現(xiàn)代教育理論試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威2.教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約；二是（）A.教育與社會(huì)制度相互制約B.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約C.教育與社會(huì)文化相互制約D.教育與人口發(fā)展相互制約3.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.弗洛伊德D.馬斯洛5.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育6.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.單一化D.崇高化7.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家（）A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：1.B2.B3.B4.B5.A6.A7.C8.B9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的社會(huì)功能的有（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.影響人身心發(fā)展的主要因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究6.德育過(guò)程的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.下列屬于現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念的有（）A.發(fā)展性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.綜合性評(píng)價(jià)9.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.終身教育10.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）3.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體。（）5.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）7.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以知為開(kāi)端，依次進(jìn)行。（）8.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）9.教育評(píng)價(jià)的根本目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）10.非制度化教育就是對(duì)制度化教育的全盤(pán)否定。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為：一是教育具有自身的繼承關(guān)系；二是教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響；三是教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，可能超前或滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有哪些？答案：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括：道德素養(yǎng)，有高尚師德；知識(shí)素養(yǎng)，具備學(xué)科知識(shí)、教育理論等知識(shí)；能力素養(yǎng)，有教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，保持健康心理狀態(tài)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如學(xué)校開(kāi)展多樣社團(tuán)活動(dòng)，挖掘?qū)W生興趣特長(zhǎng)，不唯成績(jī)論，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。2.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答案：可創(chuàng)設(shè)有趣情境，如故事導(dǎo)入、生活實(shí)例引入。采用多樣化教學(xué)方法，如小組合作、探究式學(xué)習(xí)。設(shè)置適度挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅，及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，保持其學(xué)習(xí)熱情。3.論述德育過(guò)程中如何貫徹因材施教原則。答案：要深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，根據(jù)不同年齡特征、個(gè)性差異及品德發(fā)展?fàn)顩r有針對(duì)性施教。比如對(duì)內(nèi)向?qū)W生耐心引導(dǎo)，對(duì)外向?qū)W生