第1頁(yè)/共1頁(yè)2023-2025北京高三（上）期末語(yǔ)文匯編詞匯一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．（2025北京西城高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。自己不易對(duì)付，因?yàn)閷?duì)付自己的道理有一個(gè)模棱性。從一方面看，一個(gè)人不可無(wú)自尊心，不可無(wú)人格。從另一方面看，他不可有心，不可執(zhí)著，不可任私心成見(jiàn)支配?？傊?，他自視不宜太小，卻又不宜太大，難處就在調(diào)劑安排，。自己不易對(duì)付，（

），正如有力不能自舉，有目不能自視。當(dāng)局者迷，旁觀者清。對(duì)于自己我們是當(dāng)局者而不是旁觀者，我們自囿于“我”的小圈子，不能跳開(kāi)“我”來(lái)看世界，來(lái)看“我”，沒(méi)有透視所必需的距離，不能取正確觀照所必需的冷靜的客觀態(tài)度，也就要執(zhí)迷，認(rèn)不清自己，只任私心、成見(jiàn)、虛榮、幻覺(jué)種種勢(shì)力支配，把自己的真實(shí)面目弄得完全。我們像蠶一祥，。真正有自知之明的人實(shí)在不多見(jiàn)?！爸藙t哲”，自知或許是哲學(xué)以上的事?！爸滥阕约骸边@句古訓(xùn)所以被稱為希臘人最高智慧的結(jié)晶。(1)依次填入文中橫線處的熟語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妄自尊大

恰到好處

顛倒錯(cuò)亂

作繭自縛B．妄自尊大

恰如其分

面目全非

作繭自縛C．妄言妄聽(tīng)

恰到好處

面目全非

自作自受D．妄言妄聽(tīng)

恰如其分

顛倒錯(cuò)亂

自作自受(2)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。2．（2025北京海淀高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①審題與立意，通俗地說(shuō)，就是先了解“要我寫(xiě)什么”，然后確定“我要寫(xiě)什么”。②審題，要善于抓住題干或給定材料中的關(guān)鍵字句，篩選有價(jià)值的信息，推敲捉摸，提煉歸納。③重點(diǎn)思考題目中的核心概念是什么，應(yīng)該如何界定，可以從哪些方面立意。④一般而言，“審”得清楚，往往也就知道該“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在題目或給定材料的范圍之內(nèi)，否則就是離題、偏題。⑥在此前提下，立意應(yīng)當(dāng)具體、明確，不能大而化之，泛泛而論。⑦立意還應(yīng)該體現(xiàn)獨(dú)特，既然總在文章中重復(fù)別人說(shuō)濫了的觀點(diǎn)，就只能流于俗套。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句“審題”和“立意”是并列關(guān)系，可互換位置。B．第②句“捉摸”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為“琢磨”。C．第③句結(jié)尾處的句號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為問(wèn)號(hào)。D．第④句“一般而言”和“往往”同義，須刪去一個(gè)。(2)語(yǔ)段中的三個(gè)畫(huà)線句，有一句存在語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。3．（2025北京房山高三上期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《秦山里的中國(guó)》是一部有溫度有高度的作品。②秦山核電傳奇是由中國(guó)人民譜寫(xiě)的，是由《秦山里的中國(guó)》中的主人公創(chuàng)造的。③秦山的故事，就是一代代中國(guó)核工業(yè)人二次創(chuàng)業(yè)的故事，特別是“老秦人”篳路藍(lán)縷創(chuàng)新奮斗的故事。④他們不僅創(chuàng)造了中國(guó)核電事業(yè)的歷史，而且還樹(shù)立了核電人的精神豐碑。⑤作品塑造了秦山核電人的群像，其中既有高級(jí)科技專家、院士，也有把控關(guān)鍵崗位的“黃金人”，還有諸多身懷絕技卻心懷“小石頭精神”的大國(guó)工匠、技術(shù)能手。⑥通過(guò)作品感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強(qiáng)核報(bào)國(guó)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②句“創(chuàng)造”應(yīng)換為“制造”。B．第③句中“篳路藍(lán)縷”使用恰當(dāng)。C．第④句中“而且”一詞可以刪除。D．第⑤句中兩處引號(hào)作用是一樣的。(2)第⑥句有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語(yǔ)句寫(xiě)在答題卡上。4．（2025北京石景山高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①中國(guó)年，也是世界年。②如今，春節(jié)已成為連接中國(guó)與世界的重要文化橋梁。③放眼全球，許多國(guó)家和地區(qū)把春節(jié)作為法定節(jié)假日，全球約五分之一人口以不同形式慶祝春節(jié)，春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)共計(jì)200個(gè)左右國(guó)家和地區(qū)，成為全球性文化盛事。④2023年12月，第78屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致通過(guò)決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國(guó)假日。⑤2024年12月，“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。⑥從喜氣洋洋的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，到其樂(lè)融融的聯(lián)合國(guó)假日，再到美美與共的人類非遺，春節(jié)這一中華民族傳承賡續(xù)了數(shù)千年的民俗傳統(tǒng)，在新時(shí)代煥發(fā)出蓬勃的生命力和強(qiáng)大的影響力。⑦在春節(jié)申遺成功后，點(diǎn)亮了人類文化的“中國(guó)時(shí)刻”，展現(xiàn)了中華文化在全球文明版圖中的獨(dú)特價(jià)值，對(duì)踐行全球文明倡議、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有積極意義。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．第②句的“橋梁”可以改為“紐帶”。B．第③句的“共計(jì)”應(yīng)當(dāng)保留。C．第④句的“協(xié)商一致”不可以刪去。D．第⑥句畫(huà)波浪線的兩處可以互換位置。(2)不改變?cè)?，改?xiě)第⑦句中的畫(huà)線部分，使之語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。將答案寫(xiě)在答題卡上。5．（2025北京豐臺(tái)高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①博物館雖然以物質(zhì)收藏為基礎(chǔ)，但時(shí)至今日，展品多少已不是衡量一個(gè)博物館的唯一標(biāo)準(zhǔn)。②對(duì)一所博物館而言，更重要的是講故事和講道理的能力。③觀眾在與文物短暫的對(duì)視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。④如果沒(méi)有良好的策劃思路，沒(méi)有對(duì)令人目不遐接的藏品進(jìn)行具有知識(shí)性、啟發(fā)性的整理呈現(xiàn)，即便有擢發(fā)難數(shù)的珍寶，也難逃鄭振鐸先生對(duì)博物館界提出的犀利批評(píng)：“古董鋪?zhàn)印！雹菹胂蠊哦佔(zhàn)优c博物館的區(qū)別：古董鋪?zhàn)又蹎渭哦?，看重的是每件古董的?jīng)濟(jì)價(jià)值，而博物館總是通過(guò)一系列藏品的組合和對(duì)照，講述。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句中將“雖然”刪除不影響語(yǔ)意表達(dá)。B．第③句中兩處畫(huà)波浪線的部分可以互換位置。C．第④句中“目不遐接”的“遐”應(yīng)改為“暇”。D．第④句中“擢發(fā)難數(shù)”應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使語(yǔ)意連貫，不超過(guò)20字。將答案寫(xiě)在答題卡上。6．（2025北京通州高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國(guó)家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當(dāng)今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實(shí)踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國(guó)濟(jì)世，學(xué)以致用”，_______________，_______________。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個(gè)重要原因就是因?yàn)榭鬃优σ宰约旱钠犯窈脱孕懈淖兩鐣?huì)風(fēng)氣，希望“天下歸仁”。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。B．第②句的“與眾不同的”不可刪除。C．第③句“比如”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。D．第⑤句沒(méi)有語(yǔ)病。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖芫錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語(yǔ)意連貫，與上文畫(huà)橫線部分結(jié)構(gòu)一致。將答案寫(xiě)在答題卡上。7．（2025北京西城高三上期末）閱讀文字，完成下面小題。①中歐班列是翻山跨海的“鋼鐵駝隊(duì)”，也是________。②作為“一帶一路”的共建項(xiàng)目，飛馳的班列取代了古商道上曾行走了千年的駝隊(duì)，目前已通達(dá)歐亞大約近40個(gè)國(guó)家、300多個(gè)城市。③裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。④班列開(kāi)到哪里，發(fā)展的機(jī)會(huì)就延伸到哪里，新的商貿(mào)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)就在班列沿線區(qū)域落地生根。⑤中歐班列將給各國(guó)人民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的紅利，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大的貢獻(xiàn)。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。B．③句中的“轉(zhuǎn)變”可以換為“轉(zhuǎn)化”。C．④句中兩個(gè)“就”的意思相同。D．⑤句中的兩個(gè)畫(huà)線部分可以互換位置。(2)請(qǐng)?jiān)诘冖倬錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：第①句概括本段的主要內(nèi)容，與本句前面畫(huà)橫線部分結(jié)構(gòu)一致，不超過(guò)15字。將答案寫(xiě)在答題卡上。8．（2025北京東城高三上期末）閱讀文字，完成下面小題。①北京明城墻遺址公園東南角綠地，位于東便門(mén)西側(cè)，占地1.47萬(wàn)平方米，于2015年對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放。②綠地建設(shè)采用梁思成的城墻花園設(shè)計(jì)思路，以美輪美奐的漕運(yùn)文化為“肌底”，設(shè)計(jì)了不同景區(qū)，滿足人們的不同審美需求。③通過(guò)特色植物和景觀小品的設(shè)置，營(yíng)造出濃厚的胡同文化氣息。④目前這塊綠地已成為北京市“增彩延綠”及節(jié)水示范工程，是最受該區(qū)域歡迎的休閑場(chǎng)所之一。⑤其成功之處在于將歷史情境、區(qū)域文化相融合，喚醒了老北京的文化記憶和改善民生的社會(huì)使命。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①句的“位”可替換為“地處”。B．第②句的“美輪美奐”使用正確。C．第③句的“通過(guò)”不能刪掉。D．第④句的“最受”位置不當(dāng)。(2)不改變?cè)猓瑢?duì)第⑤句畫(huà)線部分進(jìn)行改寫(xiě)，使句式整齊、沒(méi)有語(yǔ)病。將答案寫(xiě)在答題卡上。9．（2025北京順義一中高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①第十四屆北京國(guó)際電影節(jié)主海報(bào)采用中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)風(fēng)格繪制，寥寥幾筆，一個(gè)瀟灑寫(xiě)意的藝術(shù)造型躍然紙上。②遠(yuǎn)觀，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天壇的祈年殿。③仔細(xì)看，畫(huà)面中藏著意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)：盆景底座的設(shè)計(jì)融入了電影膠片的元素，盆內(nèi)的土壤仿佛巍峨起伏的群山，兩側(cè)生長(zhǎng)出的枝丫形如迎客松，而迎風(fēng)舞動(dòng)的松針則被描畫(huà)成北影節(jié)的標(biāo)志——風(fēng)車。④在中國(guó)人眼中，松柏四季常青，象征著萬(wàn)古不變的生機(jī)，天壇寄托著對(duì)豐年的愿望，亦是文明的燈塔。⑤二者融為一體，傳遞了北影節(jié)“天人合一，美美與共”的價(jià)值理念，表達(dá)了對(duì)北影節(jié)“萬(wàn)年長(zhǎng)青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齊聚北影節(jié)，“光影互鑒，同道相益”。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中的成語(yǔ)“躍然紙上”使用不恰當(dāng)。B．②句中的“它”指代的對(duì)象是“藝術(shù)造型”。C．③句中的“而”如果刪掉，表達(dá)會(huì)更簡(jiǎn)潔。D．④句中的“常青”與⑤句中的“長(zhǎng)青”應(yīng)互換。(2)不改變?cè)?，?duì)⑤句畫(huà)橫線的部分進(jìn)行改寫(xiě)，使之與⑤句的前半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。10．（2024北京順義高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①破損的井蓋被替換、移位的井蓋被歸位、沉陷的井蓋被補(bǔ)平……②順義區(qū)城市管理委員會(huì)持續(xù)組織各責(zé)任單位加大對(duì)井蓋病害的排查治理力度，推進(jìn)城市井蓋治理精細(xì)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。③治理“小井蓋”，守護(hù)“大民生”，著手“小切口”，撬動(dòng)“大變化”。④治理“騎沿井”，平衡道路設(shè)計(jì)與市民出行需求之間的關(guān)系；“病井蓋”得到整修，行人和車輛出行安全得到了保障。⑤區(qū)城市管理委不斷提升規(guī)范治理水平，管理精益求精，城市管理越來(lái)越科學(xué)化、精細(xì)化和人性化。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中畫(huà)波浪線的兩處可互換位置。B．②句“順義區(qū)”之前應(yīng)該添加“隨著”。C．③句中的“著手”可以替換為“著眼”。D．⑤句中的成語(yǔ)“精益求精”使用恰當(dāng)。(2)不改變?cè)?，?duì)④句畫(huà)橫線的部分進(jìn)行改寫(xiě)，使之與④句的前半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。11．（2024北京房山高三上期末）根據(jù)要求完成下列小題。①“聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松。”②充滿歡聲笑語(yǔ)的課間活動(dòng)，是不少人的溫暖回憶。③近年來(lái)，教育改革的深入推進(jìn)，不少學(xué)校更加重視學(xué)生課間活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。④保障課間休息和活動(dòng)的時(shí)間，既是尊重教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是孩子健康成長(zhǎng)的必然要求。⑤豐富多彩的課間活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)诰o張專注的課堂學(xué)習(xí)之后，更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，放松身心、緩解疲勞。⑥在運(yùn)動(dòng)游戲中鍛煉身體、愉悅精神，在談天說(shuō)地中發(fā)現(xiàn)自我、了解社會(huì)，默契、友情通過(guò)自由玩耍得以培養(yǎng)、增進(jìn)，短短的十分鐘，給了孩子們釋放天性、強(qiáng)健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機(jī)會(huì)。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中的“溫暖”可以換為“溫馨”。B．③句中的“教育改革”之前應(yīng)添加“隨著”。C．④句中的“體現(xiàn)”和“要求”可互換位置。D．⑤句中畫(huà)波浪線的句子應(yīng)移至“緩解疲勞”之后。(2)不改變?cè)?，改?xiě)⑥句中畫(huà)橫線的部分，使之與前面的句子結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。12．（2024北京通州高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①北京加大力度推進(jìn)胡同的整治提升工作。②走進(jìn)今天的雨兒胡同30號(hào)院，當(dāng)年14戶人家擠在一起的“公共房”搖身一變，成為古今交融、新老共存的“共生院”。③近年來(lái)，北京本著“老城不能再拆了”的精神，用珍愛(ài)之心善待歷史遺存。④以漸進(jìn)式的微改造取代大拆大建，以“繡花”功夫推動(dòng)胡同街巷恢復(fù)肌理。⑤未來(lái)胡同的改造需注重利用胡同的歷史文化底蘊(yùn)，將其轉(zhuǎn)化為城市文化和旅游資源，提高社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的綜合利用效益。⑥此外，注重通過(guò)胡同的綠化和生態(tài)化改造，使胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度提高。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中的成語(yǔ)“搖身一變”使用恰當(dāng)。 B．③句中的“遺存”一詞應(yīng)改為“遺址”。C．④句“漸進(jìn)式”可加雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。 D．⑤句畫(huà)波浪線的兩處不能互換位置。(2)不改變?cè)?，?qǐng)修改⑥句中的畫(huà)線句，使之表達(dá)連貫、準(zhǔn)確。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。13．（2024北京東城高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①近日，八達(dá)嶺長(zhǎng)城南城延長(zhǎng)線正式對(duì)外開(kāi)放。②此前已開(kāi)放的八達(dá)嶺長(zhǎng)城建筑形態(tài)完整，與之不同，這段長(zhǎng)城在排除險(xiǎn)情后，保留了殘狀。③步入八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)，乘坐南線地面纜車抵達(dá)南四樓，沿著便道走五分鐘，穿過(guò)便門(mén)登上南七樓，眼前豁然開(kāi)朗。④向南遠(yuǎn)望，“定”字形長(zhǎng)城橫臥山間，一路蜿蜒向遠(yuǎn)方。⑤天氣晴好時(shí)，登上這段長(zhǎng)城最高點(diǎn)，往北可一覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城北城全貌。⑥秋天，還能看到八達(dá)嶺國(guó)家森林公園紅葉嶺，感受詩(shī)中“層林盡染”的意境。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中“正式”一詞不可以刪掉。B．③句中的成語(yǔ)“豁然開(kāi)朗”使用恰當(dāng)。C．④⑥句中的引號(hào)用法相同。D．⑤句中的“一覽”可改為“縱覽”。(2)不改變?cè)?，將第②句?huà)橫線并被逗號(hào)隔開(kāi)的兩個(gè)語(yǔ)言片段整合為一個(gè)。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。14．（2024北京西城高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①國(guó)潮元素常與中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的慶?；顒?dòng)密不可分。②除了聽(tīng)國(guó)風(fēng)音樂(lè)會(huì)，逛國(guó)風(fēng)手工作品市集以外，身著漢服游園，體驗(yàn)傳統(tǒng)佳節(jié)中的民俗，也令年輕人樂(lè)此不疲。③愛(ài)熱鬧的年輕人特別歡迎開(kāi)啟了“狂歡模式”的主題樂(lè)園。④各類文化活動(dòng)憑借極具巧思的策劃和豐富的內(nèi)容，對(duì)年輕人的吸引力與日俱增。⑤例如，北京歡樂(lè)谷專為七夕打造的“非遺時(shí)光周”，游客可以在主題集市里體驗(yàn)古法藍(lán)染和扎染等非遺技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中畫(huà)波浪線的兩處不能互換位置。B．②句畫(huà)線部分中的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。C．④句中“與日俱增”不能換為“與時(shí)俱進(jìn)”。D．⑤句中加點(diǎn)的“的”可以換為“了”。(2)不改變?cè)?，以“主題樂(lè)園”為主語(yǔ)，將第③句改寫(xiě)為一個(gè)單句，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。15．（2024北京石景山高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①長(zhǎng)期以來(lái)，氣候?qū)W家一直對(duì)氣候變化進(jìn)行研究，以了解過(guò)去的氣候模式，預(yù)測(cè)未來(lái)的氣候趨勢(shì)。②最近的研究表明，地球正處于12.5萬(wàn)年來(lái)最熱的時(shí)期。③通過(guò)對(duì)冰芯樣本、樹(shù)木年輪等數(shù)據(jù)的綜合分析，氣候?qū)W家發(fā)現(xiàn)地球氣溫正創(chuàng)下歷史新高。④他們還發(fā)現(xiàn)全球變暖與化石能源的燃燒高度相關(guān)，這些燃燒會(huì)向大氣中持續(xù)排放溫室氣體。⑤在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)里，溫室氣體導(dǎo)致地球溫度上升到無(wú)法用自然變化來(lái)解釋的水平。⑥持續(xù)升高的氣溫將給地球生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。⑦因此，科學(xué)家們呼吁加強(qiáng)國(guó)際合作，采取有效措施以減緩和適應(yīng)當(dāng)前面臨的氣候挑戰(zhàn)和變化。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中兩個(gè)畫(huà)線部分可以互換位置。B．③句中的“通過(guò)”一詞可以刪去。C．④句中的“高度”一詞不可以刪去。D．⑤句中的“導(dǎo)致”一詞可換為“助力”。(2)不改變?cè)?，修改⑦句中?huà)波浪線部分的語(yǔ)病，并將改寫(xiě)后的句子寫(xiě)在答題卡上。16．（2024北京朝陽(yáng)高三上期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①近日，座落于北京中軸線北端的中國(guó)考古博物館正式面向公眾開(kāi)放。②中國(guó)考古博物館是由中國(guó)歷史研究院建立的以考古命名的集展覽展示、收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體的國(guó)家級(jí)專業(yè)博物館。③博物館展出的所有出土文物精品全部來(lái)自考古田野發(fā)掘一線，所有珍貴古籍全部是中國(guó)歷史研究院的珍藏。④展覽以5000多年綿延不斷的中華文明和統(tǒng)一多民族國(guó)家形成與發(fā)展歷程為展陳主線，以立體方式講述中華民族胼手胝足、披荊斬棘，逐漸發(fā)展壯大的歷程，以全景方式呈現(xiàn)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展軌跡，以宏大敘事方式展現(xiàn)中華民族矢志不渝、接續(xù)奮斗的歷程。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中的“座落”應(yīng)寫(xiě)為“坐落”B．③句中標(biāo)點(diǎn)有誤，“,”應(yīng)為“、”。C．④句中的“5000多年”書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范。D．④句中的成語(yǔ)“胼手胝足”使用恰當(dāng)。(2)不改變?cè)?，將②句改?xiě)為3個(gè)短句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意連貫的句子。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。17．（2024北京豐臺(tái)高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①認(rèn)識(shí)歷史離不開(kāi)考古學(xué)，考古工作是研究和展示中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作。②考古工作者將埋藏于地下的古代遺存發(fā)掘出土，將塵封的歷史揭示出來(lái)，豐富了歷史軸線，增強(qiáng)了歷史信度，活化了歷史內(nèi)涵，延伸了歷史場(chǎng)景。③事實(shí)上，考古既是在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史，也是在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化。④遺址的發(fā)掘與復(fù)原、文物的保護(hù)與修復(fù)，既讓歷史遺跡、文化瑰寶重見(jiàn)天日、重獲新生，也讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨(dú)特魅力，在視通萬(wàn)里中讀懂“何以中國(guó)”。⑤與考古文物的每一次相遇，都能讓我們更直觀地了解先人的生活習(xí)俗、思維方式、審美取向，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體會(huì)中華文明的博大精深。⑥在這個(gè)意義上，文物不僅是堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體，還是歷史的見(jiàn)證。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫(huà)橫線的四個(gè)詞語(yǔ)均使用正確。B．④句中的“視通萬(wàn)里”可以替換為“思接千載”。C．⑤句中“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”與“博大精深”可以互換。D．⑥句有語(yǔ)病，修改方法是將句中畫(huà)線部分互換。(2)不改變?cè)猓瑢?duì)③句畫(huà)橫線的部分進(jìn)行改寫(xiě)，使之與③句畫(huà)波浪線部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。18．（2024北京昌平高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。②從張騫出使西域完成“鑿空之旅”，到鄭和七次遠(yuǎn)洋航海留下千古佳話，古絲綢之路促進(jìn)了亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通，使東西方文明交流互鑒得以推動(dòng)，為人類文明發(fā)展進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。③2013年秋，習(xí)近平總書(shū)記提出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，旨在傳承絲路精神，攜手打造開(kāi)放合作平臺(tái)，為各國(guó)合作發(fā)展提供新動(dòng)力。④如今，共建“一帶一路”取得實(shí)打?qū)?、沉甸甸的成就，引起越?lái)越多國(guó)家熱烈響應(yīng)，成為我國(guó)參與全球開(kāi)放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展繁榮、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為當(dāng)今世界深受歡迎的國(guó)際公共產(chǎn)品和國(guó)際合作平臺(tái)。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中加點(diǎn)成語(yǔ)可被“集腋成裘”替換。B．②句中“鑿空之旅”處的引號(hào)表示特定稱謂。C．③句畫(huà)線句句末加上“的重大倡議”不影響句意。D．④句中畫(huà)線句有語(yǔ)病。(2)不改變?cè)猓瑢?duì)②句中畫(huà)波浪線的部分進(jìn)行改寫(xiě)，使前后兩部分結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)意連貫。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。19．（2023北京東城高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①在“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃方面，中國(guó)積極推進(jìn)科技人文交流、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、科技園區(qū)合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)等4項(xiàng)行動(dòng)。②分三批啟動(dòng)53家“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持3500余人次青年科學(xué)家來(lái)華開(kāi)展為期半年以上的科研工作，超過(guò)1.5萬(wàn)名國(guó)外科技人員受訓(xùn)，資助專家近2000人次。③面向東盟、南亞、阿拉伯國(guó)家、中亞、中東歐國(guó)家、非洲、上合組織、拉美建設(shè)了8個(gè)跨國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)，并在聯(lián)合國(guó)南南框架下建立了“技術(shù)轉(zhuǎn)移南南合作中心”，基本形成“一帶一路”技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)。④中國(guó)主導(dǎo)發(fā)起的“一帶一路”國(guó)際科學(xué)組織聯(lián)盟，成員單位已達(dá)約67家。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．①句刪掉“等”，不影響句意。B．②句中“人次”可改為“人”。C．③句中畫(huà)線語(yǔ)句應(yīng)放段尾。D．④句中畫(huà)線語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。(2)在保持原意的基礎(chǔ)上修改②句中畫(huà)線語(yǔ)句，使之與前后語(yǔ)言片段結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。20．（2023北京海淀高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①語(yǔ)言交際活動(dòng)總要在一定的交際環(huán)境中進(jìn)行，交際環(huán)境就是通常說(shuō)的語(yǔ)境。②為了適應(yīng)特定語(yǔ)境的要求，相同的意思需以不同的詞句來(lái)表達(dá)。③同樣是表達(dá)請(qǐng)人幫忙的意思，求助陌生人用“勞駕，打聽(tīng)一下”，顯得客氣謙和；請(qǐng)托朋友用“你幫我打聽(tīng)打聽(tīng)”，隨意中透著親近；而“尚望代為了解”就適用于比較正式典雅的書(shū)面表達(dá)了。④如果問(wèn)究竟應(yīng)選擇哪一種為好，要依語(yǔ)境而定。⑤這體現(xiàn)了語(yǔ)境對(duì)詞句使用的制約，也體現(xiàn)了語(yǔ)言交際中的情境相適原則。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．③句中的“勞駕”和“尚望”都是敬辭。B．③句中加點(diǎn)的“于”字可以刪去。C．④句中畫(huà)線句的逗號(hào)“，”應(yīng)改為問(wèn)號(hào)“？”。D．⑤句中的“制約”應(yīng)該替換為“控制”。(2)下面這段文字中，為了適應(yīng)特定語(yǔ)境的要求，作者對(duì)“白求恩”用了三個(gè)不同的稱謂。請(qǐng)結(jié)合文段，說(shuō)明使用不同稱謂的原因。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（取材于毛澤東《紀(jì)念白求恩》）21．（2023北京昌平高三上期末）①文化的價(jià)值，既在于對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的堅(jiān)守，也在于與時(shí)俱進(jìn)的傳揚(yáng)；文化的魅力，既表現(xiàn)在絢麗多姿的形式，更體現(xiàn)為感染心靈的內(nèi)核。②就過(guò)年而言，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們歡度新春變得愈加文明、愈加現(xiàn)代，但這并不影響人們對(duì)節(jié)日的渴盼和對(duì)親情的珍視。③譬如，高鐵成網(wǎng)、運(yùn)營(yíng)里程達(dá)3.5萬(wàn)公里，春運(yùn)的道路更加寬廣、回家的旅程少了艱辛，不會(huì)減損見(jiàn)面的激動(dòng)、團(tuán)圓的可貴；一些地方對(duì)燃放煙花爆竹的燃放逐步由限到禁，城市安靜下來(lái)、空氣清新起來(lái)，反倒有助于人們來(lái)一場(chǎng)闊別已久的促膝長(zhǎng)談。④中國(guó)人的春節(jié)文化，一直都在繼承傳統(tǒng)中不斷迸發(fā)出現(xiàn)代表達(dá)。⑤不停留于對(duì)往昔的回味，悉心感受春節(jié)的文化魅力，我們堅(jiān)定的是文化自信，收獲的則是更加溫暖的中國(guó)年。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中兩個(gè)四字成語(yǔ)使用得當(dāng)。B．②句中畫(huà)波浪線的句子沒(méi)有語(yǔ)病C．③句中的“減損”可換為“減少”。D．⑤句中的兩個(gè)畫(huà)線部分不能互換。(2)不改變句意，請(qǐng)用“不僅……還……”改寫(xiě)④句，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。22．（2023北京豐臺(tái)高三上期末）①數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)至關(guān)重要的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。②當(dāng)前處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)階段的中國(guó)，只有不斷落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能夠更好地釋放出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。③而數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠推動(dòng)企業(yè)不斷加強(qiáng)技術(shù)投入和人才培養(yǎng)，從而為企業(yè)發(fā)展注入活力。④數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展在為民生服務(wù)帶來(lái)助益的同時(shí)，也能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。⑤隨著一系列智能化產(chǎn)品的研發(fā)，我們的生活在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的助力下變得更加方便快捷。⑥數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深入我們生活的方方面面，讓我們開(kāi)始享受數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的紅利吧。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句“只有……才”應(yīng)換為“只要……就”。B．③句“從而”換為“因而”，句意不變。C．④句是一個(gè)病句，語(yǔ)病類型為句式雜糅。D．⑤句和⑥句的前后順序不可以相互調(diào)換。(2)請(qǐng)將第①句改寫(xiě)成3個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。將改?xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。23．（2023北京西城高三上期末）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①在呈現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)性與豐富性方面，毛筆居功至偉。②殷商時(shí)代，先民已經(jīng)使用錐體毛筆作為書(shū)寫(xiě)工具。③現(xiàn)在所見(jiàn)最早的古筆，是長(zhǎng)沙左家公山楚墓出土的戰(zhàn)國(guó)晚期的毛筆。④出土?xí)r，毛筆套在一枝小竹管內(nèi)，竹制筆桿長(zhǎng)18.5厘米，徑0.4厘米，筆毛長(zhǎng)2.5厘米，筆鋒尖挺。⑤毛筆是有彈性的軟筆，能寫(xiě)出各種形態(tài)的點(diǎn)畫(huà)，呈現(xiàn)生動(dòng)豐富的筆勢(shì)，所謂“筆軟則奇怪生焉”。⑥書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆毫?xí)冃巍P頭彎，筆鋒分叉或扭絞，又可謂“筆軟而麻煩生焉”。⑦何況，習(xí)書(shū)練字也是訓(xùn)練使用毛筆，學(xué)會(huì)控制毛筆。⑧書(shū)家書(shū)法水平的高下，也由用筆的能力見(jiàn)分曉。⑨書(shū)寫(xiě)有“法”，法是通行的規(guī)則；書(shū)寫(xiě)有“道”，道通書(shū)者的意趣。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中加點(diǎn)的“居功至偉”使用無(wú)誤。B．⑤⑥兩句中的畫(huà)線語(yǔ)句可以互換位置。C．⑦句中的“何況”應(yīng)該換為“因此”。D．⑨句中的兩處畫(huà)線語(yǔ)句不能互換位置。(2)不改變句意，請(qǐng)用“取決于”改寫(xiě)文段中的⑧句，將答案寫(xiě)在答題卡上。24．（2023北京石景山高三上期末）閱讀文段，回答下面問(wèn)題。①近年來(lái)，北京市實(shí)施了循環(huán)利用雨水的“海綿城市”工程。②工程利用砂石坑、公園湖泊、工業(yè)退水湖等建設(shè)雨水調(diào)蓄設(shè)施，并研發(fā)了硅砂蜂巢調(diào)蓄凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“蓄水和凈化同體”③同時(shí)，修建了像海綿一樣能吸水的生態(tài)綠地，增強(qiáng)了收集、涵養(yǎng)、凈化水源的綜合效應(yīng)。④據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全市已建設(shè)海綿項(xiàng)目5237個(gè)，重點(diǎn)項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)85%的降雨就地消納利用，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。⑤未來(lái)，北京“海綿城市”工程將加速推進(jìn)，以留住寶貴的天上來(lái)水。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．②句中畫(huà)線處的引號(hào)可去掉。B．③句中畫(huà)線語(yǔ)句有語(yǔ)病。C．④句中加點(diǎn)詞應(yīng)該去掉D．⑤句中加點(diǎn)詞不能去掉(2)把“涵養(yǎng)城市”“改善生態(tài)環(huán)境”加入第①句，完善句意，使之連貫、通暢，邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)把完善的句子寫(xiě)出來(lái)。

參考答案1．(1)A(2)因?yàn)椴蝗菀渍J(rèn)識(shí)【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，妄自尊大：狂妄地自以為了不起，不把別人放在眼里。妄言妄聽(tīng)：說(shuō)得人隨便說(shuō)，聽(tīng)的人隨便聽(tīng)，都不認(rèn)真看待。此處指自視過(guò)高，應(yīng)選“妄自尊大”。第二處，恰到好處：指說(shuō)話做事正好到了最合適的地步。恰如其分：辦事或說(shuō)話正合分寸。根據(jù)語(yǔ)境“自視不宜太小，卻又不宜太大”強(qiáng)調(diào)的是“恰到好處”。第三處，顛倒錯(cuò)亂：把本來(lái)的順序完全搞亂，完全失去正常狀態(tài)。面目全非：模樣變得與原先完全不同。形容變化極大（多含貶義）。此處強(qiáng)調(diào)“真實(shí)面目”失去正常狀態(tài)，應(yīng)選“顛倒錯(cuò)亂”。第四處，作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。根據(jù)語(yǔ)境“像蠶一樣”，應(yīng)選“作繭自縛”。故選A。（2）本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。根據(jù)第一段“自己不易對(duì)付，因?yàn)閷?duì)付自己的道理有一個(gè)模棱性”，分析自己不易對(duì)付的原因，此處與上段照應(yīng)，要有“因?yàn)椤倍?；根?jù)下文“有力不能自舉，有目不能自視”，應(yīng)有類似“難以認(rèn)識(shí)自己”的意思，可填“因?yàn)椴蝗菀渍J(rèn)識(shí)”。2．(1)B(2)⑦“獨(dú)特”改為“獨(dú)特性”；“既然”改為“如果”，刪掉“就”?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句的辨析能力。A.“是并列關(guān)系，可互換位置”錯(cuò)誤。第①句“審題”和“立意”是遞進(jìn)或承接關(guān)系，不可互換位置。B.正確。捉摸：（動(dòng)）猜測(cè)；預(yù)料（多用于否定句）。琢磨：思索、考慮。根據(jù)語(yǔ)境，與“推敲”并列，指考慮，用“琢磨”。C.“使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為問(wèn)號(hào)”錯(cuò)誤?！爸攸c(diǎn)思考題目中的核心概念是什么，應(yīng)該如何界定，可以從哪些方面立意”為陳述句，結(jié)尾不能改為問(wèn)號(hào)。D.“須刪去一個(gè)”錯(cuò)誤?！耙话愣浴笔轻槍?duì)整句話而言，“往往”僅修飾限制“知道”，雖然都表達(dá)了一種通常性或規(guī)律性的意思，但它們的修飾限制對(duì)象并不相同，作為狀語(yǔ)成分并不重復(fù)贅余，因此不需要?jiǎng)h去其中任何一個(gè)。故選B。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。存在語(yǔ)病的句子是第⑦句：（1）語(yǔ)病為成分殘缺，“體現(xiàn)獨(dú)特”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“體現(xiàn)獨(dú)特性”，應(yīng)在“獨(dú)特”后加上賓語(yǔ)中心語(yǔ)——“性”。（2）不合邏輯，表達(dá)絕對(duì)，“總在文章中重復(fù)別人說(shuō)濫了的觀點(diǎn)”是假設(shè)，“只能流于俗套”是結(jié)果句，可以刪掉“既然”和“就”，或者改為：如果（假如）總在文章中重復(fù)別人說(shuō)濫了的觀點(diǎn)，只能流于俗套。3．(1)A(2)示例：作品通過(guò)感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強(qiáng)核報(bào)國(guó)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.錯(cuò)誤?！皠?chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西，“傳奇”是一種具有特殊意義和價(jià)值的事跡或故事，用“創(chuàng)造”來(lái)搭配更為合適，更能體現(xiàn)出中國(guó)人民和《秦山里的中國(guó)》主人公們通過(guò)自身努力和奮斗書(shū)寫(xiě)出秦山核電傳奇的過(guò)程和意義；而“制造”一般用于具體的、有形的物品的生產(chǎn)制作，如制造機(jī)器、制造汽車等，與“傳奇”不搭配。B.正確。“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，句中用來(lái)形容“老秦人”在秦山核電事業(yè)中創(chuàng)新奮斗的艱難歷程，非常貼切，能夠體現(xiàn)出他們創(chuàng)業(yè)的不易和艱辛。C.正確?！安粌H……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在該句中，“創(chuàng)造了中國(guó)核電事業(yè)的歷史”和“樹(shù)立了核電人的精神豐碑”本身就是一種遞進(jìn)關(guān)系，即使刪除“而且”，句子的意思依然清晰，邏輯也依然連貫，所以“而且”一詞可以刪除。D.正確。兩處引號(hào)都表示特殊含義，“黃金人”是指把控關(guān)鍵崗位人員，“小石頭精神”是指那些大國(guó)工匠、技術(shù)能手所秉持的精神。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在以下語(yǔ)?。阂弧⒅髡Z(yǔ)殘缺，“通過(guò)作品感人的故事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出……”缺少主語(yǔ)，可把“通過(guò)”和“作品”調(diào)換順序，將“作品”作為句子的主語(yǔ)，或刪掉“通過(guò)”；二、賓語(yǔ)殘缺，“表現(xiàn)出秦山人‘強(qiáng)核報(bào)國(guó)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)’”的后邊缺少與“表現(xiàn)”搭配的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句末加上“的精神”。4．(1)A(2)春節(jié)申遺成功，點(diǎn)亮了人類文化的“中國(guó)時(shí)刻”【詳解】（1）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義、辨析病句的能力。A.“橋梁”，比喻能起溝通作用的人或事物?！凹~帶”，比喻起聯(lián)系作用的人或事物。兩者都具有比喻義，都是指起溝通、聯(lián)系作用的事物，所以可以改為“紐帶”。B.“共計(jì)”是說(shuō)春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)國(guó)家的總數(shù)，后面應(yīng)是確數(shù)，而“200個(gè)左右”為約數(shù)，所以“共計(jì)”不應(yīng)保留。C.“協(xié)商一致”體現(xiàn)了決議通過(guò)是經(jīng)過(guò)充分討論、各方達(dá)成一致意見(jiàn)的結(jié)果。而“通過(guò)決議”含有經(jīng)過(guò)充分討論、各方達(dá)成一致意見(jiàn)的意思，所以“協(xié)商一致”可以刪去。D.“到其樂(lè)融融的聯(lián)合國(guó)假日，再到美美與共的人類非遺”，這一表述是按照春節(jié)影響力逐漸擴(kuò)大、傳播范圍逐漸廣泛的邏輯順序展開(kāi)的，先成為聯(lián)合國(guó)假日，然后列入人類非遺，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不能互換位置。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第⑦句中畫(huà)線部分的語(yǔ)病：成分殘缺，“在春節(jié)申遺成功后”做狀語(yǔ)，使得“點(diǎn)亮”缺少主語(yǔ)，可以去掉“在”和“后”。改為：春節(jié)申遺成功，點(diǎn)亮了人類文化的“中國(guó)時(shí)刻”。5．(1)B(2)物質(zhì)背后更寬廣的精神世界【詳解】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形、正確使用成語(yǔ)、辨析并修改病句的能力。A．正確?！半m然……但……”是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，刪除“雖然”后，句子“博物館以物質(zhì)收藏為基礎(chǔ)，但時(shí)至今日，展品多少已不是衡量一個(gè)博物館的唯一標(biāo)準(zhǔn)”依然是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不影響語(yǔ)意表達(dá)。B．“兩處畫(huà)波浪線的部分可以互換位置”錯(cuò)，第③句中兩處畫(huà)波浪線的部分不可以互換位置，前面是說(shuō)“觀眾在與文物短暫的對(duì)視中……”后面要先說(shuō)“自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力”，后說(shuō)“博物館本身的策展和策劃能力”，這樣與前面“觀眾在與文物”對(duì)應(yīng)，故原文只能表述為：觀眾在與文物短暫的對(duì)視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。C．正確。D．正確。擢發(fā)難數(shù)：拔下全部頭發(fā)，難以數(shù)清，形容罪行多得數(shù)不清。語(yǔ)境的使用對(duì)象是“珍寶”，故使用錯(cuò)誤。語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)珍寶數(shù)量之多，故應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。不計(jì)其數(shù)：沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。故選B。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。根據(jù)前文“古董鋪?zhàn)又蹎渭哦?，看重的是每件古董的?jīng)濟(jì)價(jià)值”可知，這里是在將古董鋪?zhàn)优c博物館進(jìn)行對(duì)比，古董鋪?zhàn)涌粗亟?jīng)濟(jì)價(jià)值，那么博物館與之不同，結(jié)合前文提到的博物館更重要的是講故事和講道理的能力，以及“通過(guò)一系列藏品的組合和對(duì)照”可知，博物館講述的應(yīng)該是物質(zhì)背后的精神層面的內(nèi)容，所以可補(bǔ)充“物質(zhì)背后更寬廣的精神世界”。6．(1)A(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的實(shí)用價(jià)值，注重解決實(shí)際問(wèn)題?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、辨析并修改病句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.正確?！熬d延不絕”，延續(xù)不斷的樣子。延續(xù)不斷的樣子。形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失?？梢?jiàn)二者是反義詞。B.錯(cuò)誤?！芭c眾不同的鮮明特色”重復(fù)啰嗦，“與眾不同的”和“特色”重復(fù)，刪去“與眾不同的”。C.錯(cuò)誤?！氨热纭鼻懊媸蔷涮?hào)，說(shuō)明后面內(nèi)容并非對(duì)前句的解釋說(shuō)明，這里只是引出相關(guān)例子，“中華文明彰顯積極性”“中華文明還彰顯實(shí)踐性”，相當(dāng)于插入語(yǔ)，起提示作用，“比如”后應(yīng)該用逗號(hào)。D.錯(cuò)誤?！耙粋€(gè)重要原因就是因?yàn)榭鬃优σ宰约旱钠犯窈脱孕懈淖兩鐣?huì)風(fēng)氣”成分贅余，“因?yàn)椤迸c“原因”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“因?yàn)椤?。故選A。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。通讀語(yǔ)段，可知③“中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’，強(qiáng)調(diào)個(gè)人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度”和④“中華文明還彰顯實(shí)踐性，體現(xiàn)為‘經(jīng)國(guó)濟(jì)世，學(xué)以致用’，_______________，_______________”是并列句，句式一致。補(bǔ)寫(xiě)的格式是：強(qiáng)調(diào)XX，XX。注意補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容和前一句內(nèi)容相關(guān)?！敖?jīng)國(guó)濟(jì)世，學(xué)以致用”強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)須有益于國(guó)事，學(xué)習(xí)的目的是實(shí)際應(yīng)用。補(bǔ)寫(xiě)句承接“實(shí)踐性”的主題，圍繞“經(jīng)國(guó)濟(jì)世，學(xué)以致用”內(nèi)容展開(kāi)，語(yǔ)境是將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。補(bǔ)寫(xiě)可以是：強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的實(shí)用價(jià)值，注重解決實(shí)際問(wèn)題。7．(1)C(2)滿載發(fā)展機(jī)遇的“黃金列車”【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句、理解詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。A.“沒(méi)有語(yǔ)病”錯(cuò)誤，“大約近40個(gè)國(guó)家”句中“大約”和“近”表意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。B.“‘轉(zhuǎn)變’可以換為‘轉(zhuǎn)化’”錯(cuò)誤，“轉(zhuǎn)變”是從一種狀態(tài)或情況轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)或情況，通常是指改變一種思想、觀念、態(tài)度、行為等。“轉(zhuǎn)化”也是改變的意思，但側(cè)重性質(zhì)的變化，③句是貨品類型的變化，用“轉(zhuǎn)變”更合適，不能換成“轉(zhuǎn)化”。D.“可以互換位置”錯(cuò)誤，先“帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的紅利”，才進(jìn)一步“為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大的貢獻(xiàn)”，存在邏輯上的先后順序，不能互換位置。故選C。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。結(jié)合題干要求和語(yǔ)段分析：“概括本段的主要內(nèi)容”要求填寫(xiě)語(yǔ)句具有概括性，后文提到中歐班列“裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)變”“班列開(kāi)到哪里，發(fā)展的機(jī)會(huì)就延伸到哪里”“將給各國(guó)人民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的紅利”等內(nèi)容?！皾M載發(fā)展機(jī)遇”體現(xiàn)了中歐班列在運(yùn)輸貨品過(guò)程中，為沿線各國(guó)帶來(lái)諸多發(fā)展機(jī)會(huì)這一關(guān)鍵信息，橫線處要突出中歐班列對(duì)各國(guó)發(fā)展具有重要價(jià)值，如“黃金列車”就能很好地體現(xiàn)這一特點(diǎn)，能概括本段主要內(nèi)容?！芭c本句前面畫(huà)橫線部分結(jié)構(gòu)一致”要求分析上句的結(jié)構(gòu)，“翻山跨海的‘鋼鐵駝隊(duì)’”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“翻山跨?！睘樾揎椪Z(yǔ)，描述“鋼鐵駝隊(duì)”的特點(diǎn)，“鋼鐵駝隊(duì)”是中心語(yǔ)?！包S金列車”為中心詞，可從文中提取概括出“滿載發(fā)展機(jī)遇”作“黃金列車”的修飾語(yǔ)，與前文結(jié)構(gòu)相符?！皾M載發(fā)展機(jī)遇的‘黃金列車’”不超過(guò)15字，滿足題目要求。8．(1)D(2)融合了歷史情境、區(qū)域文化，喚醒了老北京的文化記憶，踐行了改善民生的社會(huì)使命?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、辨析并修改病句的能力。A?.錯(cuò)誤?！拔挥凇笔且粋€(gè)介詞，表示占據(jù)某個(gè)相對(duì)地點(diǎn)或位置??！暗靥帯焙竺嬷苯咏泳唧w的地點(diǎn)，不接“于”。B.錯(cuò)誤?！懊垒喢缞J”形容房屋高大華美而眾多。不可形容漕運(yùn)文化。C.錯(cuò)誤。“通過(guò)特色植物和景觀小品的設(shè)置”缺少主語(yǔ)，可以刪掉“通過(guò)”。D.正確?！笆亲钍茉搮^(qū)域歡迎的休閑場(chǎng)所之一”語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該改為“是該區(qū)域最受歡迎的休閑場(chǎng)所之一”。故選D。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①句式不整齊：“將”字的使用使得句子結(jié)構(gòu)不整齊。原句中“喚醒了……記憶”“改善……使命”均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，因此，“將歷史情境、區(qū)域文化相融合”，應(yīng)該為“融合了歷史情境、區(qū)域文化”，從而使句式整齊、結(jié)構(gòu)一致。②搭配不當(dāng)?！案纳啤姑眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“踐行”。9．(1)D(2)寄托了讓世界友人齊聚北影節(jié)，“光影互鑒，同道相益”的期盼【詳解】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。D.“應(yīng)互換”錯(cuò)?！伴L(zhǎng)青”和“常青”這兩個(gè)詞的區(qū)別在不同語(yǔ)素“長(zhǎng)”和“?！鄙?，“長(zhǎng)”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)實(shí)際時(shí)間的長(zhǎng)久?！叭f(wàn)年長(zhǎng)青”是強(qiáng)調(diào)保持“青”的時(shí)間很長(zhǎng)?！俺！眰?cè)重于強(qiáng)調(diào)“恒?！保糜谥甘挛锉３帜撤N狀態(tài)而持續(xù)不變。“松柏四季常青”中的“常青”用來(lái)指植物總是保持綠色，沒(méi)有枯黃之時(shí)。故④句中的“常青”與⑤句中的“長(zhǎng)青”使用正確。故選D。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式仿寫(xiě)的能力。由⑤句的前半部分“傳遞了北影節(jié)‘天人合一，美美與共’的價(jià)值理念，表達(dá)了對(duì)北影節(jié)‘萬(wàn)年長(zhǎng)青，生生不息’的美好祝?！笨芍?，⑤句畫(huà)橫線的部分進(jìn)行改寫(xiě)后的結(jié)構(gòu)應(yīng)為“……了……‘……’的……”，故⑤句畫(huà)橫線的部分可改寫(xiě)為“寄托了讓世界友人齊聚北影節(jié)，‘光影互鑒，同道相益’的期盼”。10．(1)B(2)整修“病井蓋”，保障行人和車輛安全出行?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用和病句的辨析能力。A.正確?！捌茡p的井蓋被替換”與“沉陷的井蓋被補(bǔ)平”是并列短語(yǔ)，互換位置不影響語(yǔ)意，都能符合邏輯。B.錯(cuò)誤。在“‘順義區(qū)’之前應(yīng)該添加‘隨著’”，導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)。C.正確?！爸帧?，動(dòng)手；開(kāi)始(做)?！爸邸?，（從某方面）考慮；把眼光放在某個(gè)方面。此處是說(shuō)從“小切口”動(dòng)手治理，二者詞義接近，可以替換。D.正確?！熬媲缶?，已經(jīng)十分美好了，還要求更加美好。指對(duì)某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高，沒(méi)有止境。此處是說(shuō)對(duì)管理有更高追求，使用正確。故選B。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。④句前半句“治理……”“平衡……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，把劃線句子改寫(xiě)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)即可：“整修‘病井蓋’，保障行人和車輛出行安全”。11．(1)C(2)在自由玩耍中培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確?！皽嘏迸c“溫馨”詞義相近，都可以形容讓人回憶起來(lái)的美好感覺(jué)，所以可以將“溫暖”換成“溫馨”。B.正確。“教育改革的深入推進(jìn)，不少學(xué)?！苯Y(jié)構(gòu)混亂，“教育改革的深入推進(jìn)”作狀語(yǔ)，所以應(yīng)在“教育改革”之前添加“隨著”。C.錯(cuò)誤?！白鹬亟逃虒W(xué)規(guī)律”是一種比較抽象的做法，所以用“體現(xiàn)”搭配；而“孩子健康成長(zhǎng)”是有一定的條件要求的，所以和“必然要求”相搭配，所以本句話中“體現(xiàn)”和“要求”不可互換位置。D.正確。“投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，放松身心、緩解疲勞”語(yǔ)序不當(dāng)，“更好地”修飾“放松身心、緩解疲勞”，并且“更好地放松身心、緩解疲勞”是在“緊張專注的課堂學(xué)習(xí)之后”，所以應(yīng)將畫(huà)波浪線的句子移至“緩解疲勞”之后。故選C。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。要求畫(huà)橫線的句子在句子結(jié)構(gòu)上和前面的句子保持一致，前面句子的結(jié)構(gòu)為“在……中……”，所以畫(huà)橫線的句子是說(shuō)“在自由玩耍中”，謂語(yǔ)為“培養(yǎng)、增進(jìn)”，賓語(yǔ)為“默契、友情”。所以可變?yōu)椋涸谧杂赏嫠Ｖ信囵B(yǎng)默契、增進(jìn)友情。12．(1)B(2)注重胡同的綠化和生態(tài)化改造，提高胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度。【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B．“‘遺存’一詞應(yīng)改為‘遺址’”錯(cuò)，語(yǔ)境說(shuō)的是北京的胡同屬于歷史上遺留下來(lái)的建筑，此處強(qiáng)調(diào)對(duì)它采取修復(fù)和保護(hù)措施，故此處“遺存”使用正確。遺存：指在遺址中留下的一些可見(jiàn)的、不可搬動(dòng)的實(shí)物，比如斷壁殘?jiān)?、古墓葬、窖穴等。?qiáng)調(diào)的是保存和保護(hù)，采取修復(fù)和保護(hù)建筑物、文物等措施，以確保它們能夠長(zhǎng)期保存下去。遺址：古代人類活動(dòng)過(guò)的地點(diǎn)，可能包含一定區(qū)域性的古代人類文明情況的遺留物。遺址通常沒(méi)有實(shí)際的建筑物或器具等殘留下來(lái)，需要通過(guò)考古發(fā)掘來(lái)尋找相關(guān)證據(jù)。故選B。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句錯(cuò)誤有：一是注重與“通過(guò)……，使……”搭配不當(dāng)，可刪除“通過(guò)”和“使”；二是“胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度提高”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“提高胡同環(huán)境的品質(zhì)和人居舒適度”，這樣與前句的句式相同。13．(1)C(2)與此前已開(kāi)放的建筑形態(tài)完整的八達(dá)嶺長(zhǎng)城不同【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.正式：合乎一般公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的或合乎一定手續(xù)的。此處修飾“開(kāi)放”，表示八達(dá)嶺長(zhǎng)城南城延長(zhǎng)線已經(jīng)具備作為旅游景點(diǎn)的資質(zhì)，不能刪掉。B.豁然開(kāi)朗：指在一片迷?；蚶Щ笾螅蝗婚g靈光一現(xiàn)，心情豁然開(kāi)朗，思路變得清晰明朗。語(yǔ)境指登在高處的感受，使用恰當(dāng)。C.錯(cuò)誤。④處引號(hào)表強(qiáng)調(diào)；⑥處引號(hào)表引用。D.一覽：此處是舉目縱觀之意。縱覽：放眼任意觀看。二者意思相同，“一覽”可改為“縱覽”。故選C。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。分析畫(huà)線句子，句中的“之”即指代前文“此前已開(kāi)放的八達(dá)嶺長(zhǎng)城”，再把“建筑形態(tài)完整”作定語(yǔ)修飾長(zhǎng)城，即可得出答案：與此前已開(kāi)放的建筑形態(tài)完整的八達(dá)嶺長(zhǎng)城不同。14．(1)A(2)開(kāi)啟了“狂歡模式”的主題樂(lè)園特別受愛(ài)熱鬧的年輕人歡迎。【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、辨析病句的能力。A.錯(cuò)誤。語(yǔ)段主要是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的慶?；顒?dòng)中有國(guó)潮元素，所以“中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的慶?；顒?dòng)”為主體，應(yīng)為句子的主語(yǔ)，與“國(guó)潮元素”互換位置。B.正確。②句畫(huà)線部分“除了……以外”是句子的狀語(yǔ)，內(nèi)部為并列成分，中間用頓號(hào)。C.正確。與日俱增：隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長(zhǎng)。形容增長(zhǎng)得很快。與時(shí)俱進(jìn)：與時(shí)間一起前進(jìn)。指不斷進(jìn)取，永不停滯。語(yǔ)境是說(shuō)文化活動(dòng)對(duì)年輕人的吸引力越來(lái)越大，用“與日俱增”，不能換為“與時(shí)俱進(jìn)”。D.正確。原句“……打造的‘非遺時(shí)光周’，游客……”前后兩句中途易轍，“的”換為“了”，保持“北京歡樂(lè)谷”和“游客”兩個(gè)主語(yǔ)。故選A。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。原句“愛(ài)熱鬧的年輕人特別歡迎開(kāi)啟了“狂歡模式”的主題樂(lè)園”主語(yǔ)是“年輕人”，“主題樂(lè)園”作句子的賓語(yǔ)，是年輕人歡迎的對(duì)象；變換句式，以“主題樂(lè)園”為主語(yǔ)，就要表達(dá)“主題樂(lè)園”受年輕人的歡迎，然后把“開(kāi)啟了‘狂歡模式’”“愛(ài)熱鬧”作為定語(yǔ)，變?yōu)椋洪_(kāi)啟了“狂歡模式”的主題樂(lè)園特別受愛(ài)熱鬧的年輕人歡迎。15．(1)C(2)采取有效措施以減緩和適應(yīng)當(dāng)前的氣候變化【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。A.①句畫(huà)線句，應(yīng)先了解過(guò)去的氣候模式，然后才能預(yù)測(cè)未來(lái)的氣候趨勢(shì)，二者不可互換。B.“通過(guò)……分析”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，不能刪掉“通過(guò)”。C.正確?！案叨取贝颂幾鳡钫Z(yǔ)修飾“相關(guān)”，意思是全球變暖與化石能源的燃燒關(guān)系很密切，因此“高度”不可以刪掉。D.“導(dǎo)致”指使產(chǎn)生，促成；引起；造成（常用于不好的結(jié)果）。強(qiáng)調(diào)前后的因果關(guān)系?！爸Α敝笌椭?；援助。根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容可知，地球溫度上升是不好的結(jié)果，故不能用“助力”替換。故選C。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：成分贅余，“當(dāng)前”與“面臨”意思有重復(fù)，“面臨”是面前遇到，包含“當(dāng)前”的意思；而語(yǔ)句更強(qiáng)調(diào)氣候問(wèn)題的時(shí)間性，可刪掉“面臨”；搭配不當(dāng)，“減緩”與“挑戰(zhàn)”不搭配，可刪掉“挑戰(zhàn)和”。16．(1)B(2)中國(guó)考古博物館是國(guó)家級(jí)專業(yè)博物館。它由中國(guó)歷史研究院建立，以考古命名，集展覽展示、收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.③句中逗號(hào)連接的是兩個(gè)獨(dú)立的句子，均有主謂賓，結(jié)構(gòu)完整，不能改為頓號(hào)，頓號(hào)連接的是并列成分，比如并列的賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等之間用頓號(hào)。故選B。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。首先找到主干句，即“中國(guó)考古博物館（主語(yǔ)）是（謂語(yǔ)）國(guó)家級(jí)專業(yè)博物館（賓語(yǔ)）”。然后分析附加成分，“由……為一體”這部分整體作“博物館”的定語(yǔ)。屬于特征部分，“由中國(guó)歷史研究院建立的以考古命名的集展覽展示、收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體”這個(gè)定語(yǔ)內(nèi)容多信息量雜，可以拆開(kāi)來(lái)表述，每一個(gè)特征作為一個(gè)獨(dú)立的句子，比如“由中國(guó)歷史研究院建立”添加一個(gè)主語(yǔ)“它（中國(guó)考古博物館）”即可成句，“以考古命名”承前共用主語(yǔ)，“集展覽展示、收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體”也承前共用主語(yǔ)。綜合以上分析整理出答案，注意表述順序，要有邏輯性。17．(1)A(2)在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句以及正確使用成語(yǔ)的能力。A.“畫(huà)橫線的四個(gè)詞語(yǔ)均使用正確”錯(cuò)。句中“豐富了歷史軸線”“活化了歷史內(nèi)涵”“延伸了歷史場(chǎng)景”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“延伸了歷史軸線”“豐富了歷史內(nèi)涵”“活化了歷史場(chǎng)景”。B.正確。視通萬(wàn)里：視野廣闊，能夠看到很遠(yuǎn)的地方，比喻眼界開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)廣博。思接千載：專心致志地思考，思緒連接古今。C.正確。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，通常用來(lái)比喻歷史悠久，根基穩(wěn)固。形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。D.正確?！拔奈锊粌H是堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體，還是歷史的見(jiàn)證”中“歷史的見(jiàn)證”與“堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體”是遞進(jìn)關(guān)系，所以兩部分應(yīng)互換。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。畫(huà)橫線句“在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化”，其中“在古代遺存發(fā)掘中”與前句“在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史”中“發(fā)現(xiàn)遺存”的意思相同，據(jù)此保留信息“傳承歷史”“弘揚(yáng)文化”；根據(jù)畫(huà)波浪線部分“在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史”，可看出其句式結(jié)構(gòu)是“在不斷+動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)”，因此可把“在傳承歷史、在古代遺存發(fā)掘中不斷弘揚(yáng)文化”改為“在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化”。18．(1)A(2)促進(jìn)了亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通，推動(dòng)了東西方文明交流互鑒（或“使亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通得以促進(jìn)，使東西方文明交流互鑒得以推動(dòng)”）【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及辨析并修改病句的能力。A.錯(cuò)誤。篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱難與辛苦。重在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的艱難與辛苦。集腋成裘：指狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來(lái)就能制一件皮袍，比喻積少成多。重在強(qiáng)調(diào)積少成多。所以，句中“篳路藍(lán)縷”不可被“集腋成裘”替換。B.正確。C.正確。D.正確。原句缺少賓語(yǔ)中心詞，可在句末加上“的中國(guó)方案”。故選A。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。原句中前一部分是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，后一部分是使動(dòng)句式，根據(jù)題目“使前后兩部分結(jié)構(gòu)整齊”的要求，可以按照前一部分句子的結(jié)構(gòu)，把后一部分改為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，即改為“推動(dòng)了東西方文明交流互鑒”；或按照后一部分句子的結(jié)構(gòu)，把前一部分改為使動(dòng)句式，即改為“使亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通得以促進(jìn)”。19．(1)A(2)培訓(xùn)超過(guò)1.5萬(wàn)名國(guó)外科技人員【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、辨析并修改病句及語(yǔ)言連貫的能力。B.人次：量詞，表示若干次人數(shù)的總和。此處換為“人”則是指有多少人，意思不一樣，不能改。C.劃線句子是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)應(yīng)“跨國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)”“技術(shù)轉(zhuǎn)移南南合作中心”等內(nèi)容，不能放段尾。D.“已達(dá)約”不合邏輯，“已達(dá)”后要接確數(shù)，和“約”矛盾，去掉一個(gè)。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。此句為主謂結(jié)構(gòu)，和前后句子結(jié)構(gòu)不一致，應(yīng)改為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：讓“超過(guò)1.5萬(wàn)名國(guó)外科技人員”作賓語(yǔ)，前面加謂語(yǔ)“培訓(xùn)”。20．(1)A(2)第一處語(yǔ)境：轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人的話，直呼“白求恩”，既顯得親切熟悉，也指代其具有的崇高精神。第二處語(yǔ)境：評(píng)價(jià)白求恩從事的醫(yī)療工作，連用兩個(gè)“白求恩醫(yī)生”，強(qiáng)調(diào)其作為醫(yī)生所具有的精湛醫(yī)術(shù)、敬業(yè)精神，表達(dá)對(duì)其身份的尊敬和對(duì)工作精神的贊揚(yáng)。第三處語(yǔ)境：向廣大共產(chǎn)黨員發(fā)出號(hào)召，使用“白求恩同志”，既是毛