ART人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1西南大學(xué)東方實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陳迪

一、單元指導(dǎo)思想與理論依據(jù)二、單元教學(xué)背景分析三、單元教學(xué)目標(biāo)四、單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、本單元教學(xué)特色分析六、困惑一、單元指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語(yǔ)言能力包括聽(tīng)說(shuō)讀看寫。（二）英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀理念將課程內(nèi)容分為六要素，即主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略。（三）發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。(四)大單元整體教學(xué)。本單元圍繞藝術(shù)這個(gè)大主題展開，各個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)所談?wù)摰男≈黝}都為單元大主題服務(wù)。（五）倡導(dǎo)育人為本、堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育教學(xué)理念。

(六)STEM跨學(xué)科融合，人文科學(xué)中的歷史美術(shù)與英語(yǔ)和信息技術(shù)學(xué)科的融合。

二、單元教學(xué)背景分析

本單元的主題語(yǔ)境是人與社會(huì)--文學(xué)、藝術(shù)、體育主題群下繪畫等領(lǐng)域的概況及其發(fā)展，通過(guò)多模態(tài)語(yǔ)篇呈現(xiàn)主要內(nèi)容。本單元以藝術(shù)為主題，圍繞“藝術(shù)”這一主題展開，通過(guò)主題圖《雅典學(xué)院》、介紹西方繪畫藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，展示中國(guó)水墨動(dòng)畫片《山水情》的代表作品，提供藝術(shù)展覽信息，寫一篇藝術(shù)展覽公告、做藝術(shù)家訪談秀、看視頻《清明上河圖》，閱讀《星空》《米開朗基羅的大衛(wèi)》，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)的價(jià)值和意義，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)賞析作品，體會(huì)藝術(shù)的魅力。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言能力主題:藝術(shù)詞匯:能正確使用下列單詞和詞塊。precisely,realistic,primitive,dimension,influential,reputation,noble,rank,purchaseclient,emerge,subjective,subsequent,fond,sculpture,visual,pond,arch,investment,bride,permanent,memorial,humble,criticise,representative,symphony,decline.exhibition,vase,entry,civil,recognition,expansion,guarantee,contemporary,worthyinparticular,setapartfrom,befondof,fineart,bring..tolife,beworthyof語(yǔ)法:能夠理解動(dòng)詞不定式用作表語(yǔ)時(shí)的功能及意義，能正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式來(lái)描述目的、意愿、夢(mèng)想、責(zé)任、建議等。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言能力語(yǔ)篇:1.閱讀西方繪畫簡(jiǎn)史的知識(shí)性小品文，理解語(yǔ)篇的寫作目的與結(jié)構(gòu)特征，把握不同歷史時(shí)期西方繪畫作品的特色。2.閱讀藝術(shù)展覽推介文，了解其內(nèi)容要素和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)快速而準(zhǔn)確地獲取關(guān)鍵信息。表達(dá):1.能夠結(jié)合自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的演講或介紹，自覺(jué)運(yùn)用話語(yǔ)標(biāo)記使表達(dá)層次分明、思路清晰。2.能夠?qū)懸粍t藝術(shù)展覽公告。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（二）學(xué)習(xí)能力1.能夠識(shí)別語(yǔ)篇中暗含“變化”的詞匯，梳理事物發(fā)展變化的線索。2.在聽(tīng)演講的過(guò)程中，能夠根據(jù)話語(yǔ)標(biāo)記抓住演講內(nèi)容的邏輯層次，準(zhǔn)確把握演講所傳遞的信息。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（三）文化意識(shí)1.了解西方繪畫藝術(shù)發(fā)展的歷史以及不同時(shí)期的著名藝術(shù)家和代表作，學(xué)會(huì)賞析世界聞名的西方繪畫佳作，理解作品的內(nèi)涵和藝術(shù)家的精神追求，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)跨文化交流打下基礎(chǔ)。2.了解中國(guó)繪畫藝術(shù)在電影作品中的應(yīng)用及相關(guān)代表作品，感受中華藝術(shù)的魅力，思考藝術(shù)作品在歷史研究及文化傳承方面的重要性，培養(yǎng)傳播中華藝術(shù)的意識(shí)和能力。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（四）思維品質(zhì)

能夠根據(jù)語(yǔ)篇字里行間提供的信息，推斷影響西方繪畫藝術(shù)發(fā)展變化的因素;能夠結(jié)合不同時(shí)期西方繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)不同的繪畫作品進(jìn)行分析，辨別其創(chuàng)作時(shí)期;能夠結(jié)合自身感受評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)的價(jià)值和意義發(fā)表自己的看法。四、單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Period1Openingpage,VideoTimeandworkbook--ExpandingYourWorldPeriod2ReadingandThinkingPeriod3LearningAboutLanguage完成詞匯Buildupyourvocabulary和語(yǔ)法Discoverusefulstructures教學(xué)Period4UsingLanguage完成聽(tīng)說(shuō)Talkaboutworksofart內(nèi)容Period5UsingLanguage完成寫作Writeanartexhibitionannouncement內(nèi)容Period6Project:Doatalkshowaboutanartist四、單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

主題語(yǔ)境主題群課時(shí)分配小單元小主題人與社會(huì)文學(xué)、藝術(shù)與體育Period1Openingpage主題圖意大利著名畫家拉斐爾的壁畫作品《雅典學(xué)院》VideoTime視頻介紹中國(guó)的傳世名畫《清明上河圖》workbook--ExpandingYourWorld米開朗基羅的雕塑作品《大衛(wèi)》Period2ReadingandThinkingAShortHistoryofWesternPainting“學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)的不同風(fēng)格”(LearnaboutdifferentpaintingstylesinWesternart)Period3LearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary藝術(shù)為主題的詞匯思維導(dǎo)圖Discoverusefulstructures藝術(shù)為主題的不定式作賓語(yǔ)的語(yǔ)境語(yǔ)法語(yǔ)義表達(dá)Period4UsingLanguageTalkaboutworksofart“談?wù)撍囆g(shù)作品”(Talkaboutworksofart)Period5UsingLanguageWriteanartexhibitionannouncement“寫一則藝術(shù)展覽公告”(Writeanartexhibitionannouncement)Period6ProjectDoatalkshowaboutanartist

“做藝術(shù)家訪談秀”(Doatalkshowaboutanartist)Period7

AssessingYourProgress評(píng)價(jià)藝術(shù)學(xué)習(xí)收獲ListeningandSpeaking藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值Period1學(xué)習(xí)單Student’sLearningSheet主題ThemeBook3Unit1ARTOpeningPage，VideoTimeandWorkbook--ExpandingYourWorld學(xué)習(xí)目標(biāo)LearningObjects1.學(xué)會(huì)賞析世界聞名的西方繪畫佳作拉斐爾的《雅典學(xué)院》，理解作品的內(nèi)涵和藝術(shù)家的精神追求，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)跨文化交流打下基礎(chǔ)。RaphaelandSchoolofAthens2.思考藝術(shù)作品張擇端的《清明上河圖》在歷史研究及文化傳承方面的重要性，培養(yǎng)傳播中華藝術(shù)的意識(shí)和能力。3.能夠?qū)垞穸说摹肚迕魃虾訄D》拉斐爾的《雅典學(xué)院》米開朗基羅的《大衛(wèi)》進(jìn)行分析，辨別其創(chuàng)作時(shí)期;能夠結(jié)合自身感受評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)的價(jià)值和意義發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)mainpoints通過(guò)觀察觀看鑒賞和討論小組合作探究完成對(duì)繪畫作品、視頻介紹、雕塑文獻(xiàn)的研究解決以下幾個(gè)問(wèn)題：1.Whatcanyouseeinthepainting?2.Whatdoesthepaintingmakeyouthinkaboutandhowdoesitmakeyoufeel?3.Whydoyouthinkpeoplecreateart?學(xué)習(xí)難點(diǎn)difficultpoints采用導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)，繪畫作品視頻介紹文字說(shuō)明等各種形式大量信息輸入，小組合作探究分析分享的方式進(jìn)行難點(diǎn)突破。查找資料歷史、美術(shù)、英語(yǔ)、學(xué)習(xí)策略“看”“讀”“說(shuō)”“聽(tīng)”“寫”

自主合作探究：1.分組：共50名左右同學(xué)，學(xué)生分為6組，每組8人左右，完成主題圖上至少4個(gè)人物的查找任務(wù)。建議：兩個(gè)人合作完成1個(gè)人物。2.查找內(nèi)容：1-22個(gè)人物是誰(shuí)？生卒年份？他們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)在《雅典學(xué)院？》3.抽簽形式：每組派出一人抽簽，總共6個(gè)簽，每個(gè)簽上4個(gè)人物。簽上的人物順序是1-4；5-8；9-12；13-16；17-20；21-22+22中任意兩個(gè)人。

1.查找資料《美術(shù)鑒賞》12-16頁(yè)七嘴八舌話《清明上河圖》2.觀看5分鐘視頻，完成英語(yǔ)課本12頁(yè)習(xí)題Workbook--ExpandingYourWorld英語(yǔ)課本66-67頁(yè)1.Whatcanyouseeinthepainting?2.Whatdoesthepaintingmakeyouthinkaboutandhowdoesitmakeyoufeel?3.Whydoyouthinkpeoplecreateart?

（一）博采眾長(zhǎng)，運(yùn)用STEM學(xué)科融合，將歷史、美術(shù)《美術(shù)鑒賞》、英語(yǔ)與信息技術(shù)融合在一起，提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀看寫能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)“藝術(shù)”這一主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更深一層次的理解與悟性和啟發(fā)。

（二）設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，任務(wù)清單式，給出支架，鼓勵(lì)學(xué)生“看”，提高觀察力，引發(fā)思考。小組合作完成資料