2023新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

如何做到合理地傳授是編寫教案的關(guān)鍵，這就須要老

師在編寫教案時(shí)，不斷地謹(jǐn)慎探究物理學(xué)本身的學(xué)問

系統(tǒng)和構(gòu)造，深化探究學(xué)生的心理特征、學(xué)業(yè)水平及

其認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)選與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教

學(xué)方法進(jìn)展施教。今日我在這里整理了一些20xx最新

新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，我們一起來看看吧！

20xx最新新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在解決實(shí)際問題中感受運(yùn)算依次規(guī)定的必要

性，進(jìn)一步駕馭加減混合或乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算依次

并能正確計(jì)算。

2、閱歷探究和溝通解決實(shí)際問題的過程，感受

解決問題的一些策略和方法。

3、在解決實(shí)際問題的過程中，開展提出問題解

決問題的實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：感受運(yùn)算依次的必要性，精確提出

問題解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：駕馭解決問題的策略和方法。

集智式備課

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

【口算】24x5=32+4=8+27=9004-3=

60+4=73-44=45x3=85+28=

【解答題】用小棒擺8個(gè)六邊形，共須要多少根

小棒？

（二）新知學(xué)習(xí)

【典型例題】

例2“冰雪天地”3天接待1017人。照這樣計(jì)算，

6天預(yù)料接待多少人？

1、視察主題圖，依據(jù)條件提出問題。

2、小組溝通。依據(jù)圖中提出的信息，你能提出

哪些問題，怎樣解決?（引導(dǎo)學(xué)生理解“照這樣計(jì)算〃的

意思）

3、抓住新舊學(xué)問的聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)問遷移類推，

學(xué)會(huì)學(xué)問。

4、學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式并說一說每

一步表示的意義。

5、老師用線段圖引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法解決問題。

6、教給方法：我們可以用畫線段圖、簡(jiǎn)圖等方

法來幫助我們理清解題思路，保證精確的解決問題。

【小結(jié)】假如在一道算式中沒有括號(hào)，只有加、

減法或者乘、除法，都要遵照從左往右的依次依次計(jì)

算。在解決問題時(shí)，可以用畫線段圖、簡(jiǎn)圖等方法來

幫助我們理清解題思路

（三）穩(wěn)固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】1、干脆寫出計(jì)算結(jié)果。

37+12-2024+6x790-52+28

6x2+432+8x548-13+5

2、劃出下面題目的計(jì)算依次并計(jì)算隨意兩題。

192+8+15745x30+54290-68+9516004-50x90

143-45-5724x5+30434+7x8240+20+4

3、啄木鳥醫(yī)生（判定并改正）

850+25x2345-164+36

=9504-50=345-200

=19=145

1、課本P5做一做1、圖書館里有故事書101

本，今日借出46本，還回25本。此時(shí)此刻圖書館里

有故事書多少本？

【提高練習(xí)】1、先計(jì)算，再列出綜合算式。

240+12=236+70=237+263=

125x14=1750+25=25x36=

20+1750=943-306=900-500=

2、列綜合式計(jì)算

（1）4除900的商減224,差是多少？

(2)504加140除以28的商，和是多少？

(3)比一個(gè)數(shù)的3倍少12是60,這個(gè)數(shù)是多少？

3、課本P8練習(xí)一4、

4、你能提出什么數(shù)學(xué)問題?并列式計(jì)算。

小張有8張10元的。小王有18張2元的。?

【拓展練習(xí)】1、用兩種方法解決下面的問題：(只

要求列式不計(jì)算)

(1)

過年了，小蘭用壓歲錢為自己的小圖書館購置了一批

課外書。小圖書館有2個(gè)書柜，每個(gè)書柜有6層，每

層放了15本書。此時(shí)此刻小蘭的圖書館里有多少本

書？

(2)

3、

(四)教學(xué)效果評(píng)價(jià)(小測(cè)題)

1、39+46-18=494-7x4=73-45+27=18x44-9=

2、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比上衣廉價(jià)9

元，一條裙子又比長(zhǎng)褲貴5元。這條裙子多少錢？

20xx最新新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課，在學(xué)生學(xué)習(xí)《不含括號(hào)的

四則運(yùn)算》的根本上進(jìn)一步進(jìn)展的穩(wěn)固練習(xí)。還記

得，在上一節(jié)課上教學(xué)完時(shí)，發(fā)覺學(xué)生對(duì)一節(jié)課的內(nèi)

容，學(xué)問點(diǎn)駕馭的還是不錯(cuò)，課堂的習(xí)題做的也很好

的，自己感覺還可以?？墒牵?dāng)今日早晨拿到學(xué)生的

作業(yè)時(shí)，發(fā)覺學(xué)生的出錯(cuò)率很高，主要的出錯(cuò)是，學(xué)

生對(duì)運(yùn)算依次駕馭的不好,這不就是本節(jié)課的重點(diǎn)嗎?

是呀，在上節(jié)課中自己講的也很清晰，學(xué)生總結(jié)的也

很高呀。此時(shí)此刻回想一下，的確自己疏忽的方面有

許多，首先是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容把握不夠，雖然我在備課

時(shí)知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，但在實(shí)際操作時(shí)，我沒

有把握好重點(diǎn)。其次，對(duì)于學(xué)生的期望太高，在講完

例題，要做練習(xí)時(shí)大局部學(xué)生都會(huì)做，并有學(xué)生說出

了“先乘除,后加減”。當(dāng)時(shí)自己也確定了學(xué)生的說法，

并且利用課間還重復(fù)了一遍。而且在總結(jié)算法時(shí)，我

們還一起總結(jié)了在沒有括號(hào)的算式中，我們要先算乘

除法，再算加減法?？墒窃趯W(xué)生的作業(yè)中真的是先

“乘”“除”嗎?針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的以上狀況，我在本

節(jié)課中是這樣想的：

首先要明確算法，算式中有乘法和加減法，應(yīng)先

算乘法，并且讓學(xué)生用橫線標(biāo)注；

其次，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的不同錯(cuò)誤狀況進(jìn)展

展示，然后集體進(jìn)展糾錯(cuò);最終，在本節(jié)課中還應(yīng)加大

強(qiáng)化算法練習(xí)。讓學(xué)生閱歷不同類型題的變式訓(xùn)練,

強(qiáng)化學(xué)生的思維實(shí)力。經(jīng)過又一節(jié)的教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生

有了很大的進(jìn)步，不再是拿到題目，盲目的去完成了。

通過對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤的緣由細(xì)致分析，可以發(fā)覺

自己課堂中的缺乏之處，故以后再改學(xué)生的作業(yè)和做

課堂練習(xí)時(shí)，要謹(jǐn)慎細(xì)致的分析每一個(gè)學(xué)生的做法,

從而發(fā)覺自己教學(xué)中的缺乏，以使剛好的改正。

20xx最新新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭四則運(yùn)算和含有小括

號(hào)的四則混合運(yùn)算依次，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。

2.通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成謹(jǐn)慎審題，標(biāo)準(zhǔn)書寫，細(xì)致計(jì)

算的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生駕馭含括號(hào)的四則運(yùn)算。

三、教學(xué)設(shè)備：

幻燈片、小黑板。

四、教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)打算

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去〃冰雪天地〃游玩,

購置張成人票須要24元，兒童票半價(jià)。購展I）門票

須要花多少錢？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。

同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

匯報(bào):老師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)展板書。

⑴242424+2242412481260(元)24+2是一張兒

童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24+2,前兩個(gè)24

是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上

一張兒童票就是他們購置門票須要多少錢。

(2)24x224v2481260(元)24x2是爸爸和媽媽兩

張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用

24+2,再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)

錢。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)

綜合算式有什么共同特點(diǎn)？

這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減

法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算依次是什么?

學(xué)生總結(jié)運(yùn)算依次。

新課教學(xué)

1.(小黑板出示)先讀出下面各題的運(yùn)算依次，再

算出來。120-1444-18+35(58+37)4-(64-45)

(1)學(xué)生口述運(yùn)算依次，老師用框線圖表示依次。

(2)集體校對(duì)，說明留意點(diǎn)。

2.教學(xué)例lo

⑴把打算題

①中的144改寫成36x4的形式，引出例1,

120-36x44-18+35

(2)問這道題中應(yīng)先算什么?再算什么?乘除法在

一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？

(3)全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。

3.教學(xué)例2o

⑴把打算題②中的45改寫成9x5的形式，引

出例2,(58+37H64-9x5)⑵比擬例2

與打算題的異同，確定運(yùn)算依次。⑶獨(dú)立完成并自

我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。

4.練習(xí)“試一試”。

(1)^^:1515-15x(94+544-9)

(2)同桌同學(xué)相互溝通，并獨(dú)立進(jìn)展計(jì)算。

⑶用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓舞性評(píng)價(jià)。

5.師生共同歸納小結(jié)。

穩(wěn)固練習(xí)

1.投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。

(1)280-43x6+5404-36可以同時(shí)計(jì)算的是()和()。

(2)120+(28x5-120)4-10第一步應(yīng)當(dāng)算()。

(3)101-(80+4804-24)x8其次步應(yīng)當(dāng)算()。

(4)317+104-5-13x52-270最終一步應(yīng)當(dāng)算()。

2.課本“練習(xí)〃第1題，先說出下面各題的運(yùn)算依

次，再計(jì)算。

⑴請(qǐng)每位學(xué)生首先謹(jǐn)慎對(duì)4個(gè)小題進(jìn)展審題。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成各題。

⑶全班集體校對(duì)，指出錯(cuò)誤緣由并訂正?？偨Y(jié)通

過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特殊是再看例1、例2

使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清晰,

再想明白，然后做正確。

20xx最新新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決問題和相互溝通的過程中，體會(huì)在一

個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。

2、閱歷與他人溝通各自算法的過程，加強(qiáng)小組

合作。

3、靈敏運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決問題，感受數(shù)學(xué)

與生活的親密聯(lián)系，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解含有括號(hào)的四則運(yùn)算的依次。

教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭含有括號(hào)的四則運(yùn)算的依次。

教具學(xué)具：

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、口算。101+0=04-101=等。

2、說出下面各題的運(yùn)算依次。

⑴80-42+12480+60x2等。

小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，假如只有加、減法，

或者只有乘、除法，要（）按依次計(jì)算。

（2）75-15x4404-4+6等。

小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，假如既有加、減法，

又有乘、除法，要先算（）法，再算（）法。

（3）（12+4）x22004-（40-15）x2o

小結(jié):在含有小括號(hào)的算式里,要先算（）里面的，

再算（）外面的。

3、我們學(xué)過的（）、（）、（）、（）四種運(yùn)算

統(tǒng)稱四則運(yùn)算。今節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)它的運(yùn)算依次

。（板書課題）

二、探究新課。

（一）出示：96-5-12+4x2

1、小組內(nèi)探討，說說計(jì)算依次。

2、匯報(bào)探討結(jié)果。（指名說，師板書。）

（二）變式：964-（12+4）x2o探究有小括號(hào)的計(jì)算依

次。

1、問：假如要求先算加法，再算除法，最終算

乘法，須要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號(hào)?（小組合作探

究）

2、小組合作完成計(jì)算后，指名學(xué)生到黑板上扮

演。

3、點(diǎn)評(píng)，明確：要先算小括號(hào)里面的。

(三)介紹中括號(hào)“口”,變式：96v[(12+4)x2],探究

有中括號(hào)的算式的運(yùn)算依次。

1、相識(shí)中括號(hào)。

2、在老師引導(dǎo)下明確運(yùn)算依次。板書：

96-r[(12+4)x2]

①

②

③

3、放手讓學(xué)生合作完成計(jì)算，師巡察輔導(dǎo)。

4、指名板演后，師生共同訂正，明確運(yùn)算依次，

并在書上找出來齊讀兩遍。

三、穩(wěn)固練習(xí)。

1、課本第9頁的做一做。

2、一個(gè)池塘的長(zhǎng)是60米，寬是40米，每米須

要三根竹棍做籬笆，共須要籬笆多少根?(要求列綜合

算式解答)