晰、具體的教學(xué)目標(biāo)，是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定原則

設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)遵循以下原則：

a.符合課程標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與國家教育部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)相符合，確保教學(xué)內(nèi)容與國家要求相一致。

b.針對性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)定，充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平、興趣愛好等因素。

c.可衡量性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可衡量性，能夠通過量化或質(zhì)化的方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方法

在實際操作中，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)可以采取以下方法：

a.分析教材：教師首先要深入分析教材，了解教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)，以及教材中的重難點。

b.調(diào)研學(xué)生：了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等，以便設(shè)定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。

c.制定教學(xué)計劃：根據(jù)教材分析和學(xué)生調(diào)研的結(jié)果，制定具體的教學(xué)計劃，明確每個階段的教學(xué)目標(biāo)。

d.反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，及時收集學(xué)生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

4.實例分析

教學(xué)內(nèi)容：《思想政治》第一課《我國的國情》

教學(xué)目標(biāo)：

1）學(xué)生能夠了解我國的基本國情，包括地理位置、人口、民族、經(jīng)濟、政治等方面。

2）學(xué)生能夠分析我國的發(fā)展優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

3）學(xué)生能夠樹立愛國主義精神，增強國家認(rèn)同感。

第二章教學(xué)內(nèi)容的合理安排與整合

1.確定教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵性

中學(xué)思想政治課涉及的理論知識點多，而且抽象，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計中合理安排教學(xué)內(nèi)容，使之既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能滿足課程教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵在于如何把復(fù)雜的內(nèi)容變得簡單易懂，讓學(xué)生樂于接受。

2.教學(xué)內(nèi)容的選取與整合

在安排教學(xué)內(nèi)容時，教師要注意以下幾點：

a.結(jié)合實際：教師需要將理論與實際相結(jié)合，用生動的案例解釋抽象的理論，讓學(xué)生感受到思想政治課的實用性和時效性。

b.由淺入深：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，幫助學(xué)生逐步建立知識體系。

c.重點突出：對于教材中的重點、難點，教師要重點講解，可以通過舉例、討論等多種方式，讓學(xué)生深刻理解。

d.知識整合：將分散的知識點進行整合，形成知識模塊，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的思維。

3.實操細節(jié)

以《思想政治》中的“我國的經(jīng)濟發(fā)展”這一單元為例，以下是教學(xué)內(nèi)容的安排與整合：

a.開篇引入：用我國近年來的經(jīng)濟發(fā)展成就，如高鐵、大橋建設(shè)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.知識講解：從我國的經(jīng)濟制度、發(fā)展策略講起，逐步深入到經(jīng)濟發(fā)展的具體指標(biāo)和成果。

c.案例分析：選擇一些具體的城市或企業(yè)的發(fā)展案例，分析其成功的原因和經(jīng)驗。

d.討論互動：組織學(xué)生進行小組討論，探討我國經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)。

e.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展對國家的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己肩負的責(zé)任。

4.教學(xué)內(nèi)容與生活實際結(jié)合

在講解思想政治課時，教師應(yīng)該注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思想政治課的生動性和實用性。比如在講解我國的政治制度時，可以結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的選舉活動，讓學(xué)生了解政治制度是如何影響他們的生活的。通過這樣的方式，學(xué)生更容易理解和接受思想政治課的內(nèi)容。

第三章教學(xué)方法的靈活運用

1.教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計中非常關(guān)鍵的一環(huán)，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)知識。在中學(xué)思想政治教學(xué)中，教師需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活選擇和運用多種教學(xué)方法。

2.常見教學(xué)方法的實操

a.講授法：教師通過講解知識點來傳授知識。在講授時，要注意語言簡潔明了，盡量用生動的例子來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

b.案例分析法：挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)理論知識。比如講解法律知識時，可以分析具體的法律案例。

c.小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對某一話題展開討論。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們表達自己的觀點。

d.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同的社會角色，通過角色扮演來理解社會現(xiàn)象和人際關(guān)系。比如在講解公共道德時，可以讓學(xué)生扮演行人、司機等角色，討論如何文明出行。

e.實地考察法：組織學(xué)生走出教室，到社區(qū)、企業(yè)等地方進行實地考察，增強學(xué)生的直觀體驗。

3.現(xiàn)實結(jié)合

在運用教學(xué)方法時，教師應(yīng)該注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合。例如，在講解環(huán)保知識時，可以讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的河流污染情況，通過實地考察和討論，讓學(xué)生深刻理解環(huán)保的重要性。

4.教學(xué)方法的靈活調(diào)整

教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于講授內(nèi)容不感興趣，可以及時改為案例分析法或者小組討論法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.實例分享

在講解“消費者權(quán)益保護”這一課時，教師可以這樣操作：

a.開場用講授法簡要介紹消費者權(quán)益保護的基本概念和重要性。

b.通過案例分析法的實操，展示幾個消費者維權(quán)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生討論消費者權(quán)益受損的原因和解決途徑。

c.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論如何提高消費者的法律意識，保護自己的合法權(quán)益。

d.最后通過角色扮演法，讓學(xué)生模擬消費者、商家和監(jiān)管部門的不同角色，進行一場消費者維權(quán)的情景劇表演，加深對知識點的理解。

第四章教學(xué)資源的有效利用

1.教學(xué)資源的選擇

在中學(xué)思想政治教學(xué)中，利用好教學(xué)資源能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于從書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種渠道選擇合適的教學(xué)資源。

2.教學(xué)資源的整合

a.教材：作為基本的教學(xué)資源，教師要充分利用教材中的圖表、案例等資料。

b.多媒體資源：使用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，讓抽象的理論具象化，更容易被學(xué)生接受。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線新聞、專家講座、教育平臺等，提供最新的資訊和專業(yè)知識。

d.實物資源：如模型、圖片、實物展示等，增強學(xué)生的直觀感受。

3.實操細節(jié)

以“我國的政治制度”一課為例，以下是教學(xué)資源的有效利用：

a.教材解讀：教師首先解讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的政治制度特點。

b.多媒體輔助：播放一段關(guān)于全國人民代表大會召開的視頻，讓學(xué)生直觀感受我國的政治制度運作。

c.網(wǎng)絡(luò)資源引入：引入一篇專家對當(dāng)前政治制度的分析文章，幫助學(xué)生深入理解政治制度的發(fā)展和完善。

d.實物資源展示：展示我國憲法和相關(guān)法律文本，讓學(xué)生了解政治制度的法律依據(jù)。

4.現(xiàn)實結(jié)合

在利用教學(xué)資源時，教師應(yīng)該注重結(jié)合現(xiàn)實情況。比如在講解我國的經(jīng)濟發(fā)展時，可以引入最新的國家經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，讓學(xué)生看到政治制度對經(jīng)濟發(fā)展的積極影響。

5.資源利用的注意事項

a.確保資源質(zhì)量：選擇的教學(xué)資源必須是準(zhǔn)確無誤的，不能誤導(dǎo)學(xué)生。

b.注意版權(quán)問題：使用網(wǎng)絡(luò)資源時，要尊重版權(quán)，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。

c.適時更新資源：隨著時代的發(fā)展，教師要不斷更新教學(xué)資源，確保信息的時效性和準(zhǔn)確性。

d.資源與教學(xué)目標(biāo)相匹配：選擇的資源必須與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五章課堂管理與紀(jì)律維護

1.課堂管理的重要性

一個秩序良好的課堂是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在授課過程中必須注重課堂管理，確保教學(xué)活動能夠順利進行，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.建立課堂規(guī)則

a.明確規(guī)則：在課程開始時，教師就應(yīng)該和學(xué)生一起制定課堂規(guī)則，比如上課鈴響后立即安靜坐好，舉手發(fā)言等。

b.規(guī)則公示：將課堂規(guī)則貼在教室顯眼的位置，隨時提醒學(xué)生遵守。

c.規(guī)則執(zhí)行：教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，對違反規(guī)則的行為要及時糾正。

3.實操細節(jié)

a.開學(xué)第一課：在開學(xué)第一課上，教師會和學(xué)生一起討論并制定課堂規(guī)則，確保每個人都清楚規(guī)則內(nèi)容。

b.課堂紀(jì)律維護：在上課過程中，教師通過眼神、手勢等非語言方式提醒學(xué)生遵守紀(jì)律，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，采取個別提醒、課后談話等方式進行教育。

c.激勵機制：設(shè)立獎勵制度，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚或小獎品，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4.現(xiàn)實結(jié)合

在現(xiàn)實的課堂管理中，教師會遇到各種不同的情況，比如學(xué)生上課玩手機、私下交談等。這時，教師需要根據(jù)實際情況靈活處理，既要維護課堂紀(jì)律，又要尊重學(xué)生的人格。

5.學(xué)生參與管理

鼓勵學(xué)生參與課堂管理，比如讓學(xué)生擔(dān)任課堂紀(jì)律監(jiān)督員，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，同時也能讓學(xué)生更好地理解遵守規(guī)則的重要性。

6.家校合作

課堂管理與紀(jì)律維護不僅是教師的責(zé)任，也需要家長的支持和配合。教師可以通過家長會、家訪等方式，與家長溝通課堂管理的重要性，共同促進學(xué)生的成長。

7.實例分享

有一次，在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”這一課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在下面偷偷玩手機。教師沒有直接批評，而是暫停講解，提醒大家公民有受教育的權(quán)利，同時也有遵守紀(jì)律的義務(wù)。通過這樣的方式，既糾正了學(xué)生的行為，又結(jié)合了課堂內(nèi)容進行了教育。

第六章學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估與反饋

1.評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性

在中學(xué)思想政治教學(xué)中，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。它幫助教師了解教學(xué)目標(biāo)是否達成，學(xué)生對知識點的掌握程度，從而對教學(xué)策略進行調(diào)整。

2.評估方法的多樣化

a.課堂問答：通過提問了解學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

b.作業(yè)檢查：通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

c.測試考試：定期進行小測驗或考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

d.學(xué)生自我評估：鼓勵學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程和成果。

3.實操細節(jié)

a.課堂問答：教師提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答，對學(xué)生的回答給予及時反饋。

b.作業(yè)反饋：教師詳細批改作業(yè)，用評語指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

c.測試分析：對測試結(jié)果進行分析，找出學(xué)生的共性問題，針對性地進行講解。

d.自我評估：教師提供自我評估表，讓學(xué)生在課后填寫，反思自己的學(xué)習(xí)情況。

4.現(xiàn)實結(jié)合

在評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況。比如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以通過課后輔導(dǎo)幫助他們提高。

5.反饋的藝術(shù)

a.鼓勵性反饋：對學(xué)生取得的進步給予肯定和鼓勵，增強其學(xué)習(xí)動力。

b.指導(dǎo)性反饋：對學(xué)生的不足提出建設(shè)性的意見，幫助他們找到改進的方向。

c.及時反饋：在學(xué)生完成作業(yè)或測試后，及時給予反饋，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

6.實例分享

在一次關(guān)于“法律與生活”的單元測試后，教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于法律條文的實際應(yīng)用不太理解。于是，教師組織了一次講評課，詳細分析了測試中的典型錯誤，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，幫助學(xué)生理解法律的實際應(yīng)用。同時，教師也鼓勵學(xué)生就自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑進行提問，教師耐心解答，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第七章課后輔導(dǎo)與個性化教學(xué)

1.課后輔導(dǎo)的意義

中學(xué)思想政治教學(xué)不僅僅是課堂上的知識傳授，課后的輔導(dǎo)同樣重要。通過課后輔導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生鞏固知識點，解答疑難問題，同時也能進行個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課后輔導(dǎo)的實操

a.安排輔導(dǎo)時間：教師應(yīng)提前規(guī)劃好課后輔導(dǎo)的時間，確保學(xué)生可以在這個時間段內(nèi)找到老師進行咨詢。

b.針對性輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

c.個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供個性化的學(xué)習(xí)資料和指導(dǎo)。

3.實操細節(jié)

a.輔導(dǎo)計劃：教師制定詳細的輔導(dǎo)計劃，包括輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容等。

b.輔導(dǎo)記錄：教師在輔導(dǎo)過程中做好記錄，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。

c.家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。

4.現(xiàn)實結(jié)合

在實際操作中，教師要注意課后輔導(dǎo)與學(xué)生日常生活的結(jié)合。比如，在講解“社會主義核心價值觀”時，可以引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行這些價值觀。

5.個性化教學(xué)的實施

a.了解學(xué)生：教師需要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和需求。

b.設(shè)計個性化方案：根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)方案。

c.資源提供：為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源，如閱讀材料、視頻講座等。

6.實例分享

有一次，一個學(xué)生在學(xué)習(xí)“我國的民族政策”時遇到了困難，對一些概念和原則理解不深。教師了解到這個學(xué)生對于歷史特別感興趣，于是專門為他準(zhǔn)備了一些與民族政策相關(guān)的歷史背景資料，通過歷史故事來幫助學(xué)生理解民族政策的發(fā)展和意義。這樣的個性化輔導(dǎo)讓學(xué)生對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也有了顯著提高。

第八章教學(xué)反思與持續(xù)改進

1.教學(xué)反思的必要性

在中學(xué)思想政治教學(xué)中，教師需要不斷地進行教學(xué)反思，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題所在，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)反思的方法

a.自我反思：教師應(yīng)在課后及時反思自己的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

b.同行交流：與同事進行交流，聽取他們的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

c.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對教學(xué)的看法和建議。

3.實操細節(jié)

a.教學(xué)日志：教師可以堅持寫教學(xué)日志，記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和感受，便于日后回顧和總結(jié)。

b.教學(xué)研討：定期參加教研活動，與同事一起討論教學(xué)問題，共同尋找解決方案。

c.反饋收集：通過問卷調(diào)查、課后訪談等方式，收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。

4.現(xiàn)實結(jié)合

在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，教師會遇到各種預(yù)料之外的情況。通過教學(xué)反思，教師可以更好地應(yīng)對這些情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.持續(xù)改進的策略

a.更新教學(xué)內(nèi)容：隨著社會的發(fā)展，思想政治課的教學(xué)內(nèi)容也需要不斷更新，教師應(yīng)關(guān)注時事熱點，將其融入教學(xué)中。

b.改進教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)的趣味性和實效性。

c.提升自身素質(zhì)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

6.實例分享

在一次關(guān)于“環(huán)境保護”的教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對環(huán)保意識的理解較為表面。課后，教師進行了深刻的反思，并決定在下一堂課中引入更多關(guān)于環(huán)保的實例，如當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的案例和治理措施，以及學(xué)生可以參與的環(huán)?；顒?。這樣的調(diào)整讓學(xué)生對環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識，也提高了他們的環(huán)保意識。通過這樣的教學(xué)反思和持續(xù)改進，教師的教學(xué)效果得到了明顯提升。

第九章教學(xué)設(shè)計與課程評價

1.教學(xué)設(shè)計的原則

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的重要組成部分，它要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案。

2.教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

a.教學(xué)目標(biāo)：明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動有的放矢。

b.教學(xué)內(nèi)容：合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保知識的系統(tǒng)性和連貫性。

c.教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等。

d.教學(xué)資源：充分利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。

e.課堂活動：設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實地考察等，提高學(xué)生的參與度。

3.實操細節(jié)

a.教案編寫：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容編寫教案，詳細規(guī)劃每節(jié)課的教學(xué)流程和活動。

b.課堂實施：按照教案進行教學(xué)，同時根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。

c.教學(xué)評價：課后進行教學(xué)評價，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找出不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課程評價的重要性

課程評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段，它可以幫助教師了解教學(xué)目標(biāo)的達成情況，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

5.課程評價的方法

a.學(xué)生評價：通過學(xué)生反饋了解教學(xué)效果，收集學(xué)生對課程的意見和建議。

b.教師自評：教師對自己所教授的課程進行全面評價，找出教學(xué)中的亮點和不足。

c.同行評價：邀請同事或?qū)＜衣犝n評課，提供專業(yè)意見和建議。

d.考試評價：通過考試了解學(xué)生對知識點的掌握程度，檢驗教學(xué)效果。

6.實操細節(jié)

a.學(xué)生反饋收集：教師可以通過課后訪談、問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生的反饋。

b.教師自評記錄：教師應(yīng)記錄每節(jié)課的教學(xué)反思，為教學(xué)評價提供依據(jù)。

c.同行聽課：定期邀請同事聽課，課后進行交流，共同探討教學(xué)改進的方法。

d.考試結(jié)果分析：教師對考試結(jié)果進行全面分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)。

7.實例分享

在一次關(guān)于“我國的社會保障制度”的教學(xué)中，教師設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，包括課堂講解、案例分析、小組討論等。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對社會保障制度的實際運作了解不夠深入。課后，教師進行