學校信息教材管理制度總則目的為加強學校信息教材的管理，確保信息教材的科學性、系統(tǒng)性、實用性和規(guī)范性，提高教學質量和人才培養(yǎng)水平，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于學校內所有涉及信息教材的編寫、選用、審核、出版、發(fā)行、使用、更新、評估等環(huán)節(jié)的管理?；驹瓌t1.科學性原則：信息教材應符合教育教學規(guī)律和學生認知特點，內容準確無誤，體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術的最新成果。2.系統(tǒng)性原則：教材應結構合理，邏輯清晰，各章節(jié)之間銜接緊密，形成完整的知識體系。3.實用性原則：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，教材內容應緊密聯(lián)系實際，具有可操作性。4.規(guī)范性原則：教材編寫應符合國家和學校的相關規(guī)范和標準，語言表達準確、簡潔、規(guī)范。編寫管理編寫計劃制定1.根據(jù)學校教學計劃和課程標準，各教學單位應在每學期末制定下一學期信息教材編寫計劃，明確編寫教材的名稱、主編、參編人員、編寫進度等。2.編寫計劃應報學校教務處審核備案，教務處根據(jù)學校教學資源和實際需求進行統(tǒng)籌安排。編寫團隊組建1.主編應具備豐富的教學經驗和較高的學術水平，熟悉本學科領域的發(fā)展動態(tài)，具有較強的組織協(xié)調能力。2.參編人員應具備相關專業(yè)知識和教學經驗，能夠承擔相應章節(jié)的編寫任務。3.編寫團隊應定期開展研討活動，交流編寫經驗，確保教材編寫質量。編寫要求1.教材編寫應依據(jù)課程標準，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要求。2.內容應注重基礎性、實用性和創(chuàng)新性，突出重點，突破難點，避免繁瑣和陳舊的知識。3.教材應配有適量的圖表、案例、習題等，便于學生理解和掌握知識。4.語言表達應準確、流暢、通俗易懂，符合學生的語言水平和認知特點。編寫過程管理1.主編應制定詳細的編寫大綱，經參編人員討論通過后報教務處審核。2.編寫過程中，主編應定期組織參編人員進行研討，檢查編寫進度和質量，及時解決編寫過程中出現(xiàn)的問題。3.教務處應定期對編寫情況進行檢查和指導，確保編寫工作順利進行。選用管理選用原則1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、省部級優(yōu)秀教材和學校推薦教材。2.選用的教材應符合教學大綱要求，內容質量高，適合學生的實際水平。3.注重教材的適用性和多樣性，根據(jù)不同專業(yè)、不同層次的教學需求，選用不同類型的教材。選用程序1.每學期開學前，各教學單位應組織教師對擬選用的信息教材進行認真研究和論證，填寫《信息教材選用審批表》，提出選用意見。2.《信息教材選用審批表》應包括教材名稱、主編、出版社、版本、適用專業(yè)、選用理由等內容。3.教學單位負責人對選用意見進行審核后，報教務處審批。教務處組織專家對擬選用教材進行評審，評審通過后予以公布。教材征訂1.教務處根據(jù)教材選用結果，統(tǒng)一組織教材征訂工作。2.教材征訂應嚴格按照學校規(guī)定的時間和程序進行，確保教材按時、足額供應。3.教材征訂過程中，應與教材供應商簽訂合同，明確雙方的權利和義務，確保教材質量和供應服務。審核管理初審1.編寫完成的信息教材，應由主編提交教務處進行初審。2.初審主要審查教材內容是否符合教學大綱要求，是否具有科學性、系統(tǒng)性、實用性和規(guī)范性，語言表達是否準確、流暢、通俗易懂等。3.教務處組織相關學科專家對教材進行初審，提出初審意見，反饋給主編進行修改完善。終審1.初審通過的教材，由教務處提交學校教材建設委員會進行終審。2.終審主要審查教材的政治方向、價值導向、學術水平、編寫質量等方面是否符合要求。3.教材建設委員會對教材進行終審，做出是否通過的決定。終審通過的教材方可正式出版發(fā)行。出版管理出版計劃制定1.根據(jù)學校教材建設規(guī)劃和教學實際需求，教務處制定信息教材出版計劃。2.出版計劃應明確教材名稱、主編、參編人員、出版時間、出版單位等內容。出版單位選擇1.學校鼓勵教師選擇具有良好信譽和較高出版水平的出版社出版教材。2.選擇出版單位時，應綜合考慮出版社的資質、出版能力、服務質量等因素，確保教材出版質量。出版合同簽訂1.教材主編與出版單位簽訂出版合同，明確雙方的權利和義務。2.出版合同應包括教材名稱、作者署名、出版時間、出版形式、稿酬支付方式、版權歸屬等內容。出版過程監(jiān)督1.教務處負責對教材出版過程進行監(jiān)督，確保教材按時、按質出版。2.出版單位應定期向教務處匯報教材出版進度，及時反饋出版過程中出現(xiàn)的問題。3.教材出版后，主編應及時將樣書提交教務處備案。發(fā)行管理發(fā)行渠道選擇1.學校教材管理部門應選擇信譽良好、服務質量高的教材發(fā)行商負責信息教材的發(fā)行工作。2.發(fā)行商應具備完善的物流配送體系，能夠確保教材及時、準確地送達學生手中。發(fā)行合同簽訂1.教材管理部門與發(fā)行商簽訂發(fā)行合同，明確雙方的權利和義務。2.發(fā)行合同應包括教材名稱、發(fā)行數(shù)量、發(fā)行價格、發(fā)行時間、結算方式等內容。發(fā)行過程管理1.發(fā)行商應按照發(fā)行合同的要求，及時、準確地將教材送達學校指定地點。2.教材管理部門應組織人員對教材進行驗收，確保教材數(shù)量準確、質量合格。3.發(fā)行過程中，如出現(xiàn)教材短缺、質量問題等，發(fā)行商應及時負責解決。使用管理教材發(fā)放1.每學期開學前，教材管理部門應按照教學計劃和學生人數(shù)，將教材發(fā)放到各教學單位。2.教學單位應組織教師及時將教材發(fā)放給學生，并做好教材發(fā)放記錄。教材使用指導1.教師應認真研究教材，熟悉教材內容和編寫特點，制定合理的教學方案。2.教師應指導學生正確使用教材，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習效果。教材使用情況反饋1.教師應定期收集學生對教材的使用意見和建議，及時反饋給教材管理部門。2.教材管理部門應根據(jù)教師和學生的反饋意見，及時調整教材選用和管理策略。更新管理更新計劃制定1.根據(jù)信息技術的發(fā)展和教學改革的需要，教務處應定期制定信息教材更新計劃。2.更新計劃應明確教材名稱、更新內容、更新時間等。更新程序1.教材主編根據(jù)更新計劃，對教材進行修訂和完善。2.修訂后的教材應按照本制度的審核程序進行審核，審核通過后予以出版發(fā)行。舊教材處理1.對于更新后的教材，學校應及時處理舊教材。2.舊教材可根據(jù)實際情況進行捐贈、出售或報廢處理。評估管理評估指標體系建立1.教務處應建立信息教材評估指標體系，對教材的質量、適用性、使用效果等進行全面評估。2.評估指標體系應包括教材內容、編寫質量、裝幀設計、使用效果等方面的指標。評估方式1.教材評估可采用教師評價、學生評價、專家評價等方式進行。2.教師評價主要評價教材對教學目標的達成情況、教學內容的適用性、編寫質量等方面；學生評價主要評價教材的難易程度、可讀性、實用性等方面；專家評價主要評價教材的學術水平、編寫質量