連城一中2024-2025學(xué)年下期高二年級月考2語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，15分）留在書法文字識(shí)別層面，屬于典型的“弱人工智能”?！叭跞斯ぶ悄堋敝傅氖菍ｉT設(shè)計(jì)用于處理解能力。而近五年來，AI在藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展成果顯著,尤其在書法創(chuàng)作領(lǐng)域，已經(jīng)超越AI書法生成技術(shù)在模仿和創(chuàng)作作品方面，展現(xiàn)出其在理解和執(zhí)行傳統(tǒng)藝術(shù)上的進(jìn)步。這種在模仿方面，AI書法系統(tǒng)能夠通過對歷史上著名書法家的作品進(jìn)行分析，精確學(xué)習(xí)特定的書法風(fēng)格，包括筆鋒的厚薄、墨跡的流動(dòng)性以及字體樣式，還能根據(jù)給定的參數(shù)和指導(dǎo)原則，創(chuàng)作出全新的墨色深淺和字體結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從而創(chuàng)造出獨(dú)一無二的書法AI書法和傳統(tǒng)書法在創(chuàng)作過程、情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)等多個(gè)方面都存在顯著差異。傳統(tǒng)書法依賴于書法家的個(gè)人技藝，每一筆每一西均為藝術(shù)家即時(shí)的情感和物理輸入的體現(xiàn)。書法家在創(chuàng)作過程中受情緒、體力和心理狀態(tài)的影響，導(dǎo)致創(chuàng)作過程的高度個(gè)性化和不可復(fù)制性。相反，AI書法則通過算法生成，是依賴預(yù)先訓(xùn)練的數(shù)據(jù)模型來模擬書寫動(dòng)作的創(chuàng)作方式。盡管這些系統(tǒng)可以精確復(fù)制某種特定書法樣式，但由于缺乏即時(shí)的人類情感輸入，其創(chuàng)作過程更顯機(jī)械和預(yù)設(shè)。有觀點(diǎn)認(rèn)為，AI在從事藝術(shù)活動(dòng)時(shí)也應(yīng)被視為一個(gè)主體，即AI具備某種程度的主體在藝術(shù)表現(xiàn)上，傳統(tǒng)書法的魅力在于具有不可復(fù)制性，即使是同一位書法家，也難以完全復(fù)制之前創(chuàng)作的作品。這種獨(dú)特性源于書寫過程中自然流動(dòng)的筆觸所產(chǎn)生的微妙變化。而AI書法雖然能夠達(dá)到高度的技術(shù)精確性，但缺乏這種自然的流動(dòng)性和隨機(jī)性，作品顯得過于完美和仍認(rèn)為機(jī)器無法真正擁有意識(shí)與情感。此外，還有一些與眾不同的觀點(diǎn)，如“沒有情感就智能”,又如“智能正與意識(shí)脫鉤”。美學(xué)表現(xiàn)上，二者之間仍然存在本質(zhì)的差異。AI技術(shù)對中國書法的影響是復(fù)雜而多維的。它既為書法藝術(shù)的傳播和創(chuàng)新開辟了新路徑，又對傳統(tǒng)書法的文化和藝術(shù)價(jià)值提未來，如何在尊重和保護(hù)傳統(tǒng)書法的前提下合理引入并融合AI技術(shù)、平衡創(chuàng)新(摘編自蘇剛《創(chuàng)新與傳統(tǒng)的辯證——人工智能在中國書法藝術(shù)中的應(yīng)用》)材料二：AI與傳統(tǒng)手工藝互鑒融合，民族手工藝將迎來史無前例巨變，AI將改變幾千年中國手工藝地方特色和個(gè)性風(fēng)格，并將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直觀圖像和可供排列重組的元素，進(jìn)而邁向更加創(chuàng)新的創(chuàng)作模式。手工藝人可以借助AI提供的種種模式，探索新的創(chuàng)作方式，開創(chuàng)新的表現(xiàn)形AI是手工藝人用以展現(xiàn)設(shè)計(jì)畫面和造型形態(tài)的高科技工具。AI具有開闊AI應(yīng)用于手工藝創(chuàng)作，需要有高智慧、高素養(yǎng)、高技巧手工藝人引(摘編自胡昌民《人工智能與手工藝互鑒融合》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.AI技術(shù)的介入,可改變書法和手工藝的傳統(tǒng)創(chuàng)作方法，也會(huì)使書法作品和手工藝作品獲B.AI技術(shù)在識(shí)別碑刻、匾額等場景下的文字,依據(jù)主題立意調(diào)遣并快捷拼接相應(yīng)素材等方面具有功能優(yōu)勢。C.要形成同一個(gè)主體形象,手工藝人需從生活素材中提煉典型人物和事物，而AI無需任何藝術(shù)策劃就可實(shí)現(xiàn)。D.無論是傳統(tǒng)書法還是傳統(tǒng)手工藝,都面臨著如何合理引入并融合AI技術(shù)以及如何兼顧傳統(tǒng)與創(chuàng)新的課題。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.只要提供某種傳統(tǒng)藝術(shù)足夠的的樣本范例，AI就能根據(jù)給定的參數(shù)和指導(dǎo)原則，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。B.AI書法系統(tǒng)能夠精確學(xué)習(xí)特定的書法風(fēng)格，因此AI可以復(fù)制出技術(shù)精確性相當(dāng)高的某種特定書風(fēng)的作品。C.AI能夠提供同一內(nèi)容的多種表現(xiàn)方案和選項(xiàng)，手工藝人如果自身素養(yǎng)能力不足，就難以進(jìn)行有新意的創(chuàng)作。D.AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變，所以，根植于民間的傳統(tǒng)手工藝的存在價(jià)值和文化影響力將會(huì)經(jīng)久不衰。3.下列選項(xiàng)中，最符合材料一中所說的“弱人工智能”的一項(xiàng)是(3分)A.AI模仿王希孟《千里江山圖》的色彩、技法運(yùn)用，創(chuàng)作出《祖國頌》畫卷。B.AI把一張蜀錦的照片快速轉(zhuǎn)化為繡稿，取代了繡工需花長時(shí)間手繪的工作。D.藝術(shù)展覽會(huì)上AI根據(jù)參觀者的語音指令即興創(chuàng)作樂曲，為參觀者帶來參與感。4.材料一在談?wù)揂I書法時(shí)，多次提及他人的觀點(diǎn)，有什么作用？請根據(jù)材料簡要說明。5.有人問AI“你是否會(huì)代替人類”,AI回答:“取代人類的從來不是工具，而是人類對自身存在價(jià)值的放棄?！闭垙腁I技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)融合的角度，談?wù)勀銓@句話的理解。(4閱讀下面的文字，完成6-9題。早晨六點(diǎn)鐘劉白羽南方的雨季開始了，向最后一條省界追擊敵人的部隊(duì)，已經(jīng)兩日夜沒有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露營。全部宿營后，營長沈貴良巡視了一周，最后鉆進(jìn)了他自己這時(shí)，有一個(gè)人在外面唧咕唧咕地走過去又走過來。沈貴良一骨碌爬起來，他聽出那是“走！你去聽一聽，聽一下也好啊，這是什么聲音！?營長不知做什么,只有跟他走，走進(jìn)旁邊一片樹林里的小屋。帶營長走到桌前：那里點(diǎn)著燈。他聽見從那個(gè)小小的灰綠色收音機(jī)發(fā)出聲音，聲音很復(fù)雜，舉眼看師長，師長嚴(yán)肅地對他搖搖手，又指一指收音機(jī)。漸漸他聽清這是人民的歡呼，突然從這無數(shù)萬人歡呼中發(fā)出一聲宏亮而雄壯的呼聲：“萬歲！?沈貴良聽著，一直聽到收音機(jī)里面毛主席在說：“同志們，你們辛苦了?！睍?huì)散了他他看見師長還在唧咕唧咕的走來走去，沈貴良一心一意的在聽，不知師長什么時(shí)候出來了。忽然師長止住他：“一營長，你知道什么是勝利？”沈貴良這時(shí)只知道快樂，這一問，他一時(shí)倒回答不出。前線情況在變化。剛才偵察隊(duì)送來情報(bào)：敵人從天黑以后在大規(guī)模移動(dòng)，看情形有放棄橋梁、破壞橋梁的可能。師長根據(jù)這一情況宣布他的決心：“立刻抽調(diào)身邊這一個(gè)“師長！一定?！倍昼娨院?，沈貴良把“成立新中國人民政府”的消息報(bào)告全營，火線上是來不及舉行什么慶祝會(huì)的，營在漆黑無比的山路上前進(jìn)了。這時(shí)，走在最前面的教導(dǎo)員、第一連連長同時(shí)驚叫了一聲。一下，他看見前面一片漆黑中有一處熊熊的火光正在燃燒。他們在山上，前面是大河，火發(fā)亮，樹木在雨中閃光，第一連連長舉手一擺，就跳進(jìn)山坡的荊刺叢中去了。戰(zhàn)士們跟在他后面，都不顧一切，就從石巖上、樹林中、荊棘里,刺刺地沖了下去，像一群英俊的雄鷹。橋上的火焰隨風(fēng)飄卷，河水一片黑沉沉，只在血營長跟第一連一道沖到河岸上。他看見橋在燃燒，可是剛剛燒起，橋架沒有崩塌。他瞪著兩只眼珠子，喊叫著、奔跑著，他覺得火在燒他自己，燒他的胸膛。槍聲啪啪、啪啪地響起來了。營長立刻從身旁一個(gè)戰(zhàn)士肩上一把把輕機(jī)槍搶過來，熟練地跑了幾步，撲在河岸，立刻向?qū)Π渡鋼簦谧o(hù)戰(zhàn)士們搶橋。立刻他發(fā)現(xiàn)身旁刺刺噴射不久，槍聲停息了，戰(zhàn)士們在撲滅橋梁上的火焰了。忍不住從胸中發(fā)出笑聲。這時(shí)，他遇見教導(dǎo)員，原來教導(dǎo)員就是剛才在他緊身邊抱著那一挺機(jī)槍發(fā)射的，兩人相對笑了一下，走上橋。橋上余火未熄，橋下面河并不寬，不過水嘩嘩地流得很急。營長從橋上大踏步走過，突然在橋中心停住，低下頭，他看見微弱火光下逐漸發(fā)黑的河水還最后閃映著一閃一閃的亮光。他心里說不出的悲傷，他不知那是誰，不過他心里想：“同志！你犧牲在今天，今天！Y教導(dǎo)員忽然從后面來的一個(gè)小戰(zhàn)士槍桿上，拿下一只小鐵筒，從里面取出一支寫標(biāo)語的筆，彎著受過傷的腰桿子，聚精會(huì)神地在橋柱上寫下一行大字：十月一日夜間第一營第一連搶救此橋。不久天將黎明，曙光已照亮燒黑了的橋梁。營長不準(zhǔn)部隊(duì)停止，立刻領(lǐng)導(dǎo)向省界突進(jìn)。 ,他們追擊敵人，上了一條山崗，這山崗上有密密的竹林和小馬尾松，透過樹林，看見突然有緊響的啪啪、啪啪的馬蹄聲從后面?zhèn)鱽?。營長走上山崗?fù)Ｏ聛?，他向四周歡欣地展望，南方早晨的空氣是那樣無比的清新。遠(yuǎn)近一片片稻田，給柔軟的微風(fēng)吹蕩，初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛，樹葉上閃著露水珠兒的亮光。那急奔的馬停止了。師長從上面跳下來，一點(diǎn)也不吁喘，一步步走向營長面前。營長驚訝地轉(zhuǎn)過身對他敬禮。師長指著自己腳底下說：“沈貴良同志！告訴戰(zhàn)士，這就是營長兩眼驚喜地閃著孩子一樣的喜悅,大聲嚷叫師長,我們勝利地完成了任務(wù)?！睅熼L皺著眉，沉默地望著四周。他望著。然后他低下頭看看手表，自語著：“勝利，?進(jìn)呀！?A.南方雨季，戰(zhàn)士們?yōu)榱俗窊魯橙?，兩日夜沒有睡眠，只能在雨地里安置露營，凸顯戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和戰(zhàn)事的緊迫性。B.文中對槍聲、子彈聲、馬蹄聲等的描摹，從聽覺的角度渲染了戰(zhàn)時(shí)的緊張氛圍，增強(qiáng)了場景的真實(shí)感。C.搶橋過程中，戰(zhàn)士們不顧個(gè)人安危，“像一群英俊的雄鷹”沖下山，沖入燃燒的火橋，展現(xiàn)了英勇無畏的集體形象。D.“初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛”，“熔熔”喻指戰(zhàn)火殘留在營長心中的灼熱感，暗示戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的不可磨滅。7.關(guān)于文中部隊(duì)收聽新中國成立消息的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“聲音很復(fù)雜，很嘹亮，分不清是唱還是叫喊”,這一細(xì)節(jié)表明此時(shí)廣播信號并不穩(wěn)定，符合戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的特點(diǎn)。B.師長在收聽現(xiàn)場嚴(yán)肅地用動(dòng)作示意營長專注收聽廣播，說明廣播內(nèi)容非常重要，希望營長重視這一時(shí)刻。C.沈貴良收聽時(shí)從聽不懂、聽懂到聽完感到快樂，最終通過廣播跨越空間與慶?，F(xiàn)場“無數(shù)萬人”形成情感共鳴。D.這些內(nèi)容看似與追擊敵軍的情節(jié)無直接關(guān)聯(lián)，實(shí)際上呈現(xiàn)了宏大的歷史背景，賦予故事特殊的時(shí)代意義。8.小說結(jié)尾師長自語：“勝利，——早晨六點(diǎn)鐘，——是啊！勝利是早晨六點(diǎn)鐘。”反復(fù)中蘊(yùn)含深意，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.小說對主人公的稱呼一直在“沈貴良”和“營長”之間切換，這樣處理二、古代詩文閱讀(共39分)材料一：項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余區(qū)區(qū)處敗屋中方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？?（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）材料二： 榻一張，偃仰嘯歌，始獲其所。然其為地，前近市鏖②（選自《因寄軒文集》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡上填入相應(yīng)的答案標(biāo)號。(3分)11．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是3分）C．兩篇文章都寫到了讀書之樂，兩人都曾“借書滿架”，在書齋里研讀書籍，“偃仰嘯歌”13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是3分）著不同的意蘊(yùn)，請從內(nèi)容、主旨、情感三方面加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）節(jié)描寫，通過狗、雞，寫出了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)了作者對家庭衰敗的哀痛。（3）《項(xiàng)脊軒志》中，寫作者在修葺之后的項(xiàng)脊軒中獨(dú)自靜默端坐，聽自然界各種聲音的句子是：?,?！薄??！比?、文言基礎(chǔ)知識(shí)專題（18-22題，每小題2分，共10分）。18.下列各句中，含有通假字的一項(xiàng)是()19.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，無誤的一項(xiàng)是()20.下列各句中加點(diǎn)的詞語與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是() 21.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()22.下列各句中與“垣墻周庭”句式相同的一項(xiàng)是()長途旅行更能帶來愉悅的身心。字。（4分）五、作文（60分）連城一中2024-2025學(xué)年下期高二年級月考2語文試卷1．C（3分C項(xiàng)，來源于材料二的第2段。第2段指出：“手工藝人創(chuàng)作需要從生活素材中提煉典型人物和事物，而AI的優(yōu)勢正在于能夠無所不及地消化任何藝術(shù)策劃，并系統(tǒng)、廣泛、多樣地展現(xiàn)不同創(chuàng)作提示，依據(jù)主題立意，調(diào)遣相應(yīng)素材，在提煉比對中形成主體形象和形式?！边@段文字指出手工藝人和AI在形成主體形象方面各自的路徑，手工藝人需要從生活素材中提煉，而AI則是經(jīng)過消化藝術(shù)策劃，展現(xiàn)不同創(chuàng)作提示，依據(jù)主題立意，調(diào)遣相應(yīng)素材，提煉比對等一系列過程去形成。在這一過程中，AI對藝術(shù)策劃的消化是無所不及的，所謂“無所不及”是沒有地方不能達(dá)到的意思，而非不需要。因此C項(xiàng)說AI無需任何藝術(shù)策劃就可實(shí)現(xiàn)同一個(gè)主體形象的形成是不符合原文意思的。）2．D（3分D項(xiàng)，來源于材料二的第3段。第3段指出：“盡管AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變，但由于手工藝構(gòu)建了受眾面廣泛的大眾文化基礎(chǔ)，同人們的審美需求關(guān)系密切，與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，所以，無論什么民族、地域、文化，現(xiàn)代工業(yè)化如何發(fā)達(dá)，時(shí)尚方式如何新潮，但根植民間的傳統(tǒng)手工藝將永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，在東西方現(xiàn)代科技工業(yè)高度發(fā)展時(shí)代仍然具有存在價(jià)值，成為永不落伍的時(shí)尚，它的文化影響力將會(huì)代代延續(xù)，經(jīng)久不衰?！贝硕蜗纫浴氨M管”表示讓步，承認(rèn)“AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變”這一情況，接著用“但”提出另一種情況，形成轉(zhuǎn)折，并以“由于”“所以”這一體現(xiàn)因果關(guān)系的句子，表達(dá)了“根植于民間的傳統(tǒng)手工藝的存在價(jià)值和文化影響力將會(huì)經(jīng)久不衰”這一看法，以及形成這一看法的原因是“手工藝構(gòu)建了受眾面廣泛的大眾文化基礎(chǔ)，同人們的審美需求關(guān)系密切，與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)”。選項(xiàng)把原因說成是“AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變”，缺乏邏輯依據(jù)。）3．B（3分）(材料一第1指出,“弱人工智能”指的是專門設(shè)計(jì)用于處理特定任務(wù)的人工智能系統(tǒng),其本質(zhì)在于優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作，并不具備自我意識(shí)或人類般的理解能力。B項(xiàng)“AI把一張蜀錦的照片快速轉(zhuǎn)化為繡稿”屬于“優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作”，最能體現(xiàn)“弱人工智能”的本質(zhì)特點(diǎn)。而A項(xiàng)AI創(chuàng)作出《祖國頌》畫卷，C項(xiàng)AI設(shè)計(jì)出滿足特定需求的圖案，D項(xiàng)AI根據(jù)參觀者的語音指令即興創(chuàng)作樂曲，都不是“優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作”，它們的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)在一定程度上都體現(xiàn)了AI具備人類般的理解能力。)4.（2分）①客觀呈現(xiàn)有關(guān)AI技術(shù)的認(rèn)識(shí)，可使論述更周密。②有利于讀者對AI技術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)，可激發(fā)讀者對AI的探索與思考。5.（4分）①AI為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作提供新的工具，其創(chuàng)作缺乏人類情感的輸入，而藝術(shù)創(chuàng)作需要人類賦予情感和靈性；②只要人類在藝術(shù)創(chuàng)作中珍視自身價(jià)值,不放棄主體地位，就不會(huì)被包括AI在內(nèi)的工具所取代。（答對一點(diǎn)給2分，其他答案言之成理，可酌情給分。）程的起點(diǎn)。評分參考：(每點(diǎn)2分，共4分。)點(diǎn)3分，共6分。其他答案言之成理的，亦可酌情給分。)103分）BDF(句意：當(dāng)這兩個(gè)人還待在不們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂。)子等植物。/州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。B.正確?；氐?/p>