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文檔簡介

小學三年級道德與法治《我家的好鄰居》教學設計模塊內容課題名稱我家的好鄰居——鄰里一家親，互助暖人心授課年級小學三年級課時安排1課時（40分鐘）一、教學目標維度具體目標道德認知1.理解鄰里關系的重要性，知道鄰居是生活中的重要伙伴；

2.了解鄰里交往的基本禮儀（如問候、分享、互助）。法治意識1.初步了解《民法典》中關于鄰里權益（如噪音、公共空間使用）的簡單規(guī)定；

2.懂得尊重他人隱私，不隨意打擾鄰居。實踐行動1.能主動與鄰居打招呼，參與簡單的鄰里互助活動（如幫忙收快遞）；

2.學會用語言或行動化解鄰里小矛盾（如玩具借用糾紛）。情感態(tài)度1.感受鄰里互助的溫暖，愿意主動關心他人；

2.培養(yǎng)對社區(qū)的歸屬感和責任感。二、教學重難點重點難點1.體驗鄰里互助的意義，學習友好交往的方法；

2.理解“遠親不如近鄰”的道理。1.如何引導學生正確處理鄰里矛盾（如噪音問題）；

2.如何將“互助”意識轉化為日常行動。三、教學方法情境教學法：通過角色扮演模擬鄰里場景（如借東西、分享食物）；案例討論法：分析教材或生活中的真實鄰里故事；實踐體驗法：設計“鄰里任務卡”（課后實踐，如向鄰居問好）；多媒體輔助：播放鄰里互助動畫短片，增強直觀感受。四、教學過程環(huán)節(jié)時間活動設計設計意圖1.趣味導入5分鐘活動：猜猜我的鄰居

教師描述鄰居特征（如“張奶奶每天送我一顆糖”“王叔叔會修自行車”），學生猜角色。

提問：你的鄰居做過什么讓你感動的事？通過生活化情境引發(fā)共鳴，激發(fā)學習興趣。2.新知探究15分鐘活動1：鄰里故事會

分組分享教材案例（如“下雨天鄰居幫忙收衣服”）或自身經歷，討論“好鄰居的標準”。

活動2：禮儀小課堂

情景模擬：

-遇到鄰居主動問好；

-借用物品后及時歸還并道謝；

-鄰居家有噪音時禮貌提醒。通過案例分析和角色扮演，幫助學生理解鄰里交往的具體方法。3.難點突破10分鐘活動：矛盾調解站

呈現(xiàn)沖突案例（如“小明嫌鄰居小孩太吵”），分組討論解決方案：

-方案1：主動溝通，約定玩耍時間；

-方案2：送玩具給鄰居小孩，一起玩。

教師總結：用溫和的語言表達感受，換位思考。通過情景模擬和討論，幫助學生掌握化解鄰里矛盾的技巧。4.實踐延伸8分鐘活動：鄰里任務卡

布置課后實踐任務（任選其一）：

-任務1：為鄰居做一件小事（如幫扔垃圾）；

-任務2：畫一幅“我的鄰居”主題畫；

-任務3：與家長一起制定《鄰里友好公約》。

下節(jié)課分享：展示實踐成果。將課堂知識轉化為實際行動，強化行為習慣養(yǎng)成。5.總結升華2分鐘兒歌總結

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