2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)心理衛(wèi)生與心理咨詢試題集（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于兒童心理發(fā)展的普遍規(guī)律的描述，正確的是（）A.兒童心理發(fā)展是勻速的B.兒童心理發(fā)展具有不可逆性C.兒童心理發(fā)展具有階段性D.兒童心理發(fā)展具有可塑性2.以下哪項不屬于影響個體心理發(fā)展的因素（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.氣候因素3.兒童的道德發(fā)展過程中，處于他律階段的年齡大約是（）A.1-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-18歲4.以下哪項不屬于心理健康的基本特征（）A.心理活動與外界環(huán)境相適應(yīng)B.情緒穩(wěn)定，能正確認(rèn)識和處理問題C.智力發(fā)展水平適宜D.有強烈的自我保護意識5.在心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該遵循的原則是（）A.真誠、尊重、平等B.尊重、信任、引導(dǎo)C.尊重、關(guān)愛、包容D.尊重、信任、合作6.以下哪種心理輔導(dǎo)方法，強調(diào)通過自我探索，幫助個體認(rèn)識自我、發(fā)展自我（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.認(rèn)知療法D.行為療法7.以下哪種心理輔導(dǎo)方法，強調(diào)通過改善人際關(guān)系，提高個體的心理素質(zhì)（）A.團體輔導(dǎo)B.兒童輔導(dǎo)C.家庭輔導(dǎo)D.心理咨詢8.在心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）A.情緒變化B.行為變化C.學(xué)習(xí)成績D.家庭背景9.以下哪種心理輔導(dǎo)方法，強調(diào)通過改變個體的認(rèn)知，來改變其情緒和行為（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.認(rèn)知療法D.行為療法10.以下哪種心理輔導(dǎo)方法，強調(diào)通過幫助個體建立積極的人際關(guān)系，來提高其心理素質(zhì)（）A.團體輔導(dǎo)B.兒童輔導(dǎo)C.家庭輔導(dǎo)D.心理咨詢二、填空題（每空1分，共10分）1.兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：（1））、（2）、（3）、（4）。2.兒童心理發(fā)展的主要特點包括：（1））、（2）、（3）、（4）。3.心理健康的基本特征包括：（1））、（2）、（3）、（4）。4.心理輔導(dǎo)的主要方法包括：（1））、（2）、（3）、（4）。5.教師在心理輔導(dǎo)過程中應(yīng)遵循的原則包括：（1））、（2）、（3）、（4）。四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述兒童認(rèn)知發(fā)展的階段及其主要特征。2.簡述心理健康教育的意義和目標(biāo)。3.簡述心理輔導(dǎo)的方法及其適用范圍。五、論述題（10分）論述如何根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點進行有效的心理健康教育。六、案例分析題（15分）某小學(xué)生小明，最近一段時間情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績有所下降。經(jīng)了解，小明最近和父母關(guān)系緊張，經(jīng)常因為一些瑣事發(fā)生爭吵。請結(jié)合心理輔導(dǎo)的知識，分析小明的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B解析：兒童心理發(fā)展具有不可逆性，即一旦形成某種心理特點或行為模式，就不會自動消失。2.D解析：氣候因素與個體心理發(fā)展沒有直接關(guān)系，而遺傳、環(huán)境、教育是影響心理發(fā)展的主要因素。3.B解析：3-6歲是兒童心理發(fā)展的他律階段，這一階段的孩子往往以他人的觀點和規(guī)則為行為準(zhǔn)則。4.D解析：心理健康的基本特征包括心理活動與外界環(huán)境相適應(yīng)、情緒穩(wěn)定、智力發(fā)展水平適宜、自我意識清晰等，而強烈的自我保護意識并不是心理健康的基本特征。5.A解析：心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該真誠、尊重、平等地對待學(xué)生，這是建立良好輔導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)。6.B解析：人本主義療法強調(diào)通過自我探索，幫助個體認(rèn)識自我、發(fā)展自我，是一種以人為中心的心理治療方法。7.A解析：團體輔導(dǎo)是一種通過改善人際關(guān)系，提高個體心理素質(zhì)的心理輔導(dǎo)方法。8.A解析：在心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒變化，這是了解學(xué)生心理狀態(tài)的重要途徑。9.A解析：認(rèn)知行為療法強調(diào)通過改變個體的認(rèn)知，來改變其情緒和行為。10.A解析：團體輔導(dǎo)是一種通過幫助個體建立積極的人際關(guān)系，來提高其心理素質(zhì)的心理輔導(dǎo)方法。二、填空題（每空1分，共10分）1.①順序性②差異性③階段性④不平衡性2.①認(rèn)知發(fā)展②情緒發(fā)展③社會性發(fā)展④個性發(fā)展3.①心理活動與外界環(huán)境相適應(yīng)②情緒穩(wěn)定③智力發(fā)展水平適宜④自我意識清晰4.①認(rèn)知行為療法②人本主義療法③認(rèn)知療法④行為療法5.①尊重②信任③平等④合作三、簡答題（每題5分，共15分）1.兒童認(rèn)知發(fā)展的階段及其主要特征：-第一階段：感知運動階段（0-2歲）：兒童主要通過感知和運動來認(rèn)識世界。-第二階段：前運算階段（2-7歲）：兒童開始運用簡單的語言符號進行思考，但思維具有自我中心性。-第三階段：具體運算階段（7-11歲）：兒童能夠進行簡單的邏輯推理，但思維仍然受具體情境的影響。-第四階段：形式運算階段（11-16歲）：兒童能夠進行抽象的邏輯推理，思維具有靈活性。2.心理健康教育的意義和目標(biāo)：-意義：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力，預(yù)防心理疾病的發(fā)生。3.心理輔導(dǎo)的方法及其適用范圍：-認(rèn)知行為療法：適用于改善個體的認(rèn)知、情緒和行為問題。-人本主義療法：適用于幫助個體認(rèn)識自我、發(fā)展自我。-認(rèn)知療法：適用于改變個體的錯誤認(rèn)知，提高應(yīng)對問題的能力。-行為療法：適用于改善個體的不良行為習(xí)慣。四、論述題（10分）論述如何根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點進行有效的心理健康教育：-了解學(xué)生的心理發(fā)展特點，根據(jù)不同年齡段的特點開展相應(yīng)的心理健康教育活動。-注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。-建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供心理支持。-開展心理健康教育課程，普及心理健康知識。-關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。五、案例分析題（15分）分析小明的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施：-小明的心理問題：情緒低落、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績下降，原因是與父母關(guān)系緊張。-輔導(dǎo)措施：1.與小明進行溝通，了解其