八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、壯族文化整理】

（2024八下·寧明期末）班級(jí)正在開(kāi)展地方文化與古詩(shī)文的整理、學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成下面小題。

①壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱(chēng)四大名錦，據(jù)傳起源于宋代，是中華民族文化的瑰寶。這種利用棉線(xiàn)或絲線(xiàn)編織而成的精美工藝品，圖案生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，五彩斑斕，體現(xiàn)了壯族人民對(duì)天地的崇拜，對(duì)美好生活的追求與向往。傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠、回紋、水紋、云紋、花卉、動(dòng)物等超過(guò)20多種。

②銅鼓是中國(guó)古代一種打擊樂(lè)器，歷史悠久，至今已有2700多年的歷史，目前出土的，以廣西數(shù)量最多，分布最廣。從歷史文獻(xiàn)來(lái)看，有關(guān)廣西銅鼓的記zǎi，自漢代至明清均有出現(xiàn)，史不絕書(shū)。大量、豐富的歷史文獻(xiàn)，對(duì)探討銅鼓的來(lái)源、族屬、使用方法及其相關(guān)的歷史問(wèn)題，有極大的價(jià)值。

③廣西繡球多以紅、黃、綠三色面料制作，多為12瓣，每瓣都繡有圖案，如梅、蘭、菊等花卉或燕、龍、鳳等動(dòng)物。其結(jié)構(gòu)獨(dú)特，選料考究，做工精細(xì)，小巧玲瓏，色彩絢麗，深受人們喜愛(ài)。靖西最早有文獻(xiàn)記載的繡球內(nèi)包有黃豆、棉花籽、谷粒等農(nóng)作物的種子，這除了使繡球有一定的重量，便于拋擲，還有更深層的寓意。

1．給文段中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）記zǎi

（2）絢麗

2．以上文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。

3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。

（1）五彩斑斕：____________

（2）嚴(yán)謹(jǐn)：___

4．“壯錦"銅鼓”“繡球"時(shí)常出現(xiàn)在壯族節(jié)慶的對(duì)聯(lián)中，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段內(nèi)容，從以下句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

①繡球溢彩，祥和歸順千家喜___②綠城首府，歌潮花海年年盛

③珍珠壯錦，金港銀灘助桂興___④壯錦添花，美麗邊陲萬(wàn)象春

上聯(lián)：

下聯(lián)：

5．下列從文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱(chēng)四大名錦，據(jù)傳起源于宋代，是中華民族文化的瑰寶。

B．傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠、回紋、水紋、云紋、花卉、動(dòng)物等超過(guò)20多種。

C．從歷史文獻(xiàn)來(lái)看，有關(guān)廣西銅鼓的記zǎi，自漢代至明清均有出現(xiàn)，史不絕書(shū)。

D．（繡球）多為12瓣，每瓣都繡有圖案，如梅、蘭、菊等花卉或燕、龍、鳳等動(dòng)物。

【答案】1．載；xuàn

2．五彩斑斕、二龍戲珠、史不絕書(shū)、小巧玲瓏。（寫(xiě)出三個(gè)即可）

3．五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。

4．①；④

5．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字音字形?！癹ìzǎi”應(yīng)為“記載"；“絢麗”應(yīng)為“xuànlì"。

故答案為：載；xuàn

2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。①五彩斑斕。釋義：形容顏色豐富多樣，燦爛耀眼。語(yǔ)境應(yīng)用：文中用于描述壯錦的色彩特點(diǎn)，如“圖案生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，五彩斑斕”，突出壯錦的視覺(jué)美感。②二龍戲珠。釋義：兩條龍相對(duì)嬉戲一顆寶珠，是傳統(tǒng)紋樣之一。語(yǔ)境應(yīng)用：文中指壯錦的傳統(tǒng)紋樣，如“傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠……”，體現(xiàn)壯族文化中的吉祥寓意。③史不絕書(shū)。釋義：史書(shū)上不斷有記載，形容同類(lèi)事件頻繁出現(xiàn)。語(yǔ)境應(yīng)用：文中指關(guān)于廣西銅鼓的歷史記載從漢代至明清持續(xù)出現(xiàn)，如“有關(guān)廣西銅鼓的記載，自漢代至明清均有出現(xiàn)，史不絕書(shū)”，強(qiáng)調(diào)其歷史延續(xù)性。④小巧玲瓏。釋義：形容物品小而精致。語(yǔ)境應(yīng)用：文中描述繡球的特點(diǎn)，如“結(jié)構(gòu)獨(dú)特，選料考究，做工精細(xì)，小巧玲瓏”，突出繡球的精致工藝。

故答案為：五彩斑斕、二龍戲珠、史不絕書(shū)、小巧玲瓏。（寫(xiě)出三個(gè)即可）

3．本題考查詞語(yǔ)解釋。①五彩斑斕。語(yǔ)境義：在文中特指壯錦色彩豐富多樣，通過(guò)棉線(xiàn)或絲線(xiàn)編織出燦爛奪目的視覺(jué)效果，既體現(xiàn)工藝的精湛，也反映壯族人民對(duì)美的追求。②嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)境義：文中指壯錦的圖案結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、規(guī)整，如“圖案生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，強(qiáng)調(diào)其設(shè)計(jì)的精巧與布局的合理性，展現(xiàn)壯族手工藝的規(guī)范性和藝術(shù)性。

故答案為：五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。

嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。

4．本題考查對(duì)聯(lián)。

1.上聯(lián)：①繡球溢彩，祥和歸順千家喜。“繡球溢彩"點(diǎn)明壯族特色物品繡球，“溢彩”形容其色彩艷麗；“祥和歸順"傳遞節(jié)日的祥和氛圍與民心歸附的寓意；“千家喜”以數(shù)量詞“千"突出喜慶的廣泛性。末字“喜”為仄聲（第三聲），符合上聯(lián)“仄起"規(guī)則。

2.下聯(lián)：④壯錦添花，美麗邊陲萬(wàn)象春?！皦彦\添花”對(duì)應(yīng)上聯(lián)“繡球溢彩”，同為壯族特色物品（壯錦），“添花”與“溢彩"形成視覺(jué)上的呼應(yīng)；“美麗邊陲”點(diǎn)明地域（廣西地處邊陲），“萬(wàn)象春"描繪萬(wàn)物逢春的生機(jī)景象，與“千家喜”的喜慶氛圍相契合。末字“春"為平聲（第一聲），符合下聯(lián)“平收”規(guī)則。

3.對(duì)仗分析：“繡球"對(duì)“壯錦”（名詞，壯族特色物品）；“溢彩"對(duì)“添花”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，描述物品的美感）；“祥和歸順"對(duì)“美麗邊陲”（偏正結(jié)構(gòu)，前者表氛圍，后者表地域）；“千家喜"對(duì)“萬(wàn)象春”（數(shù)量詞+名詞，前者表人間喜慶，后者表自然生機(jī)）。整體對(duì)仗工整，主題統(tǒng)一，符合壯族節(jié)慶的歡樂(lè)祥和基調(diào)。

故答案為：①；④

5．本題考查病句辨析。

ACD.正確；

B.原句：傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠、回紋、水紋、云紋、花卉、動(dòng)物等超過(guò)20多種。

錯(cuò)誤類(lèi)型：成分贅余（語(yǔ)意重復(fù)）。解析：“超過(guò)"與“多”均表示數(shù)量超出，同時(shí)使用導(dǎo)致重復(fù)。改法：刪去“超過(guò)"或“多”，如“傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有……等20多種"或“傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有……等超過(guò)20種”。影響：重復(fù)的表述會(huì)使語(yǔ)言啰嗦，削弱表達(dá)的準(zhǔn)確性，修改后可使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔明了。

故答案為：B

二、古詩(shī)文整理】

6．（2024八下·寧明期末）根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)古詩(shī)文名句。

（1）讀古詩(shī)文，不但要讀語(yǔ)言，更要讀思想感情。孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中以“，端居恥圣明"的比喻婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿——希望得到舉薦。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”勸慰友人：真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶?！蛾P(guān)雎》中“

，

"兩句，形象而集中地體現(xiàn)了男子求之不得的相思之苦。

（2）一些古詩(shī)名句寫(xiě)景，很好地抓住了景物特征。陶淵明《桃花源記》中的“

，_____________”兩句形象地描繪了桃花林中草美花繁的景象；

（作者）《小石潭記》中的“

，明滅可見(jiàn)"兩句生動(dòng)地寫(xiě)出了溪流的曲折，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；常建《題破山寺后禪院》中的“，禪房花木深”兩句描繪了大自然的寧?kù)o、禪院的清幽。

【答案】欲濟(jì)無(wú)舟楫；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；芳草鮮美；落英繽紛；柳宗元；斗折蛇行；曲徑通幽處

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：楫、己、涯、鄰、悠、輾、繽、徑、幽

②③王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句。拋開(kāi)離別愁緒，以“海內(nèi)知己"突破空間限制，強(qiáng)調(diào)真摯友情的永恒性?！疤煅谋揉彙庇每鋸垖?duì)比，消解距離帶來(lái)的孤獨(dú)，既是對(duì)友人的勸慰，也體現(xiàn)盛唐士人曠達(dá)的人生態(tài)度。

④⑤《關(guān)雎》中直抒胸臆的句子?！坝圃?狀寫(xiě)思念之悠長(zhǎng)，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”通過(guò)動(dòng)作細(xì)節(jié)（翻來(lái)覆去無(wú)法入眠），將男子對(duì)心上人求而不得的焦慮、煎熬具象化，展現(xiàn)熱戀中情感的真摯與熾烈。

⑥⑦陶淵明《桃花源記》開(kāi)篇寫(xiě)景?！胺疾蒗r美"繪春草鮮嫩肥美，“落英繽紛”狀花瓣飄落之動(dòng)態(tài)，一靜一動(dòng)間勾勒出桃花林的盎然生機(jī)，色彩明麗且富有層次感，為后文桃花源的出現(xiàn)鋪墊了夢(mèng)幻般的氛圍。故答案為：欲濟(jì)無(wú)舟楫；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；芳草鮮美，落英繽紛；柳宗元；斗折蛇行；曲徑通幽處

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

三、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題含3小題，共7分）

（2024八下·寧明期末）班級(jí)正在開(kāi)展“建設(shè)美麗家園·守護(hù)濕地"主題班會(huì)，以下是同學(xué)們搜集的材料。請(qǐng)閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】

①中國(guó)濕地保護(hù)取得了歷史性成就，濕地面積達(dá)到5635萬(wàn)公頃，構(gòu)建了保護(hù)制度體系，出臺(tái)了濕地保護(hù)法。中國(guó)有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態(tài)宜居。中國(guó)將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進(jìn)濕地保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

②前不久，中國(guó)制定了《國(guó)家公園空間布局方案》。中國(guó)將陸續(xù)設(shè)立一批國(guó)家公園，約占陸域國(guó)土面積的10%，把約1100萬(wàn)公頃濕地納入國(guó)家公園體系，重點(diǎn)建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類(lèi)型國(guó)家公園，實(shí)施全國(guó)濕地保護(hù)規(guī)劃和濕地保護(hù)重大工程。中國(guó)將推動(dòng)國(guó)際交流合作，保護(hù)4條途經(jīng)中國(guó)的候鳥(niǎo)遷飛通道，在深圳建立“國(guó)際紅樹(shù)林中心”，支持舉辦全球?yàn)I海論壇會(huì)議。

③道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。讓我們共同努力，譜寫(xiě)全球濕地保護(hù)新篇章。

（摘自《習(xí)近平主席在〈濕地公約〉第十四屆締約方大會(huì)開(kāi)幕式上的致辭》，2022年11月6日《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

①濕地被喻為“地球之腎”，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，也是眾多野生動(dòng)植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

②紅樹(shù)林被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”，但在人類(lèi)活動(dòng)的影響下，全世界紅樹(shù)林的面積正以年均1%的速度減少。目前，中國(guó)55%以上的紅樹(shù)林為自然保護(hù)地，紅樹(shù)林面積由21世紀(jì)初的2.2萬(wàn)公頃增至2.71萬(wàn)公頃，是世界上紅樹(shù)林面積凈增加的少數(shù)國(guó)家之一。

③有力的保護(hù)讓中國(guó)濕地顯現(xiàn)出更多的活力，生物多樣性日益豐富。長(zhǎng)江沿線(xiàn)，“微笑天使"長(zhǎng)江江豚頻繁亮相；渤海之濱，在遼寧盤(pán)錦濕地可觀測(cè)到的黑嘴鷗數(shù)量從20世紀(jì)90年代的千余只增長(zhǎng)到目前的上萬(wàn)只；高原湖泊滇池畔，紅嘴鷗已連續(xù)30余年從遙遠(yuǎn)的西伯利亞等地飛來(lái)越冬。在中國(guó)第一個(gè)國(guó)家濕地公園——杭州西溪國(guó)家濕地公園，10年來(lái)，增加了近700種動(dòng)植物，這里成為飛鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)和草木的天堂。

④在多方的共同努力下，我國(guó)90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型和74%的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物種群得到有效保護(hù)，300多種珍稀瀕危野生動(dòng)植物野外種群數(shù)量得到恢復(fù)與增長(zhǎng)。

（摘編自《珍愛(ài)濕地凝共識(shí)促進(jìn)合作迎未來(lái)》，2022年11月7日新華網(wǎng)）

【材料三】

①重慶市梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”稱(chēng)號(hào)。沒(méi)有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線(xiàn)，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。"梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。

③“近年來(lái)，梁平區(qū)政府以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)工作的抓手，發(fā)揮濕地資源優(yōu)勢(shì)，使之成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)。"梁平區(qū)獵神村黨支部書(shū)記說(shuō)。

⑤“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書(shū)記說(shuō)。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩(shī)意》，《半月談》2022年第22期）

7．下列表述中，與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)濕地面積達(dá)到5635萬(wàn)公頃，構(gòu)建了保護(hù)制度體系，出臺(tái)了濕地保護(hù)法：中國(guó)濕地保護(hù)取得了歷史性成就。

B．中國(guó)將陸續(xù)設(shè)立一批國(guó)家公園，并重點(diǎn)建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類(lèi)型國(guó)家公園。

C．紅樹(shù)林被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”，我國(guó)紅樹(shù)林的面積正以年均1%的速度減少，2022年我國(guó)紅樹(shù)林面積為2.71萬(wàn)公頃。

D．重慶市梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)樵跐竦厣鷳B(tài)保護(hù)方面因地制宜地采取了有效措施。

8．下列對(duì)材料二的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭以“地球之腎"為喻，體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)地球的重要作用。

B．加點(diǎn)詞語(yǔ)“已連續(xù)”表明紅嘴鷗未間斷到昆明越冬的行為，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

C．畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了杭州西溪國(guó)家濕地公園的物種保護(hù)情況。

D．材料二提到了多個(gè)時(shí)間，說(shuō)明材料按照時(shí)間順序介紹內(nèi)容，展示我國(guó)濕地保護(hù)取得的有效成果。

9．在濕地保護(hù)方面，重慶市梁平區(qū)有什么值得總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)材料三概括。

【答案】7．C

8．D

9．①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念：利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。②依托區(qū)域特色：石膏礦經(jīng)過(guò)改造，重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。③全民共護(hù)共享：濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所。④政府主導(dǎo)推動(dòng)：梁平區(qū)政府以“小微濕地+"為生態(tài)建設(shè)工作的抓手，發(fā)揮濕地資源優(yōu)勢(shì)。（答出三點(diǎn)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

7．本題考查信息篩選與辨析。

ABD.正確；

C.錯(cuò)誤類(lèi)型：偷換概念。選項(xiàng)將“全球紅樹(shù)林減少”的趨勢(shì)錯(cuò)誤歸因于中國(guó)，與原文“中國(guó)是世界上紅樹(shù)林面積凈增加的少數(shù)國(guó)家之一"直接矛盾。

故答案為：C

8．本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.材料結(jié)構(gòu)梳理：材料二第①段總述濕地的生態(tài)功能；第②段聚焦紅樹(shù)林保護(hù)，對(duì)比全球減少趨勢(shì)與中國(guó)增長(zhǎng)成果；第③④段通過(guò)具體案例（長(zhǎng)江江豚、黑嘴鷗、西溪濕地等）展現(xiàn)濕地保護(hù)的生態(tài)效益。說(shuō)明順序判斷：全文從“濕地重要性→具體保護(hù)對(duì)象→保護(hù)成效”展開(kāi)，屬于邏輯順序（由概括到具體、由現(xiàn)象到本質(zhì)），而非按時(shí)間先后排列的“時(shí)間順序"。誤區(qū)提示：文中雖提及“21世紀(jì)初”“近700種"等時(shí)間或數(shù)據(jù)，但僅為說(shuō)明保護(hù)前后的變化，并非以時(shí)間為線(xiàn)索組織內(nèi)容。

故答案為：D

9．本題考查材料提煉與概括。1.生態(tài)修復(fù)理念先行。①措施：采用“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線(xiàn)”的自然修復(fù)方式，構(gòu)建生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。②意義：避免過(guò)度人工干預(yù)，通過(guò)恢復(fù)濕地原生環(huán)境，為動(dòng)植物提供可持續(xù)的生存空間，體現(xiàn)“尊重自然"的保護(hù)理念。2.小微濕地創(chuàng)新模式。①措施：以“小微濕地+”為抓手，將廢棄石膏礦坑改造為蓄水濕地，融合生態(tài)修復(fù)與休閑功能。②意義：針對(duì)無(wú)大江大河的區(qū)域特點(diǎn)，利用“小微濕地"靈活適配城市與鄉(xiāng)村空間，實(shí)現(xiàn)“生態(tài)修復(fù)—景觀提升—產(chǎn)業(yè)賦能”的多重效益（如獵神村濕地帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游）。3.政府主導(dǎo)與全民參與結(jié)合。①政府角色：將濕地保護(hù)納入城市規(guī)劃，通過(guò)政策引導(dǎo)（如“小微濕地+"）整合資源，發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。②公眾參與：通過(guò)生態(tài)改善的直觀成效（如休閑空間、產(chǎn)業(yè)收益），激發(fā)村民自覺(jué)保護(hù)意識(shí)，形成“共護(hù)共享”的社會(huì)氛圍。4.生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化路徑。①措施：依托濕地生態(tài)景觀發(fā)展旅游業(yè)，吸引游客并賦能產(chǎn)業(yè)振興（如“濕意"生態(tài)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）。②意義：打破“保護(hù)與發(fā)展對(duì)立”的誤區(qū)，通過(guò)“生態(tài)經(jīng)濟(jì)化"實(shí)現(xiàn)保護(hù)成果的可持續(xù)性，為其他地區(qū)提供“生態(tài)—經(jīng)濟(jì)”良性循環(huán)的范本。

故答案為：①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念：利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。②依托區(qū)域特色：石膏礦經(jīng)過(guò)改造，重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。③全民共護(hù)共享：濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所。④政府主導(dǎo)推動(dòng)：梁平區(qū)政府以“小微濕地+"為生態(tài)建設(shè)工作的抓手，發(fā)揮濕地資源優(yōu)勢(shì)。（答出三點(diǎn)即可）

四、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題含4小題，共13分）

（2024八下·寧明期末）文學(xué)社想把下面的文章放在學(xué)校的“美文推薦墻”上，請(qǐng)你來(lái)尋找推薦點(diǎn)，完成下面小題。

艾草飄香

馮學(xué)青

①說(shuō)起艾草，往事如歌，一呼一吸都是濃郁的艾香。

②兒時(shí)，村里人多在菜園地的一角或是竹林邊栽上幾株艾草。艾草在頭年秋冬時(shí)，稈上只有幾個(gè)茬子，待春雨一過(guò)，光禿的稈上便冒出一片嫩綠。艾草那寬大的葉片、嫩綠的顏色、濃郁的草香，讓人格外歡喜。到了五月，暑熱漸長(zhǎng)，雨水充沛，那艾草更是瘋長(zhǎng)起來(lái)。

③記得我六歲時(shí)，夏天的一個(gè)晌午，哥哥姐姐都上學(xué)去了，母親在家的巷口紡線(xiàn)，我?guī)湍赣H做小跑躄（bì）——遞剪刀，搬凳子，提水煙筒，坐在旁邊看母親把繞線(xiàn)的輪子搖得飛快，聽(tīng)輪子的吱吱聲，紡線(xiàn)的嘌嗦聲，覺(jué)得好聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。醒來(lái)看見(jiàn)母親給我端過(guò)一碗夾著菜葉的艾葉飯，并說(shuō)我睡覺(jué)時(shí)流口水，一定是胃涼了，要吃這個(gè)飯才好。我接過(guò)濃香撲鼻、油滑可口的艾葉飯，狼吞虎咽地吃了個(gè)精光。

④自那以后，我常常于母親在家紡線(xiàn)時(shí)給母親幫忙，撒嬌跟母親說(shuō)，我又流口水了。母親明白我的心思，便擱下手里的活，到家門(mén)口不遠(yuǎn)的田壟摘回一小撮艾葉，洗凈，淘米，生火，架鍋。待鍋燒熱，倒入一小羹匙豬油，翻炒，然后加入米和水，蓋上鍋蓋。不出二十分鐘，香噴噴的艾葉飯就出鍋了。油香的艾葉飯，那馥郁厚實(shí)的香味兒，讓我由衷的滿(mǎn)足。

⑤油香的艾葉飯濃縮著母親的愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。

⑥我喜歡聽(tīng)母親的夸獎(jiǎng)，喜歡母親用充滿(mǎn)柔愛(ài)的臂彎擁抱我，那時(shí)我心里暖暖的。陪在母親身邊，為母親分擔(dān)家務(wù)，是我最幸福的事。一年四季，我總陪著母親奔走在田埂上：下種，鋤草，割薯葉，收麥……在配合母親做農(nóng)活的過(guò)程中，我學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且樂(lè)此不疲。有時(shí)夜里陪著母親扭繩，夜深了，母親會(huì)默默放下手中的活兒，拿出曬干的艾葉，為我煮僅有的兩碗艾葉飯。艾草的熏香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

⑦我讀初中后，日子好過(guò)多了，餓肚子的時(shí)代過(guò)去了，就算夜里陪母親做工，也不要母親專(zhuān)門(mén)為我煲艾葉飯了。

⑧參加工作后，我在離家20公里外的小鎮(zhèn)教書(shū)。雖然要轉(zhuǎn)兩趟車(chē)，但我還是十天半月回去一趟，陪伴母親。一方面想吃母親煲的艾葉飯，另一方面想聽(tīng)聽(tīng)母親的嘮叨，跟母親回憶一些田間趣事?；匦r(shí)，母親會(huì)塞給我一大包曬干的艾葉。握在手里，心里暖暖的。

⑨聽(tīng)母親說(shuō)艾草的名字是由唐代名醫(yī)孫思邈所取。一天，孫思邈和幾個(gè)小朋友一起到附近的山上玩耍，有個(gè)小朋友不小心扭傷了腳。孫思邈瞥見(jiàn)樹(shù)叢中有父親常用來(lái)入藥的一味草藥，便采了幾片葉子放到嘴里嚼爛，敷在小朋友的腳踝處。過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)小朋友腳踝處的腫痛就開(kāi)始消失，隨即問(wèn)孫思邈是什么藥。孫思邈想到之前小朋友疼痛時(shí)一直發(fā)出“哎"的叫聲，便說(shuō)就叫“艾”吧。從此，“艾葉"這個(gè)名字一直用到今天。李時(shí)珍在踏遍千山萬(wàn)水，口嘗百草之后，寫(xiě)成了不朽的《本草綱目》。后來(lái)他還發(fā)現(xiàn)，將艾草用于灸法，有溫煦散熱的作用，可以激發(fā)人體正氣，從而讓人由內(nèi)而外激發(fā)活力。原來(lái)我一直愛(ài)吃的艾葉，竟然有這么多功效。艾草的馨香，在我成長(zhǎng)的歲月里，馥郁且持久，也體現(xiàn)了母親對(duì)生命的呵護(hù)與傳承。再后來(lái)，艾葉飯成為家鄉(xiāng)小城很有特色的小食。

⑩一晃40年過(guò)去，母親已87歲。一生善良勤勞的母親，總是閑不住，喜歡摘艾葉曬，隔一兩個(gè)月就叫我們回去吃艾葉飯。艾葉飯，成為母親呵護(hù)家人生命的法寶。

每當(dāng)讀到蘇軾的詩(shī)句：“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰?！蔽业哪X海里就又浮出那一棵棵充溢綠意與清香的艾草。生生不息，馥郁而綿長(zhǎng)。

10．【薦點(diǎn)一·情節(jié)美】文章以回憶的方式敘寫(xiě)“我"在母親關(guān)愛(ài)下經(jīng)歷的往事。這些往事，讓“我”感到幸福無(wú)比。請(qǐng)你把下面的表格填寫(xiě)完整。

往事“我"的感受

吃母親做的艾葉飯①

②心里暖暖的

③心里暖暖的

11．【薦點(diǎn)二·語(yǔ)言美】第②段中寫(xiě)道：“艾草在頭年秋冬時(shí)，稈上只有幾個(gè)茬子，待春雨一過(guò)，光禿的稈上便冒出一片嫩綠。”請(qǐng)分析“冒"字的妙處。

12．【薦點(diǎn)三·結(jié)構(gòu)美】中國(guó)畫(huà)有一種畫(huà)法稱(chēng)為“橫云斷峰法”，插敘猶如此法，插敘得當(dāng)，就猶如一抹云霧橫斷山腰，使文章更有魅力。請(qǐng)分析第⑨段插敘的妙處。

13．【薦點(diǎn)四·意蘊(yùn)美】“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰”，艾草的熏香彌漫全篇，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“艾草飄香”的理解。

【答案】10．①由衷的滿(mǎn)足②聽(tīng)母親夸獎(jiǎng)，被母親擁抱③母親塞給“我"一大包曬干的艾葉

11．冒：露出。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了艾草光禿的稈在春雨過(guò)后長(zhǎng)出嫩葉的情形，表現(xiàn)了艾草旺盛的生命力。

12．第⑨段插敘艾草名字的由來(lái)和藥效，突出艾葉體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的呵護(hù)與使用艾葉的傳承，表現(xiàn)了母親對(duì)家人的愛(ài)，豐富了文章內(nèi)容，使文章主旨更鮮明。

13．“艾草飄香"既指艾葉飯散發(fā)馥郁香氣，又指艾葉飯?zhí)N含濃濃親情。艾葉所體現(xiàn)的愛(ài)伴隨“我們”生生不息，傳承下去，對(duì)“我"產(chǎn)生了久遠(yuǎn)的影響。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線(xiàn)索。

10．本題考查內(nèi)容理解。①吃母親做的艾葉飯。情節(jié)關(guān)聯(lián)：文中第③④段詳細(xì)描述母親為“我”制作艾葉飯的過(guò)程，從摘艾葉、生火做飯到飯香出鍋，充滿(mǎn)生活細(xì)節(jié)。感受分析：“由衷的滿(mǎn)足"不僅源于艾葉飯“油香撲鼻、油滑可口”的味覺(jué)體驗(yàn)，更包含母親對(duì)“我"的特殊關(guān)懷——借“胃涼需吃艾葉飯”的理由滿(mǎn)足孩子的口腹之欲，體現(xiàn)親情的溫暖與智慧。②聽(tīng)母親夸獎(jiǎng)，被母親擁抱。情節(jié)關(guān)聯(lián)：第⑥段提到“我"喜歡聽(tīng)母親夸獎(jiǎng)，享受母親“充滿(mǎn)柔愛(ài)的臂彎”，并主動(dòng)陪母親做農(nóng)活、分擔(dān)家務(wù)。感受分析：“心里暖暖的"是情感的直接流露，母親的夸獎(jiǎng)是對(duì)“我”的認(rèn)可，擁抱則是肢體語(yǔ)言的愛(ài)，二者結(jié)合讓“我"感受到被重視、被疼愛(ài)的安全感，這種情感互動(dòng)成為童年幸福的核心。③母親塞給“我”一大包曬干的艾葉。情節(jié)關(guān)聯(lián)：第⑧段寫(xiě)“我"工作后回家探望母親，返程時(shí)母親執(zhí)意塞給“我”曬干的艾葉，即便“我"不再需要以此充饑，母親仍以這種方式傳遞牽掛。感受分析：“心里暖暖的”蘊(yùn)含多重情感：一是母親始終如一的關(guān)愛(ài)（從兒時(shí)做飯到成年送艾葉），二是艾葉作為親情信物的象征意義——即便離家，母親的愛(ài)仍以實(shí)物形式陪伴“我”，溫暖而踏實(shí)。

故答案為：①由衷的滿(mǎn)足；②聽(tīng)母親夸獎(jiǎng)，被母親擁抱；③母親塞給“我”一大包曬干的艾葉

11．本題考查詞句賞析。1.字詞本義：“冒"本義為“向外透、往上升”，如“冒芽"冒尖”，具有動(dòng)態(tài)感。2.語(yǔ)境運(yùn)用：在“光禿的稈上便冒出一片嫩綠"中，“冒”字精準(zhǔn)刻畫(huà)艾草在春雨滋潤(rùn)下，新葉從無(wú)到有、迅速生長(zhǎng)的狀態(tài)，仿佛嫩葉在短時(shí)間內(nèi)“破土而出”，充滿(mǎn)力量感。3.表達(dá)效果：①視覺(jué)生動(dòng)性：化靜為動(dòng)，讓讀者直觀感受到艾草從“光禿”到“嫩綠"的變化過(guò)程，畫(huà)面感鮮明。②生命力凸顯：結(jié)合前文“待春雨一過(guò)”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，暗示艾草對(duì)自然條件的敏銳響應(yīng)，突出其旺盛的生命力和蓬勃的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，為后文寫(xiě)艾草與母親、童年的關(guān)聯(lián)埋下伏筆。

故答案為：冒：露出。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了艾草光禿的稈在春雨過(guò)后長(zhǎng)出嫩葉的情形，表現(xiàn)了艾草旺盛的生命力。

12．本題考查賞析插敘。1.插敘內(nèi)容：①艾草名字的由來(lái)（孫思邈因孩童“哎"聲取名）；②艾草的藥用價(jià)值（《本草綱目》記載的灸法功效）；③艾草在“我”生活中的延伸（從家庭美食到家鄉(xiāng)特色小食）。2.內(nèi)容層面：①文化厚度：引入歷史典故（孫思邈、李時(shí)珍），賦予艾草醫(yī)學(xué)與文化內(nèi)涵，使其超越普通植物，成為傳統(tǒng)文化的載體。②情感升華：將母親使用艾草的習(xí)慣與“生命的呵護(hù)與傳承"關(guān)聯(lián)，說(shuō)明母親的愛(ài)不僅是個(gè)人情感，更是對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧的延續(xù)，深化了“母愛(ài)”的廣度。3.結(jié)構(gòu)層面：①節(jié)奏調(diào)節(jié)：前文圍繞“我"與母親的日常敘事，此處插入歷史傳說(shuō)，避免平鋪直敘，增添文章趣味性與層次感，符合“橫云斷峰法”的藝術(shù)效果。②主旨銜接：為結(jié)尾“艾草的馨香……生生不息"做鋪墊，使“艾草飄香”從單純的味覺(jué)、嗅覺(jué)體驗(yàn)，升華為文化傳承與親情延續(xù)的象征，讓主題更立體。

故答案為：第⑨段插敘艾草名字的由來(lái)和藥效，突出艾葉體現(xiàn)了母親對(duì)“我"的呵護(hù)與使用艾葉的傳承，表現(xiàn)了母親對(duì)家人的愛(ài)，豐富了文章內(nèi)容，使文章主旨更鮮明。

13．本題考查題目賞析。1.表層含義：具體香氣：文中反復(fù)提到的艾葉飯“馥郁厚實(shí)的香味兒”“艾草的熏香撲鼻而來(lái)”，是真實(shí)可感的嗅覺(jué)體驗(yàn)，貫穿童年、成長(zhǎng)、成年各階段，成為記憶的觸發(fā)點(diǎn)。2.深層含義：①親情象征：艾草是母親表達(dá)愛(ài)的媒介——兒時(shí)為“我”做艾葉飯治“胃涼”，成年后送曬干艾葉表牽掛，其香味承載著母親的溫柔、細(xì)心與永恒的關(guān)懷，“油香的艾葉飯濃縮著母親的愛(ài)”直接點(diǎn)明這一關(guān)聯(lián)。②文化傳承：插敘中艾草的藥用歷史、成為家鄉(xiāng)特色小食，體現(xiàn)其作為傳統(tǒng)文化符號(hào)的延續(xù)性；母親使用艾草的習(xí)慣，既是家庭傳統(tǒng)，也是對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生、民俗文化的傳承，如“母親對(duì)生命的呵護(hù)與傳承"所寫(xiě)。③生命哲思：結(jié)尾引用蘇軾詩(shī)句，將艾草與“桑麻”并置，勾勒出充滿(mǎn)生機(jī)的田園圖景；“生生不息，馥郁而綿長(zhǎng)"既是寫(xiě)艾草的自然屬性，也暗指親情之愛(ài)、文化傳統(tǒng)如艾草般持久延續(xù)，賦予文章哲理性的升華。

故答案為：“艾草飄香”既指艾葉飯散發(fā)馥郁香氣，又指艾葉飯?zhí)N含濃濃親情。艾葉所體現(xiàn)的愛(ài)伴隨“我們"生生不息，傳承下去，對(duì)“我”產(chǎn)生了久遠(yuǎn)的影響。

五、古代詩(shī)歌閱讀（本題含2小題，共5分）

（2024八下·寧明期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來(lái)的萬(wàn)方多難，寫(xiě)下了這膾炙人口的詩(shī)篇。

B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑"預(yù)示大雨將至，烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。

C．“嬌兒惡臥踏里裂”表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。

D．“何由徹"和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。

15．請(qǐng)從動(dòng)詞運(yùn)用和情感表達(dá)的角度對(duì)詩(shī)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。

【答案】14．C

15．該句運(yùn)用一系列動(dòng)詞——“卷"飛”“渡"灑”“掛罥"飄轉(zhuǎn)”，組成了具有動(dòng)感的畫(huà)面，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出詩(shī)人生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；憂(yōu)國(guó)傷時(shí)；茅屋為秋風(fēng)所破歌

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

14．本題考查內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.“嬌兒惡臥踏里裂"中，“惡臥”指孩子睡覺(jué)不老實(shí)，“踏里裂"是說(shuō)把被子蹬破。此句是通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)生活窘境：被子“冷似鐵”且破舊，孩子在貧寒中難以安睡。詩(shī)人對(duì)孩子并無(wú)“厭煩”，而是借孩子的處境，更深刻地展現(xiàn)全家的困苦，隱含對(duì)生活的無(wú)奈與對(duì)孩子的心疼。

故答案為：C

15．本題考查句子賞析。

1.動(dòng)詞運(yùn)用分析。①卷：以力量感極強(qiáng)的動(dòng)作，凸顯秋風(fēng)如猛虎般迅猛，直接掀翻屋頂茅草，開(kāi)篇即營(yíng)造狂風(fēng)肆虐的壓迫感。②飛、渡、灑：三個(gè)動(dòng)詞形成空間轉(zhuǎn)移鏈條——茅草被卷上天空（飛）、越過(guò)江面（渡）、散落江郊（灑），層層遞進(jìn)地展現(xiàn)茅草離屋后的飄蕩軌跡，畫(huà)面感極強(qiáng)。③掛罥、飄轉(zhuǎn)：“掛罥”（纏繞）強(qiáng)調(diào)茅草被高樹(shù)勾住的無(wú)奈姿態(tài)，暗示風(fēng)勢(shì)之猛、茅草之輕，也隱含詩(shī)人對(duì)“高處"茅草難以追回的無(wú)奈；“飄轉(zhuǎn)”（旋轉(zhuǎn)飄落）則寫(xiě)出低處茅草在風(fēng)中打旋、沉入塘坳的過(guò)程，動(dòng)態(tài)中見(jiàn)凄涼，仿佛詩(shī)人的處境亦如茅草般無(wú)助。

2.情感表達(dá)分析。①處境之艱：通過(guò)動(dòng)詞串聯(lián)的畫(huà)面，讀者直觀感受到茅屋在秋風(fēng)中“破碎"的過(guò)程，而這是詩(shī)人賴(lài)以生存的居所。茅草的“飛”“灑"掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，既是自然現(xiàn)象，也是詩(shī)人生活支離破碎的象征——戰(zhàn)亂中，個(gè)人的棲身之所如此脆弱，遑論安穩(wěn)生活。②心情之痛：焦灼：目睹茅屋被毀卻無(wú)力阻止，“唇焦口燥呼不得”的狼狽，通過(guò)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)張力得以強(qiáng)化；苦悶：茅草的四散飄蕩，暗合詩(shī)人內(nèi)心的漂泊感（安史之亂中顛沛流離），而“歸來(lái)倚杖自嘆息"的無(wú)奈，更因前文的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)而顯得沉重。3.鋪墊作用：狂風(fēng)破屋的慘狀，為后文“床頭屋漏”“長(zhǎng)夜沾濕"的苦況做足鋪墊，進(jìn)而引出“安得廣廈”的濟(jì)世之嘆，使個(gè)人困苦升華為對(duì)天下寒士的悲憫，情感逐層遞進(jìn)。

故答案為：該句運(yùn)用一系列動(dòng)詞——“卷"飛”“渡"灑”“掛罥"飄轉(zhuǎn)”，組成了具有動(dòng)感的畫(huà)面，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出詩(shī)人生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

六、文言文閱讀（本題含5小題，共14分）

（2024八下·寧明期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

【乙】

七年①，（岳飛）入見(jiàn)，帝從容問(wèn)曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆②數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過(guò)數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。"帝稱(chēng)善，曰：“卿今議論極進(jìn)?！?/p>

（選自《宋史·岳飛傳》）

[注]①七年：指紹興七年（1137）。②芻豆：草和豆，指牛馬的飼料。③褫（chǐ）：這里是脫下、解下之意。④秣：喂馬的飼料，這里用作動(dòng)詞，吃。

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．策之不以其道執(zhí)策而臨之

B．才美不外見(jiàn)（岳飛）入見(jiàn)

C．其真無(wú)馬邪此其受大而不茍取

D．而伯樂(lè)不常有鳴之而不能通其意

17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文是唐代文學(xué)家韓愈《雜說(shuō)》中的一篇，“說(shuō)"是古代用來(lái)陳述作者對(duì)某些問(wèn)題看法的議論類(lèi)文體。

B．乙文中岳飛識(shí)馬全面，反映出岳飛不僅在軍事上有著卓越的才能，在識(shí)物方面也有獨(dú)到的見(jiàn)解。

C．“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)出“食馬者"愚昧專(zhuān)橫的形象。

D．乙文中岳飛向宋高宗講述他對(duì)良馬的見(jiàn)解，實(shí)則是借馬喻人。岳飛的話(huà)，宋高宗認(rèn)為有失偏頗。

18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）自午至酉，猶可二百里。

19．乙文中，岳飛講述了兩種馬，一種馬吃得多且挑食，力氣充沛，即使跑幾百里也“___”；另一種馬吃得少且不挑食，喜歡逞能，然而跑了上百里就“___"。（用原文語(yǔ)句填空）

20．兩文都運(yùn)用了托物寓意的寫(xiě)作手法，但寫(xiě)作目的不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩文的寫(xiě)作目的。

【答案】16．D

17．D

18．（1）馬中日行千里的，有時(shí)一次要吃掉一石糧食。（2）從午時(shí)到酉時(shí)，還可以再跑二百里。

19．（不息不汗，）若無(wú)事然；（力竭汗喘，）殆欲斃然

20．甲文以千里馬不遇伯樂(lè)比喻賢才難遇明主，表現(xiàn)了作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使人才充分發(fā)揮才能。同時(shí)，文章還寄托了作者的憤懣，作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才進(jìn)行了諷刺與控訴。乙文通過(guò)兩種馬表現(xiàn)的對(duì)比，說(shuō)明統(tǒng)治者要善待人才，要充分地給人才提供施展才能的必要條件。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；分析文言文的寫(xiě)作特色；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

【參考譯文】

【甲】

世上先有伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂(lè)不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒(méi)在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱(chēng)。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來(lái)。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

【乙】

七年的時(shí)候，岳飛覲見(jiàn)皇帝，皇帝向岳飛問(wèn)道：“愛(ài)卿獲得過(guò)上好的馬沒(méi)有？"岳飛回答說(shuō)：“我原有過(guò)兩匹上好的馬。一匹馬每天能吃幾斗草料，喝一斛泉水，然而如果草料不是精制品、泉水不清潔，那么它們就不接受。給它們披上甲衣讓其馳騁，剛開(kāi)始跑得并不快，等到跑了百來(lái)里，才振奮精神撒腿飛跑。從午時(shí)至酉時(shí)還可跑二百里。(跑完之后)把鞍子和甲衣卸下來(lái)，它們既不喘氣，也不冒汗，好像沒(méi)什么事兒一樣。這樣的馬，它食量大，但不亂吃；力氣大，但不亂用。這才是日行千里的好馬啊，可惜它們不幸相繼死了。我現(xiàn)在所騎的馬，每天吃的草料不超過(guò)幾升，而且喂養(yǎng)時(shí)它并不選擇精良的食料，給水喝時(shí)它也不選擇干凈的泉水。(騎行時(shí))韁繩還沒(méi)有拉直，它就跳起來(lái)迅猛奔跑，可剛剛跑了一百里，它就力氣用盡、大汗淋漓、喘氣不止，現(xiàn)出一副立即要死的樣子。這樣的馬，吃得不多并很容易滿(mǎn)足，喜歡炫耀力氣，但跑不了幾下就累趴了，這是低能蠢笨的劣馬啊！”宋高宗聽(tīng)后夸獎(jiǎng)岳飛說(shuō)得好，說(shuō)：“你現(xiàn)在品論事物很激進(jìn)。"16．本題考查一詞多義。

A.動(dòng)詞，馬鞭驅(qū)趕/名詞，鞭子；句意：用馬鞭驅(qū)趕它，卻不按照正確的方法/拿著鞭子面對(duì)它；

B.動(dòng)詞，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)/動(dòng)詞，拜見(jiàn)；句意：才能和優(yōu)點(diǎn)不能表現(xiàn)在外/岳飛進(jìn)宮拜見(jiàn)（皇帝）；

C.助詞，表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣/代詞，代良馬；句意：難道真的沒(méi)有千里馬嗎/這馬（良馬）吃得多卻不隨便接受食物；

D.均為連詞，表轉(zhuǎn)折，但是、卻；句意：但伯樂(lè)不常有/馬鳴叫卻不能通曉它的意思。

故答案為：D

17．本題考查內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.乙文結(jié)尾“帝稱(chēng)善，曰：‘卿今議論極進(jìn)’"明確表明宋高宗對(duì)岳飛的見(jiàn)解表示贊賞，認(rèn)為其議論有進(jìn)步，而非“認(rèn)為有失偏頗”。

故答案為：D

18．本題考查文言文句子的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：一食：吃一頓?；颍焊痹~，有時(shí)。盡：動(dòng)詞，吃完。粟一石：一石糧食（“石"為容量單位，十斗為一石）。（2）重點(diǎn)字詞：自：介詞，從。午：午時(shí)（約11點(diǎn)至13點(diǎn)）。酉：酉時(shí)（約17點(diǎn)至19點(diǎn)）。猶：副詞，還。

故答案為：（1）馬中日行千里的，有時(shí)一次要吃掉一石糧食。（2）從午時(shí)到酉時(shí)，還可以再跑二百里。

19．本題考查內(nèi)容的理解。1.良馬（致遠(yuǎn)之材）：食性：“日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，非精潔則不受”（食量大且挑剔）。耐力：“介而馳……自午至酉，猶可二百里"褫鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然”（長(zhǎng)途奔跑后仍氣息平穩(wěn)，無(wú)疲憊之態(tài)）。原文關(guān)鍵句：不息不汗，若無(wú)事然（體現(xiàn)其體力充沛，從容不迫）。2.劣馬（駑鈍之材）：食性：“日不過(guò)數(shù)升，秣不擇粟，飲不擇泉"（食量小且不挑剔）。耐力：“攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然”（剛起步就急馳，百里后精疲力盡，幾乎累死）。

故答案為：（不息不汗，）若無(wú)事然；（力竭汗喘，）殆欲斃然

20．本題考查寫(xiě)作目的分析。

1.甲文寫(xiě)作目的。①象征體系：千里馬：象征有才能的人（賢才）。伯樂(lè)：象征善于發(fā)現(xiàn)和任用人才的統(tǒng)治者。食馬者：象征愚昧無(wú)知、埋沒(méi)人才的統(tǒng)治者。②情感與訴求：通過(guò)“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，揭露人才被埋沒(méi)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才的行為（如“策之不以其道，食之不能盡其材”）。借千里馬的悲慘遭遇，抒發(fā)作者自身懷才不遇的憤懣，呼吁統(tǒng)治者重視人才、合理任用人才，使人才得以施展抱負(fù)。

2.乙文寫(xiě)作目的。①象征體系：良馬：象征有遠(yuǎn)大抱負(fù)、需要充足資源支持的人才（如岳飛自喻或優(yōu)秀將領(lǐng)）。劣馬：象征能力平庸、易滿(mǎn)足而難擔(dān)大任的人。喂養(yǎng)條件：象征統(tǒng)治者為人才提供的資源與平臺(tái)。②對(duì)比與隱喻：通過(guò)良馬“受大而不茍取，力裕而不求逞"（需優(yōu)質(zhì)資源但能擔(dān)重任）與劣馬“寡取易盈，好逞易窮”（需求低但不堪大用）的對(duì)比，暗示人才的成長(zhǎng)與發(fā)揮需要相應(yīng)的條件（如物質(zhì)保障、信任與支持）。借論馬勸諫統(tǒng)治者：對(duì)待人才應(yīng)像喂養(yǎng)良馬一樣，給予充分的資源與空間，避免因“資源匱乏"或“急功近利”導(dǎo)致人才無(wú)法施展才能，最終淪為“劣馬"。

故答案為：甲文以千里馬不遇伯樂(lè)比喻賢才難遇明主，表現(xiàn)了作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使人才充分發(fā)揮才能。同時(shí)，文章還寄托了作者的憤懣，作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才進(jìn)行了諷刺與控訴。乙文通過(guò)兩種馬表現(xiàn)的對(duì)比，說(shuō)明統(tǒng)治者要善待人才，要充分地給人才提供施展才能的必要條件。

七、綜合（10分）

21．（2024八下·寧明期末）閱讀以下名著選段，填空。

【選段一】

朱自清有這樣的評(píng)價(jià)：“【A】用（詩(shī)）來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。

【A】寫(xiě)‘民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望和恐懼’，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。”

（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

【選段二】

當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百喪失了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！"

他堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

①請(qǐng)寫(xiě)出選段一中提及的唐代詩(shī)人【A】的姓名：

。

②選段二寫(xiě)保爾·柯察金接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他_________

的性格。“一條道路”指的是

。

【答案】杜甫；永不言?。ɑ蚋矣诳?fàn)?、頑強(qiáng)）；文學(xué)創(chuàng)作

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】①本題考查文學(xué)常識(shí)。

從選段一的描述來(lái)分析，朱自清評(píng)價(jià)該詩(shī)人“用詩(shī)來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代”，并且其詩(shī)作聚焦“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望和恐懼”，這與唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的特點(diǎn)高度契合。在唐代詩(shī)人中，杜甫被尊為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)作猶如一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的史詩(shī)，深刻地記錄了安史之亂前后的社會(huì)面貌。以《春望》為例，詩(shī)中“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪出國(guó)家破碎、長(zhǎng)安蕭條的景象，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"則直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)親人離散的悲痛，充分體現(xiàn)了“國(guó)家的實(shí)在狀況”以及詩(shī)人內(nèi)心的憂(yōu)慮。再看《石壕吏》，這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)差吏夜捉人、老婦赴河陽(yáng)的故事，真實(shí)地展現(xiàn)了民間百姓在戰(zhàn)亂中的悲慘遭遇，“吏呼一何怒！婦啼一何苦！"短短兩句，將官吏的蠻橫和百姓的痛苦刻畫(huà)得淋漓盡致，完全符合“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題”這一評(píng)價(jià)。杜甫的詩(shī)歌始終緊密關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用質(zhì)樸而深沉的語(yǔ)言反映人民的疾苦和國(guó)家的興衰，所以可以確定選段一中提及的唐代詩(shī)人【A】是杜甫。

②本題考查人物形象與內(nèi)容理解。

1.選段二描述了保爾柯察金躺在手術(shù)臺(tái)上接受手術(shù)的情景。文中提到“死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)”，這直接點(diǎn)明了保爾在面對(duì)死神威脅時(shí)展現(xiàn)出的強(qiáng)大生命力。當(dāng)手術(shù)結(jié)束后，他看到達(dá)雅焦急不安，便安慰她說(shuō)“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛”，從這些話(huà)語(yǔ)中可以感受到保爾的樂(lè)觀和不服輸?shù)木?。盡管他剛剛經(jīng)歷了危險(xiǎn)的手術(shù)，臉色“像死人般蒼白”，但依然保持著平靜溫存的態(tài)度，并且堅(jiān)定地表示“寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百喪失了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧”，這一系列表現(xiàn)都凸顯出他不向命運(yùn)屈服、敢于與困難抗?fàn)幍男愿裉攸c(diǎn)。綜合這些內(nèi)容，能夠看出保爾具有永不言敗、敢于抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)堅(jiān)毅的性格。

2.在《鋼鐵是怎樣煉成的》的原著情節(jié)中，保爾經(jīng)歷了多次傷病和挫折，尤其是在身體狀況極度糟糕，幾乎喪失勞動(dòng)能力的情況下，他開(kāi)始思考自己未來(lái)的道路。他深知自己無(wú)法再像以前那樣投身于激烈的革命斗爭(zhēng)和體力勞動(dòng)中，但他依然渴望為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)一番思考和探索，他決定選擇文學(xué)創(chuàng)作這條道路。通過(guò)寫(xiě)作，他可以將自己的革命經(jīng)歷、理想信念和對(duì)生活的感悟傳遞給更多的人，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，他克服了雙目失明、身體虛弱等重重困難，堅(jiān)持創(chuàng)作，最終完成了著作《暴風(fēng)雨所誕生的》。所以，選段二中提到的保爾堅(jiān)定選擇的“一條道路"指的就是文學(xué)創(chuàng)作。

故答案為：杜甫；永不言敗（或敢于抗?fàn)?、頑強(qiáng)）；文學(xué)創(chuàng)作

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

22．（2024八下·寧明期末）學(xué)校將舉辦以“以和為貴”為主題的演講比賽，下面是小邕同學(xué)準(zhǔn)備的講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

【演講稿開(kāi)頭設(shè)計(jì)】

以和為貴是《論語(yǔ)》中“人不知而不慍，不亦君子乎"的和善待人；是《小石潭記》中潭中魚(yú)“往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”的①_________；是《大道之行也》中“選賢與能，講信修睦"的和平安寧。

【演講稿論據(jù)準(zhǔn)備】

下面是“以和為貴”演講稿提綱，有三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，請(qǐng)把選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（《禮記·禮運(yùn)》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）

C.敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。（曾國(guó)藩《與鮑春霆》）

中心論點(diǎn)：以和為貴，“和"是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。

分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己、推己及人的道德觀。（C）

分論點(diǎn)二：“和"體現(xiàn)和睦孝順、融洽和美的家庭觀。（②

）

分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同、天下為公的理想觀。（③

）

【答案】共生和諧、和諧共處等皆可；B；A

【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的寫(xiě)作特色；分論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)

【解析】【分析】（1）本題考查理解句子含義?！巴鶃?lái)翕忽，似與游者相樂(lè)"出自柳宗元《小石潭記》，描繪潭中魚(yú)兒輕快游動(dòng)、仿佛與游人互動(dòng)取樂(lè)的場(chǎng)景。此句通過(guò)擬人化手法，將魚(yú)的活潑與游人的愉悅?cè)诤?，營(yíng)造出人與自然和諧共處的氛圍。其中“相樂(lè)”二字，既寫(xiě)魚(yú)的自在，又寫(xiě)人的怡然，體現(xiàn)了物我交融的和諧之美。因此，此處需填入體現(xiàn)“人與自然和諧共生"的詞語(yǔ)，如“共生和諧”“和諧共處"等，既貼合語(yǔ)境，又突出“和”的主題。

（2）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。

②分論點(diǎn)二聚焦“和睦孝順、融洽和美的家庭觀”，需選擇與家庭倫理相關(guān)的論據(jù)。B選項(xiàng)“事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓”中，“順"（孝順）和“讓”（謙讓?zhuān)┦羌彝リP(guān)系的核心。侍奉父母以孝順為貴，與兄弟相處以謙讓為美，直接指向家庭內(nèi)部的和睦相處，符合“家庭觀"的分論點(diǎn)。此句強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互尊重與包容，是“和”在家庭中的具體體現(xiàn)，故與分論點(diǎn)二匹配。

③分論點(diǎn)三圍繞“世界大同、天下為公的理想觀”，需體現(xiàn)對(duì)和諧社會(huì)、理想世界的追求。A選項(xiàng)“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同”出自《禮記禮運(yùn)》，描繪了一個(gè)沒(méi)有欺詐、盜竊，家家夜不閉戶(hù)的理想社會(huì)（大同）。這種“謀閉不興"外戶(hù)不閉”的狀態(tài)，是天下為公、人人和睦的終極目標(biāo)，直接對(duì)應(yīng)“世界大同"的理想觀，與分論點(diǎn)三高度契合。此句通過(guò)對(duì)理想社會(huì)的描繪，展現(xiàn)了“和”的最高境界，故為分論點(diǎn)三的最佳論據(jù)。

故答案為：共生和諧、和諧共處等皆可；B；A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（2）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

23．（2024八下·寧明期末）觀看了學(xué)校的演講比賽后，班上同學(xué)對(duì)參加演講比賽的意義進(jìn)行了討論。小明認(rèn)為參加演講比賽占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。但更多的同學(xué)認(rèn)為參加演講比賽有積極的意義。請(qǐng)你圍繞“參加演講比賽的意義"發(fā)表看法，反駁小明的觀點(diǎn)。要求寫(xiě)明觀點(diǎn)、理由、結(jié)論，80字以?xún)?nèi)。

【答案】示例：參加演講比賽有積極意義，可以鍛煉口才和表達(dá)能力，還能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓我們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該積極參加演講比賽，鍛煉、提升自己。

【知識(shí)點(diǎn)】針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。1.觀點(diǎn)提出：首先明確表明“參加演講比賽有積極意義”，直接針對(duì)小明“影響學(xué)習(xí)"的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，樹(shù)立核心論點(diǎn)。2.理由闡述：從能力培養(yǎng)角度，指出演講比賽能鍛煉口才和表達(dá)能力，這是對(duì)個(gè)人溝通技能的提升；從學(xué)習(xí)動(dòng)力角度，說(shuō)明比賽可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，將比賽與學(xué)習(xí)建立積極聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。通過(guò)多維度理由，有力支撐觀點(diǎn)。3.結(jié)論得出：基于上述理由，自然得出“應(yīng)該積極參加演講比賽，鍛煉、提升自己”的結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)參與的必要性，回應(yīng)題目要求，使論述完整。

故答案為：示例：參加演講比賽有積極意義，可以鍛煉口才和表達(dá)能力，還能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓我們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該積極參加演講比賽，鍛煉、提升自己。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類(lèi)文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。

八、寫(xiě)作（50分）

24．（2024八下·寧明期末）漢字“道”在字典中有幾個(gè)義項(xiàng)：①道路。②水流通行的途徑。③方向；方法；道理。④道德。⑤技藝；技術(shù)。⑤用語(yǔ)言表示（情意）。請(qǐng)選擇其中一個(gè)義項(xiàng)，擬一個(gè)含有“道"字的標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，記敘你的成長(zhǎng)故事。

要求：①不得套作，不得抄襲；②文中不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；③不少于600字。

【答案】例文：

與道德同行

道德是什么呢？

小時(shí)候，老師告訴我，父母告訴我，一個(gè)有道德的人是會(huì)受到別人尊重與敬仰的。就是從那時(shí)候起，我覺(jué)得道德是一個(gè)很神圣的詞語(yǔ)，仿佛具有魔力一般，讓人頓時(shí)肅然起敬。于是，在學(xué)校里，我見(jiàn)了老師就問(wèn)好，在家里，我盡力多做些家務(wù)小事，老師會(huì)對(duì)我揚(yáng)起微笑，父母會(huì)夸我懂事，這樣，應(yīng)該就是有道德的表現(xiàn)了吧。

道德是什么呢？

在不斷與年齡成正比甚至翻倍增長(zhǎng)的題海中，我艱難地游啊游，終于游到了14歲的小島上。可是，我好像又不知道道德是什么了。有人說(shuō)是良知，有人說(shuō)是責(zé)任，有人說(shuō)是禮義廉恥，更有人說(shuō)是八榮八恥。我去翻了字典，字典上說(shuō)道德即對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。于是，我又開(kāi)始游啊游……

道德是什么呢？

某天，某個(gè)電視臺(tái)，某部電視劇，劇中的女主角說(shuō)，我這代8090，追求的人生價(jià)值是——當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：“這輩子沒(méi)白活?！甭?tīng)完這段話(huà)后，我突然有一種意氣奮發(fā)的感覺(jué)。不知道是為了那句“8090"而自豪，還是因?yàn)槟蔷洹安灰蛱摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”而感嘆，亦或者是被那句“這輩子沒(méi)白活"而震撼。

總之，就是因?yàn)槟嵌卧?huà)，我像是茅塞頓開(kāi)了。年輕的我對(duì)道德有了自己的見(jiàn)解：道德就是對(duì)得起自己，對(duì)得起愛(ài)你、你愛(ài)的人，對(duì)得起社會(huì)。我不知道這樣的思想是不是正確的，但是我知道道德是一個(gè)褒義詞，一個(gè)有道德人肯定是一個(gè)好人，一個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。所以，道在左，德在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，與道德同行，這一路必將花香彌漫。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題以漢字“道”的多義性為切入點(diǎn)，要求選擇其一寫(xiě)成長(zhǎng)故事，兼具文化內(nèi)涵與個(gè)人敘事空間。“道"的義項(xiàng)涵蓋具體（道路、水道）與抽象（道理、道德、技藝、表達(dá)）層面，需結(jié)合成長(zhǎng)經(jīng)歷，將“道”的具象含義與抽象感悟結(jié)合，體現(xiàn)從“經(jīng)歷"到“領(lǐng)悟”的過(guò)程。

【題干分析】1.義項(xiàng)解析與選材方向：義項(xiàng)①道路：可寫(xiě)具體的行路經(jīng)歷（如登山、遠(yuǎn)足），引申為成長(zhǎng)之路的探索（如克服困難、尋找方向）。義項(xiàng)③道理：聚焦生活中獲得啟示的事件（如長(zhǎng)輩教誨、書(shū)本啟發(fā)），通過(guò)具體故事揭示做人做事的道理。義項(xiàng)⑤技藝/技術(shù)：圍繞某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)（如書(shū)法、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)），體現(xiàn)從“入門(mén)"到“精通”的過(guò)程中對(duì)“道"（規(guī)律、方法）的領(lǐng)悟。義項(xiàng)⑥用語(yǔ)言表達(dá)：選取溝通場(chǎng)景（如化解矛盾、表達(dá)情感），展現(xiàn)語(yǔ)言傳遞心意的力量（如道歉、感恩）。2.寫(xiě)作思路引導(dǎo)：敘事結(jié)構(gòu)：具象引入：從具體的“道”（如一條老路、一次對(duì)話(huà)、一項(xiàng)技藝）切入，設(shè)置故事場(chǎng)景。事件展開(kāi)：通過(guò)一件具體的事（如迷路后尋路、學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)遇瓶頸、與朋友爭(zhēng)吵后和解），展現(xiàn)遇到的挑戰(zhàn)與困惑。抽象升華：由“道"的具象含義引申至成長(zhǎng)感悟（如道路曲折象征成長(zhǎng)坎坷、技藝之道蘊(yùn)含堅(jiān)持意義），體現(xiàn)“道”的深層內(nèi)涵。素材選擇：選“道路"：可寫(xiě)隨祖父走山路采藥，從迷路到學(xué)會(huì)辨別方向，領(lǐng)悟“成長(zhǎng)如行路，需耐心與勇氣”。選“道理"：記錄父親教自己下棋，從急功近利到懂得“落子無(wú)悔”的人生道理。

【立意提取】1.墨香里的道：選義項(xiàng)⑤，寫(xiě)學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)從追求形似到領(lǐng)悟“筆正則心正"的道理。

2.山路彎彎：選義項(xiàng)①，通過(guò)隨父登山的經(jīng)歷，感悟成長(zhǎng)之路需腳踏實(shí)地。

3.一句話(huà)的道：選義項(xiàng)⑥，記與朋友誤會(huì)后用書(shū)信道歉，明白溝通是化解矛盾的“道”。

【點(diǎn)評(píng)】文章以“道德是什么"為線(xiàn)索，呈現(xiàn)作者不同階段對(duì)道德的認(rèn)知變化，從兒時(shí)受教導(dǎo)形成初步印象，到成長(zhǎng)中的困惑與思考，最終將道德歸結(jié)為對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)，情感真摯。但敘事碎片化，缺乏具體事例支撐，部分表述生硬，若能融入親身經(jīng)歷、結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可使文章更充實(shí)深刻。

1/1廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、壯族文化整理】

（2024八下·寧明期末）班級(jí)正在開(kāi)展地方文化與古詩(shī)文的整理、學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成下面小題。

①壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱(chēng)四大名錦，據(jù)傳起源于宋代，是中華民族文化的瑰寶。這種利用棉線(xiàn)或絲線(xiàn)編織而成的精美工藝品，圖案生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，五彩斑斕，體現(xiàn)了壯族人民對(duì)天地的崇拜，對(duì)美好生活的追求與向往。傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠、回紋、水紋、云紋、花卉、動(dòng)物等超過(guò)20多種。

②銅鼓是中國(guó)古代一種打擊樂(lè)器，歷史悠久，至今已有2700多年的歷史，目前出土的，以廣西數(shù)量最多，分布最廣。從歷史文獻(xiàn)來(lái)看，有關(guān)廣西銅鼓的記zǎi，自漢代至明清均有出現(xiàn)，史不絕書(shū)。大量、豐富的歷史文獻(xiàn)，對(duì)探討銅鼓的來(lái)源、族屬、使用方法及其相關(guān)的歷史問(wèn)題，有極大的價(jià)值。

③廣西繡球多以紅、黃、綠三色面料制作，多為12瓣，每瓣都繡有圖案，如梅、蘭、菊等花卉或燕、龍、鳳等動(dòng)物。其結(jié)構(gòu)獨(dú)特，選料考究，做工精細(xì)，小巧玲瓏，色彩絢麗，深受人們喜愛(ài)。靖西最早有文獻(xiàn)記載的繡球內(nèi)包有黃豆、棉花籽、谷粒等農(nóng)作物的種子，這除了使繡球有一定的重量，便于拋擲，還有更深層的寓意。

1．給文段中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）記zǎi

（2）絢麗

2．以上文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。

3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。

（1）五彩斑斕：____________

（2）嚴(yán)謹(jǐn)：___

4．“壯錦”“銅鼓"繡球”時(shí)常出現(xiàn)在壯族節(jié)慶的對(duì)聯(lián)中，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段內(nèi)容，從以下句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

①繡球溢彩，祥和歸順千家喜___②綠城首府，歌潮花海年年盛

③珍珠壯錦，金港銀灘助桂興___④壯錦添花，美麗邊陲萬(wàn)象春

上聯(lián)：

下聯(lián)：

5．下列從文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱(chēng)四大名錦，據(jù)傳起源于宋代，是中華民族文化的瑰寶。

B．傳統(tǒng)沿用的紋樣主要有二龍戲珠、回紋、水紋、云紋、花卉、動(dòng)物等超過(guò)20多種。

C．從歷史文獻(xiàn)來(lái)看，有關(guān)廣西銅鼓的記zǎi，自漢代至明清均有出現(xiàn)，史不絕書(shū)。

D．（繡球）多為12瓣，每瓣都繡有圖案，如梅、蘭、菊等花卉或燕、龍、鳳等動(dòng)物。

二、古詩(shī)文整理】

6．（2024八下·寧明期末）根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)古詩(shī)文名句。

（1）讀古詩(shī)文，不但要讀語(yǔ)言，更要讀思想感情。孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中以“，端居恥圣明"的比喻婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿——希望得到舉薦。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”勸慰友人：真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。《關(guān)雎》中“

，

"兩句，形象而集中地體現(xiàn)了男子求之不得的相思之苦。

（2）一些古詩(shī)名句寫(xiě)景，很好地抓住了景物特征。陶淵明《桃花源記》中的“

，_____________”兩句形象地描繪了桃花林中草美花繁的景象；

（作者）《小石潭記》中的“

，明滅可見(jiàn)"兩句生動(dòng)地寫(xiě)出了溪流的曲折，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；常建《題破山寺后禪院》中的“，禪房花木深”兩句描繪了大自然的寧?kù)o、禪院的清幽。

三、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題含3小題，共7分）

（2024八下·寧明期末）班級(jí)正在開(kāi)展“建設(shè)美麗家園·守護(hù)濕地"主題班會(huì)，以下是同學(xué)們搜集的材料。請(qǐng)閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】

①中國(guó)濕地保護(hù)取得了歷史性成就，濕地面積達(dá)到5635萬(wàn)公頃，構(gòu)建了保護(hù)制度體系，出臺(tái)了濕地保護(hù)法。中國(guó)有很多城市像武漢一樣，同濕地融為一體，生態(tài)宜居。中國(guó)將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進(jìn)濕地保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

②前不久，中國(guó)制定了《國(guó)家公園空間布局方案》。中國(guó)將陸續(xù)設(shè)立一批國(guó)家公園，約占陸域國(guó)土面積的10%，把約1100萬(wàn)公頃濕地納入國(guó)家公園體系，重點(diǎn)建設(shè)三江源、青海湖、若爾蓋、黃河口、遼河口、松嫩鶴鄉(xiāng)等濕地類(lèi)型國(guó)家公園，實(shí)施全國(guó)濕地保護(hù)規(guī)劃和濕地保護(hù)重大工程。中國(guó)將推動(dòng)國(guó)際交流合作，保護(hù)4條途經(jīng)中國(guó)的候鳥(niǎo)遷飛通道，在深圳建立“國(guó)際紅樹(shù)林中心”，支持舉辦全球?yàn)I海論壇會(huì)議。

③道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。讓我們共同努力，譜寫(xiě)全球濕地保護(hù)新篇章。

（摘自《習(xí)近平主席在〈濕地公約〉第十四屆締約方大會(huì)開(kāi)幕式上的致辭》，2022年11月6日《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

①濕地被喻為“地球之腎”，是重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，也是眾多野生動(dòng)植物的生存繁衍、棲息之地，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

②紅樹(shù)林被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”，但在人類(lèi)活動(dòng)的影響下，全世界紅樹(shù)林的面積正以年均1%的速度減少。目前，中國(guó)55%以上的紅樹(shù)林為自然保護(hù)地，紅樹(shù)林面積由21世紀(jì)初的2.2萬(wàn)公頃增至2.71萬(wàn)公頃，是世界上紅樹(shù)林面積凈增加的少數(shù)國(guó)家之一。

③有力的保護(hù)讓中國(guó)濕地顯現(xiàn)出更多的活力，生物多樣性日益豐富。長(zhǎng)江沿線(xiàn)，“微笑天使"長(zhǎng)江江豚頻繁亮相；渤海之濱，在遼寧盤(pán)錦濕地可觀測(cè)到的黑嘴鷗數(shù)量從20世紀(jì)90年代的千余只增長(zhǎng)到目前的上萬(wàn)只；高原湖泊滇池畔，紅嘴鷗已連續(xù)30余年從遙遠(yuǎn)的西伯利亞等地飛來(lái)越冬。在中國(guó)第一個(gè)國(guó)家濕地公園——杭州西溪國(guó)家濕地公園，10年來(lái)，增加了近700種動(dòng)植物，這里成為飛鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)和草木的天堂。

④在多方的共同努力下，我國(guó)90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型和74%的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物種群得到有效保護(hù)，300多種珍稀瀕危野生動(dòng)植物野外種群數(shù)量得到恢復(fù)與增長(zhǎng)。

（摘編自《珍愛(ài)濕地凝共識(shí)促進(jìn)合作迎未來(lái)》，2022年11月7日新華網(wǎng)）

【材料三】

①重慶市梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”稱(chēng)號(hào)。沒(méi)有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線(xiàn)，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。"梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。

③“近年來(lái)，梁平區(qū)政府以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)工作的抓手，發(fā)揮濕地資源優(yōu)勢(shì)，使之成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素。”梁平區(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)。"梁平區(qū)獵神村黨支部書(shū)記說(shuō)。

⑤“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書(shū)記說(shuō)。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩(shī)意》，《半月談》2022年第22期）

7．下列表述中，與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)濕地面積達(dá)到5635萬(wàn)公頃，構(gòu)建了保護(hù)制度體系，出臺(tái)了濕地保護(hù)法：中國(guó)濕地保護(hù)取得了歷史性成就。

B．中國(guó)將陸續(xù)設(shè)立一批國(guó)家公