人教版小學數(shù)學三年級上冊第7單元長方形和正方形第3課時周長的認識目錄一新課導入二探索新知三當堂檢測四課堂小結(jié)第一部分新課導入你認識這些物品或圖形嗎？說一說這些圖形有幾條邊？新課導入第二部分探索新知探究點1認識周長docerID:327037375你了解周長是什么意思嗎？圖形一周的長度就是圖形的周長起點邊線

從起點開始沿邊線畫一圈又回到了起點，這就是一周。這些圖形有什么特點？都是封閉的圖形封閉圖形一周的長度，是它的周長。圍繞長方形一周的長度就是長方形的周長。圍繞三角形一周的長度就是三角形的周長。圍繞梯形一周的長度就是梯形的周長。我能說探究點2計算圖形的周長有辦法知道上面這些圖形的周長嗎？活動要求：1.以小組為單位。2.合理利用工具。在活動中我們利用哪些工具可以得到周長？軟尺、繩子、直尺、三角尺化曲為直1.下面的圖形周長一樣嗎?解題思路：把右邊的圖形中的紅線移到上面,變成和左邊相同的圖形。右邊的圖形比左邊的圖形還多了兩條藍線,所以右邊圖形的周長比左邊的長。正確解答：不一樣長。右邊的比左邊的周長長。2.求下圖的周長。解題思路：求這個不規(guī)則圖形的周長,就是要把所有的邊長都加起來。通過平移圖形中曲折的部分,正好可以拼成一個長5厘米、寬3厘米的長方形。正確解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)答：周長是16厘米。歸納總結(jié)：2.周長的測量：

①不規(guī)則圖形的周長可用繞繩法測量；

②每條邊都是直邊的規(guī)則圖形的周長采用直尺測量；

③圓形的周長用滾動法或繞繩法來測量。1.認識周長：封閉圖形一周的長度，是它的周長。第三部分當堂檢測1.下圖中有周長的畫√，沒有周長的畫×。√√√√××√√√×2．火眼金睛判對錯。(1)凡是圖形都有周長。

(

)(2)六邊形的周長一定比四邊形的周長大。

(

)××3.下圖的長方形分成兩個部分，哪個部分的周長長？相等4.下圖是一個公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈

是多少米？150＋20＋80＋180＋100＝530（米）答：王奶奶繞著公園走一圈是530米。150米100米80米20米180米想一想：繞公園走一圈是什么意思？第四部分課堂小結(jié)今天你有什么收獲？封閉圖形一周的長度，就是它的周長。從圖形邊緣的某一點起，沿邊緣描畫一周，再回到起點，這一周的長度就是圖形的周長。我們可以用直尺測量或者用繞繩法化曲為直測量物體的周長。課堂小結(jié)作業(yè)：請完成教材第81頁練習十七第1題。課后作業(yè)演示完畢感謝您的觀看人教版小學數(shù)學三年級上冊第7單元長方形和正方形溫馨提示1、本素材為稻殼鴨鴨獨家原創(chuàng)模板，僅授權購買者本人使用，版權受國家法律保護，僅授權購買者本人使用，請勿復制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任；2、如您在打開PPT文件時被提醒安裝字體，可到相關網(wǎng)站下載字體文件，安裝后重啟WPSOffice軟件即可；3、為了保證各種動畫和音樂特效準確實現(xiàn)，請您使用最新版本的

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