PAGEPAGE1第3講“中外歷史人物評說”?？碱}型及答題規(guī)律總結(jié)[全國卷5年考情分析]試題來源引文出處設(shè)問方式關(guān)鍵詞命題特征分析2024·全國卷Ⅰ劉緒貽等主編《美國通史》特征類、作用類、實質(zhì)類近現(xiàn)代，華盛頓、羅斯福(1)從材料出處看，以原始性文字材料為主。近三年，白壽彝主編的《中國通史》成為重要的材料出處。(2)從設(shè)問方式看，多接受評價類設(shè)問。著重考查人物所處時代的背景、人物所做事務(wù)的意義和不同時代對人物不同評價的緣由(因素)。(3)從人物所處年頭上看，以唐宋、明清與近代重要歷史人物為主。留意考查人物及其與所處時代重大事務(wù)的聯(lián)系。(4)從與教材的聯(lián)系看，考查的人物與選修教材所述人物沒有干脆關(guān)聯(lián)，個別人物在必修中有所涉及2024·全國卷Ⅱ白壽彝總主編《中國通史》緣由類、評價類明朝，三娘子2024·全國卷Ⅲ白壽彝總主編《中國通史》緣由類、評價類唐朝，唐憲宗2024·全國卷Ⅰ《史記》緣由類、意義(影響)類春秋戰(zhàn)國，季札2024·全國卷Ⅱ白壽彝總主編《中國通史》緣由類春秋戰(zhàn)國，顏回2024·全國卷Ⅲ金沖及等主編《陳云傳》背景類、評價類新中國成立后，陳云2024·全國卷Ⅰ白壽彝主編《中國通史》背景類、評述類唐朝，高仙芝、功過2024·全國卷Ⅱ白壽彝總主編《中國通史》特點類、背景類清代，鄭板橋、藝術(shù)風(fēng)格2024·全國卷Ⅲ周天度《蔡元培傳》緣由類、評價類民國初年，蔡元培、北大校務(wù)改革2015·全國卷Ⅰ《元史》等緣由類、作用(意義)類元代，丘處機(jī)、成吉思汗2015·全國卷Ⅱ?qū)O炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》背景類、措施類、評析類近代，德國、俾斯麥、《特別法》2014·全國卷Ⅰ漆俠主編《遼宋西夏金代通史》等；徐忠民《包公敘事》等緣由類宋代，包拯(包青天)2014·全國卷Ⅱ白壽彝總主編《中國通史》措施類、評價類晚清，光緒帝、戊戌變法從人物的成就角度考查對古代杰出人物的評價[例1](2024·全國卷Ⅲ)材料唐朝“安史之亂”后，一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù)，朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805～820年在位)整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況起先好轉(zhuǎn)。他任用主見“削藩”的李吉甫等人為宰相，先后討伐不聽從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū))，取得成功，割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北)主動歸順。814年，朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今河南南部)，仍沿舊例以宦官監(jiān)軍，將帥不愿出力，戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務(wù)。817年平定淮西，俘殺淮西節(jié)度使吳元濟(jì)。迫于此戰(zhàn)之威，原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附，一些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落，唐朝一時興盛。因憲宗年號“元和”，史稱“元和中興”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)依據(jù)材料，概括唐憲宗平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的緣由。(9分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明唐憲宗作為中興之君，與唐太宗歷史功績的共同之處。(6分)[解析]第(1)問，依據(jù)“整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況起先好轉(zhuǎn)”得出開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；依據(jù)“任用主見‘削藩’的李吉甫等人為宰相”得出看法堅決、重用主見加強(qiáng)中心集權(quán)的官員；依據(jù)“憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務(wù)”得出敏捷調(diào)整征討策略；依據(jù)“先后討伐不聽從朝廷的……原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附，一些藩鎮(zhèn)被分割裁減”得出剿、撫并用。第(2)問，從政治(國家統(tǒng)一、中心集權(quán)、政治穩(wěn)定)、經(jīng)濟(jì)角度回答。[答案](1)開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；看法堅決、重用主見加強(qiáng)中心集權(quán)的官員；敏捷調(diào)整征討策略；剿、撫并用。(2)維護(hù)國家統(tǒng)一；加強(qiáng)中心集權(quán)；努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。[例2](2024·全國卷Ⅱ)材料顏回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一簞食，一瓢飲”，依舊淡泊達(dá)觀。顏回天資聰穎，能很快領(lǐng)悟老師的訓(xùn)誨，子貢贊揚他“聞一知十”。每次談到他的求學(xué)精神，孔子總是不吝贊許。顏回敬重老師，曾說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮?！彼`行孔子的學(xué)說，認(rèn)為假如自己的才能才智能夠為世所用，就行其道；不為世所用，則獨善其身。顏回英年早逝?？鬃犹貏e哀思：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣！”漢代以后，歷代統(tǒng)治者賜予顏回很高的評價?！段簳吩疲骸敖▏暶?，立教為本；尊師崇道，茲典自昔……釋奠孔顏，乃其時也。”顏回自唐代起配享孔廟，與孔子并稱“孔顏”，元代被封為“復(fù)圣”，對后世影響深遠(yuǎn)?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括顏回成為孔子最看重的弟子之一的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析顏回在后世受到尊崇的緣由。[解析]第(1)問，依據(jù)材料信息“淡泊達(dá)觀”“天資聰穎”“敬重老師”“踐行孔子的學(xué)說”等并結(jié)合所學(xué)學(xué)問概括。第(2)問，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問從孔子對顏回的確定、統(tǒng)治者的推崇及現(xiàn)實的客觀須要等方面回答。[答案](1)道德品德高尚；天資聰穎，領(lǐng)悟力強(qiáng)；深諳孔子學(xué)說，尊師重道；用儒學(xué)思想塑造自己的精神；踐行儒家學(xué)說不遺余力。(2)孔子對顏回的高度確定；儒學(xué)成為統(tǒng)治思想；統(tǒng)治者的推崇；弘揚儒家道德的現(xiàn)實須要。從時代背景角度考查對古代杰出人物的評價[例3](2024·全國卷Ⅱ)材料三娘子(1550～1613)，明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細(xì)，咸聽取裁”。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關(guān)系忽然驚慌，在三娘子的勸告下，俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為“歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，接著與明朝通好，明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆得耕牧”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的緣由。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡要評價三娘子的歷史功績。(7分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料中明朝與蒙古部落勢力“相持已近200年”可知戰(zhàn)亂多年，人民渴望和平；依據(jù)蒙漢人民對雙方互通貿(mào)易的反應(yīng)可以得出雙方商業(yè)互市的需求；依據(jù)三娘子的歷史活動得出其個人實力與威望。第(2)問，考查對歷史人物的評價。對三娘子應(yīng)持基本確定看法，從整體到局部兩個大的方面分析：整體方面可從蒙漢人民溝通、維護(hù)明與蒙和平角度思索；局部方面可從促進(jìn)草原地區(qū)社會進(jìn)步的角度作答。[答案](1)多年斗爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業(yè)互市的需求；個人實力與威望。(2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化溝通；維護(hù)了明、蒙之間的長期和平；促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)步。[例4](2024·全國卷Ⅰ)材料公元前544年，吳國公子季札出訪魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國。季札對于各國貴族視為“文明”象征的樂舞與歌詩，皆能一一點評，得其精髓；對于各國政治現(xiàn)狀，他也能作出精確的研判。各國原本視江南為蠻荒之地，為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處，季札的到來讓他們眼界一開。季札出訪途經(jīng)徐國，知道徐國國君對他的佩劍特別寵愛，只因要出訪他國，未能相贈。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認(rèn)為這樣做沒有意義，季札說，我當(dāng)時知道徐君寵愛我這把劍，“始吾心已許之，豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認(rèn)為諸子中季札年齡最小卻有賢能，指定他繼承王位。壽夢死后，吳國人堅決要求季札即位，但季札堅拒，“棄其室而耕”，最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”。——據(jù)《史記》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明歷代儒者尊季札為“賢人”的緣由。(7分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析季札出訪在文化融合方面的意義。(8分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料中季札的行為和儒家思想的基本原則和宗旨分析緣由。第(2)問，依據(jù)材料信息“吳國”“中原諸國”“原本視江南為蠻荒之地”等并結(jié)合所學(xué)學(xué)問從利于變更中原諸國對江南的相識、有利于黃河流域與長江流域的文化認(rèn)同等方面回答。[答案](1)對儒者所崇尚的禮樂與經(jīng)典有精深的理解；掛劍于墓，與儒者重“信”契合；拒絕繼承王位，符合儒家禮義觀念。(2)顯示出中原文化傳播到江南，有利于變更中原諸國對江南的相識；有利于黃河與長江流域的文化認(rèn)同。從社會變革角度考查對近現(xiàn)代杰出人物的評價[例5](2024·全國卷Ⅲ)材料全國解放后，部分城市通貨膨脹嚴(yán)峻，少數(shù)商人投機(jī)，哄抬物價。政務(wù)院副總理陳云很快將上海局勢穩(wěn)定下來，進(jìn)而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟(jì)形勢。面對工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題，陳云提出對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行安排收購和安排供應(yīng)，即統(tǒng)購統(tǒng)銷，被中心接受實施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的“三個主體、三個補(bǔ)充”的設(shè)想，即在工商業(yè)經(jīng)營方面，國家經(jīng)營和集體經(jīng)營為主補(bǔ)充確定的個體經(jīng)營；在生產(chǎn)安排方面，安排生產(chǎn)為主補(bǔ)充確定的自由生產(chǎn)；在市場方面，國家市場為主補(bǔ)充確定范圍的自由市場。1979年春，陳云指出：“六十年來，無論蘇聯(lián)或中國的安排工作制度中出現(xiàn)的缺點：只有有安排按比例這一條，沒有在社會主義制度下還必需有市場調(diào)整這一條?！彼岢稣麄€社會主義時期經(jīng)濟(jì)必需有安排經(jīng)濟(jì)部分和市場調(diào)整部分?！幾越饹_及等主編《陳云傳》等(1)依據(jù)材料，概括陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出其形成的時代背景。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述陳云對新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。(7分)[解析]第(1)問第一小問，依據(jù)材料“三個主體、三個補(bǔ)充”可知，陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想是在安排經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)揮市場的調(diào)整作用。其次小問，結(jié)合國情從安排經(jīng)濟(jì)體制的弊端、中國社會主義建設(shè)道路的探究等方面分析。第(2)問，依據(jù)材料與國民經(jīng)濟(jì)的不同發(fā)展階段，從復(fù)原國民經(jīng)濟(jì)、突破蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制以及對中國現(xiàn)代化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面分析。[答案](1)經(jīng)濟(jì)思想：社會主義經(jīng)濟(jì)既有安排也有市場，安排為主市場為輔。時代背景：蘇聯(lián)的閱歷教訓(xùn)；安排經(jīng)濟(jì)體制的弊端；中國社會主義建設(shè)道路的探究。(2)為新中國初期國民經(jīng)濟(jì)的復(fù)原發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制，提出了很多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。從時代背景角度考查近現(xiàn)代世界杰出人物[例6](2024·全國卷Ⅰ)材料美國在建國初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后，美國起先加強(qiáng)對這一地區(qū)的關(guān)注，并進(jìn)行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后，正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國相互理解，消退一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福實行一系列措施，包括廢除與古巴的不同等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易快速發(fā)展?！幾詣⒕w貽等主編《美國通史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。(4分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。(11分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料信息“受華盛頓‘中立政策’的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策”得出不參與世界其他地區(qū)事務(wù)。依據(jù)材料信息“以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益”“美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定”得出主動參與拉美事務(wù)。第(2)問第一小問，依據(jù)材料信息“呼吁美洲各國相互理解，消退……人為障礙”得出改善美國與拉美的關(guān)系；依據(jù)“1934年，德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福實行一系列措施”可知，抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張；依據(jù)材料信息“美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易快速發(fā)展”得出擴(kuò)大美國對外貿(mào)易，確定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次小問，依據(jù)材料“羅斯福實行一系列措施，包括廢除與古巴的不同等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟(jì)手段和……雙方貿(mào)易快速發(fā)展”可知是接受了新的形式加強(qiáng)對拉美的限制，而這種限制本質(zhì)上是維護(hù)美國的根本利益。[答案](1)不同：不參與世界其他地區(qū)事務(wù)；主動參與拉美事務(wù)。(2)作用：改善美國與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張；擴(kuò)大美國對外貿(mào)易，確定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實質(zhì)：以新的形式加強(qiáng)對拉美地區(qū)的限制，維護(hù)美國根本利益。[例7](2015·全國卷Ⅱ)材料19世紀(jì)70年頭，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一系列社會問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時，工人階級的力氣快速壯大，工人運動日益高漲。1878年，俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國議會通過了《特別法》，對深受工人擁護(hù)的社會民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在《特別法》實行的12年里，很多社會民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)除，大量擁護(hù)社會民主黨的工人被解雇，大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。俾斯麥政府也通過立法為工人供應(yīng)社會保障。自1883年起，俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險法》《事故保險法》《老年人與傷殘者保險法》，為工人及其家屬、工傷者供應(yīng)醫(yī)療保障，同時也為老年人及傷殘者供應(yīng)給老金和津貼。——摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括俾斯麥政府頒布《特別法》的歷史背景。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出俾斯麥對工人運動實行的基本政策并加以評析。(9分)[解析]解答本題的關(guān)鍵是理解材料并最大限度地從材料中提取有效信息。第(1)問，依據(jù)材料“19世紀(jì)70年頭，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一系列社會問題隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時，工人階級的力氣快速壯大，工人運動日益高漲”并聯(lián)系德國政體的特點概括。第(2)問，“基本政策”依據(jù)材料中的“對深受工人擁護(hù)的社會民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓”“通過立法為工人供應(yīng)社會保障”等信息概括；從主動和消極兩個方面對上述政策進(jìn)行評析。[答案](1)德國統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速；社會問題凸顯，工人生存狀況惡化；馬克思主義傳播，工人力氣壯大，工人組織出現(xiàn)；德國君主立憲政體帶有深厚的專制色調(diào)。(2)政策：推行《特別法》，鎮(zhèn)壓工人運動；頒布有關(guān)社會保障法令，建立社會保障體系。評析：鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；阻礙了工人運動發(fā)展；在確定程度上改善了民眾生活，緩解了社會沖突。一、人物定位首先要從整體上確定評價對象的身份，是政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家，還是兼而有之，以便確定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。二、人物評價的一般思路評價歷史人物，要明白評價對象在歷史上做了什么，這樣才能做到“史論結(jié)合”。人物事跡的描述，可接受事跡分類法(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等方面)、階段分析法(把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非)、好壞分類法(把人物事跡依據(jù)主動和消極兩方面進(jìn)行分類歸納)等。1．中國古代政治人物一般可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等方面歸納其主見和措施，并逐條分析其影響。分析影響時，可以從時間和空間兩個維度進(jìn)行考察。如對康熙帝的評價：縱向看，捍衛(wèi)了統(tǒng)一的多民族國家；橫向看，對世界歷史發(fā)展的總體趨勢缺少敏感意識，依舊做著“天朝上國”的迷夢，使中國錯失發(fā)展機(jī)遇，因此對近代中國的落后挨打負(fù)有確定的責(zé)任。2．中國古代少數(shù)民族領(lǐng)袖主要看其政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用，對民族團(tuán)結(jié)和民族融合有何作用，對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用。3．中國近現(xiàn)代政治人物主要看其主見、措施和行動，對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用(政治)，對民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展有何作用(經(jīng)濟(jì))，對西學(xué)的傳播有何作用(思想)，對維護(hù)國家主權(quán)獨立、探究強(qiáng)國富國之路有何作用(外交)。4．世界史中的政治人物主要看其政治主見、對外政策和行動，對本國家、本民族歷史發(fā)展進(jìn)步有何作用(政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用，對人類社會和世界歷史的發(fā)展進(jìn)步有何作用。5．科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家從時間和空間兩個維度分析其影響。從時間上看，有短期影響和長期影響；從空間上看，有對本地區(qū)的影響和對世界的影響。(同一類型的歷史人物存在區(qū)分，一般可以從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、個人素養(yǎng)等角度進(jìn)行思索。)三、人物評價的常用方法1．歷史的評價把確定時期的歷史人物放到當(dāng)時的歷史環(huán)境中進(jìn)行分析評價。任何人物的活動都受到確定歷史條件的制約，我們要理清歷史人物與其所處社會歷史條件之間的關(guān)系，要避開用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)苛求古人?！巴茢鄽v史的功績，不是依據(jù)歷史活動家沒有供應(yīng)現(xiàn)代所要求的東西，而是依據(jù)他們比他們的前輩供應(yīng)了新的東西?！绷袑幹赋?，在分析任何一個社會問題時，都要“把問題提到確定的歷史范圍之內(nèi)”。2.辯證的評價要用一分為二的觀點看待歷史人物，防止全盤確定或全盤否定。如秦始皇建立了中國第一個中心集權(quán)的國家，結(jié)束諸侯割據(jù)的分裂局面，對社會生產(chǎn)力發(fā)展具有推動作用，但他的暴政導(dǎo)致秦朝二世而亡。當(dāng)然，在堅持“兩點論”的同時，還要堅持“重點論”，一般認(rèn)為秦始皇是功大于過的。3．全面的評價對歷史人物的評價，不能只看一時一事，不能以某一方面代替整體；不能只看其優(yōu)點、貢獻(xiàn)就確定一切，或者只看其缺點、錯誤而否定一切，而是要看其一生的全部活動和表現(xiàn)，把握主流，對其功過是非做出恰如其分的、全面的評價。4．實事求是的評價依據(jù)歷史人物的相關(guān)事跡，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，要避開標(biāo)簽式、臉譜化的評價。如隋煬帝開鑿大運輸河加重了民眾負(fù)擔(dān)，但從長遠(yuǎn)來看，大運輸河成為南北交通的大動脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的溝通，推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們不能因隋煬帝功不抵過而湮滅他特定方面的貢獻(xiàn)。5．階級分析法依據(jù)馬列主義的觀點，在階級社會中，任何歷史人物都是確定階級利益的代表，都是為本階級服務(wù)的。評價歷史人物時，既要看歷史人物的出身，更要看歷史人物是為哪個階級服務(wù)的。不能簡潔地唯成分論，見到屬于統(tǒng)治階級的人物就全盤否定，見到屬于農(nóng)夫階級的歷史人物就完全確定。四、人物評價須要留意的一些問題1．英雄與時勢唯物史觀認(rèn)為“時勢造英雄”。馬克思曾指出：“每一個社會時代都須要有自己的宏大人物，假如沒有這樣的人物，它就要創(chuàng)建出這樣的人物來?！本褪钦f歷史發(fā)展有自己的必定規(guī)律，而英雄人物的出現(xiàn)只是歷史發(fā)展的確定時期的產(chǎn)物。當(dāng)然，我們堅持“時勢造英雄”的同時，也要承認(rèn)歷史人物的特性特點對事物的發(fā)展有確定影響力。當(dāng)歷史處于緊要關(guān)頭時，個別英雄人物的決策和行動也可以變更歷史的航程。(關(guān)于“拿破侖奪取政權(quán)的偶然性與必定性”，恩格斯也有段經(jīng)典的論述：“恰巧拿破侖這個科西嘉島人做了被斗爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所須要的軍事獨裁者——這是個偶然現(xiàn)象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會由另一個人來扮演的?！?2．英雄與群眾歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)建者，是促進(jìn)社會歷史前進(jìn)的確定力氣。任何夸大個人的確定作用，否定人民群眾是歷史創(chuàng)建者的觀點，都是錯誤的。3．歷史發(fā)展規(guī)律和個人主觀能動性關(guān)系任何歷史人物的活動都要受到客觀環(huán)境的制約。馬克思說：“人們自己創(chuàng)建自己的歷史，但是他們并不是為所欲為地創(chuàng)建，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)建，而是在干脆遇到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)建的?！睙o論是英雄還是群眾，只能在遵循歷史發(fā)展規(guī)律的前提下，才能推動歷史發(fā)展。4．客觀效果第一，主觀目的其次評價歷史人物必需用實踐的標(biāo)準(zhǔn)。有時，歷史人物的主觀動機(jī)和客觀效果并不一樣，“好”的動機(jī)也可能會帶來“壞”的后果。列寧指出：“推斷一個人，不是依據(jù)他自己的表明，或?qū)ψ约旱目捶ǎ且罁?jù)他的行動?！痹谠u價歷史人物時，應(yīng)當(dāng)把動機(jī)和效果結(jié)合起來；當(dāng)動機(jī)與效果不一樣時，客觀效果才是評價的主要依據(jù)。當(dāng)然，我們也不能“唯目的論”，對為達(dá)到目的而不擇手段的行為也應(yīng)當(dāng)指責(zé)。5．歷史評價第一，道德評價其次評價歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn)，主要看其措施或行動是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，是否促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，是否符合人民的意愿。不能用封建正統(tǒng)道德觀，更不能用現(xiàn)代的道德標(biāo)準(zhǔn)要求古人。鄧小平指出：“評價人物和歷史，都要提倡全面的科學(xué)的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義?！蔽?、人物評價“見仁見智”的緣由1．立場不同：評價者的政治立場、學(xué)問基礎(chǔ)、價值取向、生活閱歷、主觀心情等。2．時代不同：特定時代的相識實力、思維水平和思維方式。3．占有資料不同：人物經(jīng)驗的困難性，新材料的發(fā)覺和解密等。4．分析方法不同：不同的史學(xué)探討方法。5．現(xiàn)實政治的須要。6．嘩眾取寵，獨樹一幟等。[選修過關(guān)檢測]1．(2024·銀川一模)材料建安十九年，劉備命諸葛亮管理蜀政。原益州牧劉璋“性寬容，無威略”，境內(nèi)刑律廢弛，豪強(qiáng)肆虐妄為，黎民怨聲載道。諸葛亮厲行法治，與法正等人制定《蜀科》，“作八務(wù)、七戒、六恐、五懼，皆有條章，以訓(xùn)勵臣僚”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教令為先，誅罰為后”。堅持“賞不遺遠(yuǎn)，刑不阿貴”。馬謖違反節(jié)度，造成街亭之失，他力排眾議，依法將其處斬，并上《街亭自貶疏》，自請貶官三級，并將之公布于天下。諸葛亮雖責(zé)人以嚴(yán)，但待人以誠，對犯人家屬絕不牽連。與諸葛亮同為托孤重臣的中都護(hù)李嚴(yán)，恣意矯旨，貽誤戰(zhàn)機(jī)，諸葛亮上書請將其廢黜流放，然其子李豐仍留丞相府為官，接著受到信任和重用。自此，蜀地“道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也”?！幾躁悏邸度龂尽な駮?1)依據(jù)材料，概括諸葛亮依法治蜀的特點。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析諸葛亮依法治蜀的意義。(7分)解析：第(1)問，據(jù)材料“厲行法治，與法正等人制定《蜀科》，‘作八務(wù)、七戒、六恐、五懼，皆有條章，以訓(xùn)勵臣僚’”得出制定法律，訓(xùn)導(dǎo)官員遵守法律；據(jù)材料“反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘教令為先，誅罰為后’……馬謖……他力排眾議，依法將其處斬”得出法制教化和懲處相結(jié)合；據(jù)材料“上《街亭自貶疏》，自請貶官三級”得出領(lǐng)先垂范，執(zhí)法公正；據(jù)材料“諸葛亮雖責(zé)人以嚴(yán)，但待人以誠，對犯人家屬絕不牽連……諸葛亮上書請將其廢黜流放，然其子李豐仍留丞相府為官，接著受到信任和重用”得出嚴(yán)格執(zhí)法，恩威并施。第(2)問，據(jù)材料“境內(nèi)刑律廢弛，豪強(qiáng)肆虐妄為，黎民怨聲載道”“堅持‘賞不遺遠(yuǎn)，刑不阿貴’”得出打擊豪強(qiáng)勢力，維護(hù)法律權(quán)威；據(jù)材料“蜀地道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也”得出營造政治清明、風(fēng)清氣正的社會環(huán)境，穩(wěn)定社會秩序；由所學(xué)可知諸葛亮的改革還對蜀國國力、后世法治產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。答案：(1)特點：制定法律，訓(xùn)導(dǎo)官員遵守法律；法制教化和懲處相結(jié)合；領(lǐng)先垂范，執(zhí)法公正；嚴(yán)格執(zhí)法，恩威并施。(2)意義：打擊豪強(qiáng)勢力，維護(hù)法律權(quán)威；營造政治清明、風(fēng)清氣正的社會環(huán)境，穩(wěn)定社會秩序；增加了蜀國實力，為北伐中原奠定基礎(chǔ)；為后世依法治國供應(yīng)了借鑒。(答出三點即可)2．(2024·南充一模)材料自漢唐以來，中國與周邊各國始終存在著友好關(guān)系，到了元朝，因一度四處用兵，這種友好關(guān)系受到了損害。明朝建立以后，明太祖朱元璋為了改善與周邊國家的關(guān)系，對外推行了睦鄰政策。洪武朝的31年間，明政府先后派遣使者30次，對周邊的12個國家進(jìn)行了訪問，取得了主動的回應(yīng)，有17個國家的使者也先后多次訪問中國，友好往來相當(dāng)頻繁。明太祖還總結(jié)了歷史上對外關(guān)系的閱歷教訓(xùn)，把睦鄰政策寫入了他所編的《皇明祖訓(xùn)》中……以后明朝歷代皇帝大都遵守這條祖訓(xùn)，使得睦鄰政策成為明代處理對外事務(wù)的基本國策?！幾詮埓笊对捳f中國文明史》(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括朱元璋實行睦鄰政策的主要表現(xiàn)。(6分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析朱元璋睦鄰政策的影響。(9分)解析：第(1)問，依據(jù)“洪武朝的31年間……友好往來相當(dāng)頻繁”得出派出訪者訪問周邊國家，外國使者也多次來訪，友好往來頻繁；依據(jù)“明太祖還總結(jié)了歷史上對外關(guān)系的閱歷教訓(xùn)，把睦鄰政策寫入了他所編的《皇明祖訓(xùn)》中……使得睦鄰政策成為明代處理對外事務(wù)的基本國策”得知頒布“祖訓(xùn)”，確定睦鄰友好政策為基本國策；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知實施朝貢政策，加強(qiáng)友好交往。第(2)問，結(jié)合材料從維系政治統(tǒng)治、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及中外交往的發(fā)展等方面分析。答案：(1)派出訪者訪問周邊國家，外國使者也多次來訪，友好往來頻繁；頒布“祖訓(xùn)”，確定睦鄰友好政策為基本國策；實施朝貢政策，加強(qiáng)友好交往。(2)維護(hù)了明朝與周邊國家的和平與穩(wěn)定；推動了中外經(jīng)濟(jì)文化的溝通；促進(jìn)了明初經(jīng)濟(jì)的復(fù)原與發(fā)展；擴(kuò)大了中國的影響；為后世睦鄰友好外交供應(yīng)了借鑒。3．(2024·長治月考)材料許景澄于1845年誕生于浙江嘉興，原名葵身，字竹筠。1868年，他中進(jìn)士，選庶吉士，授翰林院編修。其從政之初，正值洋務(wù)運動勃然興起之時，許景澄廣泛借鑒西方先進(jìn)思想，提出“爾后國家大勢必重邦交”主見，并堅決放棄研習(xí)八股文，專治經(jīng)世之學(xué)。在處理新疆帕米爾問題的過程中，許景澄深感中國的邊疆地圖特別匱乏，現(xiàn)有地圖錯漏百出，難以運用。例如清政府發(fā)來的電報中涉及的卡倫(邊防哨所)方位，與現(xiàn)地查勘的位置盡然無一符合，中國的地圖上也沒有明確標(biāo)定出西部邊疆的界限，使得外交斗爭缺乏牢靠的依據(jù)。在談判期間，他又一次發(fā)揮了博聞好學(xué)的特點，廣泛查閱歷史資料，借鑒英、俄、法等外國地圖，經(jīng)過仔細(xì)考訂，匯編成《帕米爾說》《帕米爾圖敘例》《西北邊界地名考證》等。——摘編自王殘陽《許景澄：悲劇的晚清外交家》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析許景澄外交思想形成的緣由。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，評價許景澄外交活動的作用。(7分)解析：第(1)問，由材料“1868年，他中進(jìn)士，選庶吉士，授翰林院編修”“堅決放棄研習(xí)八股文，專治經(jīng)世之學(xué)”得出傳統(tǒng)“經(jīng)世致用”思想影響；由材料“許景澄廣泛借鑒西方先進(jìn)思想”得出西方先進(jìn)思想不斷涌入；由材料“正值洋務(wù)運動勃然興起之時”得出晚清局勢變更，民族危機(jī)加?。挥刹牧稀霸谔幚硇陆撩谞枂栴}的過程中，許景澄深感中國的邊疆地圖特別匱乏，現(xiàn)有地圖錯漏百出，難以運用”得出長期外交生涯積累的學(xué)問和閱歷。第(2)問，由材料“經(jīng)過仔細(xì)考訂，匯編成《帕米爾說》《帕米爾圖敘例》《西北邊界地名考證》等”得出為解決邊疆問題供應(yīng)了依據(jù)，確定程度上維護(hù)了國家主權(quán)，也推動了近代中國外交事業(yè)的發(fā)展；由材料“《許景澄：悲劇的晚清外交家》”得出由于國家落后，許景澄很多外交活動的作用特別有限。答案：(1)緣由：傳統(tǒng)“經(jīng)世致用”思想影響；西方先進(jìn)思想不斷涌入；晚清局勢變更，民族危機(jī)加??；長期外交生涯積累的學(xué)問和閱歷。(2)評價：為解決邊疆問題供應(yīng)了依據(jù)，確定程度上維護(hù)了國家主權(quán)；推動了近代中國外交事業(yè)的發(fā)展；由于國家落后，許景澄很多外交活動的作用特別有限。4．(2024·長沙調(diào)研)材料黃炎培認(rèn)為，中國須要的民主，是“保育式的民主”。1943年9月，蔣介石在國民黨五屆一中全會上提出“實施憲政，還政于民”，黃聞之甚喜。他被蔣指定為11月12日成立的國防最高委員會憲政實施協(xié)進(jìn)會常務(wù)委員和召集人之一(另兩個召集人為王世杰、孫科)。他在工作中強(qiáng)調(diào)人民與政府合作、各省與中心合作、各黨派彼此合作。1944年1月創(chuàng)辦《憲政月刊》，在其次號發(fā)表《愿全國上下盡力奉行約法來練習(xí)奉行憲法》一文，主見政府先訓(xùn)練一批遵守法律人員。由《憲政月刊》社出面每月召集一次文化、實業(yè)界人士及參政員參與的憲政座談會。1944年9月以后，這種座談會擴(kuò)展為有數(shù)百人、上千人參與的講演會，成了國民黨統(tǒng)治區(qū)民主運動的講壇?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)依據(jù)材料，概括黃炎培的民主觀。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，評述黃炎培的民主觀的活動。(7分)解析：第(1)問，依據(jù)材料“‘實施憲政，還政于民’，黃聞之甚喜”可得出實行人民參與的民主憲政，由“工作中強(qiáng)調(diào)人民與政府合作、各省與中心合作、各黨派彼此合作”可得出主見人民要與政府合作，主見地方要與中心合作，依據(jù)“主見政府先訓(xùn)練一批遵守法律人員”可得出強(qiáng)調(diào)政府人員要知法、遵守法律等。第(2)問，依據(jù)材料“實施憲政，還政于民”得出有利于反對蔣介石的獨裁統(tǒng)治，依據(jù)材料“1944年9月以后，這種座談會擴(kuò)展為有數(shù)百人、上千人參與的講演會，成了國民黨統(tǒng)治區(qū)民主運動的講壇”可得出舉辦憲政座談會有利于民主思想的傳播，依據(jù)“1943年”“1944年”可知這些民主活動必定有利于團(tuán)結(jié)國內(nèi)各方政治力氣一樣抗日。答案：(1)民主觀：實行人民參與的民主憲政；主見人民要與政府合作；主見地方要與中心合作；強(qiáng)調(diào)政府人員要知法、遵守法律。(2)評述：黃炎培的民主觀沖擊了蔣介石的獨裁統(tǒng)治；有利于團(tuán)結(jié)國內(nèi)各方政治力氣一樣抗日；他舉辦憲政座談會有利于民主思想的傳播。5