入編面試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.文化活動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)3.我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制不包括（）A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一貫制4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化7.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.下列不屬于心理過(guò)程的是（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.個(gè)性心理9.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：1.B2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.D9.A10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.教學(xué)方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演3.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)6.下列屬于認(rèn)知過(guò)程的有（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維7.意志品質(zhì)包括（）A.自覺(jué)性B.果斷性C.堅(jiān)持性D.自制性8.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.以下屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.教學(xué)就是教育。（）3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定作用。（）4.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）5.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）6.無(wú)意注意是一種消極注意，沒(méi)有任何積極作用。（）7.智力水平的高低是決定人成就大小的唯一因素。（）8.教材就是教科書。（）9.班級(jí)授課制是最不利于因材施教的教學(xué)組織形式。（）10.教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中師生心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。答案：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)。答案：加強(qiáng)世界觀和人生觀教育，確立正確的行動(dòng)目的；組織實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)意志鍛煉；發(fā)揮榜樣的作用，給予必要的紀(jì)律約束；加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問(wèn)。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。開(kāi)展多樣化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新靈感，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，碰撞思維火花。2.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。答案：要關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；針對(duì)差異因材施教；持之以恒地教育引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步提高他們的自信心和學(xué)習(xí)成績(jī)。3.討論如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：教師要了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀；提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)教育民主；善于與學(xué)生溝通，正確處理師生矛盾；要關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)