2025年高考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之語(yǔ)言得體

一.試題（共25小題）

1.上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶?；顒?dòng)，宣傳部同學(xué)草擬了一份活動(dòng)公告，

以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

歇浦悠悠，涇水流長(zhǎng)。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來(lái)建校80周年華誕。值此之際，特向一直以

來(lái)關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱!學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活

動(dòng)，【C】誠(chéng)邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校,暢敘情誼，共赴盛會(huì)。同時(shí)向廣大校友征集“建平回憶"，【D】

懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。

A.AB.BC.CD.D

2.下面是一則某校學(xué)生會(huì)草擬的邀請(qǐng)函，以下4處畫線句中，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

尊敬的***教授：

我校定于本月16日下午2點(diǎn)在校圖書館舉行民間文學(xué)理論報(bào)告會(huì)。您是著名的民間文學(xué)專家，【甲】

對(duì)民間文學(xué)的研究造詣深厚,［乙］恭請(qǐng)您就有關(guān)民間文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展高談闊論,［丙］為莘莘學(xué)子做出

認(rèn)真的指導(dǎo)。［丁］希望您務(wù)必光臨，敬謝不敏。

聯(lián)系人：***

2022年12月

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

3.下面是某同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上的發(fā)言摘要，畫線處有幾處用語(yǔ)不得體，全部不得體的一組

是（）

剛才主持人的一番話真可謂①一得之見,使我②受益匪淺。首先我要感謝老師對(duì)我學(xué)習(xí)的③慷慨相助,

同時(shí)我④殷切期望成績(jī)差的同學(xué)能夠調(diào)整心態(tài),改進(jìn)方法，以期取得佳績(jī)，另外，以后如有問題，也歡迎

大家⑤與我交流,我一定會(huì)⑥鼎力相助。

A.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤

4.以下引用的古詩(shī)文名句與情境不契合的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校舉行足球比賽，小明作為年級(jí)足球隊(duì)的守門員，出征前用“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己做守門員的信心。

B.年會(huì)上，徐主任贊揚(yáng)各位員工的出色表現(xiàn)后說(shuō)：“'萬(wàn)紫千紅總是春'，希望大家各展所長(zhǎng)，創(chuàng)造公

司蓬勃發(fā)展的春天?！?/p>

C.小文借用“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”來(lái)向北方網(wǎng)友介紹江南的春天。

D.小林是名牌大學(xué)高材生，但是工作兩年，始終未遇伯樂。朋友安慰他說(shuō)：“'試玉要燒三日滿，辨材

須待七年期。'要有信心，也要有耐心?！?/p>

5.以下語(yǔ)境中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A.承蒙導(dǎo)演垂青，我一定認(rèn)真演好這個(gè)角色。

B.能榮任戲劇社社長(zhǎng)一職，我非常高興。

C.您的意見非常寶貴，懇請(qǐng)當(dāng)面見教。

D.感謝老師百忙中撥冗為拙著撰寫序言。

6.選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A.你特意為我制作的生日禮物，我怎可不笑納。

B.承蒙你信任，拜托我的事，一定去做。

C.那么忙，還勞駕你跑一次，真是失禮。

D.你家的令郎真是才貌雙全。

7.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.某節(jié)目主持人對(duì)嘉賓說(shuō)：“不久前，您的父親去世了，首先，我們向令尊的過世表示哀悼?！?/p>

B.學(xué)校請(qǐng)生涯規(guī)劃專家為同學(xué)們做講座，專家最后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“感謝聆聽，敬請(qǐng)批評(píng)指正！”

C.某同學(xué)向同桌請(qǐng)教問題，同桌耐心講解完畢后，該同學(xué)說(shuō)：“感謝賜教，我真是不恥下問?！?/p>

D.曉梅媽媽正在燒飯，她吩咐曉梅：“別玩游戲了，去，到舅舅家里恭請(qǐng)舅舅赴家共進(jìn)晚宴?！?/p>

8.假如你在不同下列場(chǎng)合里說(shuō)話，最得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說(shuō)：“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！”

B.你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒有弄臟吧？”

C.同學(xué)要求你為某事保密，你說(shuō)：“我向來(lái)一言九鼎，你放心！”

D.校團(tuán)委書記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”

9.為弘揚(yáng)中華禮儀文化，小嘉同學(xué)在《紅樓夢(mèng)》中摘選出四句人物話語(yǔ)，讓同學(xué)們指出加點(diǎn)處全都屬于

謙辭的一句，符合要求的是（）

（甲）”今夜中秋，俗謂團(tuán)圓之節(jié)，想尊兄旅寄僧房，不無(wú)寂寥之感，故特具小的，逃兄到舷市一伙，

不知可納獰惠否？”

（乙）“門下莊頭烏進(jìn)孝叩適爺奶奶萬(wàn)福金安，并公子小姐金安，新春大喜大福，榮貴平安，加官進(jìn)祿,

萬(wàn)事如意?！?/p>

（丙）"不于豈敢得承金獎(jiǎng)。賴藩郡余旗，果如是言，亦萌生輩之幸矣?！?/p>

（丁）“國(guó)舅老爺大喜！國(guó)舅老爺一路風(fēng)塵辛苦！個(gè)的聽見昨日的頭起報(bào)馬來(lái)報(bào)，說(shuō)今日木箏歸府，略

預(yù)備了一杯水酒抨塵，不知賜光謬領(lǐng)否？”

A.甲B.乙C.丙D.丁

10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.卜老道：“我有一個(gè)令愛嫁到賈家，不幸病故了，女婿又出外經(jīng)商，遺下一個(gè)外孫女，今年，十九

歲了，你若不嫌棄，就把與你做個(gè)孫媳婦，如何？”

B.趙老頭的孫子中舉，他備了一副大紅金帖，請(qǐng)西賓王孝廉在上面寫到：“因小孫中舉，謹(jǐn)擇十月初

三日，敬治薄酒，恭候臺(tái)光?！?/p>

C.話說(shuō)會(huì)試已畢，范進(jìn)果然中了進(jìn)士。別人請(qǐng)他題字，他龍飛鳳舞的書法，引來(lái)一片贊嘆，但卻在落

款時(shí)出了錯(cuò)，只好拱手道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

D.左伯桃和羊角哀結(jié)為昆仲。伯桃年長(zhǎng)角哀五歲，角哀稱伯桃愚兄，伯桃稱角哀賢弟。

11.以下選項(xiàng)中，小閔的語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）

A.老師問：“小閔，你什么時(shí)候來(lái)我這背書呀？”小閔說(shuō)：“我昨天不是已經(jīng)背過了嗎？”

B.小閔發(fā)微信給老師：“語(yǔ)文老師您好，勞駕您幫我把這篇作文好好修改修改，行嗎？”

C.小閔問同班同學(xué)：“你這次體育測(cè)試成績(jī)?cè)趺礃樱苛⒍ㄌh(yuǎn)不會(huì)又沒跳過兩米吧？”

D.小閔對(duì)同學(xué)們建議道：“有困難就去找老師，我敢斷定老師是很樂意幫助我們的?！?/p>

12.下列各句中，人物語(yǔ)言得體的是（）

A.螃蟹宴時(shí)，吃得正歡的鴛鴦對(duì)前來(lái)的鳳姐說(shuō)：“奶奶又出來(lái)做什么？讓我們也受用一會(huì)子?！?/p>

B.劉姥姥在王熙鳳嘆窮的時(shí)候說(shuō)：“俗話說(shuō)瘦死的駱駝比馬大！您老拔根汗毛比我們腰還粗!”

C.抄檢大觀園時(shí)，王善保家的將探春的衣襟掀開道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！?/p>

D.夜宴上，賈赦在給賈母及眾人講笑話時(shí)說(shuō)道：“你不知道天下做父母的，偏心的多著呢！”

13.下面這則邀請(qǐng)函在語(yǔ)言得體方面有四處問題，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

在這美好的季節(jié)里，貴校定于2024年6月5日15點(diǎn)在學(xué)校舉行“青春起航”2024屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

特邀各位家父家母一起見證孩子一生中重要而美好的時(shí)刻。孩子的成長(zhǎng)需要您的參與和見證。邁過“成人

門”，感謝父母恩，孩子們也將在現(xiàn)場(chǎng)惠贈(zèng)您一份特殊的禮物。

恭候您的到來(lái)，希望您務(wù)必?fù)苋叱鱿?/p>

鞍山市第一中學(xué)

2024年5月31日

14.小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一

處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請(qǐng)您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】

現(xiàn)在因?yàn)楹褪屑?jí)辯論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動(dòng)推遲到下個(gè)月，特此通知?！?/p>

15.旅居京師的阿寶托同鄉(xiāng)友人帶家書給自己哥哥，阿寶寫給友人一紙短箋。請(qǐng)?jiān)谝韵庐嬀€句中任選一處

表達(dá)不得體的詞語(yǔ)并修改。

［甲］聞足下定于某日歸寧，特奉一函,［乙］敬煩面交尊兄，匆匆不盡,［丙］弟某斂衽?！?/p>

16.以下是?？癁橐黄Ｓ淹ㄓ嵓拥木幷甙凑Z(yǔ)，其中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

【甲】本文作者是86屆校友?！疽摇克谛＞妥x期間，目睹了母校在改革開放的大潮中，【丙】正在

煥然一新的面貌。【丁】而今事業(yè)有成的他感念往昔與母校共同成長(zhǎng)的一段歲月，寫了這篇通訊。

17.下列句子中，用語(yǔ)得體的一句是（）

A.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：”獻(xiàn)丑,

獻(xiàn)丑！”

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

18.下面是一封信，其中有4處不得體，請(qǐng)指出并作修改。

張老師：

您好！

獲悉母校下周隆重慶賀您教書40周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特奉上鮮花一束，以謝先生教導(dǎo)

之恩。并托同學(xué)帶給您近期拙著一本，望先生先睹為快。

盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生多保重。

此致

敬禮！

您的學(xué)生李宏

2024年1月20日

①改為

②改為

③改為

④改為

19.李津同學(xué)想邀請(qǐng)王老師擔(dān)任他的生涯導(dǎo)師，以下是他提交的書面申請(qǐng)，其中標(biāo)序號(hào)的句子中有一處表

達(dá)不得體，請(qǐng)你幫他找出來(lái)并修改。

尊敬的王老師：

您好！我是高一八班的李津。①早就聽說(shuō)您德高望重，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加，指導(dǎo)有方，②我對(duì)您十分仰

慕，懇請(qǐng)您擔(dān)任我的生涯導(dǎo)師。③若能如愿，我一定加倍努力。④希望您盡早答復(fù)，感激不盡！

順致

教安

您的學(xué)生：李津

2023年10月15

表達(dá)不得體的是,應(yīng)改為：O

20.下面是一位記者采訪某著名導(dǎo)演之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有三處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

首先，熱烈歡迎您的惠顧！大家知道家父是一位著名的導(dǎo)演，作品廣為流傳，在影視圈頗有影響。我

在上中學(xué)時(shí)就看過他的不少電影，至今還能記得其中的情節(jié)。您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受我

的采訪，對(duì)此我深表感謝。

21.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.我和小剛?cè)ゲ蛷d吃飯，他有急事失陪了，我只好一個(gè)人默默地吃完。

B.令人自豪的是，公司這一舉措深受員工歡迎，其他公司也紛紛效尤。

C.今已收到邀請(qǐng)函，我正在外出差，不能親臨貴校座談會(huì)，深表歉意。

D.你我是多年的好友，情誼深厚，現(xiàn)在你需要幫助，我一定玉成此事。

22.下面這段話是某校獲得“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙笮?bào)上發(fā)表的一篇文章的部分內(nèi)容，其中有四處在語(yǔ)體色

彩方面表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并加以修改。

我校拿到“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡氖聝簜鱽?lái)，學(xué)校歡聲一片，好多人立馬流下了幸福的眼淚。因?yàn)檫@是上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神的肯定。

23.學(xué)校戲曲社邀請(qǐng)著名的昆曲表演藝術(shù)家袁芬教授做一個(gè)講座，以下邀請(qǐng)函有一處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不

得體，請(qǐng)找出并修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的袁教授:

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生近距離接觸感受戲曲文化的博大精深，我校擬開展各項(xiàng)戲曲活動(dòng)。袁

老師您在昆曲表演方面【A】名滿天下，是昆曲界的【B】泰山北斗,我校師生對(duì)您【C】仰慕已久,特邀

請(qǐng)您于12月18日在學(xué)校演講廳舉辦“戲曲與當(dāng)代生活”的專題講座。我們【D】虛位以待您的蒞臨!

XX中學(xué)戲曲社

2023年12月14日

表達(dá)不得體的一項(xiàng)是，修改為：

24.以下活動(dòng)提示中，有一處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

溫馨提示：

親愛的校友，您好！

2023年10月22日，是崇德中學(xué)紀(jì)念建校一百周年的歷史重要時(shí)刻?！炯住繜┱?qǐng)有班級(jí)聚會(huì)需求的校

友聯(lián)系學(xué)校,【乙】便于我們安排教室供敘舊暢談。由于受校園內(nèi)場(chǎng)地所限，【丙】恕無(wú)法安排當(dāng)天來(lái)校校

友車輛的停放,請(qǐng)大家綠色出行。由此帶來(lái)的不便，［?。菡?qǐng)自行克服并謝謝大家的支持與配合。

崇德中學(xué)

2023年10月6日

25.以下是小浦高三畢業(yè)之際寫給老師的感謝信，畫線句有一處語(yǔ)言表達(dá)不夠得伶，請(qǐng)找出并修改。

(A)尊師在上，感激涕零。栽培之情，銘記于心。(B)幸得您傳道受業(yè)，解惑答疑。您的教誨，字

字珠磯，句句入心，激勵(lì)我奮發(fā)向前！三年里(C)我們相濡以沫，朝夕相處。真誠(chéng)感謝您辛勤付出、無(wú)

私奉獻(xiàn)，(D)衷心祝愿您桃李滿園，芬芳四溢!

您的學(xué)生：小浦

2024年5月7日

2025年高考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之語(yǔ)言得體

參考答案與試題解析

一.試題（共25小題）

1.上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶?；顒?dòng)，宣傳部同學(xué)草擬了一份活動(dòng)公告，

以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

歇浦悠悠，涇水流長(zhǎng)。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來(lái)建校80周年華誕。值此之際，特向一直以

來(lái)關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱!學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活

動(dòng)，【C】誠(chéng)邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校,暢敘情誼，共赴盛會(huì)。同時(shí)向廣大校友征集“建平回憶"，【D】

懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。

語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部

語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

【解答】D.“聊表”是“略微表示一下”的意思，是謙辭，語(yǔ)境中用于校友，不得體，應(yīng)該改為“共話”。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。

③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

2.下面是一則某校學(xué)生會(huì)草擬的邀請(qǐng)函，以下4處畫線句中，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

尊敬的***教授：

我校定于本月16日下午2點(diǎn)在校圖書館舉行民間文學(xué)理論報(bào)告會(huì)。您是著名的民間文學(xué)專家，【甲】

對(duì)民間文學(xué)的研究造詣深厚,［乙］恭請(qǐng)您就有關(guān)民間文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展高談闊論,［丙］為莘莘學(xué)子做出

認(rèn)真的指導(dǎo)。［?。菹Ｍ鷦?wù)必光臨，敬謝不敏。

聯(lián)系人：***

2022年12月

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂每個(gè)句子,

認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】【甲】恰當(dāng)。

【乙】高談闊論：形容漫無(wú)邊際地大發(fā)議論。含貶義，用在這里不得體。

【丙「'做出認(rèn)真的指導(dǎo)”語(yǔ)氣比較強(qiáng)硬，不得體。

【丁】“務(wù)必”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬，不得體。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

3.下面是某同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上的發(fā)言摘要，畫線處有幾處用語(yǔ)不得體，全部不得體的一組

是（）

剛才主持人的一番話真可謂①一得之見,使我②受益匪淺。首先我要感謝老師對(duì)我學(xué)習(xí)的③慷慨相助,

同時(shí)我④殷切期望成績(jī)差的同學(xué)能夠調(diào)整心態(tài),改進(jìn)方法，以期取得佳績(jī)，另外，以后如有問題，也歡迎

大家⑤與我交流,我一定會(huì)⑥鼎力相助。

A.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤

【答案】A

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。

語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部

語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

【解答】①一得之見：謙虛的說(shuō)法，指自己對(duì)某個(gè)問題的見解，此處說(shuō)別人，使用不當(dāng)。

③慷慨相助：對(duì)待他人很大方，一般說(shuō)的是財(cái)物方面，此處是學(xué)習(xí)上的幫助，使用不當(dāng)。

④殷切：指深厚而迫切。不能指同學(xué)之間，不得體。

⑥鼎力相助：用于感謝對(duì)方的大力幫助，不用于自指，不得體。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。

③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

4.以下引用的古詩(shī)文名句與情境不契合的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校舉行足球比賽，小明作為年級(jí)足球隊(duì)的守門員，出征前用“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己做守門員的信心。

B.年會(huì)上，徐主任贊揚(yáng)各位員工的出色表現(xiàn)后說(shuō)：“'萬(wàn)紫千紅總是春'，希望大家各展所長(zhǎng)，創(chuàng)造公

司蓬勃發(fā)展的春天?！?/p>

C.小文借用“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”來(lái)向北方網(wǎng)友介紹江南的春天。

D.小林是名牌大學(xué)高材生，但是工作兩年，始終未遇伯樂。朋友安慰他說(shuō)：“‘試玉要燒三日滿，辨材

須待七年期。’要有信心，也要有耐心

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞的理解能力。解答此題，把握詩(shī)句含義，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，得出答

案。

【解答】A.“咬定青山不放松，立根原在破巖中”意思是“竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地

扎在巖石縫中”，將竹子擬人化，表現(xiàn)竹子剛毅性格和頑強(qiáng)的生命力，贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在

精神，與小明作為年級(jí)足球隊(duì)的守門員在出征前宣誓，表達(dá)自己做守門員不讓對(duì)手進(jìn)球的信心不相符。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩(shī)。前兩句贊美立根于破巖中

的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)

勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩(shī)借物喻人，詩(shī)人通過

吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。全詩(shī)語(yǔ)言通俗而有新意，虛實(shí)

結(jié)合，情景相生，饒有理趣。

5.以下語(yǔ)境中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A.承蒙導(dǎo)演垂青，我一定認(rèn)真演好這個(gè)角色。

B.能榮任戲劇社社長(zhǎng)一職，我非常高興。

C.您的意見非常寶貴，懇請(qǐng)當(dāng)面見教。

D.感謝老師百忙中撥冗為拙著撰寫序言。

【答案】B

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)

言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）

選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感

情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使

用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。

【解答】B.“榮任”是敬辭，一般指稱頌人光榮擔(dān)任某一職位。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好;

怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文

化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表

達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

6.選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A.你特意為我制作的生日禮物，我怎可不笑納。

B.承蒙你信任，拜托我的事，一定去做。

C.那么忙，還勞駕你跑一次，真是失禮。

D.你家的令郎真是才貌雙全。

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂每個(gè)選項(xiàng)

的句子，認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】A.笑納，用于請(qǐng)人收下禮品的客套話，此處指自己收別人的禮物，不當(dāng)。

B.拜托，請(qǐng)托，托人幫忙辦事的敬詞，此處是別人請(qǐng)自己幫忙，不當(dāng)。

C.得體。

D.令郎，稱對(duì)方兒子的敬詞，與“你家的”的重復(fù)，不當(dāng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

7.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.某節(jié)目主持人對(duì)嘉賓說(shuō)：“不久前，您的父親去世了，首先，我們向令尊的過世表示哀悼?！?/p>

B.學(xué)校請(qǐng)生涯規(guī)劃專家為同學(xué)們做講座，專家最后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“感謝聆聽，敬請(qǐng)批評(píng)指正！”

C.某同學(xué)向同桌請(qǐng)教問題，同桌耐心講解完畢后，該同學(xué)說(shuō)：“感謝賜教，我真是不恥下問?！?/p>

D.曉梅媽媽正在燒飯，她吩咐曉梅：“別玩游戲了，去，到舅舅家里恭請(qǐng)舅舅赴家共進(jìn)晚宴?！?/p>

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一

致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；

外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

【解答】A.令尊：尊稱對(duì)方的父親。此處使用得體。

B.聆聽：敬辭，指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩。不能指別人聽自己的講座。

C.不恥下問：敬辭，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。不能指自己請(qǐng)教別人。

D.恭請(qǐng)：意為恭敬的邀請(qǐng)?！案凹夜策M(jìn)晚宴”為書面語(yǔ)表達(dá)。語(yǔ)境為日常生活場(chǎng)合，不宜用書面語(yǔ)表達(dá)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。

③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

8.假如你在不同下列場(chǎng)合里說(shuō)話，最得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說(shuō)：“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！”

B.你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒有弄臟吧？”

C.同學(xué)要求你為某事保密，你說(shuō)：“我向來(lái)一言九鼎，你放心！”

D.校團(tuán)委書記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”

【答案】B

【分析】這是一道關(guān)于語(yǔ)言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣，具體包括：語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者

身份的需要，能符合特定的場(chǎng)合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，

來(lái)選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語(yǔ)或口語(yǔ).

【解答】A.“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！”用語(yǔ)不得體，語(yǔ)氣太生硬，可改為“不好意思，我的功課好沒

復(fù)習(xí)好，請(qǐng)諒解，下次我一定幫忙！”

B.得體;

C.“我向來(lái)一言九鼎，你放心！”用語(yǔ)不當(dāng)，“一言九鼎”比喻說(shuō)話力量大，能起很大作用；用在此處

不得體，語(yǔ)氣太大；

D.“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”用語(yǔ)不得體，因?yàn)闆]有考慮到自己的身份，面對(duì)的是“校團(tuán)委書記”，所

以可以改為“好的，我樂意效勞”；

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用），考試題型包括用詞得體、分

寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，06年

在05年考查了請(qǐng)柬、廣告語(yǔ)、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型.包括建議、歡迎辭、留言便

條、贊賞語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)等.考查的范圍由重點(diǎn)考查謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查.更注重學(xué)

生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng).

9.為弘揚(yáng)中華禮儀文化，小嘉同學(xué)在《紅樓夢(mèng)》中摘選出四句人物話語(yǔ)，讓同學(xué)們指出加點(diǎn)處全都屬于

謙辭的一句，符合要求的是（）

（甲）”今夜中秋，俗謂團(tuán)圓之節(jié)，想尊兄旅寄僧房，不無(wú)寂寥之感，故特具小型，逃兄到敝市一伙，

不知可納了獸否？”

（乙）“門下莊頭烏進(jìn)孝叩靖爺奶奶萬(wàn)福金安，并公子小姐金安，新春大喜大福，榮貴平安，加官進(jìn)祿,

萬(wàn)事如意?！?/p>

（丙）“太子豈敢得承金獎(jiǎng)。賴藩郡余個(gè)，果如是言，亦萌半輩之幸矣。”

（?。皣?guó)舅老爺大喜！國(guó)舅老爺一路風(fēng)塵辛苦！個(gè)啊聽見昨日的頭起報(bào)馬來(lái)報(bào)，說(shuō)今日木號(hào)歸府，略

預(yù)備了一杯水酒抨塵，不知賜光謬領(lǐng)否？”

A.甲B.乙C.丙D.丁

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)謙辭和敬辭使用的判斷能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，結(jié)合語(yǔ)境判斷詞

語(yǔ)運(yùn)用正誤，作出正確的選擇。

【解答】（甲）

小酌：謙稱請(qǐng)人飲宴。

敝齋：謙稱。就是指我家。我的屋子。我的書房。

芹意：謙辭。芹獻(xiàn)的意思，微薄的情意。

（乙）

門下：門庭之下的意思。解釋謂在某人的門庭之下。對(duì)人的尊稱，敬辭。

叩請(qǐng)：誠(chéng)懇地請(qǐng)求。用于希望對(duì)方做某事，敬辭。

（丙）

犬子：謙稱自己的兒子。

余禎：恩惠、惠及。敬辭。

蔭生輩：就是依靠祖上的光德照耀出生這一輩。謙稱。

(T)

小的：謙稱自己，指地位低。

大駕：對(duì)他人的尊稱。

謬領(lǐng)：姑且錯(cuò)愛領(lǐng)情。敬辭。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】謙辭與敬辭一般的區(qū)別為：謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，

一般對(duì)人。

10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.卜老道：“我有一個(gè)令愛嫁到賈家，不幸病故了，女婿又出外經(jīng)商，遺下一個(gè)外孫女，今年，十九

歲了，你若不嫌棄，就把與你做個(gè)孫媳婦，如何？”

B.趙老頭的孫子中舉，他備了一副大紅金帖，請(qǐng)西賓王孝廉在上面寫到：“因小孫中舉，謹(jǐn)擇十月初

三日，敬治薄酒，恭候臺(tái)光。”

C.話說(shuō)會(huì)試已畢，范進(jìn)果然中了進(jìn)士。別人請(qǐng)他題字，他龍飛鳳舞的書法，引來(lái)一片贊嘆，但卻在落

款時(shí)出了錯(cuò)，只好拱手道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

D.左伯桃和羊角哀結(jié)為昆仲。伯桃年長(zhǎng)角哀五歲，角哀稱伯桃愚兄，伯桃稱角哀賢弟。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生表達(dá)得體的能力。解答此題，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

【解答】A.“令愛”，敬辭，敬稱他人的女兒，對(duì)用于稱呼對(duì)方的女兒。

C.“獻(xiàn)丑”，謙稱，在展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差。應(yīng)為“見諒”。

D.“愚兄”，用于自稱的謙詞，向比自己年輕的人稱自己。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言得體：

語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣）,

場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是

口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者

要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、

申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。一注

意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。

11.以下選項(xiàng)中，小閔的語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）

A.老師問：“小閔，你什么時(shí)候來(lái)我這背書呀？”小閔說(shuō)：“我昨天不是已經(jīng)背過了嗎？”

B.小閔發(fā)微信給老師：“語(yǔ)文老師您好，勞駕您幫我把這篇作文好好修改修改，行嗎？”

c.小閔問同班同學(xué)：“你這次體育測(cè)試成績(jī)?cè)趺礃?？立定跳遠(yuǎn)不會(huì)又沒跳過兩米吧？”

D.小閔對(duì)同學(xué)們建議道：“有困難就去找老師，我敢斷定老師是很樂意幫助我們的?！?/p>

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂每個(gè)選項(xiàng)

的句子，認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】A.運(yùn)用反問句，表達(dá)不滿情緒，且語(yǔ)氣較重，不得體。

B.請(qǐng)人幫忙要求不能高，“好好修改”，要求程度重，不得體。

C.“立定跳遠(yuǎn)不會(huì)又沒跳過兩米吧？”帶有嘲諷語(yǔ)氣，不得體。

D.使用正確。

故選D。

【點(diǎn)評(píng)】得體，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。語(yǔ)言表達(dá)得體，就是根據(jù)交際的語(yǔ)境一一外部

語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。通俗地說(shuō)，就是要根據(jù)需要

合理恰當(dāng)?shù)剡x擇、自然靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送語(yǔ)言信息。

12.下列各句中，人物語(yǔ)言得體的是（）

A.螃蟹宴時(shí)，吃得正歡的鴛鴦對(duì)前來(lái)的鳳姐說(shuō)：“奶奶又出來(lái)做什么？讓我們也受用一會(huì)子?！?/p>

B.劉姥姥在王熙鳳嘆窮的時(shí)候說(shuō)：“俗話說(shuō)瘦死的駱駝比馬大！您老拔根汗毛比我們腰還粗！”

C.抄檢大觀園時(shí)，王善保家的將探春的衣襟掀開道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！?/p>

D.夜宴上，賈赦在給賈母及眾人講笑話時(shí)說(shuō)道：“你不知道天下做父母的，偏心的多著呢！”

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂每個(gè)選項(xiàng)

的句子，認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】A.得體。

B.劉姥姥粗俗的話與賈府文雅的氛圍不合。

C.王善保家的當(dāng)著探春的面說(shuō)翻身不合身份。

D.賈赦當(dāng)著自己的母親說(shuō)“天下做父母的，偏心的多著呢”不得體。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

13.下面這則邀請(qǐng)函在語(yǔ)言得體方面有四處問題，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

在這美好的季節(jié)里，貴校定于2024年6月5日15點(diǎn)在學(xué)校舉行“青春起航”2024屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

特邀各位家父家母一起見證孩子一生中重要而美好的時(shí)刻。孩子的成長(zhǎng)需要您的參與和見證。邁過“成人

門”，感謝父母恩，孩子們也將在現(xiàn)場(chǎng)惠贈(zèng)您一份特殊的禮物。

恭候您的到來(lái)，希望您務(wù)必?fù)苋叱鱿?/p>

鞍山市第一中學(xué)

2024年5月31日

【答案】①“貴?！备臑椤拔倚！雹凇凹腋讣夷浮备臑椤凹议L(zhǎng)”③“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”④把“務(wù)必”

刪掉

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。在平時(shí)注意積累，分類識(shí)記。

【解答】①“貴”，敬辭，稱與對(duì)方有關(guān)的事物，此處錯(cuò)位，“貴校”改為“我校”。

②“家父家母”，謙辭，對(duì)別人稱自己的父親母親，此處不當(dāng)，改為“家長(zhǎng)”。

③“惠贈(zèng)”，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。改為“敬贈(zèng)”。

④“務(wù)必”有命令意味，不合“邀請(qǐng)”語(yǔ)境，刪掉。

答案：

①“貴?！备臑椤拔倚！雹凇凹腋讣夷浮备臑椤凹议L(zhǎng)”③“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”④把“務(wù)必”刪掉

【點(diǎn)評(píng)】得體的四個(gè)方面：

①要考慮對(duì)象，即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。

②要考慮場(chǎng)合，在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂場(chǎng)所等）采用不同的語(yǔ)言形式。

③要考慮目的，目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語(yǔ)，不容

易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。

④要考慮表達(dá)方式，表達(dá)方式的差異主要指不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書面語(yǔ)體

兩大類。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)

語(yǔ)體等。

14.小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一

處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉,【甲】之前邀請(qǐng)您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】

現(xiàn)在因?yàn)楹褪屑?jí)辯論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動(dòng)推遲到下個(gè)月，特此通知?！?/p>

【答案】丁，修改示例：這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠(chéng)的歉意。

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)

言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）

選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感

情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使

用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。

【解答】丁，“決定”“特此通知”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，有命令的口氣，這里適合別人相約后改變時(shí)間，硬表示歉

意，并表明原因，改為“這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠(chéng)的歉意”。

答案：

丁，修改示例：這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠(chéng)的歉意。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好;

怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文

化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表

達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

15.旅居京師的阿寶托同鄉(xiāng)友人帶家書給自己哥哥，阿寶寫給友人一紙短箋。請(qǐng)?jiān)谝韵庐嬀€句中任選一處

表達(dá)不得體的詞語(yǔ)并修改。

［甲］聞足下定于某日歸寧，特奉一函,［乙］敬煩面交尊兄，匆匆不盡,［丙］弟某斂衽?！?/p>

【答案】“歸寧”改為“返鄉(xiāng)”或“歸家”?！白鹦帧备臑椤凹倚帧薄?/p>

“斂衽”改為“敬拜”或“敬禮”。

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)

言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）

選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感

情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使

用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。

【解答】“足下”是對(duì)友人的敬稱，“歸寧”，回家省親，多指已嫁女子回娘家看望父母?！皻w寧”一詞與

友人身份不合，用詞不當(dāng)，可改為“返鄉(xiāng)”或“歸家”。

“尊兄”，對(duì)他人之兄的敬稱。家書是阿寶托友人帶給自己哥哥的，謙敬用錯(cuò)，可將“尊兄”改為“家

兄”。“家兄”，對(duì)人謙稱自己的哥哥。

“斂衽”，整理衣襟，表示恭敬，元以后指婦女行禮，用在短箋末尾，不適合。用于書信結(jié)尾表示尊敬,

可改為“敬拜”或“敬禮”。

答案：

“歸寧”改為“返鄉(xiāng)”或“歸家”。

“尊兄”改為“家兄”。

“斂衽”改為“敬拜”或“敬禮”。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好;

怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文

化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表

達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

16.以下是?？癁橐黄Ｓ淹ㄓ嵓拥木幷甙凑Z(yǔ)，其中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

【甲】本文作者是86屆校友?！疽摇克谛＞妥x期間，目睹了母校在改革開放的大潮中，【丙】正在

煥然一新的面貌?！径　慷袷聵I(yè)有成的他感念往昔與母校共同成長(zhǎng)的一段歲月，寫了這篇通訊。

【答案】【丙】改為“面貌煥然一新”，或“面貌日新月異”。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂題干中的

內(nèi)容，認(rèn)真辨別句子是否得體，找出不得體之處并進(jìn)行修改。

【解答】語(yǔ)言表達(dá)不得體的是【丙】處，“煥然一新”是動(dòng)詞，是寫結(jié)果完全變成新的，與“正在”相

矛盾。可改為“面貌煥然一新”，或“面貌日新月異”。

【點(diǎn)評(píng)】得體，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。語(yǔ)言表達(dá)得體，就是根據(jù)交際的語(yǔ)境一一外部

語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。通俗地說(shuō)，就是要根據(jù)需要

合理恰當(dāng)?shù)剡x擇、自然靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送語(yǔ)言信息。

17.下列句子中，用語(yǔ)得體的一句是（）

A.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑,

獻(xiàn)丑！”

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂每個(gè)選項(xiàng)

的句子，認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】A.獻(xiàn)丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，表示自己謙虛，稱自己水平不高?！矮I(xiàn)丑”

不是用來(lái)道歉的詞語(yǔ)。

B.璧還：敬語(yǔ)，原璧退還。用于歸還原物或推辭謝絕贈(zèng)品。使用正確。

C.寒舍：謙辭，對(duì)人稱自己的家中。不能用于稱呼別人家。

D.高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。不能用于自己身上。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

18.下面是一封信，其中有4處不得體，請(qǐng)指出并作修改。

張老師：

您好！

獲悉母校下周隆重慶賀您教書40周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特奉上鮮花一束，以謝先生教導(dǎo)

之恩。并托同學(xué)帶給您近期拙著一本，望先生先睹為快。

盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生多保重。

此致

敬禮！

您的學(xué)生李宏

2024年1月20日

①?gòu)埨蠋煾臑樽鹁吹膹埨蠋?/p>

②教書改為從教

③光臨改為前往（參加）

⑷先睹為快改為指正（斧正）

【答案】①“張老師”改為“尊敬的張老師”；

②“教書”改為“從教”；

③“光臨”改為“前往”或“參加”；

④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；

⑤“快來(lái)了”改為“將至”。

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)

言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）

選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感

情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使

用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。

【解答】①“張老師”稱呼表示尊敬不夠，應(yīng)改為“尊敬的張老師”；

②“教書”口語(yǔ)化較強(qiáng)，應(yīng)改為“從教”；

③“光臨”是敬詞，用在表述對(duì)對(duì)方的尊重，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參加”；

④“先睹為快”只能用在表示自己希望能盡先之意，不能用于對(duì)方，可改為“指正”或“斧正”；

⑤“快來(lái)了”口語(yǔ)色彩較濃，應(yīng)改為“將至”。

答案：

①“張老師”改為“尊敬的張老師”；

②“教書”改為“從教”；

③“光臨”改為“前往”或“參加”；

④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；

⑤“快來(lái)了”改為“將至”。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好;

怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文

化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表

達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

19.李津同學(xué)想邀請(qǐng)王老師擔(dān)任他的生涯導(dǎo)師，以下是他提交的書面申請(qǐng)，其中標(biāo)序號(hào)的句子中有一處表

達(dá)不得體，請(qǐng)你幫他找出來(lái)并修改。

尊敬的王老師：

您好！我是高一八班的李津。①早就聽說(shuō)您德高望重，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加，指導(dǎo)有方，②我對(duì)您十分仰

慕，懇請(qǐng)您擔(dān)任我的生涯導(dǎo)師。③若能如愿，我一定加倍努力。④希望您盡早答復(fù)，感激不盡！

順致

教安

您的學(xué)生：李津

2023年10月15

表達(dá)不得體的是④，應(yīng)改為：期盼您的回復(fù)，感激不盡。

【答案】④期盼您的回復(fù)，感激不盡

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子是否得體的辨析能力。答題時(shí)要了解關(guān)于用語(yǔ)得體的常識(shí)，讀懂題干涉及

的句子，認(rèn)真辨別句子是否得體，作出正確的選擇。

【解答】④"希望您盡早答復(fù)”語(yǔ)氣過于生硬，不夠得體，應(yīng)改為：期盼您的回復(fù)，感激不盡。

答案：

④期盼您的回復(fù)，感激不盡

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

20.下面是一位記者采訪某著名導(dǎo)演之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有三處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

首先，熱烈歡迎您的惠顧！大家知道家父是一位著名的導(dǎo)演，作品廣為流傳，在影視圈頗有影響。我

在上中學(xué)時(shí)就看過他的不少電影，至今還能記得其中的情節(jié)。您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受我

的采訪，對(duì)此我深表感謝。

【答案】①“惠顧”改為“光臨”或“到來(lái)”。

②“家父”改為“令尊”。

③“犬子”改為“兒子”。

【分析】本題考查學(xué)生表達(dá)得體的能力，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析和修改。

【解答】①惠顧，多用于商家歡迎顧客，語(yǔ)境不當(dāng)。改為“光臨”或“到來(lái)”。

②家父，是對(duì)別人稱自己的父親，指對(duì)方的父親，應(yīng)是“令尊”。

③犬子，是對(duì)自己的兒子的謙稱。此處應(yīng)改為“兒子”。

答案：

①“惠顧”改為“光臨”或“到來(lái)”。

②“家父”改為“令尊”。

③“犬子”改為“兒子”。

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

21.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.我和小剛?cè)ゲ蛷d吃飯，他有急事失陪了，我只好一個(gè)人默默地吃完。

B.令人自豪的是，公司這一舉措深受員工歡迎，其他公司也紛紛效尤。

C.今已收到邀請(qǐng)函，我正在外出差，不能親臨貴校座談會(huì)，深表歉意。

D.你我是多年的好友，情誼深厚，現(xiàn)在你需要幫助，我一定玉成此事。

【答案】c

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的把握能力。答題時(shí)要審清題干要求，理解各個(gè)選項(xiàng)語(yǔ)句的含義，仔

細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇。

【解答】A.失陪：客套話。表示因故而不能陪伴對(duì)方。謙敬失當(dāng)。

B.效尤：仿效壞的行為。褒貶失當(dāng)。

C.得體。

D.玉成：意為助之使成。后為成全之意。是敬辭，不能用于自己。謙敬失當(dāng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某

些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求，合乎聽話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求。

22.下面這段話是某校獲得“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙笮?bào)上發(fā)表的一篇文章的部分內(nèi)容，其中有四處在語(yǔ)體色

彩方面表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并加以修改。

我校拿到“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡氖聝簜鱽?lái)，學(xué)校歡聲一片，好多人立馬流下了幸福的眼淚。因?yàn)檫@是上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神的肯定。

【答案】①“拿到”改為“榮獲”；

②“事兒”改為“喜訊”；

③“好多”改為“很多”；

④“立馬”改為“頓時(shí)”。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體之語(yǔ)體色彩的把握能力，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析和修改。

【解答】①“拿到”，口語(yǔ)，不合語(yǔ)境，改為“榮獲”；

②“事兒”，口語(yǔ)，不合語(yǔ)境，改為“喜訊”；

③“好多”，口語(yǔ)，不合語(yǔ)境，改為“很多”；

④“立馬”，口語(yǔ)，不合語(yǔ)境，改為“頓時(shí)”。

答案：

①“拿到”改為“榮獲”；

②“事兒”改為“喜訊”；

③“好多"改為“很多”；

④“立馬”改為“頓時(shí)”。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)體色彩是指說(shuō)某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)。從詞匯分類來(lái)分，一般分書面語(yǔ)色彩和口語(yǔ)色

彩兩大類。常用于書面語(yǔ)寫作，用于學(xué)術(shù)性、政